當前位置：聚優網>實用文>教案>中班教案

中班教案

時間：2024-08-17 14:59:12 教案

精選中班教案模板集合十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

精選中班教案模板集合十篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中動物不認輸的精神和成功后的喜悅。

　　2、大膽想象，能用較清楚的語言表達小動物上天的辦法，并為小動物設計同時上天的最佳方案。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　4、學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

　　活動準備：

　　1、圖片：小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風箏、熱氣球、飛機。

　　2、語言磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、了解背景，激發想象。

　　1、教師：今天我們班來了一個小客人，小客人它是誰呢？（小鳥）

　　2、教師：小鳥客人的本領是什么呢？（教師用身體動作表示：飛）

　　3、教師出示掛圖，講述故事背景。

　　教師：小動物們看見小鳥在天上飛，都很羨慕，他們也想飛上天。

　　4、引導幼兒幫助小動物們想辦法。

　　教師：他們都是沒有翅膀的動物，要想飛上天必須想一些特別的辦法，用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢？還有小青蛙、小兔、小豬、河馬？他們能飛上天嗎？小朋友能不能來想想辦法幫助小動物們飛上天去？（鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。）

　　二、討論工具，匹配圖卡。

　　1、教師出示卡片上的工具，引導幼兒討論幫助小動物飛上天的辦法。

　　教師：小朋友的辦法也很不錯，現在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能幫助小動物一起飛上天。（出示大教具匹配卡。）

　　教師：小螞蟻可以用這里的哪些工具？

　　教師：小青蛙可以用這里的哪些工具？

　　教師：小白兔可以用這里的哪些工具？

　　教師：小肥豬可以用這里的哪些工具？

　　教師：大河馬可以用這里的哪些工具？

　　教師小結：動物越小，適合它們的工具就越多。

　　2、幼兒思考讓小動物們同時飛上天的辦法。

　　教師：每個小動物都想飛上天，怎樣利用這些工具，幫助小動物們同時飛上天呢？（引導幼兒為每一種動物匹配適合的工具。）

　　3、引導幼兒理解較輕的動物用較小的工具，較重的.動物用較大的工具的道理。

　　三、欣賞故事，驗證探究結果。

　　1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。

　　教師：小朋友們都為動物們分配好工具了，現在我們來聽一聽故事，小動物們到底是不是用這些工具上天的呢？（教師講故事）。

　　教師：小朋友們：小動物是不是這么分配工具的呢？

　　2、教師：原來小動物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的，你們真聰明，真能干！我們把這個小動物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧，我們走。

　　教學反思：

　　我覺得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性，因為在大班幼兒的發展階段上，想像，探索，動腦解決困難，體驗成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦，動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內容清新，留給孩子很大的想像范圍

　　小百科：飛是象形。小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

中班教案篇2

　　活動目的：

　　1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

　　2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　3、理解并能說出相1或少1的關系。

　　4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

　　活動重點：

　　知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　活動難點：

　　理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　活動準備：

　　1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

　　2、1－6的大點卡和數卡一套。

　　3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

　　4、幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

　　5、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張

　　6、故事《住賓館》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：初步理解“鄰居”關系。

　　1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

　　2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

　　二、基本部分：

　　（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）

　　1、講述并表演故事后提問：

　　（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

　　（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的`鄰居是誰呢？

　　（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

　　2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

　　（1）2的鄰居是誰呀？（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）

　　得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

　　（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？

　　、4有沒有相鄰數，它們是誰？

　　得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

　　3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

　　（二）復習數字1－6。

　　1、請你說得比我多1（少1）。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”“

　　2、接著往下數，一直說到數字6。

　　（三）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

　　三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。

　　游戲：1、給黑板上的數字找相鄰數。

　　2、發給每個小朋友一張1－6其中一張數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ？”。。。。。。活動結束。

中班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、欣賞故事，理解故事內容和情節。

　　2、用三元色配置間色，感受顏色的變化現象。

　　3、引導幼兒用各種方法替云姑娘染彩色的衣裳。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　【活動準備】

　　1、教師和每組幼兒一套三元色顏料。

　　2、人手一個托盤，一張宣紙。

　　3、紅、黃、藍、橙、紫、綠色的衣服。

　　4、桌布四張、抹布四塊。

　　5、小勺、瓶蓋、筆套等。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事，理解故事內容。

　　1、導入活動，出示一朵白云。

　　云姑娘：我是一朵白云，小朋友們好!小朋友們，你們穿的衣服多漂亮啊!我也想穿這么漂亮的衣服。你們猜猜看，誰能幫我的忙呢?

　　2、幼兒傾聽故事《云的衣裳》。

　　3、協助幼兒理解故事內容。

　　(1)云姑娘有一個愿望：她想和小朋友穿得一樣漂亮。云姑娘把這個愿望告訴了誰?

　　(2)風姐姐帶著云姑娘到過那些地方?云姑娘的衣裳變成了什么顏色?

　　(3)什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的?

　　"可是云姑娘現在只有這三種顏色(紅、黃、藍)的衣裳，怎樣才干把這三種顏色變成其它漂亮的顏色呢?"

　　二、引導幼兒想方法，并操作配置顏色。

　　出示橙色、紫色、綠色的衣裳，那兩種顏色和起來可以變成橙色、紫色、綠色?

　　幼兒分組動手操作。

　　幼兒操作時，引導幼兒認識到配置間色時，兩種顏色要差不多。

　　三、替云姑娘印染彩色的衣裳。

　　幼兒每人一張宣紙，引導幼兒用各種方式替云姑娘印染衣裳。

　　自編故事：云的`衣裳

　　云姑娘只有一件白衣裳，她多么希望能像小朋友一樣有其它顏色的衣服，把自身打扮得像小朋友一樣漂亮。

　　云姑娘把自身的愿望告訴了風姐姐，風姐姐說："那還不簡單，我來幫你忙!"于是，風姐姐把云姑娘帶到一片蘋果樹林，一個個蘋果紅彤彤的，真可愛，云姑娘忍不住去親親這個蘋果，親親那個蘋果。忽然，云姑娘發現自身變了樣，高興地說："啊!我有了一件紅衣裳。"

　　云姑娘脫下紅衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐又把云姑娘帶到一片梨樹林，一個個梨嬰幼兒黃澄澄的，真漂亮，云姑娘又忍不住抱抱這個，抱抱那個。忽然，云姑娘發現自身變了樣，驚奇地說："啊!我有了一件黃衣裳。"

　　云姑娘脫下黃衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把云姑娘帶到了大海邊，海里的浪花一個個調皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一會兒躲到這兒，一會兒躲到那兒。忽然，云姑娘發現自身變了樣，興奮地說;"啊!我有了一件藍衣裳。"

　　云姑娘脫下藍衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把云姑娘帶到了游樂場，小朋友們玩得多開心啊!哎呀!一個衣著黑色衣服的小娃娃跌倒了，哭得好傷心啊!云姑娘連忙抱起他，小娃娃不哭了。忽然，云姑娘發現自身變了樣，驚訝地說："啊?我怎么有了一件黑衣裳。"

　　這時，轟隆隆，打雷了，天空下起了雨，嚇壞了小娃娃，急壞了云姑娘。雨嘩嘩地下著……過了一會兒，雨停了，太陽出來了，這時一個小朋友指著云姑娘說："看!多美的彩虹啊!"

　　可不，云姑娘衣著彩色的衣裳，變成了美麗的彩虹，多漂亮啊!

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1.能夠區分兩個物體的長短。

　　2.體驗數學游戲的快樂。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　用卡紙做的小蛇頭飾2個。

　　活動過程：

　　1.認識長短。

　　教師伸出同一只手的中指和食指。

　　教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同，這根手指長（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。

　　教師請幼兒伸出雙手，引導幼兒觀察手指間長短的差異，并進行總結。

　　教師引導幼兒繼續觀察教室里的物體，鼓勵他們大膽說說什么是長的，什么是短的。

　　2.游戲：貪吃蛇。

　　教師：小朋友們跟老師一起玩一個游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。

　　教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結束后比較隊伍的長短。

　　教師讓幼兒隨意站在教室各個位置，選出兩個小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開始時，這兩個小朋友從同一起點出發，讓他們去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成為它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉著前一個小朋友的衣服），一分鐘后教師喊結束，比較兩隊的長短，教師加以指導。（可循環多次進行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）

　　有效提問：

　　1.這兩根手指有什么不一樣？

　　2.什么東西是長的，什么東西是短的？

　　3.哪條小蛇長，哪條小蛇短呢？

　　有用詞匯：長的.、短的

　　活動建議：

　　活動延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進行長短練習。

　　區角活動：在區角處提供長短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對長短的認識。

　　家園共育：在日常生活中，家長可有意識的引導孩子觀察日常生活中的物品，通過對比判斷長與短。例如：媽媽的頭發是長的，寶寶的頭發是短的；爸爸的手指是長的，寶寶的手指是短的等。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解太陽對于人們生活的重要性。

　　2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節。

　　活動準備：

　　教學課件，太陽圖片，眼罩

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。

　　太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）

　　二、閱讀理解故事

　　故事的名字叫《太陽和小魚》，那是很久很久以前的事了，那時候太陽公公，哦不，那時候它還小不能叫太陽公公，是太陽寶寶，太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來溫暖給人們帶來光明，有了太陽寶寶的照料，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的，日子過的可好了，可是那時候的太陽寶寶太小了，在天上待著待著就沒力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個懶腰，打了個哈欠，意想不到的事情發生了，太陽寶寶從天上掉下來，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽寶寶掉到水里去了，瞧，那個白胡子的老村長說，這下可不好了，太陽掉進水里，我們就快活不了了。

　　理解、討論為什么太陽寶寶掉進水里，人們就活不了呢？

　　瞧，沒有太陽，每天都下雪，人們把所有的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用，還是很冷喲，沒有太陽，周圍就沒有光明，到處一片漆黑，人們要出門，只能借助蠟燭燈籠那一點點光芒，沒有太陽，地上什么莊家都種不出，人們眼看就要被餓死了，人們就全體開了個會，要把太陽寶寶從水里救出來，-看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？這三個辦法你覺得哪個會成功？

　　人們找來了很多的大力士，找個一個最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點來，繩子一下就斷了，太陽寶寶又掉到了河里。

　　他們又找來了很多粗粗的纜繩，織了一個世界上最大的網，太陽寶寶整個都在網里，所有的人一起用力氣，太陽寶寶就要快被拉出水面的時候，網底下破了一個大洞，太陽寶寶又掉進水里了。

　　勇敢的水手在船上放了很多炸藥，點著了炸藥，太陽寶寶被炸藥的力量炸到了天空，太陽寶寶說，太吵了我剛睡著，說完就又掉到水里了。三個辦法都不管用，大家都嚇壞了。

　　三、小魚救太陽

　　-這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？

　　故事的名字叫《太陽和小魚》，小魚在水里救太陽可以嗎？

　　故事講到這里，也該是小魚出場的時候了，是一條很小很小的小黑魚，它說，大家別著急，我有辦法幫你們把太陽給放到天上去，可是我也有個困難，太陽掉進水里，周圍漆黑一片的，我什么也看不見，我也不知道太陽寶寶在哪里，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽嗎？漆黑一片的時候，我們就要用嘴巴來幫忙了。

　　-實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的.方向來找到小魚的位置。

　　小魚跟你們一樣，漆黑一片，繼續往前游，太陽太陽你在哪里呢？先往后再往下游，小魚有你們的幫忙終于找到太陽了，這回小魚要想辦法讓小魚回到天上去，小魚就是找到了太陽寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽寶寶高興的笑了，這回它睡醒了，一下子就升到了天上，一直都沒掉下來過，這樣過了很久很久，變成了今天的太陽公公，它要跟你們在一起，跟你們待很長很長的時間。

　　四、故事結束

　　我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧！

中班教案篇6

　　活動目標

　　1、能從顏色、形狀和形態等方面感受街樹的美，并學習用線條、花紋、顏色來表現。

　　2、知道樹木對環境和人類的作用。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備

　　1、請家長和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木，用照相機記錄看到的街樹。

　　2、《長長的街樹》PPT。

　　3、繪畫紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。

　　4、《長長的'街樹》教學資源。

　　活動過程

　　1、請幼兒分享交流拍下的街樹照片。

　　（1）引導幼兒說出都有哪些樹木？它們都長得什么樣？初步感受結束美麗的風景美

　　（2）馬路邊為什么要種樹？它有什么作用？請幼兒了解樹木對環境和人類的作用

　　2、教師展示拍到的街樹的照片，請幼兒欣賞。

　　說說街樹美在什么地方？可引導幼兒從其顏色、形狀和形態等方面發現街樹的美。

　　3、引導幼兒自由作畫，發揮想象力。

　　（1）鼓勵幼兒大膽運用線條表現樹的外形特征，畫出對街樹的美的理解。

　　（2）教師邊觀察邊重點引導，要突出街樹的色彩、形狀和形態，畫的跟別人不一樣。

　　4、分享交流，談談自己最喜歡哪幅畫，為什么。

　　活動延伸

　　1、帶幼兒在附近的路上走一走，分辨街樹的不同名稱和特征，談論自己在樹下的感覺。抱一抱、比一比路邊的樹，推測哪顆粗，哪顆細

　　2、欣賞教師教學資源散文《長長的街樹》，體驗散文內容，有表情地朗讀，進一步感受街樹美麗的風景

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班教案篇7

　　設計思路：

　　本次活動來源于“周圍的人”這一主題。活動前期幼兒發揮著自己的觀察能力去尋找發現了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如：有美容院的美發師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛國家的解放軍……而在近期我發現幼兒對“蛋糕師”產生了濃厚的興趣，許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時的會與同伴說起幼兒園附近開的蛋糕商點，會與同伴再現在幼兒園一起過生日的情景，特別是在平日的區角活動中，我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團并插上幾根蠟筆，高興的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的興趣點，根據幼兒的最近發展區與興趣點設計了本次的活動“小小蛋糕師”。

　　活動目標：

　　1、在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂和成功感。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

　　活動準備：

　　1、各色彩泥若干。

　　2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

　　3、墻面：各種蛋糕的的圖片若干。

　　4、木偶“兔姐姐”。

　　5、蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內放小毛巾人手一份。

　　6、 “生日快樂”歌曲。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引起興趣：

　　1、指導語：“誰來我們班做客了？”（幼兒猜猜）

　　2、告訴幼兒今天是兔姐姐的'生日，我們一起來為它唱首生日歌。

　　3、提問：“你想送什么禮物給兔姐姐？”（幼兒自由說說）

　　4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕” 。

　　5、提問：“你們吃過什么樣的蛋糕？”

　　二、創設情景，創造表現。

　　1、教師指導語：“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧！”

　　2、幼兒操作，老師觀察指導。

　　觀察要點：

　　幼兒制作“蛋糕”的不同表現。（動作、認知）

　　情緒變化、交往情況。

　　三、分享品嘗

　　1、指導語：“今天，老師也給兔姐姐送來了一樣禮物。”（生日蛋糕）

　　2、師幼共和臺品嘗生日蛋糕。（播放“生日快樂”歌曲）。

　　四、活動延伸

　　幼兒自由說說自己的作品，體驗給小兔做蛋糕的快樂和成功感。

　　活動反思：

　　本次活動中我為幼兒創設了一個自主、溫馨、開放的學習環境，以“小兔過生日”為情節展開，并通過利用面塑這種獨特的表現手法，讓幼兒在與不同的輔助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時，教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進行表達表現，不僅促進了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿足了中班幼兒在情景中發展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。

中班教案篇8

　　實驗幼兒園喬麗平

　　活動目標：

　　1．讓幼兒練習微笑，了解微笑可以給人帶來好心情。

　　2．培養幼兒良好的體態語言。

　　活動準備：

　　1．鏡子若干（人手一份）。

　　2．微笑圖片。

　　3．音樂《幸福拍手歌》。

　　活動過程：

　　1．師幼問好，談話導入。

　　師：今天喬老師給小朋友請來了幾個嘉賓，我們一起來看看吧！

　　2．教師——出示圖片（警察、工人、廚師、護士、服務員、演員），供幼兒觀察。

　　⑴他們都是干什么的？

　　⑵他們臉上的表情是怎樣的？請幼兒自由學一學（微笑）。

　　⑶師講述微笑的'幾點要求：①嘴角上揚，臉蛋兒鼓鼓，眼睛亮亮。

　　②笑的時候不發出聲音。

　　③可露齒也可不露齒。

　　3．讓幼兒練習微笑，并大膽說出看到別人微笑時自己的心里感受。

　　⑴幼兒自己練習（面對鏡子）。

　　⑵請幼兒互相欣賞對方的微笑，談談感受。

　　⑶討論：為什么我們要微笑？（自由發言）

　　——可以忘掉生活中的一切煩惱，會很開心、、、

　　4．在音樂《幸福拍手歌》中，引導幼兒都來做一名“微笑之星”，把微笑帶給身邊的每一個人。

中班教案篇9

　　活動目標：

　　1、運用多種感官感知藕的外形特征和內部秘密，并大膽用語言進行表述。

　　2、通過欣賞農民伯伯挖藕的場景，初步了解藕的生長環境，感受農民伯伯工作的辛苦，并珍惜他們的勞動成果。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表，記號筆、顏色貼、毛巾、盤子

　　活動過程：

　　一、逐步展示藕的幾個部分，引發幼兒興趣

　　1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好玩的東西，猜猜是什么呢？為什么認為它是藕呢？

　　二、觀察藕的外部特征

　　2、師：藕是什么樣子的？它長得象什么？（象小朋友們的小胳膊，小腿等）

　　（幼兒通過看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節結、味道等方面的特征。）師幼小結，集體記錄。

　　三、探究藕的內部秘

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案 篇8

中班教案 篇9

中班教案篇1

中班教案篇2

中班教案篇3

中班教案篇4

中班教案篇5

中班教案篇6

中班教案篇7

中班教案篇8

中班教案篇9