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          中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

          時(shí)間:2024-08-28 01:23:30 教案

          關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板合集10篇

            作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板合集10篇

          中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,體會(huì)朋友之間的友情。

            2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

            3、會(huì)用"誰(shuí)和誰(shuí)好"的句式仿編詩(shī)歌,感受詩(shī)歌帶來的'快樂。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            有感情的朗誦兒歌。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件、小圖片(白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等)

            活動(dòng)過程:

            一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

            1、師:"小朋友,這里有這么多小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?說個(gè)大家聽聽。"

            2、幼兒自由回答。

            3、小結(jié):每個(gè)人都有好朋友,朋友之間要有禮貌,不吵架,不打架,互相幫助,互相謙讓。

            4、今天,老師也帶來一首關(guān)于朋友的詩(shī)歌,名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。

            二、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

            1、出示圖片。

            (1)小朋友,你們看到了什么。

            (2)誰(shuí)和誰(shuí)好,是怎樣好的。

            (3)"樹還可以和誰(shuí)好,鳥兒還可以和誰(shuí)好?"讓幼兒說一句話。

            (4)小結(jié):樹和鳥兒好,他們手拉手,不吵也不鬧。為什么他們手拉手,不吵也不鬧?小結(jié):因?yàn)闃涫区B兒的家,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。

            2、出示圖片。

            (1)你們看到了什么,還聽到了什么?

            (2)"蜜蜂還可以和誰(shuí)好,花還可以和誰(shuí)好?"讓幼兒說一句話。

            (3)小結(jié):誰(shuí)和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好?小結(jié):是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

            3、出示圖片。

            (1)你們看到了什么,還聽到了什么?小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?

            (2)"我還可以和誰(shuí)好?"讓幼兒說一句話。

            (3)小結(jié):誰(shuí)和小朋友好,我和小朋友好,大家唱起歌,一起上學(xué)校。

            4、朗誦兒歌,體會(huì)意境。

            (1)現(xiàn)在我們用好聽的聲音把詩(shī)歌完整地說一遍。(教師邊說邊指圖)

            (2)師幼說。(老師說一句,大家說一句)

            (3)你們說的非常棒,我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來說一說。

            三、游戲,會(huì)用"誰(shuí)和誰(shuí)好"仿編詩(shī)歌。

            1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩(shī)歌,那我們來玩?zhèn)€游戲,(給幼兒發(fā)圖片)老師拿出圖片找到自己的好朋友,并且說一句話。

            2、讓幼兒自己找到好朋友,用"誰(shuí)和誰(shuí)好"說一句話。

            延伸活動(dòng):

            其實(shí),在我們的生活中還有很多朋友,讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧,并且用"誰(shuí)和誰(shuí)好"說一句話。

            附:詩(shī)歌 《誰(shuí)和誰(shuí)好》

            誰(shuí)和誰(shuí)好?鳥兒和樹好,它們手拉手,不吵也不鬧。

            誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒哈哈笑。

            誰(shuí)和誰(shuí)好?我和小朋友好,大家唱起歌,開心又快樂。

          中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、理解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

            2、能說說小動(dòng)物的尾巴及了解小動(dòng)物尾巴的用處。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            動(dòng)物角色。

            重點(diǎn)難點(diǎn):

            了解小動(dòng)物尾巴的用處。

            活動(dòng)過程:

            一、出示角色,想像討論

            1、逐一出示動(dòng)物角色,想像討論。

            (1)這是誰(shuí)呀?(金魚)它的尾巴像什么?

            (2)牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。

            2、小結(jié):每一種小動(dòng)物都有一根尾巴,它們的'尾巴都是長(zhǎng)得不一樣的。

            二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)理解

            1、師朗誦兒歌。

            2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問:

            (1)兒歌中有哪些小動(dòng)物?

            (2)兒歌中講了一些小動(dòng)物的尾巴能做什么事?

            3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,用各種形式朗誦兒歌。

            三、相互交流,提升經(jīng)驗(yàn)

            1、討論:兒歌中這些小動(dòng)物的尾巴有什么用處?它能幫助小動(dòng)物做什么事情?

            2、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的用處?

            3、小結(jié):原來小動(dòng)物的尾巴不僅漂亮,還能幫助小動(dòng)物做事情。

            4、請(qǐng)小朋友回家再找找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。

          中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

            一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖:

            在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的興趣,中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開課教案及教學(xué)反思。同時(shí)在觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)"找影子"游戲的情況中,我發(fā)現(xiàn):中班幼兒對(duì)于觀察推理非常有興趣。利用這個(gè)熱點(diǎn),結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了大圖故事書《小貓的生日》,在孩子熟悉的生活情景--過生日中,運(yùn)用看看想想猜猜,啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體,提高孩子的觀察判斷能力,讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由,以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

            二、活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,能在遇到問題后動(dòng)腦筋解決,體驗(yàn)共同分享的快樂。

            2、仔細(xì)觀察事物的局部特征,進(jìn)行合理的猜測(cè),能正確地判斷事物整體,并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

            三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對(duì)應(yīng)的禮品圖片)

            2、配樂故事錄音片段

            四、活動(dòng)過程:

            (一)利用摸袋,認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓

            重點(diǎn)提問:

            你覺得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?

            為什么你這么認(rèn)為?

            (二)閱讀照片,引發(fā)閱讀興趣

            重點(diǎn)提問:

            小貓遇到了什么高興的事?

            猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事?

            小結(jié):究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事?讓我們一起來看看故事書吧

            (三)分段閱讀故事,觀察猜測(cè)小貓家來的客人

            重點(diǎn)提問:

            你看到發(fā)生了什么事?

            停電了,該怎么辦?

            小貓想出了什么辦法?

            小結(jié):原來,遇到問題,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,就能解決的,教案《中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開課教案及教學(xué)反思》。瞧,小貓的屋子變亮起來。

            重點(diǎn)提問:

            小貓家來了哪些客人?

            從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友?

            一共來了幾個(gè)朋友?

            小結(jié):只要仔細(xì)看,認(rèn)真的想,就能從影子里猜出是誰(shuí)來了,這會(huì)兒小貓家熱鬧起來。

            (四)操作游戲,進(jìn)一步嘗試猜測(cè)。

            重點(diǎn)提問:

            猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來什么禮物?

            游戲:請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋,看看袋上影子,想想禮物袋里藏著什么禮物,然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋,最后將禮物送到小貓身邊。

            (五)交流感受,分享快樂

            說說找到了什么禮物?你是怎么猜出來的?

            分享小貓帶來的`生日禮物。

            小結(jié):大家在一起真是快樂,能一起解決問題,還能一起分享快樂,真是太美妙了。

            教學(xué)反思:

            幼兒園新《綱要》指出:"要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。"

            閱讀首先是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀,更重要的是在解讀過程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感,發(fā)展他的語(yǔ)言。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性,這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本,應(yīng)通過多種方式多種途徑讓兒童來學(xué)習(xí)閱讀。

            這節(jié)早期閱讀活動(dòng)我主要通過四個(gè)環(huán)節(jié)來閱讀:

            閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫書--閱讀符號(hào)

            首先第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知。接下來第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了,閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè),我們今天下面會(huì)有什么問題呢,會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過生日。第三步也就是是主體部分,閱讀圖畫書。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過程當(dāng)中,人物形象是緊緊地扣在其中的。通過畫面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象,例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、猴子細(xì)細(xì)彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫面的過程中培育孩子的想象和思維。因?yàn)槊總€(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣。象兩只眼睛這幅圖,孩子們可能會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會(huì)反應(yīng)過來,哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫孩子們也會(huì)猜測(cè)很多,小草,公雞。猜測(cè)的過程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放,而當(dāng)畫面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后,自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫書中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂,閱讀的驚喜,給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn)。

            閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物,閱讀圖片單一圖畫形象,然后在進(jìn)到閱讀圖畫書,進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我們還沒停止,再加重了一點(diǎn),加深了一點(diǎn)要求,閱讀符號(hào)。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)--找影子。因?yàn)榉?hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。

            我感覺整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富,因此利用這個(gè)場(chǎng)景來激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問題非常有效,同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂。

            其次運(yùn)用從影子來猜測(cè)事物,很好的發(fā)展了孩子的觀察分析能力,對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的。

            由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng),所以在與孩子共同閱讀時(shí),我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由,并利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

          中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中充滿關(guān)心和愛的情感。

            2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情地朗讀詩(shī)歌。

            3、能大膽表達(dá)自己的理解,續(xù)編詩(shī)歌對(duì)話。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、詩(shī)歌課件(包括風(fēng)吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對(duì)話的音頻)。

            2、頭飾:紅樹葉和老橡樹。

            活動(dòng)過程:

            一、引出詩(shī)歌,課件導(dǎo)入。

            深秋里,風(fēng)爺爺吹過了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著,一棵老橡樹光禿禿地站立著,樹上只剩下一片紅樹葉。(課件展現(xiàn)出秋天的景象,老橡樹爺爺滿臉憂傷)。老橡樹和紅樹葉對(duì)話的聲音出現(xiàn)。(背景音樂起,同時(shí)伴有風(fēng)聲。課件中播放對(duì)話音頻)。

            二、欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

            1、說一說

            師:剛才在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請(qǐng)小朋友運(yùn)用自己的語(yǔ)言自由表達(dá),引導(dǎo)幼兒表達(dá)出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞匯。)

            2、聽一聽

            師:小朋友們剛才說得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂起,教師朗讀詩(shī)歌給孩子完整的概念。)師:剛才的詩(shī)歌,你們喜歡嗎?這首詩(shī)歌叫做什么名字呢?聽完這個(gè)詩(shī)歌,你們想到了什么畫面?(層層深入,提問幼兒,讓幼兒描述詩(shī)歌在腦海中產(chǎn)生的畫面,加深對(duì)詩(shī)歌的理解。)

            3、學(xué)一學(xué)

            師:①聽,這是誰(shuí)來了?風(fēng)吹過了什么地方?(播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面。)

            ②老橡樹發(fā)生了什么?(課件上出現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象情節(jié)。)

            ③老橡樹會(huì)說什么呢?(幼兒大膽創(chuàng)編對(duì)話,最后播放課件中老橡樹的音頻。)④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢?(幼兒大膽創(chuàng)編對(duì)話,最后播放課件中紅樹葉的音頻。)(幼兒看課件完整地學(xué)念詩(shī)歌。)

            4、演一演

            幼兒分角色戴頭飾,輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩(shī)歌。

            (齊)秋天的風(fēng),吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上,還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-(老橡樹)再見吧,孩子。等到明天春天,我在聽你唱歌......

            (齊)小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-(紅樹葉)再等等吧,等到雪花飄落,冬天正在路上。我們都走了,你有多么寂寞......

            (教師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌。表演一遍之后,幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩(shī)歌。)

            三、自由想象,大膽續(xù)編對(duì)話。

            1、師:小朋友們,你們剛才的'表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀?(引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌"愛""舍不得"的情感)

            2、師:老橡樹舍不得紅樹葉的離開,他聽了小小的紅樹葉的話以后,會(huì)說什么呢?大膽地開動(dòng)我們的小腦袋,一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會(huì)說一些什么悄悄話呢?(幼兒自由表達(dá),續(xù)編詩(shī)歌對(duì)話。教師巡回觀察。)

            3、設(shè)置情景,幼兒自由分組進(jìn)行情境表演。

            師:老師剛才看到有些小朋友在對(duì)話的時(shí)候加入了優(yōu)美的動(dòng)作,非常好看。現(xiàn)在我們一起來用自己的肢體動(dòng)作來表演出這個(gè)故事,好嗎?也可以幾個(gè)小朋友合作,分角色扮演創(chuàng)編成一個(gè)小故事哦!

            (教師引導(dǎo)幼兒加入自己的表演動(dòng)作,完整地表演整首詩(shī)歌。請(qǐng)幼兒分組上來展示。)

            活動(dòng)延伸:

            1、回家的時(shí)候,把這首詩(shī)歌表演爸爸媽媽看,教教他們我們今天學(xué)的詩(shī)歌《一片紅樹葉》。

            2、幼兒可以在繪畫區(qū)中將自己腦海中的畫面畫出來,大膽創(chuàng)作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。

          中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情地念詩(shī)歌。

            2、感受家庭成員之間的關(guān)愛,知道大家都在為家庭出力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、幼兒在日常活動(dòng)談?wù)摬嬤^自己的家庭成員所做的事情。

            2、圖片(飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)。

            活動(dòng)過程:

            一、談話導(dǎo)入:

            1、老師:“平時(shí)爸爸媽媽在家里都做了些什么事情呢?”

            幼兒:“我的爸爸在家里玩游戲,媽媽在家里看電視。”

            幼兒:“我的爸爸在家里陪我玩,媽媽就洗碗。”

            2、老師:“除了這些事情外,爸爸媽媽有什么好本領(lǐng)呢?”

            幼兒:“我的`爸爸會(huì)修自行車。”

            幼兒:“我的媽媽會(huì)給我扎好看的辮子。”等等

            二、展示圖片,吸引幼兒興趣

            1、老師出示圖片1,問“這是什么呀?是誰(shuí)做的?”

            老師:“今天老師帶來了一首新的詩(shī)歌,豎起小耳朵,來聽聽詩(shī)歌里是怎么說的?”

            2、老師有感情的朗誦詩(shī)歌

            老師:“聽完了這首詩(shī)歌,老師要提問了,這首詩(shī)歌的名字叫什么呢?”

            “詩(shī)歌里有哪些人?他們都做了些什么事?”

            老師:“我們?cè)賮碜屑?xì)的聽一遍,他們都做了些什么事?”

            3、再次有感情的朗誦詩(shī)歌

            老師:“在詩(shī)歌里,媽媽做了什么事?(用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答)”

            “爸爸做了什么事?”“我又做了什么事呢?”

            老師:“我們一起來學(xué)一學(xué),說一說,這首詩(shī)歌吧!跟著老師一起念。”

            4、老師邊指圖片邊念:“伸出小手,邊打節(jié)奏,邊念。”

            將幼兒分成2組,分別朗誦詩(shī)歌中的問句和答句。

            5、老師:“在家里,爸爸媽媽都很愛我們,那我們小朋友怎樣做才能愛爸爸媽媽呢?請(qǐng)小朋友來說說?”總結(jié):幫爸爸媽媽干干小家務(wù),錘錘肩,聽話等等都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn),大家都愛這個(gè)家。

          中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)兒歌,觀察并感受哈哈鏡所帶來的趣味變化,鞏固理解反義詞:大―小,高―矮,胖―瘦。

            2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。

            3、樂意參與表演和游戲活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、兒歌錄音。

            2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶小朋友去過科發(fā)室玩哈哈鏡。

            活動(dòng)過程:

            一、猜謎語(yǔ),回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)

            教師:今天老師帶來一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜:一張照片拍得妙,個(gè)個(gè)見了哈哈笑,瘦子一照變胖子, 矮子一照能長(zhǎng)高。(打一物)小朋友你們都玩過哈哈鏡嗎?照完哈哈鏡會(huì)有什么變化呢?原來哈哈鏡會(huì)讓我們有這么多有趣的變化,今天森林里也來了一些小客人在照哈哈鏡,讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化吧。

            二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

            (一)逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察課件,理解兒歌內(nèi)容。

            1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫面,重點(diǎn)引出句式……。

            問題:誰(shuí)在照鏡子?小老鼠照完鏡子會(huì)發(fā)生什么變化呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜)可是哈哈鏡要聽到一句咒語(yǔ)才會(huì)出現(xiàn)鏡子里的老鼠:哈哈鏡真奇妙,大家快來照一照。讓我們一起把咒語(yǔ)告訴哈哈鏡吧!(出現(xiàn)鏡子里老鼠)小老鼠變(大了)為什么呢?是誰(shuí)把它變大的?哦:老鼠照照變大了。

            小老鼠的好朋友大象也來照哈哈鏡了,那大象照完鏡子會(huì)變成什么樣呢?我們一起念咒語(yǔ)讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來,大象變(小了)大象是照完什么變小的?(哈哈鏡)哦:大象照照變小了。

            2、出示小花和大樹照鏡子的畫面,引導(dǎo)幼兒說出句式……。

            問題:哎,小花很愛美,也來照哈哈鏡了?(一名幼兒猜一猜)小花到底變成什么樣子呢?你們一起說咒語(yǔ),呀,小花照照變(高)了。

            小花的好朋友大樹也來了,哈哈鏡啊把矮矮的小樹變高了,那會(huì)把高高的大樹變成什么樣呢?念咒語(yǔ)來驗(yàn)證一下你們的想法(出示)大樹真的變高了,你們真聰明!一起用好聽的話說一說。

            3、出示小豬和小猴照鏡子的畫面,讓幼兒自由討論說出句式……。

            問題:胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來了?它們照完哈哈鏡會(huì)有什么變化,請(qǐng)和好朋友討論一下并用好聽的'話說一說它們變化后的樣子,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,(出示)

            4、出示小朋友照鏡子的畫面,幼兒觀察。

            問題:原來是我們小朋友自己也在照哈哈鏡,那我們有什么變化?(幼兒說)哦都變了樣!

            (二)引出兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

            1、完整欣賞一遍兒歌。

            問題:哈哈鏡看到這么多的變化,它會(huì)說些什么呢?讓我們一起來看一看,聽一聽吧。(完整播放兒歌錄音)

            2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

            問題:小朋友們,這首兒歌有趣嗎?誰(shuí)能猜到它的名字:哈哈鏡,那你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹱x一讀這首好聽的兒歌呢?

            3、鞏固兒歌:男女分角色讀兒歌:這首兒歌還可以用有趣的方式來讀一讀。

            填空形式學(xué)習(xí)兒歌:現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見了,你們還能把這首兒歌讀出來嗎?

            三、兒歌表演

            1、用不同的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹等的變化,幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

            教師:這首兒歌真有趣,我們還可以把好看的動(dòng)作加進(jìn)去呢,誰(shuí)來學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子……請(qǐng)你們找一個(gè)空的位子,讓咱們邊說兒歌邊把動(dòng)作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧!

            2、分角色表演兒歌(老師啊為你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾,請(qǐng)你把它貼在自己的胸上,分角色邊做動(dòng)作邊來念一念演一演吧!)

            四、兒歌仿編

            小朋友們除了兒歌里的小動(dòng)物來照哈哈鏡,還有哪些小動(dòng)物也想照哈哈鏡,它們照完哈哈鏡會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)你跟好朋友用兒歌里好聽的話說一說!(提問)將小朋友仿編的內(nèi)容編成好聽的兒歌。

            五、結(jié)束部分

            延伸:哈哈鏡呀真奇妙,能把大的變小,把高的變矮,還能把胖的變瘦,……小朋友,你們想不想變啊?(想)那我們回教室來玩我會(huì)變得游戲。

            附兒歌:

            哈哈鏡,真奇妙,大家快來照一照。老鼠照照變大了,大象照照變小了。小花照照變高了,大樹照照變矮了。小豬照照變瘦了,小猴照照變胖了。小朋友們照一照,咦!剛才的娃娃變樣了!

            活動(dòng)反思:

            在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過課件演示出來,同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間,用它來仿編兒歌,可以將想象與語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合,相互促進(jìn),從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng),有更趣,這是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷,但在上課的過程中初步進(jìn)行試上后發(fā)現(xiàn),其實(shí)這首兒歌還是蠻簡(jiǎn)單的,加上有趣的課件輔助,孩子們很快就學(xué)會(huì)了這首兒歌,難度上沒有什么層次性,所以第二次試上時(shí)我有所調(diào)整,將仿編的部分加了上去,前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏,最后在上完展示課后,發(fā)現(xiàn)還有很多部分需要調(diào)整,比如說后面的游戲環(huán)節(jié)其實(shí)可以放到開始部分作為導(dǎo)入,仿編部分可以問幼兒哪些小動(dòng)物想把自己變大呢?這樣更有重點(diǎn)有目的性,在學(xué)習(xí)兒歌的部分圖標(biāo)突然拿掉有些突兀,可以有個(gè)過渡,拿掉一半另一半用符號(hào)代替,這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。

          中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.鞏固對(duì)多幅畫面里的閱讀順序以及各個(gè)畫面與整個(gè)故事的認(rèn)識(shí)。

            2.觀察與情節(jié)有關(guān)的形象、動(dòng)作的變化,嘗試用自己的語(yǔ)言完整的講述故事的發(fā)展。

            3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

            4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

            5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            重點(diǎn):對(duì)整個(gè)故事過程的認(rèn)識(shí)

            難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒有觀察能力和情節(jié)中的'形象動(dòng)作變化描述

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件《花頭巾的故事》,白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一,小黃鴨三個(gè),頭巾一條。

            活動(dòng)過程:

            一、開始部分

            1.集體活動(dòng)。

            師:出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個(gè)故事,它的名字叫《花頭巾》。(師和幼兒一起欣賞)如:大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍故事。

            二、進(jìn)行部分

            1.提問:誰(shuí)知道我剛講的故事的名字叫什么?(幼兒回答)

            2.教師和幼兒一起閱讀。

            (1)大白鵝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么?(花頭巾)

            (2)他撿起來大聲說什么?

            (3)這時(shí),誰(shuí)來了?它們都說了些什么?

            (4)大白鵝把花頭巾系在哪?

            (5)岸邊的小黃鴨看見了以為是誰(shuí)?

            (6)大白鵝對(duì)小黃鴨說什么?

            3.教師組織幼兒討論。

            你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

            4.師和幼兒共同表演故事《花頭巾》。

            師扮演大白鵝,分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。

            三、結(jié)束部分

            教師把幼兒分為四組,和幼兒一起進(jìn)行故事表演。

            活動(dòng)反思:

            幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

          中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

            設(shè)計(jì)意圖:

            《調(diào)皮的太陽(yáng)》這篇散文幽默詼諧,以擬人化的手法展現(xiàn)了活潑調(diào)皮的太陽(yáng)形象,散文的長(zhǎng)短適中,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)之一是“喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美,具體的說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的句子。”因此,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒理解散文內(nèi)容,感受散文中太陽(yáng)“調(diào)皮”的表現(xiàn)上。但往往幼兒對(duì)理解散文內(nèi)容會(huì)有一定的難度,光聽老師念或圖片示范,并不能充分引起幼兒的興趣,我們大家都知道,具體形象性是學(xué)前兒童思維的特點(diǎn),并在幼兒的'記憶、注意等過程中得到了充分的反映,這種特點(diǎn)在中班幼兒身上表現(xiàn)最為典型,于是我將傳統(tǒng)的跟讀,轉(zhuǎn)換為幼兒自己看圖譜幫助理解記憶,緊緊抓住孩子們的注意力欣賞學(xué)習(xí)散文。并在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒理解、感受散文的詼諧幽默,滲透情感教育。最后,我設(shè)計(jì)了讓孩子們表演散文的環(huán)節(jié),讓每一位幼兒以邊學(xué)念散文邊表演的形式參與到活動(dòng)當(dāng)中,動(dòng)靜結(jié)合,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,進(jìn)一步感受散文的詼諧幽默,體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、運(yùn)用圖譜,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,感受散文中太陽(yáng)“調(diào)皮”的表現(xiàn)。

            2、通過欣賞散文,表演散文內(nèi)容,體會(huì)散文的幽默、詼諧意味。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            太陽(yáng)手偶一個(gè),散文圖譜一份,錄音機(jī),磁帶。

            活動(dòng)過程:

            一、 以擬人化的方式出示太陽(yáng)手偶,引出活動(dòng)。

            小朋友們看看,誰(shuí)來啦? 太陽(yáng)來和我們做朋友了,你們覺得這個(gè)太陽(yáng)怎么樣?

            演示太陽(yáng)調(diào)皮的樣子,提問:現(xiàn)在你覺得這個(gè)太陽(yáng)怎么樣?(初步感受調(diào)皮)

            二、欣賞散文,理解散文內(nèi)容

            1、欣賞散文

            提問:散文的題目是什么?

            散文里講了些什么?(根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)的圖片)

            2、再次欣賞散文

            提問:調(diào)皮的太陽(yáng)做了些什么事?

            教師根據(jù)幼兒回答,逐句出示圖片,形成散文圖譜。

            3、幼兒看圖譜學(xué)念散文

            4、幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

            5、放錄音,幼兒邊看圖譜邊跟念散文。

            提問:你覺得太陽(yáng)調(diào)皮嗎?為什么?

            你喜不喜歡這個(gè)調(diào)皮的太陽(yáng)?聽了散文后你心里有什么感覺?

            三、游戲《調(diào)皮的太陽(yáng)》

            1、教師與幼兒共同商討游戲中的表演動(dòng)作

            2、 教師與幼兒邊念散文邊玩游戲

            四、活動(dòng)結(jié)束

            我們?nèi)ネ饷婵纯刺?yáng)還有哪些調(diào)皮的地方。

          中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、理解蝸牛“微笑”的含義,體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。

            2、懂得不管力大小,懂得可以關(guān)心別人,給人以快樂。

            3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

            4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

            5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。

            2、幼兒教材。

            活動(dòng)過程:

            一、引出主題

            師:你們看這是什么表情啊?

            幼:微笑、笑

            師:你們什么時(shí)候有這種表情?

            幼:高興、快樂

            師:看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣?

            幼:我也會(huì)微笑。

            師:原來微笑能給人帶來快樂。

            二、觀察掛圖

            1、傾聽

            師:今天啊,有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳,誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f些什么?

            2、討論

            師:小鳥會(huì)怎么說?

            幼:唱歌

            師:大象呢?

            幼:幫別人干活

            師:小兔呢?

            幼:送信

            師:剛才,你們有沒有聽到他們?cè)谡f些什么,老師聽到了,讓 老師來說給你 們聽

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