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科學活動教案

時間：2024-11-19 11:30:14 教案

精選科學活動教案范文集錦9篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的科學活動教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選科學活動教案范文集錦9篇

科學活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察了解臍橙的特點。

　　2、了解臍橙和橘子的異同，學習正確分辨它們。

　　活動準備：

　　1、臍橙、橘子若干。

　　2、幼兒用書、教學掛圖

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　老師：這節課老師要帶小朋友們來認識一種可愛的水果，它跟小朋友們喜歡的orange長得可像啦，你們猜猜是什么呢?

　　(幼兒思考并回答)

　　老師：對啦，是橙子呢!那今天我們就來認識這種可愛的水果吧，請你們看看，這是哪里呢?

　　老師：你看見果樹上都結滿了什么果子?

　　(出示臍橙的豐收圖片，樹上結滿了橘黃橘黃的臍橙。)

　　老師：你們來過這個地方嗎?

　　(幼兒回答)

　　老師：有的小朋友在臍橙園里看過臍橙，臍橙是我們家鄉的特產。

　　老師：秋天的時候，我們家鄉的臍橙園熟了，果樹上結滿了臍橙，果農伯伯就會把臍橙摘下來了。

　　二、出示實物臍橙，感知臍橙的特征。

　　1、觀看臍橙

　　老師：你們看，老師今天把臍橙帶過來了，臍橙是什么顏色的?它長是什么樣子的?怎么樣的?

　　(幼兒回答)

　　老師：臍橙是黃色的，它長得圓圓的樣子，下面有個圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙。

　　2、通過觸覺感知臍橙

　　老師：我們用小手摸摸臍橙有什么感覺?(硬硬的、粗糙的)

　　3、通過嗅覺感知臍橙

　　老師：我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)

　　老師：大家和旁邊的小朋友交換臍橙，看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。

　　(交換臍橙，繼續感知臍橙的各種特征)

　　4、感知臍橙與橘子的不同。

　　老師：瞧，這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?

　　(橘子是扁圓形的，臍橙大大的，橢圓形的.;橘子摸起來軟軟的，臍橙硬硬的;臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍)

　　老師：臍橙的顏色是橘黃色，橢圓形的，表面有蒂，摸起來很粗糙，聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢?

　　三、活動結束。

　　老師：老師要告訴你們哦，臍橙不僅好吃，還有豐富的營養價值呢!它含有非常豐富的維生素C，我們可以多吃臍橙，如果有客人來我們家鄉做客，我們就可以請他們來品嘗我們家鄉的臍橙。效果分析：

科學活動教案篇2

　　活動目標：

　　1.通過玩各類能滾動的物體，體驗玩滾動游戲的樂趣，引發幼兒對滾動現象的好奇。

　　2.愿意表達自己在探索活動中的發現。

　　活動準備：

　　幼兒自帶1-2種自己認為能滾動的物體。

　　活動重點：

　　探索怎樣把物體滾動起來。

　　活動難點：

　　了解物體滾動的原因。

　　審美元素：

　　探索活動的成功會給人帶來心靈上的滿足和喜悅，能夠激發人向更高更難的方向發出挑戰和進取，本次活動就能達到這樣的效果。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒回憶已有的"物體滾動"的'經驗。

　　師：小朋友，你們知道哪些東西能滾嗎？

　　2.幼兒自由介紹自己帶來的能滾動物體。

　　師：你帶來的是什么？它能滾動嗎？

　　3.幼兒自由探索，嘗試使物體滾動起來。

　　師：你們玩玩、試試，看看到底哪些物體能滾起來。

　　4.幼兒自由選擇物體進行嘗試，并交流各自經驗，了解什么是"滾動"。

　　（1）引導幼兒根據嘗試后的經驗，將這些物體按照能否滾動進行歸類。

　　（2）請幼兒演示，并檢驗這些物體能否滾動。

　?。?）引導幼兒嘗試用語言和動作來表達"滾動"。

　　（4）引導幼兒嘗試解釋物體滾動的原因：這些東西為什么能滾起來呢？

　　教師小結：

　　這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體……在一般情況下，圓狀物體都可能會滾，不過，事情不一定就像我們猜想的那樣，只有試了才能真正知道它能不能滾動起來。

科學活動教案篇3

　　活動目標

　　1 、讓幼兒認識水的基本性質：無色、無味、透明、流動。

　　2 、知道水是生命之源，了解水的用途。

　　3 、激發幼兒對水的探究興趣，懂得要節約用水，保護水資源。

　　活動準備

　　塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　一、猜謎導入

　　不洗不臟，越洗越臟，花草樹木要用它，人人要健康，就是不能沒有它。（打一自然物水）

　　二、簡單介紹水的三態

　　冬天很冷水會結冰是水的固態，夏天天降雨水是水的液態，開水冒的氣是水的氣態，那么水像魔術師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水，一會又變成氣冒出，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方？

　　三、探究水的性質

　　1、水是沒有顏色的。

　　實驗：分別給三個杯子盛半杯清水，給其中的兩杯加入不同的顏料，水馬上變成了不同的顏色，讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的，只是加入什么顏料就變成了什么顏色。

　　2、水是沒有味道的`。

　　實驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗的基礎上，我進行小結：水是沒有味道的。

　　3、水是透明的。

　　實驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中，讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子，最后得出結論：水是透明的。

　　4、水是流動的。

　　實驗：用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個杯子或者一個盆，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的。

　　四、討論水的用途，教育幼兒節約用水。

　　老師小結了水的性質后，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據自己的生活經驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農田、發電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節約用水。

　　讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣？廁所會怎樣？做飯時會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節約用水。

　　師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現象呢？那以后應該怎樣節約用水呢？”幼兒各抒己見，紛紛發表自己的意見，老師總結。

　　五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結束活動。

科學活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、運用多種感官，感知桔子的特征，并能用語言表達自己的感受。

　　2、根據桔字的顏色匹配，感知桔子的顏色差異。

　　3、嘗試由外向里剝桔子，感知桔子和吃桔子的快樂。

　　活動準備：

　　每人一個桔子（桔色和綠色的）、一個布袋、桔色和綠色的軟墊

　　活動過程：

　　1、猜一猜

　?。ǔ鍪敬樱┣疲∵@個袋子里裝的'是什么？老師請小朋友來摸一摸，猜一猜來告訴大家。

　?。ù蜷_袋子）桔子寶寶要和我們小朋友來交朋友了，每個小朋友拿一個桔子寶寶。2、讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說感知桔子。

　　（1）看：桔子寶寶穿著漂亮的外衣，看看你的桔子寶寶穿的是什么顏色的外衣。（請幼兒說一說，認識桔黃色。）是什么形狀的？

　　小結：桔子寶寶是圓圓的，有的桔子寶寶是綠色的，有的是桔黃色的。

　　桔子寶寶想回家了，桔子寶寶說：“我的家是和我的顏色一樣的?！闭垈€別幼兒來說一說“你的桔子寶寶是綠色的那它的家就是什么顏色的？”“你的桔子寶寶是桔黃色的那它的家就是什么顏色的？”

　　瞧！那邊就是桔子寶寶的小家，快去幫桔子寶寶找家吧！找到家后就坐下來。（2）摸：桔子寶寶真可愛，我們來摸一摸桔子寶寶，在摸的時候你發現了什么？（豐富詞匯：軟軟的、有點粗糙的）

　　小結：桔子寶寶摸上去軟軟的，有點粗糙的。

　?。?）聞：桔子寶寶真香呀！我們一起來聞一聞，有沒有聞到桔子香呀？

　?。?）嘗一嘗：桔子寶寶里面是什么呢？我們一起把它的外衣脫了來看一看。

　　找到小肚萕，挖個小洞洞，脫下小外衣（一邊念一邊撥），來我們一起為桔子寶寶脫外衣吧。

　　分開來看看，和老師一樣一瓣一瓣分開來，有多少瓣呀？（許多）原來桔子里面是一瓣一瓣的，把一瓣桔子舉起來看看象什么？（月亮、小船……）說得真棒，獎勵你把桔子吃了，我們一起來嘗一嘗，好吃嗎？是什么味道的？

科學活動教案篇5

　　教學目標：

　　1、觀察、比較植物根的不同形態。

　　2、發現植物根的種類，了解根的作用及根與人類的密切關系。

　　教學準備：

　　1、各種植物根的圖片。

　　2、自然角中生長出來的許多植物的根。

　　3、教學掛圖《根的秘密》。

　　4、幾種可以食用的根。

　　5、《科學》下P.8~9。

　　教學過程：

　　一、我見過的植物的根。

　　1、幼兒將搜集來的圖片一一展示，介紹給大家。

　　2、幼兒相互交流自己的發現，豐富對根的'認識。

　　二、根是什么樣的。

　　1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。

　　2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察：它們是什么植物的根？這些跟像什么？它們有什么不同？

　　3、教師引導幼兒比較發現：洋蔥的根細細的，像老爺爺的胡須；菠菜的根中間直直的；紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。

　　4、讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面說的一樣。

　　三、根的作用有多大。

　　1、觀看教學掛圖和畫冊《根的秘密》。

　　2、幼兒講一講植物為什么長根呢？

　　3、植物的根還有什么用途？

　　4、鼓勵幼兒將自己觀察到的不同形態的植物的根畫在畫冊上。

　　5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。

　　6、教師與幼兒一起根據生活經驗介紹根與人類的關系。

　　7、引導幼兒觀察自然角，發現植物的根的不同形態。

科學活動教案篇6

　　設計思路：根據大班幼兒好奇好探索的特點，所以我選擇生活中孩子們常見而又感興趣的大樹作為活動題材。讓幼兒通過一些自然物來測量大樹的粗細，通過教師準備的材料如卷尺、紙條、繩子，進行操作和探索發現結果，讓幼兒在操作探索中思考。

　　活動目標：

　　一、初步掌握用自然物測量樹的粗細的方法，并能夠根據測量的結果進行排序。

　　二、在測量活動中鼓勵幼兒互相幫助合作完成任務，讓幼兒體驗到伙伴間合作學習的樂趣。

　　活動重點：

　　重點是正確掌握用自然物測量樹木粗細的方法，以及對樹木進行排序。

　　活動難點：

　　掌握用繩子測量的方法。

　　活動準備：

　　提前創設了適合本次活動主題的環境：自制四棵粗細差異不太明顯的樹并標有1—4的序號；測量用的工具：卷尺、長紙條、繩子；每組一張測量記錄表。

　　活動過程：

　　一、播放音樂《郊游》，全體幼兒在教師的帶領下扮演小司機做開車的動作進入活動室。

　　二、課程主體：

　?。ㄒ唬┯變河媚繙y的方法說出這四棵大樹有哪些地方不同

　　教師：小朋友們看我們這里有幾棵大樹？它們有什么不同呢？

　　幼兒回答（有四棵大樹，它們有的粗有的細，它們身上的數字不同……）

　　教師：你們說這四棵大樹哪棵最粗哪課最細呢？

　　幼兒回答（三號大樹最粗，一號大樹最細。）

　　教師：你們是怎么發現的？

　　幼兒回答（用眼睛看出來的）

　　教師：有的小朋友說是用眼睛看出來的，老師告訴你們這種方法叫目測，可是在兩棵大樹粗細差距不明顯的時候這種方法就不實用了，那誰知道還可以用什么方法來測量大樹的粗細呢？

　　（二）鼓勵幼兒大膽想像說出還可以用什么方法去測量。

　　教師講解每位幼兒想出的好辦法。引導幼兒說出用各種自然物去測量樹木。

　?。ㄈ┙處煘橛變簻蕚鋷追N測量工具（卷尺、長紙條、繩子）還有記錄結果的筆和記錄表。

　　1.幼兒自主的去選擇測量工具，讓幼兒在活動中自己去探索和研究如何去使用自己手中的測量工具，并會把測量結果正確的記錄下來。

　　教師：老師為小朋友們準備了幾種測量大樹的工具，現在你們選擇自己喜歡的測量工具，我們分組去進行測量，測量以后你們小組的幾名成員一起把測量結果記錄在記錄表上，比一比幾號大樹最粗，幾號大樹第二粗，幾號大樹第三粗，幾號大樹最細。

　　2.注意讓幼兒在測量的同時應該互相幫助互相合作，體驗到伙伴間合作的樂趣。

　?。ㄋ模┙處熆偨Y幼兒的測量結果。

　　教師：現在我來檢查一下看哪組小朋友測量后得出的結果是正確的。

　　三、活動延伸：

　　教育幼兒要學會保護樹木。教師為幼兒提供測量工具，帶幼兒到戶外用學到的測量方法進行測量練習。

　　教師：今天我們學習了如何測量大樹的粗細，現在我們拿著自己的`測量工具到外面去給我們幼兒園的每一棵大樹量一量，比一比哪棵大樹最粗，哪棵最細，好不好？（帶領幼兒去戶外進行測量）

　　活動反思：

　　本次教學活動根據大班幼兒的身心發展規律和學習特點設計安排。按照《綱要》的指導精神，使活動環節緊緊圍繞教學活動目標，注重在活動過程中每個幼兒的發展與提高。

　　整個活動中幼兒表現出濃厚的興趣，教師精心設計的自然環境使幼兒有身臨其境的感覺。讓目測觀察法有的放矢，在引導幼兒動手操作、自由探究環節，教師提供豐富的可操作材料供幼兒自主選擇。幼兒在自己動手、動腦、觀察或幫助同伴操作過程中有不同的體驗。師生互動自然而默契。自由寬松的探究環境使幼兒身心放松，在參與合作互助的氣氛中逐步實現了教學活動目標。

　　在每一小結中教師能夠針對幼兒的不同表現進行適時適當的講解或指導，使幼兒的態度、情感、技能上有所發展。幼兒之間形成了和諧、友好、互幫的關系，營造了一種互相討論、互相補充、互相啟發、互相合作的學習氣氛。

　　本次活動存在許多不足。教師語言語調有時把握不當，語言組織的不夠靈活；在幼兒選擇測量工具尺子時對尺子的刻度使用方法上欠缺講解，這些都是在以后的教學中可以改進的。

科學活動教案篇7

　　一、教學目標：

　　1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

　　3、培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

　　二、教學重點和難點：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　三、教學準備：

　　平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。

　　四、教學過程：

　　1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）

　　※教師：云會不會移動？怎樣移動？（引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化）想一想，云為什么會移動？

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　　※教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

　　※為什么會有各種各樣的'云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的）

　　3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

　　※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

　　4、討論云會變成什么?！罢l知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

　　5、活動延伸：

　　讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

科學活動教案篇8

　　活動目標

　　1、萌發愛護環境、保護地球媽媽的情感。

　　2、了解關于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動重點

　　了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球媽媽的'情感

　　活動準備

　　經驗準備：搜集有關地球的資料

　　物質準備：地球儀，錄像帶

　　活動過程

　　一、猜謎語引出課題

　　不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

　　二、地球長什么樣

　　1．觀察地球儀。

　　2．觀看錄像。

　　小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

　　三、地球上住著誰

　　1．看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?

　　2．讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

　　四、地球媽媽生病了

　　結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

　　五、爭做地球的小醫生

　　自由討論：怎樣保護地球媽媽?人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

　　活動延伸

　　把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

科學活動教案篇9

　　目標

　　1、嘗試用多種?

科學活動教案

科學活動教案 篇1

科學活動教案 篇2

科學活動教案 篇3

科學活動教案 篇4

科學活動教案 篇5

科學活動教案 篇6

科學活動教案 篇7

科學活動教案 篇8

科學活動教案 篇9

科學活動教案篇1

科學活動教案篇2

科學活動教案篇3

科學活動教案篇4

科學活動教案篇5

科學活動教案篇6

科學活動教案篇7

科學活動教案篇8

科學活動教案篇9