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          小班音樂(lè)教案

          時(shí)間:2024-09-21 07:28:58 教案

          【推薦】小班音樂(lè)教案范文8篇

            作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班音樂(lè)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

          【推薦】小班音樂(lè)教案范文8篇

          小班音樂(lè)教案 篇1

            設(shè)計(jì)意圖:

            本次活動(dòng)音樂(lè)選自海頓的第94交響曲片段,音樂(lè)有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合故事、動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度、力度的變化,并引導(dǎo)孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲力度結(jié)構(gòu)的變化。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.感受音樂(lè)神秘感,突出表現(xiàn)“強(qiáng)”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺(jué)。2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。

            3.能用輕松、愉快的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、小貓、小老鼠的掛牌。

            2.空間準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形,以利于幼兒進(jìn)行表演。

            活動(dòng)重點(diǎn):表現(xiàn)驚愕的感覺(jué)以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            用身體的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,律動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

            教師:“小老鼠們,瞧,小花貓?jiān)谒X(jué),我們趁著小花貓?jiān)谒X(jué),媽媽帶你們?nèi)ネ鏁?huì)吧!

            二、傾聽(tīng)樂(lè)曲,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。

            1.教師:“小老鼠們,我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒,小花貓都沒(méi)被我們吵醒呢!”剛才我們聽(tīng)得好聽(tīng)的音樂(lè)叫“驚愕交響曲”。我們?cè)賮?lái)安靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧。

            2.教師:“音樂(lè)聽(tīng)完了,小老鼠們,媽媽告訴你,其實(shí)這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢,是《貓和老鼠》的故事,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

            3.教師:“故事講完了,剛才小老鼠是怎么走路的呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?你們來(lái)學(xué)學(xué)看?

            4.教師:“哦,小老鼠走路有重重的,輕輕的。那你聽(tīng)到的'音樂(lè)是不是也有重重的和輕輕的啊?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè)段落)

            教師:“哦,原來(lái)音樂(lè)重的時(shí)候小老鼠走路腳步也是重重的,身體直直的,音樂(lè)輕的時(shí)候走路輕輕的,身體彎彎的。你們做得真棒。那讓我們跟這音樂(lè)來(lái)一步一步走一走。(播放音樂(lè)段落)

            三、傾聽(tīng)樂(lè)曲,感受“強(qiáng)”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺(jué)。

            1.教師:“小老鼠們,我們輕輕走回家休息一下。讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)看,除了剛才重和輕的音樂(lè),還有什么特別的音樂(lè)。”

            2.教師:“剛才我這是怎么了?”

            3.教師:“那你嚇一跳的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢?”

            4.教師:“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。

            四、聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

            教師:“現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做個(gè)游戲,叫貓和老鼠。

            五、活動(dòng)結(jié)束。

            教師:“小老鼠真能干,沒(méi)有吵醒小貓,吃了這么多好吃的,我們還是悄悄地走回我們的家吧!聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。”

            附:故事《貓和老鼠》

            一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺(jué),小老鼠就輕輕地往廚房走去。突然大懶貓伸了個(gè)懶腰,小老鼠嚇了一大跳!哎,大懶貓又睡著了,小老鼠這才走進(jìn)廚房又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。

          小班音樂(lè)教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。

            2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《虹彩妹妹》

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、律動(dòng)練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來(lái)了》《小馬》

            二、導(dǎo)入活動(dòng)

            1、游戲:《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》

            教師:小朋友,我們先來(lái)玩這個(gè)游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說(shuō)拍手,幫助幼兒體驗(yàn)并掌握節(jié)奏型。

            2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同的部位動(dòng)作。

            教師:我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動(dòng)作呢?

            三、讓幼兒熟悉歌曲,跟著音樂(lè)玩游戲,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的`性質(zhì)

            1、教師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

            教師播放歌曲,請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲。

            2、教師:小朋友,這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們?cè)诟枨锩娑悸?tīng)到了什么呢?

            教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在歌曲里聽(tīng)到的內(nèi)容。

            3、教師:剛才小朋友們都說(shuō)得非常好,這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

            4、再次播放歌曲,請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問(wèn)幼兒歌曲的名字。

            5、教師與幼兒玩“你說(shuō)我來(lái)接”游戲。

            四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作”

            1、講解前兩拍拍肩,再拍手,最后再跺腳。

            2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次,可采用先放慢速度演唱樂(lè)曲再逐漸過(guò)渡到播放音樂(lè)磁帶。

            3、教師用手勢(shì)和眼神以及體態(tài)來(lái)指揮幼兒進(jìn)行練習(xí),可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z(yǔ)言提示,要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動(dòng)作。

            4、讓幼兒集體完整來(lái)表演。

          小班音樂(lè)教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)生活。

            2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,隨著音樂(lè)找到朋友。

            3.學(xué)會(huì)自編動(dòng)作和小朋友打招呼。

            4.體會(huì)邊走邊唱邊找朋友的樂(lè)趣。

            材料準(zhǔn)備:

            音樂(lè)、小紅旗 、綠色、紅色的絲帶。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、交流討論:

            1.全 體幼兒圍成圓形,教師提問(wèn);“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領(lǐng)小朋友來(lái)找一找好朋友。”

            2.教師示范怎樣找朋友,跟著音樂(lè)圍著圓圈跳起來(lái),找到一個(gè)小朋友敬個(gè)禮、握握手,你是我的'好朋友,然后互相交換位置。

            3.請(qǐng)一個(gè)小朋友出來(lái)隨著音樂(lè)游戲,自編動(dòng)作找朋友。

            二、增加游戲難度:

            1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗,另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的絲帶,請(qǐng)三名幼兒出來(lái)找朋友。

            2.請(qǐng)拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友,拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友,拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。

            結(jié)束部分:

            1.請(qǐng)找到好朋友的小朋友在一起做游戲。

            2.沒(méi)有找到好朋友的小朋友和老師一起互動(dòng)游戲。

          小班音樂(lè)教案 篇4

            打擊樂(lè):小星星(1)

            活動(dòng)目標(biāo):

            1 、感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏;

            2 、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;

            3 、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。

            重點(diǎn)難點(diǎn):

            在聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo),在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái),在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);

            《小星星》磁帶、歌曲圖譜

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。

            二、圖片引入主題,欣賞歌曲:每當(dāng)天黑了,天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星,你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?

            1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?

            2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

            3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

            三、再次欣賞歌曲,理解歌詞;

            1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中,是怎樣的?”

            小結(jié):一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

            2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的'?”

            ★教師示范,引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);

            ★運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

            四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

            1、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,提示幼兒說(shuō)歌詞;

            2、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

            3、看著圖譜和老師一起唱;

            4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

            5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌,老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

            6老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。

            節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲

            1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲、感受樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。

            (1)聽(tīng)賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。

            說(shuō)明:在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

            (2)聽(tīng)賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲,可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。

            說(shuō)明:這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,如X — — — | X — — | ;如:— X — | X — X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。

            (3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,

            如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X |

            請(qǐng)你過(guò)來(lái)! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長(zhǎng)大了,你 也 長(zhǎng)大 了!

            集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

            2. 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

            老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲優(yōu)美,知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”,講的是小星星的故事。

            A.游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”。

            游戲玩法:老師扮演月亮姐姐,小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈,月亮姐姐在中央。音樂(lè)前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂(lè)拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星,小星星就馬上起來(lái),跟著音樂(lè)做動(dòng)作(如眨眼、睡覺(jué)、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作,直至樂(lè)曲結(jié)束。待到間奏起,

            月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星,游戲如此循環(huán)反復(fù)。

            游戲規(guī)則:小星星必須跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做,否則算輸。

            說(shuō)明:這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng),并不重復(fù)別人的動(dòng)作,更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表?yè)P(yáng)

            點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

            而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵(lì)。

            扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

            B.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一段新的音樂(lè)(同一旋律的不同樂(lè)器演奏)鼓勵(lì)聽(tīng)到不同樂(lè)器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

            說(shuō)明:不同樂(lè)器表現(xiàn)同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺(jué)更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂(lè)器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

            3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。

            表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲,感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

            繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲,以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。

          小班音樂(lè)教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。

            2. 用說(shuō)唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

            3. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、情境導(dǎo)入

            1.開(kāi)車找小貓玩

            2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)

            師:我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

            師:看看我是誰(shuí)?猜猜我要去干什么呀?

            二、欣賞歌曲前半段

            1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

            師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

            2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

            師:你們聽(tīng)到什么了?

            師:小貓有沒(méi)有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的.?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)

            3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

            師:請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來(lái)釣魚。

            三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

            師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

            師:小貓一共釣了幾條魚啊?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

            四、完整演唱歌曲

            師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?

            師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!

            五、音樂(lè)游戲

            1.講解游戲玩法。

            師:老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。

            2.第一遍游戲。

            師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!

            3.第二遍游戲。

            師:現(xiàn)在我請(qǐng)被我釣上來(lái)的小魚也來(lái)當(dāng)小貓,我們一起來(lái)釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

            4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來(lái)跳舞吧。

          小班音樂(lè)教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、熟悉樂(lè)曲旋律,能跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏。

            2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

            3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

            4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            鋼琴 樂(lè)曲《拍手點(diǎn)頭》

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、律動(dòng)、練聲

            1、《日常生活模仿動(dòng)作》

            2、《我們大家做得好》

            3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

            4、《我愛(ài)我的幼兒園》

            二、熟悉樂(lè)曲

            1、今天老師帶來(lái)了一首美妙的音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

            2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒欣賞。

            3、提問(wèn):小朋友聽(tīng)了這首歌曲,心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快的旋律。)

            三、拍打節(jié)奏

            1、聽(tīng)了這手快樂(lè)的歌曲,你們想干什么?

            2、剛才老師看見(jiàn)××小朋友跟著音樂(lè)在高興地拍手,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

            3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂(lè)拍手一拍一次。

            4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。

            四、探索身體動(dòng)作

            1、剛才老師還看見(jiàn)有的`小朋友聽(tīng)見(jiàn)了這首好聽(tīng)的音樂(lè)在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

            2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

            3、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒隨音樂(lè)叉腰點(diǎn)頭。

            4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看,我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演,拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

            5、好看嗎?那小朋友們也來(lái)學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

            五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

            1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律,速度開(kāi)始可稍微慢一些。)

            2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

            3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

            4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

            活動(dòng)反思:

            拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng),樂(lè)曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

            在活動(dòng)的開(kāi)始部分,我先用了玩偶來(lái)吸引小朋友的注意,接著我說(shuō)小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過(guò)“看”、“聽(tīng)”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說(shuō)”,說(shuō)一說(shuō)我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的說(shuō)出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開(kāi)始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了,孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是,在動(dòng)作方面,由于這是孩子們學(xué)的第一首歌,也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng),很多孩子還協(xié)調(diào)不過(guò)來(lái),往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭,點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄倪^(guò)程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段,孩子們也都有所進(jìn)步。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說(shuō)說(shuō)除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作,可能是我的提問(wèn)有問(wèn)題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個(gè)示范,打開(kāi)了孩子們的思路,很快的孩子們都說(shuō)出了很多不一樣的動(dòng)作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩……

          小班音樂(lè)教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.愿意跟隨音樂(lè)歌唱。

            2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

            3.用不同的速度演唱,體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.已認(rèn)識(shí)蘋果,知道蘋果的特征。

            2.PPT課件。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、出示圖片,理解歌詞內(nèi)容。

            1.練聲活動(dòng),體驗(yàn)快慢。

            寶寶好久不見(jiàn)了還認(rèn)識(shí)我嗎?

            小結(jié):我用慢慢的速度和寶寶打招呼,寶寶也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和寶寶打招呼,寶寶也用快快的速度和我打招呼。

            2.觀看圖片,學(xué)習(xí)歌詞

            今天葛老師給大家?guī)?lái)了一位水果寶寶,看看它是誰(shuí)?(蘋果)

            因?yàn)樗?顏色是紅色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個(gè)招呼。(快慢兩種打招呼)

            (1)理解內(nèi)容。

            紅蘋果還有許多好朋友呢,瞧他們來(lái)啊!樹上的蘋果多不多?(學(xué)習(xí)歌詞:樹上許多紅蘋果)

            你們喜歡吃蘋果嗎?我也喜歡吃呢!(我們一起吃蘋果)

            多吃蘋果營(yíng)養(yǎng)好,身體健康多快樂(lè)!

            再吃一個(gè)蘋果。(兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)!)

            (2)提煉歌詞。

            讓我們看著圖片一起把好聽(tīng)的兒歌完整的說(shuō)一遍。

            二、傳遞蘋果,熟悉歌曲旋律。

            1.完整傾聽(tīng)歌曲

            我要出來(lái)!!!這里還藏著一位寶寶,它會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們拍拍小手把把寶寶請(qǐng)出來(lái)。(播放鋼琴2音樂(lè))

            2.交代傳遞要求

            蘋果寶寶想和每位寶寶握握手,你們的小手準(zhǔn)備好了嗎?

            3.跟隨音樂(lè)傳遞

            播放鋼琴2音樂(lè),傳遞蘋果

            三、肢體表演,完整演唱歌曲。

            1.教師范唱。

            和蘋果寶寶玩得真開(kāi)心,我都想唱歌了呢!

            2.幼兒跟唱

            我們一起來(lái)唱一唱吧!(無(wú)伴奏)

            3.完整演唱

            鋼琴也想和我們一起唱歌呢,大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有。(兩遍一遍錄音2,一遍錄音1)

            蘋果樹長(zhǎng)的高高的,要站起來(lái)才能採(cǎi)到蘋果呢,讓我們站著來(lái)採(cǎi)蘋果吧!

          小班音樂(lè)教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo)】

            1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲,幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

            2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

            3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、《小汽車》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)。

            2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。

            3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)圖譜。

            4、開(kāi)始和停止視頻。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車進(jìn)教室。

            師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車去郊游,好嗎?

            師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂(lè)

            二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。

            師:寶貝們,我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的.放在自己椅子底下。

            師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

            師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

            師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)

            師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來(lái)試一試,我們坐在小椅子上開(kāi)汽?

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