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中班語言活動教案

時間：2024-09-04 12:55:42 教案

【精品】中班語言活動教案模板合集七篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班語言活動教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】中班語言活動教案模板合集七篇

中班語言活動教案篇1

　　小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，“肚子好餓，找點東西吃吃!”

　　“甜滋滋的蘿卜，我喜歡!”“紅彤彤的蘋果，我喜歡!”“香噴噴的大米，我喜歡!”

　　呀!好大的蛋!嗨喲，嗨喲，使勁兒拉。嗨喲，嗨喲，使勁兒推。嗨喲，嗨喲，使勁兒扛。小老鼠累得滿頭大汗。

　　“卡嚓”一聲蛋殼破了!小老鼠大喊大叫：“這是一個大壞蛋!”

　　“我不是大壞蛋，我是一只小鴕鳥，我把蛋殼送給你蕩秋千!”小老鼠坐在蛋殼秋千上，蕩呀蕩呀，心里真高興!

　　活動目標(biāo)

　　1．幼兒能根據(jù)認(rèn)知經(jīng)驗對圖片進(jìn)行觀察、猜測、聯(lián)想并大膽表達(dá)自己的見解。

　　2．幼兒能積極參與創(chuàng)編講述活動。

　　3．感受故事的趣味、幽默，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．故事圖片5張，幼兒創(chuàng)編圖書人手一本。

　　2．布置運蛋場景，“大蛋”一枚。

　　3．水彩筆人手一盒。

　　活動重點

　　幼兒能通過自己獨立的觀察、猜測、聯(lián)想，大膽表述對圖片內(nèi)容的理解。

　　活動難點

　　能用故事中的語言模式“×××(ABB式形容詞)的××(食物)我喜歡”進(jìn)行表述；能發(fā)揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進(jìn)行游戲的情景。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示鼠洞圖片(圖片的一大半)。

　　師：小朋友，看，這是什么?(洞。)這會是誰的家呢?讓我們一起來看一看。 (師打開圖片l／3遮擋處，出現(xiàn)小老鼠。)

　　評析：當(dāng)一個黑黑的大洞呈現(xiàn)在幼兒面前時，孩子們立劾被吸引了：這是誰的家呢?孩子們七嘴八舌地猜測著，隨著小老鼠的出現(xiàn)，孩子們對圖片觀察的`興趣被瞬間點燃。

　　2、觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　(1)觀察完整圖

　　師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點東西吃!小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西?

　　幼：香蕉、蘋果、餅干、面包……

　　(2)觀察理解圖片

　　師：我們一起來聽一聽小老鼠究竟想吃什么?

　　(師邊講述邊出示相應(yīng)的小圖片。)小老鼠邊走邊想，甜滋滋的蘿卜我喜歡，紅彤彤的蘋果我喜歡，香噴噴的大米我喜歡。

中班語言活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

　　2、樂意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3、會隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個。

　　2、個二中毛絨小動物若干，小毛巾每人一條。

　　3、歌曲<豬小弟變干凈了>磁帶。

　　活動過程

　　一、出示一幅草地圖

　　今天老師帶來了一幅圖畫，看看有什么?讓孩子說老師對孩子的話提升，例如：孩子說草地，老師可以說綠油油的草地，你說會有什么小動物來玩呢？出示小豬，看看小豬怎么了？很臟，他想出去找朋友，走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。他找了棵大樹來蹭癢，，蹭呀蹭呀，不行還是不行他又找了塊石頭來蹭癢，蹭呀蹭呀，(讓孩子學(xué)一學(xué))還是不行很不舒服。小豬到底怎么了？它會找到朋友嗎？

　　二、講故事

　　1、小豬走呀走呀，碰到了小兔。小豬說：“小兔，我們倆一起做游戲吧，小兔說：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走開了。小豬往前走碰到了小羊，小豬說小羊我們倆一起做游戲吧，小羊說：“哎呀，你的'身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前說：“我和你們一起做游戲好嗎?小貓小猴一起說：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他們都走開了。請你們說說小豬為什么沒有找到朋友？

　　小豬沒有找到朋友很傷心，聽到朋友們的話后，他會怎樣做呢?小豬來到河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的干干凈凈了，小豬又出來了，大家都來和它做游戲了。

　　2、欣賞音樂表演《豬小弟變干凈了》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　說說自己是怎樣做的，你們經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后有什么樣的感覺？如果不洗澡，會怎樣的？

　　為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱，出汗多更要天天洗澡。

　　3、生活模仿洗澡

　　先洗頭，洗頭時閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈，最后用干毛巾把身體擦干凈。播放音樂，幼兒進(jìn)行模仿。

　　活動延伸

　　為幼兒提供頭飾，，放在表演區(qū)進(jìn)行角色表演。

中班語言活動教案篇3

　　目標(biāo)

　　1、感受詩歌中的有趣意境。

　　2、學(xué)習(xí)仿編詩句：xx躲在xx里。

　　準(zhǔn)備

　　1、故事磁帶、掛圖。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠色標(biāo)記若干。

　　過程

　　1、欣賞詩歌。

　　――你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的太陽也喜歡玩，它會和誰一起玩呢?

　　――你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?

　　2、看掛圖再次欣賞。

　　――誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數(shù)數(shù)時，顏色們在做什么?

　　――哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽有沒有找到它們?

　　――跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)記說：xx顏色躲在xx里。

　　3、分組仿編詩句。

　　――幼兒仿編詩歌第二段。

　　――啟發(fā)幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩句。

　　附：捉迷藏

　　黑夜用長長的手帕

　　把太陽的`眼睛蒙起來了。

　　趁著他還在數(shù)著：

　　一、二、三、四、五、六、七、八……

　　顏色們趕快找一個

　　自己喜愛的地方，

　　靜悄悄的，躲在里面。

　　綠色太多了，擠不下，

　　有的躲在樹葉里，

　　有的躲在小草里。

　　黃色躲在菊花里，

　　白色躲在云朵里，

　　藍(lán)色躲在天空里，

　　紅色躲在玫瑰里。

　　大家都躲好了，

　　黑夜就把手帕解開。

　　太陽睜開眼睛，一下子

　　就把他們?nèi)冀o找出來啦。

中班語言活動教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．欣賞兒歌，發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語氣有感情地朗誦兒歌。

　　2．理解詩歌中''小草跳舞''等詩句的美好意境。

　　3．樂意欣賞大自然中的各種聲音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　配合詩歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　★教師：我們一起來玩一個"聽聲音"的游戲，請你把眼睛閉上，仔細(xì)聽。

　　★教師：你都聽到了什么聲音呢？（幼兒自由說一說）★教師：有一個小朋友也喜歡玩聽聲音的游戲，他還編了一首詩歌，名字就叫《聽》。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌。

　　聽★教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞、熟悉詩歌內(nèi)容。

　　★教師：小朋友都聽到了哪些聲音？

　　★教師：他是怎樣聽的？

　　★教師再次抑揚頓挫地朗誦詩歌，幼兒體驗聽的.情緒。

　　★教師：為什么小草會跳舞呢？是誰讓它翩翩起舞的？

　　★教師：有哪些花兒開放了？

　　★教師：夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢？

　　★教師：當(dāng)我們念到什么地方時聲音應(yīng)該輕一點，為什么？

　　★鼓勵幼兒邊念詩歌邊做動作。

　　★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩歌。

　　三、創(chuàng)編詩歌。

　　★教師：夏天向我們告別，你還能聽到什么聲音呢？

　　★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩歌里，朗誦給幼兒聽。

　　效果反饋：

　　這首詩歌結(jié)構(gòu)簡單，情景優(yōu)美。孩子們有過相關(guān)的生活經(jīng)驗，所以很快記住的詩歌的內(nèi)容。

中班語言活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能有表情的復(fù)述故事大意。

　　2、知道遇事要多動腦筋，不驕傲，能虛心聽取別人的意見。

　　3、知道不同水果的不同吃法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小猴、小牛、小驢、喜鵲的頭飾。

　　2、西瓜、香瓜、核桃梨等水果的圖片。

　　3、《小猴吃瓜果》的六幅圖片。

　　4、故事錄音帶。

　　活動過程：

　　一、教師出示各種水果的圖片，請幼兒回答出各種水果的名稱、外形特征、顏色、重點指導(dǎo)幼兒說出各種水果的吃法。

　　二、欣賞故事

　　1、教師出示小猴的頭飾：今天我們班里來了一位小客人“小猴子”他也喜歡吃瓜果，我們來聽一聽小猴子是怎樣來吃瓜果的'。

　　2、教師播放故事錄音，讓幼兒欣賞《小猴吃瓜果》的故事。

　　3、教師提問“故事的名字叫什么”、“故事里面都有誰？”、“小猴子吃了那些瓜果？”、“小猴子是怎樣吃瓜果的？”、“他為什么不聽別人的勸告？”。

　　三、播放錄音，熟悉故事。

　　1、教師播放《小猴吃瓜果》的故事，幼兒聽故事

　　2、教師逐幅圖的向幼兒講解故事的內(nèi)容，一邊提問如“小猴子先遇到了誰？”，“他們說了什么話”，“小猴子又遇到了誰？”、“他們又說了什么話？”，“小猴子是怎樣做的？”可以讓幼兒手拿頭飾進(jìn)行回答，也可以組知幼兒分組進(jìn)行表演。

　　3、可請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行故事復(fù)述。

　　4、組織幼兒進(jìn)行討論：小猴子為什么會多次的出現(xiàn)錯誤？當(dāng)遇到不會或是不明白的事情時，我們應(yīng)該怎么做？能不能象小猴子那樣做？引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：遇事要多動腦筋，不驕傲，要虛心聽取別人的意見。

　　四、故事表演：

　　幼兒互相幫助帶好頭飾，在老師布置好的果園里，一邊聽故事，一邊表演。可提醒幼兒要把各種動物的對話說清楚。

中班語言活動教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠認(rèn)真傾聽故事，了解故事中有趣的情節(jié)。

　　2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒畫冊》。

　　2、配套磁帶。

　　知識準(zhǔn)備：

　　已有聽故事的經(jīng)驗，喜歡聽故事。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：能夠認(rèn)真傾聽故事，了解故事中有趣的'情節(jié)。

　　難點：知道不同的小動物的家也是不一樣的。

　　教學(xué)方法與手段：

　　提問引導(dǎo)法、觀察法、情景表演法、圖片輔助教學(xué)。

　　教學(xué)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、出示雞蛋的圖片，師：看看，又是給你們帶來了什么？（雞蛋）

　　2、師：這個雞蛋很神奇的，想不想知道怎么神奇？播放小雞的聲音，引起幼兒的興趣。

　　3、師：你知道雞蛋神奇的地方在哪里？聽，蛋殼里有什么聲音？小雞想干什么呀？

　　二、播放課件，分段欣賞故事內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小蛋殼》的前一部分。

　　師：雞寶寶離開了小蛋殼，小蛋殼心里覺得怎么樣？重點理解詞匯：孤單。（孤單就是一個人，沒有朋友，孤零零的意思。）

　　2、小蛋殼覺得自己很孤單，便去尋找小動物，你覺得小蛋殼會成為誰的家？

　　3、出示課件，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事。小蜜蜂的家在哪里？螞蟻的家在哪里？小蛋殼對小青蛙、蝸牛說了什么？它們的家在哪里？

　　4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事。小蛋殼最后成為了誰的家？它的心情變得怎么樣？

　　小結(jié)：小蛋殼做了金龜子的搖籃，它變得不在孤單了。

　　三、完整欣賞，幫助幼兒理解故事。

　　1、師：故事講完了，還想再聽嗎？

　　2、師：故事的名字叫什么？

　　四、結(jié)束活動

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演，讓小朋友們扮演故事中的小動物。

中班語言活動教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　枯樹不會發(fā)芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹，生機(jī)勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對樹的心理感受，揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對比情境，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。

　　2、感受故事中的社會性意蘊，知道要做一個對別人有用的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　對比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機(jī)、磁帶。

　　活動流程

　　一、對比講述。

　　出示兩幅對比性圖片，提問：

　　1、這兩棵樹有什么不一樣？

　　2、你喜歡哪棵樹？為什么？

　　二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　（一）講述故事第一部分，提問：

　　1、去年，小鳥為什么在樹上壘窩？

　　2、老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？

　　3、風(fēng)箏的線為什么會纏在樹上？

　　（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。）

　　（二）講述故事第二部分，提問：

　　1、小樹不高興發(fā)芽的時候，小鳥住到什么地方去了？

　　2、老奶奶還到樹下去賣冰棍嗎？

　　3、風(fēng)箏還喜歡住在這兒嗎？

　　（三）講述故事第三部分，提問：

　　1、環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？

　　2、不高興發(fā)揚的`樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？

　　3、這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法）

　　（四）講述故事第四部分，提問：

　　1、不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？

　　2、環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了。

　　三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。

　　1、人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹呢？（樹不發(fā)芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡。）

　　2、小樹不發(fā)芽能不能長出葉子呢？（不能）

　　四、欣賞故事錄音一遍。

　　1、如果你是小樹，你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹？

　　2、教師小結(jié)：小樹每年春天都會發(fā)芽，慢慢地長成大大的樹葉，夏天來到的時候，人們就可以在大大的樹葉形成的樹陰下乘涼，很高興。人們看到了漂亮的樹、有用的樹，就會很愛惜他；沒有用的樹立在道路的邊上，人就會感覺到很難看。不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很害怕，一個晚上的時間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會長葉子了，他

中班語言活動教案

中班語言活動教案 篇1

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中班語言活動教案 篇5

中班語言活動教案 篇6

中班語言活動教案 篇7

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