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大班社會教案

時間：2024-10-04 13:38:38 教案

【推薦】大班社會教案模板10篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班社會教案10篇，歡迎大家分享。

【推薦】大班社會教案模板10篇

大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1.通過交流討論,比較圖書館和書店的不同功能。

　　活動重難點

　　重點:尋找圖書的家,積累借書和購書的經驗。

　　難點:比較圖書館和書店的不同功能。

　　活動準備

　　1.提前通知家長活動的時間和內容,提醒家長帶上相機、圖書證等。

　　2.教師聯系好附近的書店和圖書館或者超市的圖書區,定好活動的日期。

　　3.做好出行前的安全預案和安全教育。

　　4.幼兒用書第3冊第2~3頁。

　　活動過程

　　(一)布置任務

　　1.書的家在哪里

　　請小朋友想一想,書的家在哪里?(幼兒自由討論回答。)

　　根據幼兒的回答，教師大致將家中和幼兒分成書店小分隊、圖書館小分隊三個小組

　　2.明確任務

　　請家長和幼兒圍繞“尋找書本的家”開展參觀活動,同時要求幼兒在家長的協助下完成將書帶回幼兒園新家的任務。請家長用相機拍下幼兒找書、借書或買書這些過程,為回到幼兒園交流做好準備。

　　提醒家長，在活動的過程中注意幼兒的安全,并遵守公共場所的規范。

　　(二)我們出發啦

　　1.在超市里怎么找到書的家?

　　超市里的書是怎么歸類擺放的?

　　在超市里怎么購買一本書?(請幼兒獨立購買一本書。)

　　2.書店組任務卡。

　　書店有幾層樓?每層樓賣的是什么類型的書?兒童書籍在書店的第幾層?書籍是怎么歸類擺放的?書店的工作人員是怎么工作的?

　　請幼兒在書店里獨立購買一本喜歡的書。

　　3.圖書館組任務卡。

　　圖書館有幾層樓?每層樓的功能是什么?在閱覽室里要注意什么問題?圖書館的工作人員是怎么工作的?

　　請嘗試自己借一本書

　　(三)回園集中,討論交流

　　1.分組交流

　　每個小組交流、討論參觀的收獲。

　　一每個小組選一戶家庭作為代表,總結組內任務完成情況,主功購書、要由幼兒做匯報,家長配合播放圖片

　　2.分組匯報

　　分三個小組進行匯報

　　3.教師小結:通過今天的活動,幼兒們了解了書的'不同存放地點了解了圖書館和書店不同的功能,更學會了借書和購書的本領。希望家長們能經常帶孩子去這些場所借書、看書,激發孩子愛書的情結。

　　活動延伸

　　1.在班級圖書區開展看書、借書,買書的游戲活動。

　　2.和家長合作精選一些借書,買書、書店布局、圖書館布局的照片做成展示冊,放置在閱讀區e書從請幼幾將家中的書房布局拍成照片。教師利用日常談話活動時間,引導幼兒相互交流溝通。

　　3.談話活動:除了圖書館、書店、超市,書的家還會在哪里?請家長定期帶幼兒去書店、圖書館等地體驗購書、借書、看書的樂趣。

大班社會教案篇2

　　一、活動背景

　　生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼吁環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。

　　二、活動實錄

　　（一）活動目標：

　　1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

　　2、教育幼兒愛護、保護樹木

　　（二）活動準備：

　　多媒體課件

　　（三）活動過程：

　　1、開始部分，引出課題

　　小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近

　　小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。

　　2、基本部分

　　（1）（出示畫面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？

　　幼A：它沒有媽媽。

　　幼B：它沒有吃的東西。

　　幼C：它沒有好朋友和它玩。

　　師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來幫助小熊嗎？（幼兒自由討論后回答）

　　幼A：讓小熊搬家。

　　幼B：告訴工廠老板，小熊的煩惱，讓它把工廠關了。

　　幼C：小熊躲在家了不要出來，把門和窗都關好。

　　師：我們來看猴博士給小熊想了個什么辦法？（出示畫面2）為什么猴博士要讓小熊植樹，樹有什么本領呢？（請幼兒討論后回答）

　　幼A：種了樹，大樹可以擋住濃煙。

　　幼B：樹可以把煙吸掉。

　　幼C：樹會放出新鮮的空氣。

　　師小結：原來樹木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用。現在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來和它做鄰居了。

　　（出示畫面3）師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？

　　幼A：它們吵架了。

　　幼B：它們的地上光禿禿的，沒有草。

　　師：小朋友你們說怎么辦？

　　（出示畫面4）小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！

　　（出示畫面5）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？（太陽）是呀，夏天的太陽火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個什么辦法呢？

　　幼A：用電風扇扇。

　　幼B：吃冷飲。

　　幼C：撐把傘。

　　（出示畫面6）師：現在你們知道，樹木的另外一個本領是什么嗎？（乘涼）。

　　（出示畫面7）師：風沙來了，吹的長頸鹿和大象眼睛也睜不開，

　　一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢？（出示畫面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

　　（出示畫面9）師：呀！小兔和刺猬背著行李要走，它們為什么要離開自己的家呢？（發大水），（出示畫面10）猴博士也把植樹的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹和洪水、泥土流失有什么關系？樹的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說，樹木大本領大不大？

　　（2）小朋友，現在我們知道樹木是小動物的好朋友，當然從古代

　　到現在樹木也一直是我們人類的好朋友，它們給我們人類帶來了許多的幫助，我們的生活離不開樹，為什么呢？（幼兒自由回答）

　　師小結：樹木可以吸進二氧化碳，吐出氧氣，使空氣變的.清新；樹木可以防止風沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風沙來搗亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。

　　（3）師：所以我們每年春天都要種樹，我們要像對待好朋友一樣愛護、保護樹木，那么我們應該怎樣來愛護、保護它們呢？（請幼兒討論）

　　幼A：不砍樹，不搖樹。

　　幼B：不采樹葉。

　　幼C：經常給小樹苗澆水。

　　3、結束部分、老師總結

　　樹木、花草綠化了環境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環境更舒服，小朋友要愛護樹木、不搖樹、不爬樹、不采樹葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹木，作出我們的一點貢獻，好嗎？

　　三、活動評價

　　這個活動采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。

大班社會教案篇3

　　學習目標

　　學習收拾書包，培養自理能力。

　　學習背書包的正確姿勢。

　　通過估計收拾書包的時間，發展初步的時間觀念。

　　活動準備

　　小學課程表。

　　小學書包、家校通、小學各科的教科書、文具盒、水壺。

　　非上學用的物品，例如玩具。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體/小組

　　1.出示小學課程表，與幼兒討論：

　　有多少個科目；

　　每天上多少節課；

　　上不同科目所需要的教科書；

　　從家帶來的文具或物品等。

　　2.出示小學生書包、小學各科教科書、文具盒、水壺、玩具等物品，請幼兒輪流按照某一天的課程表收拾書包，并且計算一下收拾書包的'大概時間。

　　3.收拾完書包后，請幼兒一起檢查書包，看看有沒有不需攜帶的物品。

　　4.請幼兒出示自己的書包，跟小學書包比較，說說兩者不同的地方。（小學書包比較大、比較重。）

　　5.請幼兒估計一下收拾書包大約需要多長時間，建立時間概念，合理安排好作息時間。

　　6.請一位幼兒示范背小學書包，大家看看他的姿勢是否正確。老師引導幼兒認識背書包的正確姿勢，并了解不良姿勢的影響。

　　活動評價

　　能比較快地收拾書包。

　　能用正確姿勢背書包。

　　預估的時間能比較接近實際需要的時間。

大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。

　　2.了解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

　　3.體會父母對自己的愛和期望，增強自信心。

　　活動準備：

　　1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件

　　2.提前請家長與孩子談談給孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望

　　活動過程：

　　一、談話導入：請幼兒向客人老師介紹自己的名字。

　　教師：今天咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

　　小結：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認識你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的。

　　二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

　　1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這里有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪里？

　　2.提問：你的名字和別人的一樣嗎？

　　小結：名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

　　3．說說自己的姓，知道名字的第一個字就是姓。

　　教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名？

　　小結：因為我們的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個完整的名字。

　　4.說說自己知道的姓，簡單了解中國人的復姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

　　教師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？

　　提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

　　小結:我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統計了一下，光我們大二班小朋友就有27個不同的`姓呢，下面請小朋友和老師一起來欣

　　三、了解我們中國的百家姓。

　　1.教師：這是一個字的姓，叫做單姓；像這樣兩個字的姓，叫做復姓。

　　提問：你身邊有沒有復姓的人啊？

　　2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國人“姓”的傳承文化。

　　（5分）

　　教師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

　　提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

　　小結：

　　中國的姓是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個字的單姓，也有兩個字的復姓，這都是我們中國特有的。

　　四、請幼兒說說自己名字的意義，感受父母對自己的愛和期望。

　　（9分）

　　（1）請小朋友互相交流自己名字的故事。

　　教師：我們中國人的名字可有學問了，每個名字里都有特殊的含義和故事，昨天老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會請你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

　　（2）請幼兒講述自己名字的含義和故事。

　　教師：誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊

　　總結：每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀念一個出生的地方，有的是為了記住一個特別的日子，名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝愿，所以小朋友長大后一定要孝順父母，關心身邊的人，做一個孝順、懂得感恩的人。

　　五、活動結束。請幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。

大班社會教案篇5

　　設計意圖：

　　在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據故事的提示和要求能進行較豐富的聯想，并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺的帽子》這則童話以“老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結合現代家庭實際情況，考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。

　　在本次教學活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內容，創編符合情理的故事情節，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。

　　2. 幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發幼兒的同情心及互愛情感。

　　3. 鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件《老爺爺的帽子》。

　　2. 用于“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫生、清潔工人等各行各業勞動者的掛圖。

　　3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”；用于“誰需要我們關心”圖片展覽的.照片，反映災區、貧困和落后地區小朋友生活的錄像。

　　4. 自制的“愛心”獎章。

　　活動過程：

　　（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。

　　1. 放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）

　　2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

　　① 小鳥們為什么要唱歌給老爺爺聽？

　　② 如果看見發抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢？

　　（引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

　　3. 多媒體課件的童話講至結尾，提問：

　　① 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？

　　② 如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。）

　　（二）感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

　　1. 老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）

　　2. 我們一天天長大，學到了很多本領，那么是哪些人在關心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。

　　3. 在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

　　4. 集體討論：是誰在關心我們？他們是怎么做的？別人這樣關心我們，我們心里覺得怎么樣？

　　（三）理解他人需要，學會關心、幫助他人。

　　1. 引導幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬

　　摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢？（啟發幼兒學說關心、安慰的話。）

　　2. 觀看反映災區、貧困和落后地區小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發生了什么事？我們怎樣關心災區、貧困地區小朋友？

　　3. 平時你還會關心誰？關心別人的時候，你心里感到怎么樣？

　　4. 小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

　　（四）為幼兒頒發“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

　　1．“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。

　　2．為部分兒童頒發自制的精美獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。

大班社會教案篇6

　　活動目標:

　　1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培養專心做事的好習慣。

　　活動準備:

　　教學掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

　　活動過程:

　　一、激趣引入

　　幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內容。

　　1、教師:故事里都有誰?它們去小河邊做什么呀?你們猜猜故事內容是什么?

　　2、幼兒閱讀后回答。

　　3、教師:小朋友們你們能看著這個圖來編一個故事嗎?(教師引導幼兒根據圖編故事。)

　　4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。

　　二、深入理解

　　教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節。

　　1、教師講故事。

　　2、教師:小朋友可要認真聽哦!等下老師會提出問題考考你們的。

　　教師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙因為小貓釣魚時它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

　　3、教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因為它聽了媽媽的話,一心一意去釣魚。﹚

　　三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

　　1、引導幼兒理解“三心二意”的意義。

　　①教師出示詞卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

　　②幼兒分小組討論后回答。

　　教師小結:“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中,不專心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時候不認真聽講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

　　2、引導幼兒理解“一心一意”的意義。

　　①教師出示詞卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

　　②幼兒分小組討論后回答。

　　教師小結:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認認真真的,不做與課堂無關的事,這樣的小朋友就是一心一意的。

　　四、請小朋友說一說自己做事的`經歷。

　　1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經歷呢?結果是怎樣的?

　　2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經歷呢?結果又是怎樣?

　　五、引導幼兒養成做事專心的好習慣。

　　1、教師:小朋友們,我們是學習小貓的“三心二意”還是學習小貓的“一心一意”呢?

　　2、教師小結:小朋友們說得對,我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。

　　附故事:《小貓釣魚》

　　在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來游去。

　　一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

　　一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

　　小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

　　小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

　　貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

　　小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

　　蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

大班社會教案篇7

　　設計意圖：

　　在日常生活中，我們身邊一直存在一個話題，那就是環保。治污治霾一直是我們人類共通的環保任務，環境保護人人有責，所以我設計了這節《我眼中的春天》這節社會活動，通過認識各種污染源，讓幼兒意識到保護環境的重要性，培養孩子良好的環保意識，爭做“環保小衛士”，讓孩子眼中處處是“春天”。

　　活動目標：

　　1、能大膽的說出環境受污染后的變化及危害。

　　2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

　　3、感受春天大自然的美好情感。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　活動重點：能大膽的說出環境受污染后的變化及危害。

　　活動難點：懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

　　活動準備：

　　PPT課件操作卡片（垃圾分類可回收、不可回收）

　　活動過程：

　　一、游戲情境的導入

　　師：老師發現最近天氣變暖了，你們知道現在是什么季節嗎？

　　幼兒：春天

　　師：對，就是春天。瞧，春天來了。（播放動畫）

　　師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來了什么樣的感受？

　　小結：天氣變暖了，小草發芽了，小樹長高了，小鳥嘰嘰喳喳唱起歌來，許多鮮花也盛開了....這就是我們美麗的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。

　　二、游戲活動的準備

　　師:可是，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消失了... （播放視頻：地球以前如此美麗，海是藍色的，山是綠色的，現在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。）

　　師：我們的環境發生了什么變化？

　　（環境被人類破壞變得很糟糕）

　　觀看圖片。師：觀察下面三幅圖，誰能告訴你看到了什么？

　　1、陸地污染：人類亂砍亂伐，小鳥失去了家園，有可能給人類帶來自然災害，比如泥石流、沙塵暴。

　　2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚兒、人類都會失去干凈的水源無法生活。

　　3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無法呼吸。

　　小結：人類的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。

　　三、游戲活動的過程

　　游戲：《垃圾分類放放好》

　　師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的環境中生活嗎？保護環境，從我做起。讓我看看小朋友將生活中的垃圾分類。

　　游戲規則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾若干圖片，請幼兒將垃圾圖片分類貼與相應垃圾桶背面。

　　（幼兒操作，教師巡回指導，展示并評價作品。）

　　小結：我們的'小朋友都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，保護環境，愛護環境，這樣春天才能再回到我們身邊。

　　四、游戲主題的延伸

　　聽（音樂起），陽春三月正是踏春的好時節，小朋友跟老師一起出發吧！注意不踐踏花草，不亂扔垃圾，保護環境，人人有責！（帶幼兒出場）

　　活動反思：

　　通過一系列以幼兒為主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。

大班社會教案篇8

　　活動目標：

　　1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。

　　2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據不同的用途給票分類。

　　活動準備：

　　1、幼兒、家長和教師共同收集各種各樣的票：公園門票、參觀票、車票、電影票、飛機票、購物發票．．…．（注意收集以前生活中的各種票，如布票、糧票、肉票等）。將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。

　　2、教學掛圖：《各種各樣的'票》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀看各種票的展覽。

　　幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。

　　教師：桌上有許多小朋友收集來的票，大家一起來看一看。幼兒和同伴相互介紹自己帶來的是什么票，上面有什么，等等。

　　教師有意識地選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。

　　小結：生活中的票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

　　2、幼兒分組給票進行分類，進一步了解票的多樣。

　　教師提出問題，引發幼兒思考。

　　教師：我們分成小組，給票分類，想一想可以怎樣分？

　　師幼討論出統一的標準，如按生活用途分類。、幼兒分組進行分類，分好后把票釘在泡沫板上。

　　幼兒在集體面前交流小組的分類結果。

　　3、幼兒討論票在生活中的用處。

　　教師提出問題：我們仔細看看各種票，它們有什么不同？票上面的字和圖能讓我們知道些什么？

　　教師重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如公園門票上有公園的名稱、公園的介紹、公園的地圖，購物發票上有購物的時間、地點、錢數，火車票上有時間、車次、座位，郵票上有圖案、面值等。

　　師幼共同小結：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

　　4、欣賞郵票和以前生活中的票。

　　教師出示教學掛圖《各種各樣的票》，引導幼兒了解郵票的用途。

　　教師：這是什么票？它有什么用？

　　教師逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。．教師小結：郵票是用來寄信件的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風景等。小小的郵票中藏著許多知識呢！

　　引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

　　教師：以前人們的生活沒有現在這么好，有一些東西只有用票才能買到，像做衣裳的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去買；現在我們的生活越來越好，東西越來越多，這些票就被廢?

大班社會教案

大班社會教案 篇1

大班社會教案 篇2

大班社會教案 篇3

大班社會教案 篇4

大班社會教案 篇5

大班社會教案 篇6

大班社會教案 篇7

大班社會教案 篇8

大班社會教案篇1

大班社會教案篇2

大班社會教案篇3

大班社會教案篇4

大班社會教案篇5

大班社會教案篇6

大班社會教案篇7

大班社會教案篇8