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大班美術教案

時間：2024-07-23 06:52:57 教案

【熱門】大班美術教案集合九篇

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】大班美術教案集合九篇

大班美術教案篇1

　　活動設計意圖：

　　“可愛的小鳥”是兩個人集體備課的一個美術活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）、三角形（鳥的尾巴）。這樣準備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰（就是擺圖形的各個造型）但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊端。于是，我們進行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成部分，按照幼兒人數進行復印，教學過程中，讓幼兒進行涂色和剪下來，再進行拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應該來說幼兒肯定喜歡，也在這時減輕了教師的準備，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的討論過程和結果，我突發奇想，其實想得再周全一點，兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力，讓他們在自主、自樂的情況下，把過程進行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成部分。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

　　2、培養幼兒合作完成作品，并耐心制作作品的能力。

　　3、能在制作粘貼的.基礎上，進行簡單的添畫，提高幼兒的審美能力。

　　活動準備：

　　1、每人一張彩色的紙、瓶蓋（大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份

　　2、每4到5人一張4K的背景紙（牛皮紙）

　　3、教師范畫一張，操作材料一份。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　在美麗的森林里，有一群可愛的鳥寶寶，今天老師把他們帶來了。（出示教師的范畫），請你仔細看看這些小鳥是怎樣做出來的？它們有什么不同嗎？

　　（請幼兒觀察講述）

　　教師講解鳥的組成、鳥的顏色的不同，鳥的不同飛行形態。這么漂亮的小鳥，你想做嗎？

　　二、教師示范制作。

　　1、用瓶蓋放在彩色紙上，畫出兩個輪廓，一個做鳥的頭，一個做鳥的身體，再畫一個圓形，中間剪開做鳥的翅膀。

　　2、剪下后，按照飛行的形態粘貼好。然后剪一個三角形做鳥的尾巴，用蠟筆畫一個眼睛和嘴巴。

　　重點：把瓶蓋放在紙上進行畫輪廓的時候，要注意用手摁住瓶蓋。嘗試把圓剪開后用波浪線、齒輪形狀等表現。

　　三、幼兒繪畫制作。

　　鼓勵幼兒互相合作。在做好一只鳥的基礎上，學做多只鳥。

　　四、互相展覽介紹。

大班美術教案篇2

　　活動目標

　　1.認識面具，學習面具的制作方法。

　　2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

　　3.體驗制作面具的樂趣。

　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：認識面具，學習制作面具的方法.

　　難點：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

　　活動準備

　　1.面具范例（黑人、小丑、小豬）

　　2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

　　活動過程

　　一.游戲導入

　　1.“猜猜他是誰”

　　指導要點：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰？

　　2.認識面具

　　提問：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

　　2.小朋友們在哪里見過面具，我們什么時候會戴面具

　　小結：我們表演節目時，游戲時會面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

　　下面我們一起來欣賞一些面具，看看它們都有什么特點

　　二.探索發現

　　1.欣賞觀察幾種面具，發現其特點

　　指導語：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？

　　2.探討材料的用途

　　指導語：今天老師準備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準備怎么運用這些材料呢？

　　小結：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具

　　3.制作方法介紹（邊示范邊講解）

　　首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

　　三.創作表現

　　1.分發材料.提出常規要求

　　2.幼兒創作，教師輔導

　　四.欣賞評議

　　1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創意

　　2.所有幼兒帶上自己的'面具大家一起欣賞，說說誰的面具最漂亮，為什么？

　　五.活動結束

　　師幼共同整理物品，結束活動

　　教學反思

　　1. 幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經常練習。

　　2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。

　　小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節或類似的節日、戲劇等的偽裝起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

大班美術教案篇3

　　活動過程：

　　1、運用各種點、線、面來表現巨人的各種有趣的形態。

　　2、大膽想象、創作，體驗畫“巨人”的樂趣。

　　活動準備：

　　1、自編的“巨人的故事”。

　　2、形態各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。

　　活動過程：

　　1、講故事，引出主題，激發幼兒畫巨人的興趣。

　　“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。

　　老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）

　　“故事里講的是誰？（巨人）（教師同時出示巨人范例若干）

　　2、引導幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。

　　“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？”

　　幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。

　　幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。

　　幼C：巨人的眼睛像花朵……

　　“這些畫你什么地方你最喜歡？”

　　幼A：用點和線畫的太陽手。

　　幼B：巨人頭上用弧線畫成的.花紋很美，我很喜歡。

　　“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現有趣的巨人。”

　　3、通過自由討論、交流，激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。

　　“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”

　　幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。

　　幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。

　　幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……

　　“你想用什么樣的點、線、面來表現巨人？”

　　幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……

　　幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。

　　“現在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人。”

　　4、幼兒作畫，教師巡視指導。

　　⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創作、設計有趣的、與別人不同的巨人。

　　⑵照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。

　　⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。

　　5、作品評價。

　　請幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　“你最喜歡哪個巨人，為什么？”

　　“你用什么方法表現巨人的？”

　　“小朋友畫的巨人都很有趣，現在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”

大班美術教案篇4

　　【活動目標】

　　1、觀察猴子圖片，了解猴子的外形特征。

　　2、學習用雙半圓勾畫猴子的臉部，根據猴子的不同姿態表現猴子動態。

　　3、用深淺咖啡色進行涂色。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　【活動準備】

　　1、各種姿態的猴子范畫；

　　2、幼兒繪畫材料人手一份。

　　【活動過程】

　　一、謎語導入謎語《小猴子》導入，幼兒學學小猴走路的樣子，引起學習的興趣。

　　二、出示猴子范畫，了解猴子的外形特征提問：

　　1、猴子的.頭是什么樣子的？

　　2、眼睛是什么樣子的？

　　3、耳朵是什么樣子的？

　　4、身體是什么樣子的？

　　5、四肢是什么樣子的？

　　6、身上的毛是什么顏色的？

　　三、出示各種動態的猴子。

　　1、教師引導幼兒觀察不同姿態的猴子。

　　2、這些猴子在做什么呢？

　　引導幼兒觀察猴子的各種姿態（手、腳、頭部動作）講解畫猴子的方法，表現各種猴子的動態。

　　3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

　　四、交代要求，幼兒作畫。

　　1、幼兒學畫猴子，啟發幼兒畫出各種動態的猴子。

　　2、提醒幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內來回地涂色，保持畫面的整潔。

　　3、引導幼兒進行添畫，（畫山、桃子等與小猴子生活有關的圖形，再用各種線條加密）豐富畫面。

　　五、欣賞作品。

　　幼兒選出主體構圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。

　　【活動反思】

　　本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得ppt的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。

大班美術教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、幼兒自主探索，觀察自行車，初步知道自行車的基本結構。

　　2、初步學會用自己的線條描繪喜愛的自行車，在學習過程中感受寫生與想象的愉悅。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件、6輛自行車模型、紙、筆。

　　三、活動重點和難點：

　　重點：仔細觀察與寫生自行車模型。

　　難點：啟發想象，添畫成一輛自己的自行車。

　　四、活動過程：

　　（一）、畫記憶中的自行車，導入課題。

　　1、上次我們做了個統計表，我發現呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫的都是想要自行車，那我們今天來畫一畫自行車好不好？

　　2、現在你們想一想，你想要的自行車是什么樣子的，然后把他畫下來。比一比，賽一賽，用筆直接畫看到過的自行車，看誰畫的最快！

　　（二）、觀察、認識自行車結構，寫生自行車模型。

　　１、剛才呀，xxx小朋友畫的最快了，而且這輛自行車上什么都有了。

　　2、讓幼兒打開課前用布罩起來的自行車模型，請幼兒將自己剛才記憶畫的自行車以自行車模型作比較，觀察、認識自行車結構。

　　3、教師運用課件進一步介紹認識自行車的主要零部件。

　　4、請幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車，通過拼圖游戲使幼兒弄清自行車的基本結構，引導幼兒注意注意車輪、車架、車把、齒輪、坐墊之間的位置。

　　5、拼圖完成后，請小朋友寫生，比一比，賽一賽，看誰能用自己的`線條花一輛完整的自行車模型。

　　6、教師巡視指導，提醒幼兒要仔細看、認真畫，展示畫的完整的作品。

　　（三）、啟發、想象，添加成一輛我喜歡的自行車。

　　1、自行車的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）

　　2、蔡老師也寫生了一輛自行車，你們看看他和你們畫的有什么不一樣。（添加了很多東西）

　　3、小朋友也來設計一輛屬于自己的自行車，比比誰設計的自行車功能最多。

　　4、

　　幼兒作畫，多媒體循環播放以添加的自行車作品，開拓幼兒思路。

　　（四）、展示作品、分享交流。

　　1、展示幼兒作品。

　　2、請幼兒介紹自己的作品，說說畫的自行車有些什么功能。

　　3、播放一個動畫片，進行環保和交通安全的教育。

大班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作各種形態的花朵。

　　2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。

　　3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

　　活動準備： 幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板

　　活動過程：

　　1、打開幼兒用書，引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態的.花。

　　教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現出來的嗎？

　　2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。

　　教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？

　　可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。

　　3、幼兒嘗試用泥設計制作自己喜歡的花朵。

　　教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。

　　教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，并進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。

　　4、幼兒花卉展覽。

　　教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"！

　　展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創意的幼兒作品。

大班美術教案篇7

　　活動準備：

　　周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

　　活動過程：

　　一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

　　聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢?咱們去瞧瞧，

　　哦，原來這里正舉行著舞會呢?看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

　　小結：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。

　　二、幼兒作業(為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習)

　　1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

　　2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想參加，小朋友請你們幫幫我吧。”原來是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

　　3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發型，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

　　三、講評：

　　讓我們評評誰是最好的'化裝師。

　　1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

　　2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

　　四、延伸：

　　讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

　　螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

　　活動目標：

　　1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

　　2、培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。

大班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1.知道毛筆畫是特有的繪畫種類，人、外國人都很喜歡。

　　2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

　　3.知道熊貓是的'國寶。

　　活動過程：

　　一、欣賞畫。

　　1.請幼兒欣賞活動室布置的畫。

　　2.這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

　　3.這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，人和外國人都很喜歡。

　　4.請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。

　　5.今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

　　二、觀察熊貓外形特征。

　　1.出示熊貓玩具，知道熊貓是的國寶。

　　2.觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

　　三、教師示范。

　　1.教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

　　2.熊貓喜歡吃什么?引導幼兒添畫竹子。

　　3.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1）提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

　　2）鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態

大班美術教案

大班美術教案 篇1

大班美術教案 篇2

大班美術教案 篇3

大班美術教案 篇4

大班美術教案 篇5

大班美術教案 篇6

大班美術教案 篇7

大班美術教案 篇8

大班美術教案篇1

大班美術教案篇2

大班美術教案篇3

大班美術教案篇4

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大班美術教案篇7

大班美術教案篇8