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大班美術(shù)教案

時間：2024-08-11 06:31:59 教案

關(guān)于大班美術(shù)教案模板匯編五篇

　　作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班美術(shù)教案模板匯編五篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對“做有意義的事”的理解。

　　2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書我長大了》

　　2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

　　3、已欣賞《七色花》的故事。

　　活動過程：

　　1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。

　　珍妮用七色花瓣做了什么事?

　　哪件事你覺得最有意義，為什么?

　　2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。

　　要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

　　3、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達(dá)有困難時及時指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

　　4、集中介紹幼兒的作品。

　　評析作品，說說她用七色花做了什么?

　　重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。

　　說說畫了什么?再對應(yīng)畫面評析。

　　活動反思：

　　在日常活動中我利用活動間隙給孩子們介紹過有關(guān)花的百科知識雖然已經(jīng)有些時間了但孩子們?nèi)匀挥浀煤芮宄阅苷_說出一些常見花的名稱。由于有一些生活經(jīng)驗(yàn)孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對“菊花不能送病人，適合在祭掃時用。”這點(diǎn)有正確認(rèn)知，看來對于老師講過的特別提示孩子們記得很牢。

　　設(shè)計這個活動的目的是引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)關(guān)心，關(guān)愛身邊每一個人的美好情感。孩子們在活動中能夠在老師的.啟發(fā)和引導(dǎo)下說一說對同伴、家長、老人的關(guān)心和關(guān)愛，他們的話是發(fā)自內(nèi)心的，從他們的話語中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力很強(qiáng)。通過這個活動孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關(guān)心關(guān)愛他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們用繪畫的方式來繼續(xù)這個活動。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

　　2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片-各種魚

　　2.幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

　　3.教師范畫

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.欣賞各種各樣的魚

　　（1）教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，瞧！它們可幸福了。

　　（2）你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？

　　（啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。）

　　2.通過課件，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，感知魚的外形和花紋。

　　二、教師展示線描畫的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考。

　　1.點(diǎn)畫法。

　　（1）點(diǎn)的種類：

　　圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)等

　　（2）點(diǎn)的效果：把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。

　　（3）點(diǎn)的要求；先畫深色后畫淺色。

　　可采用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）

　　2.線畫法。

　　（1）線的種類

　　橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。

　　（2）線的效果：

　　用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法。

　　（3）線的要求：

　　可以用漸變畫法，運(yùn)用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣美麗。

　　三、欣賞教師畫的魚的范例

　　請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的'？

　　有什么樣的花紋。

　　教師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？

　　四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾？

　　1.教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

　　五、師提出作畫要求

　　1.在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？要用什么線條裝飾？

　　2.鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

　　3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

　　六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)。

　　1.鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

　　引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，體驗(yàn)到造型活動所帶來的樂趣。

　　2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

　　七、講評作品

　　1.請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

　　2.教師小結(jié)：今天，小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服，魚寶寶可高興了，

　　魚寶寶說謝謝小朋友啦！

大班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1 通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。

　　2 發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。活動準(zhǔn)備：

　　1 課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)

　　2 變換各種不同的手形。

　　3 范例畫幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

　　4 繪畫紙、彩色水筆、油畫棒。活動過程：一、開始部分

　　1、游戲?qū)擘拧⒔處煶洚?dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣。“今天，老師要變個魔術(shù)給小朋友看，瞧一瞧老師的手會變出什么東西來？”。⑵、幼兒觀看，想一想老師的手變出的東西象什么？二、基本部分

　　1、幼兒討論老師的手變出的東西象什么？它是怎么變的？⑴提問幼兒“老師變出了什么東西？”（幼兒回答），

　　“這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫”。

　　2教師出示范例，幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的？

　　3 幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的'樣子。

　　4 想一想，除了老師出示的樣子以外，你還能作出什么樣子的手勢，說一說它象什么？為什么？

　　5、&n

　　bsp; 啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。

　　6、聯(lián)想創(chuàng)作（1）、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。（2）、提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫（如螃蟹的畫法）。三、結(jié)束部分

　　1、展示評價 ⑴、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。 ⑵、將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄，邀請家長前來欣賞。活動建議課后在美術(shù)活動區(qū)投放紙、毛筆、水粉顏料等材料，供幼兒自由創(chuàng)作手形畫，進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。

　　3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱。

　　4、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形態(tài)的風(fēng)箏活動前組織幼兒放風(fēng)箏

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察風(fēng)箏，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

　　師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請你說說看，你見過什么樣子的風(fēng)箏？

　　二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn)，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱。

　　師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點(diǎn)？（幼兒每說出一個特點(diǎn)，教師及時出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。）

　　三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。

　　師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的`地方，有骨架，有一根長長的線，風(fēng)箏的身體左右對稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請你上來說一說。

　　師：現(xiàn)在請小朋友分組，去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？

　　今天，老師想請小朋友也來設(shè)計風(fēng)箏，你們愿意嗎？在畫的時候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風(fēng)箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看。好，開始吧。

　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　五、評價幼兒作品：

　　師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計了許多漂亮的風(fēng)箏，你們看，這些小朋友放著你們設(shè)計的風(fēng)箏，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧。

大班美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。

　　2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

　　2.紅、藍(lán)印泥，擦手的毛巾。

　　3.實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。

　　教學(xué)方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

　　教學(xué)過程

　　一、手指游戲，激發(fā)興趣

　　1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來和你

　　們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！

　　一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！

　　二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！

　　三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！

　　四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！

　　五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！

　　2、師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？

　　3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？

　　二、觀察指紋畫

　　1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。

　　今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的你們猜猜看是怎么畫出來的？

　　2、請幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。

　　師：這些圓圓的東西啊，是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？

　　3、教師示范

　　三、了解指紋的印制方法。

　　（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

　　師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的.地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

　　（2）重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋。

　　師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。

　　四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

　　1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

　　師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？

　　（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……）

　　2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。

　　五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。

　　1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢？我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫！

　　2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

　　3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　4、幼兒操作，教師適時地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　六、作品評價

　　1、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂，教?

大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案 篇1

大班美術(shù)教案 篇2

大班美術(shù)教案 篇3

大班美術(shù)教案 篇4

大班美術(shù)教案 篇5

大班美術(shù)教案篇1

大班美術(shù)教案篇2

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大班美術(shù)教案篇5