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          科學(xué)活動(dòng)教案

          時(shí)間:2024-11-20 14:31:00 教案

          【精選】科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦10篇

            作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【精選】科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦10篇

          科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1. 對(duì)數(shù)字和顏色分類感興趣。

            2. 能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù),能按數(shù)取物。

            3. 嘗試根據(jù)不同色塊中白色圓點(diǎn)的數(shù)量,放置相同數(shù)量和顏色的圓點(diǎn)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1. 幼兒玩過(guò)顏色分類游戲。

            2. 材料準(zhǔn)備:《邊做邊學(xué)》操作材料,5個(gè)不同顏色的圈。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1. 手指游戲:《鱷魚來(lái)了》。

            2. 創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入活動(dòng)。

            師:今天是森林國(guó)王的生日,它準(zhǔn)備了好多好玩的游戲和玩具,也邀請(qǐng)了好多小動(dòng)物去參加它的生日會(huì)…

            3. 依次出示小動(dòng)物圖片(小老虎,小白兔,大象…)。

            教師提問(wèn):你看到了什么動(dòng)物呢?它有幾只呢?我們來(lái)幫幫它們分好禮物送給國(guó)王吧!

            4.游戲互動(dòng),看誰(shuí)反應(yīng)快。

            師:森林國(guó)王還給我們準(zhǔn)備了更加好玩的,漂亮的游戲場(chǎng)地(5種不同顏色的圈圈)。

            a. 教師分組請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內(nèi)。

            b. 請(qǐng)幼兒數(shù)出自己所站的圈以及圈內(nèi)的`人數(shù)。

            5.動(dòng)手操作,填充色塊。

            師:還有一個(gè)小動(dòng)物它也想?yún)⒓訃?guó)王的生日會(huì),可是它的身體上有一些小秘密…(出示操作圖片)。

            a.提問(wèn):你看到的小蝸牛它怎么了?它身上的顏色完整嗎?應(yīng)該怎么幫幫它呢?

            b.引導(dǎo)幼兒嘗試填充顏色及點(diǎn)數(shù)。

            c.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,填充色塊。

            6.點(diǎn)評(píng)。

            a.出示幼兒操作好的圖片,請(qǐng)幼兒自由點(diǎn)評(píng)。

            b. 師:小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問(wèn)題,它想跟著我們一起去參加森林國(guó)王的生日會(huì),請(qǐng)小朋友們有秩序的排好隊(duì)形,準(zhǔn)備出發(fā)吧!(幼兒退場(chǎng))

          科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、讓幼兒嘗試按磁鐵的特性(能吸住的物品和不能吸住得物品)分類。

            2、通過(guò)動(dòng)手操作把不能被磁鐵吸起的東西能被磁鐵吸起來(lái)。

            3、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            人手一塊磁鐵,一份記錄紙,水彩筆人手一支,能被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西若干。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動(dòng)課題。

            1、小朋友們我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧!“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀,握握手,你是我的好朋友。”

            師:小朋友們都找到自己的好朋友了嗎?

            2、老師這里還有一位新朋友呢,我們把它請(qǐng)出來(lái)吧,(老師出示磁鐵)你們看它是誰(shuí)呀?它也想來(lái)找好朋友呢!你們猜猜看誰(shuí)會(huì)是磁鐵的好朋友呢?幼兒自由猜測(cè)。

            3、小朋友們猜了這么多材料寶寶(教師出示準(zhǔn)備的材料)老師這里也有一些材料寶寶,(老師介紹材料的名稱)我們來(lái)猜一猜誰(shuí)會(huì)是磁鐵的好朋友呢?幼兒自由的猜測(cè)(幼兒猜了之后要自己說(shuō)猜的是什么東西)。

            那讓我們來(lái)看看我們猜的對(duì)不對(duì)呢,現(xiàn)在我們3個(gè)人一組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下,把是磁鐵好朋友的材料放到中間的紅色小框里,不是磁鐵好朋友的還是放到原來(lái)的盆里。

            要求:記住自己放的是幾號(hào)籃子。

            下面的請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手找一找。全都找好后派一個(gè)代表把籃子交給老師。

            我們先請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你找到的磁鐵的好朋友有哪些呢(請(qǐng)一組的小朋友全部講完)。難道留在盆里的材料都不是磁鐵的好朋友了嗎?我們來(lái)試一下。(師拿磁鐵到每組的盆里試一試)

            二、引導(dǎo)幼兒幫助把不能被磁鐵吸起的東西變成能吸起的東西。

            1、我們幫磁鐵找到了好朋友,聽(tīng)!是誰(shuí)在說(shuō)話呢,喔,我聽(tīng)清楚了,原來(lái)是桌上盆里面的寶寶們?cè)谡f(shuō)“我們也想和磁鐵做好朋友,請(qǐng)你們幫我們想個(gè)辦法和磁鐵做好朋友吧!”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法可以幫助他們,幼兒想辦法講述。我們知道這個(gè)小籃子里的材料都是磁鐵的好朋友,請(qǐng)它們來(lái)幫幫忙吧。教師選擇其中的一樣展示操作。(如:我們看這張紙不是磁鐵的好朋友,那我可以利用小籃子里面的材料來(lái)幫助它,師示范,然后記錄在記錄紙上。)

            2、老師這里有一張記錄紙,請(qǐng)小朋友們看看,這些是需要幫忙的.,你用什么材料幫助它的就來(lái)這里材料的下面打“√”。下面每組派一個(gè)代表來(lái)拿你們的小籃子,還是回到你們?cè)瓉?lái)的桌上試一試,然后再記錄下來(lái),試完一樣再試一樣。幼兒三人一組動(dòng)手操作,老師巡視。

            3、操作交流:幼兒展示動(dòng)手操作的記錄表。你們都幫這些材料寶寶想出辦法來(lái)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么來(lái)幫助它的。例:用**幫**,有沒(méi)有其他辦法,看看別的小朋友的記錄紙誰(shuí)用的辦法多(如有爭(zhēng)議可在集體面前示范)

            三、教師總結(jié):今天我們幫磁鐵找到了很多好朋友,我們還幫助這些本來(lái)不是磁鐵好朋友的東西變成了磁鐵的好朋友,你還能在我們教室?guī)椭盆F找到更多的好朋友嗎?讓我們出發(fā)去找找看吧!

            活動(dòng)反思:

            今天的活動(dòng)時(shí)科學(xué)《磁鐵找朋友》,磁鐵對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,是生活中比較常見(jiàn)的。今天的科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒對(duì)磁鐵的想象感興趣,并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對(duì)磁鐵的探究,親歷科學(xué)探究的過(guò)程。幼兒用磁鐵玩一玩,吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì),幼兒再通過(guò)自己的觀察結(jié)果,會(huì)生成很多有關(guān)磁鐵的問(wèn)題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。特別是我在問(wèn)他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時(shí),有幾個(gè)小朋友告訴我說(shuō),我能吸住布條,從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

            在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),小朋友能認(rèn)真參與到實(shí)驗(yàn)中,但是出現(xiàn)過(guò)于關(guān)注實(shí)驗(yàn),等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說(shuō)明小朋友還不太習(xí)慣記錄,在日常的教育教學(xué)中,記錄這種方法用得太少了,以后要讓小朋友多記錄。

            在活動(dòng)結(jié)束后,我將磁鐵放入?yún)^(qū)域活動(dòng)中,在區(qū)域活動(dòng)時(shí),很多小朋友拿著磁鐵去找好朋友,教室里、走廊上、活動(dòng)室、午睡室。每當(dāng)他們找到磁鐵的朋友,他們都會(huì)興奮不已。我請(qǐng)小朋友到家里再找找磁鐵的朋友,找到了再和小朋友來(lái)分享。通過(guò)這樣的探索活動(dòng),小朋友就知道鐵和鐵制品都是磁鐵的好朋友。

          科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

            2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

            3、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),在圓形上添畫,成為各種事物。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)學(xué)王國(guó)、音樂(lè)王國(guó)、體育王國(guó);字母王國(guó)

            2、圓形的.體育器械;

            3、節(jié)奏卡片;數(shù)字卡片;字母卡;

            4、白紙、蠟筆。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、黑板上畫出圈,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)形狀及給“圈”取名;

            師:它的名字叫什么?你們能給它取個(gè)名字嗎?你們覺(jué)得它像什么?

            二、帶領(lǐng)幼兒分別到數(shù)字王國(guó)、音樂(lè)王國(guó)、體育王國(guó)、字母王國(guó)尋找“0”,用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方有不同的名稱和用途。

            1、教師說(shuō)明要求及介紹四大王國(guó)(用音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入各王國(guó));

            2、數(shù)字王國(guó):

            (1)引導(dǎo)幼兒尋找“0”:

            2)每位幼兒戴上一張數(shù)字卡片,找朋友,后聽(tīng)老師的要求:“0”和其他的數(shù)字寶寶組成了數(shù)字幾。

            (3)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó);

            3、音樂(lè)王國(guó):

            (1)教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂(lè)跳舞;

            (2)請(qǐng)幼兒到音樂(lè)王國(guó)去挑一張自己喜歡的卡片,然后根據(jù)卡片上的節(jié)奏型打節(jié)奏,教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo);

            (3)集體活動(dòng),根據(jù)教師的出示的卡片進(jìn)行節(jié)奏練習(xí);

            (4)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó);

            4、體育王國(guó):

            (1)老師帶領(lǐng)幼兒跳舞;

            (2)幼兒自由地取器材玩耍;

            (3)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó);

            5、字母王國(guó):

            (1)在字母寶寶中尋找“0”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在字母中它叫什么。(2)一起唱《字母歌》

            三、幼兒創(chuàng)作:

            1、發(fā)揮幼兒想象力,說(shuō)說(shuō)“0”還可以變成什么東西?

            2、啟發(fā)幼兒在“0”上添畫,變成一樣新的東西;

            四、展示幼兒作品,互相交流。

          科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

            科學(xué)活動(dòng):神奇的小細(xì)管(大班)

            設(shè)計(jì)意圖:

            在日常生活中,孩子們對(duì)身邊的事物非常感興趣,經(jīng)常問(wèn)“為什么”。在種植區(qū)和自然角里,孩子們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)植物不澆水,葉子就會(huì)發(fā)蔫,而澆水后,植物的葉子就會(huì)慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水,植物的葉子就能吸收水分呢?這就是生活中常見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象。教師設(shè)計(jì)了本活動(dòng),抓住了幼兒這一興趣點(diǎn),意在通過(guò)游戲活動(dòng)和觀察活動(dòng),激發(fā)他們的探索興趣,使幼兒感知到身邊隨處可見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象,由此培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作的能力。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

            2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

            2.紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干。

            3.飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹(shù),塑料小碗若干。

            4.圖片(畫有植物靠根須吸水),吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一.設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

            1.玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的.材料幫水搬家。

            教師提出問(wèn)題:“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”,引出游戲,并交待規(guī)則:不用倒的辦法,干部用筐里的東西來(lái)幫水搬家。

            2.說(shuō)一說(shuō):“你是用什么辦法幫水搬家的?”

            鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎么做的。

            小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。

            3.想一想:“還有哪些東西能吸水?”

            (棉花、紙、植物等。)

            二.教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。

            “白菜能吸水嗎?”請(qǐng)幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,

          科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

            科學(xué)活動(dòng):

            身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)的生成:這些天,孩子們一直在討論生活中的`轉(zhuǎn)動(dòng),電風(fēng)扇、車輪、時(shí)鐘、地球儀……答案聲此起彼伏,突然有個(gè)小朋友告訴我:“老師,我的眼睛也會(huì)轉(zhuǎn)!”

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)感興趣,了解身體哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),并能大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

            2、能利用水筆在圖片的相應(yīng)的位置作標(biāo)記。

            3、體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:人體圖片、水筆、磁帶、錄音機(jī)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、由風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)引出身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)

            二、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)

            1、請(qǐng)幼兒在人體圖上將會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的地方畫上標(biāo)記。

            2、鼓勵(lì)幼兒與周圍同伴進(jìn)行交流。

            3、集體交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)并進(jìn)行演示。

            三、討論:為什么這些可以轉(zhuǎn)動(dòng),為什么要轉(zhuǎn)動(dòng)?

            四、游戲“闖關(guān)”請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記一下子說(shuō)出4個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,若闖關(guān)成功將得到一件小禮物。

            五、隨音樂(lè)放松地做身體轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作

          科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué),人體哪些部位特別怕癢。

            2.在相互撓癢的過(guò)程中得到情緒的宣泄和釋放。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號(hào)筆

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、哪里最怕癢

            1.師:小朋友們,你們和爸爸媽媽玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎?玩的時(shí)候有什么感覺(jué)?

            2.那你們想不想和好朋友一起玩一玩?

            3.請(qǐng)你和旁邊的好朋友相互逗一逗、撓一撓,找找他身上哪些地方特別怕癢,幫他貼上即時(shí)貼。

            4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

            5.交流:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(教師在人體結(jié)構(gòu)圖上貼上即時(shí)貼)

            6.師:覺(jué)得脖子特別怕癢的請(qǐng)舉手,看看有多少?

            7.小結(jié):小朋友們都找出了身體上的脖子、胳肢窩和腰這幾個(gè)地方特別怕癢。

            二、癢一癢

            1.師:今天老師還帶來(lái)了一些東西,看看有什么?

            [page_break] 2.待會(huì)兒就請(qǐng)你們找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢,把它們記錄下來(lái)。

            3.(出示記錄表)誰(shuí)看懂了?可以怎么記錄?

            4.小結(jié):請(qǐng)你和好朋友用這些材料在皮膚上相互撓一撓,在使你感覺(jué)特別癢的材料下面畫上一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記。

            5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

            6.交流:(展示各組記錄表,出示大記錄表)

            我們一起把找出來(lái)的材料統(tǒng)計(jì)一下,覺(jué)得海面癢的有幾個(gè)?一起數(shù)一數(shù);還有幾種材料誰(shuí)愿意來(lái)統(tǒng)計(jì)一下?

            7.師:仔細(xì)觀察這張大統(tǒng)計(jì)表,你們發(fā)現(xiàn)哪幾種材料特別能引起癢的感覺(jué)?為什么?

            8.小結(jié):在我們的生活中,一些軟綿綿的、毛茸茸的東西碰到皮膚上就覺(jué)得特別癢,而一些硬硬的東西就不太覺(jué)得癢。

            三、經(jīng)驗(yàn)遷移

            在我們的生活中還有許多東西碰到皮膚上是很癢的,我們回去找找看,再和好朋友一起撓一撓好嗎?

            教后小記:

            結(jié)合“一課三研”,我對(duì)科學(xué)活動(dòng)“癢一癢”進(jìn)行了三次教學(xué)活動(dòng),通過(guò)反復(fù)地修改、試教,真正領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的內(nèi)涵。

            第一次教學(xué)活動(dòng)時(shí),把目標(biāo)定位于:

            1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué),人的哪些部位特別癢;

            2.得到情緒的宣泄和釋放。并把它放在中班進(jìn)行教學(xué),整個(gè)活動(dòng)下來(lái),目標(biāo)沒(méi)能很好地達(dá)成,孩子們對(duì)于“身體本身癢”和“材料碰上去才會(huì)癢”沒(méi)有弄清楚。因此,在研討的.時(shí)候,我們先把目標(biāo)重新定位于:

            1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué),人的哪些部位特別癢;

            2.在相互撓癢的過(guò)程中,得到情緒的宣泄和釋放,并把年齡段改為了大班。

            第二次執(zhí)教下來(lái),總體感覺(jué)比第一次順暢、清晰。

            首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)是“哪里最怕癢”,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:

            1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)家里和大人一起玩撓癢癢的感覺(jué);

            2.然后引導(dǎo)他們和同伴一起玩一玩撓癢癢,找找對(duì)方身體上哪些部位最怕癢,此環(huán)節(jié)中加入了撓腳底,初步達(dá)成了目標(biāo)中的情緒宣泄和釋放。

            第二個(gè)環(huán)節(jié)是“ 癢一癢”,引導(dǎo)幼兒用海綿、毛筆、羽毛和積木相互在皮膚上撓一撓、逗一逗,找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢,并記錄下來(lái)。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了兩位幼兒之間的合作。大班幼兒合作的意識(shí)比中班幼兒強(qiáng),活動(dòng)下來(lái)幼兒表現(xiàn)良好。大統(tǒng)計(jì)表記錄的過(guò)程中,我請(qǐng)集體和個(gè)別幼兒一起來(lái)統(tǒng)計(jì),進(jìn)一步感知哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)。

            第三個(gè)環(huán)節(jié)是“經(jīng)驗(yàn)遷移”,引導(dǎo)幼兒知道在生活中其實(shí)還有許多能夠讓我們覺(jué)得特別癢的材料,請(qǐng)大家回去找找看。研修的時(shí)候,老師們提出了在導(dǎo)入的時(shí)候,教師應(yīng)該更加風(fēng)趣、幽默,激發(fā)幼兒對(duì)撓癢癢的興趣。因此,第三次執(zhí)教的時(shí)候,我更加注重引導(dǎo)語(yǔ)和提問(wèn)的方式方法,賦予孩子們更加輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

          科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解石頭的基本特性。

            2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享;

            活動(dòng)重點(diǎn):

            了解石頭的基本特性。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享;

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入活動(dòng)

            1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室;

            2、出示彝族石頭房子圖片,激發(fā)幼兒興趣;“這是什么?”

            3、設(shè)疑提問(wèn):“這些漂亮的房子是有用什么材料來(lái)建造的?”

            “彝族人為什么要選用石頭作材料來(lái)蓋房子?”

            “石頭到底有什么特別之處”(請(qǐng)小朋友找一個(gè)石頭做朋友)

            二、多種感官感知、多向交流、體驗(yàn)特性

            1、看石頭朋友,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。

            (1)“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看你的石頭朋友是什么樣子的?”

            (2)“請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比,兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?”

            2、聽(tīng)石頭朋友說(shuō)話,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),了解石頭是否會(huì)發(fā)聲

            “怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒玩石頭)

            3、聞聞石頭朋友,引導(dǎo)幼兒聞一聞,看看它是否有味道。

            4、摸石頭朋友,引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉,再摸摸自己的臉,比比誰(shuí)的臉硬,認(rèn)識(shí)石頭硬的特性。

            “石頭朋友玩累了,讓它坐在你的'腿上休息一會(huì)兒吧。”

            三、設(shè)疑、探索操作-----石頭與雞蛋誰(shuí)硬?

            1、出示雞蛋,提出問(wèn)題:石頭與雞蛋誰(shuí)硬?

            2、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng),用石頭與雞蛋相碰,得出結(jié)論:石頭堅(jiān)硬。

            提出問(wèn)題:我們應(yīng)該怎樣和石頭朋友玩?

            引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時(shí)候一定要注意安全,不能亂扔防止打傷人的道理。

            四、教師小結(jié):

            我們石林有很多石頭,彝族人很聰明,知道石頭外型漂亮,沒(méi)有味道、很堅(jiān)硬,所以用石頭來(lái)建造房子,不僅美觀、而且環(huán)保、又安全,真好!石頭除了可以蓋房子,還可以制作工具、裝飾品、首飾等,它的用處真大!

            五、以送石頭朋友回家結(jié)束活動(dòng);

          科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

            教學(xué)目標(biāo):

            1、通過(guò)活動(dòng)感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。

            2、能用語(yǔ)言大膽地表述自己的感受。

            3、積極參與活動(dòng),有探究欲望。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            物質(zhì)準(zhǔn)備:

            課件、四條路、顏料、盆、白紙、抹布等

            知識(shí)準(zhǔn)備:

            知道脫下來(lái)的鞋子和襪子放在哪里的常規(guī)。

            教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

            能通過(guò)自己的活動(dòng)感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。

            教學(xué)方法與手段:

            多媒體課件展示法觀察法操作法

            教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、觀看幻燈片,導(dǎo)入活動(dòng)。

            1、你們看這個(gè)小朋友在干什么?她光著腳玩真高興呀,今天我們也來(lái)光腳旅行,去到大森林里玩好嗎?

            2、請(qǐng)幼兒脫鞋子、襪子,要求把襪子放在鞋子里, 鞋子放在椅子下面。

            師:我們看看自己的小腳是什么樣的?(有5個(gè)腳趾、腳底、腳是長(zhǎng)長(zhǎng)的等)腳有什么用呢?(能走路)寶寶們你們準(zhǔn)備好了嗎?我們走吧!1、 幼兒觀看課件,知道要玩光腳旅行的游戲。

            2、 脫下襪子和鞋子,擺放在正確的地方,襪子放在鞋子里,鞋子放在椅子下面。觀察自己的小腳的樣子。通過(guò)觀察課件,激發(fā)幼兒參加光腳旅行游戲的興趣,觀察自己的小腳比觀察圖片更來(lái)得認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的小腳師什么樣子的。

            二、幼兒操作實(shí)驗(yàn)感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。

            1、師:哎呀!前面有幾條路呢?它們都是什么路?

            2、寶寶們我們選一條“路”走過(guò)去,走的時(shí)候可要慢著點(diǎn),路上不知道有什么東西呢!(教師用動(dòng)作示范慢走),看看走在這些“路”上有什么感覺(jué)?

            幼兒嘗試后提問(wèn):你剛才走的是哪條路?走上去有什么感覺(jué)?

            3、剛才我們是走一條“路”過(guò)來(lái)的,你們想不想走走其他的“路”,看看它們走上去的感覺(jué)一樣嗎?

            師:你又走了哪條“路”?這條“路”走上去有什么感覺(jué)?它和你前面走的“路”感覺(jué)一樣嗎?有什么不一樣?

            教師小結(jié):沙子路和石子路走上去是粗糙的,地板路走上去師滑的,墊子路走上去是軟的。

            1、 幼兒認(rèn)識(shí)旅行的路途中有沙子路、石子路、地板路、墊子路。

            2、 幼兒選擇一條路,走一走試一試,說(shuō)一說(shuō)剛剛走的是什么路,這條路走起來(lái)是什么感覺(jué)。

            3、 幼兒嘗試剛剛沒(méi)有走過(guò)的路,嘗試新的感覺(jué)。讓幼兒在自己嘗試和操作中感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”,更有利于幼兒自主性的發(fā)展,通過(guò)教師小結(jié),了解到沙子路和石子路走上去是粗糙的,地板路走上去師滑的,墊子路走上去是軟的道理,能進(jìn)一步加深幼兒的了解。三、遷移經(jīng)驗(yàn),游戲活動(dòng)。

            1、小朋友你們看我們剛剛走的四條“路”,哪條“路”讓人一看就知道有人走過(guò)?為什么呢?

            2、快看!森林的前面也有幾條“路”,你有什么好辦法能在白紙“路”上留下我們小朋友來(lái)過(guò)森林里的痕跡呢?

            3、請(qǐng)一幼兒示范腳印畫,教師講解要求。

            4、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的顏色在白紙“路”上印腳印,要排好對(duì)不爭(zhēng)搶。幼兒進(jìn)行游戲用腳印畫,找到自己喜歡的顏色,在白紙上印腳印,排好隊(duì)不爭(zhēng)搶。本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在游戲用腳印花的過(guò)程中,遷移經(jīng)驗(yàn),感受到整個(gè)活動(dòng)的`樂(lè)趣。四、結(jié)束整理活動(dòng)。

            師:這四條“路”好看嗎?你們真能干,別人來(lái)一看“路”上的腳印就知道我們小朋友來(lái)過(guò)大森林了。今天我們?cè)诖笊掷镒吡撕芏嗖煌摹奥贰彼鼈兊母杏X(jué)一樣嗎?(不一樣)那我們小朋友穿上拖鞋拿上自己的鞋子和襪子到班上把小腳洗洗干凈,把你光腳旅行大森林的事情告訴其他的小朋友。幼兒欣賞自己用腳印畫印上去的路,清洗好自己的小腳,穿戴好自己的襪子和鞋子,結(jié)束活動(dòng)。結(jié)束活動(dòng)環(huán)節(jié)不拖沓,干凈利落,讓幼兒清洗好小腳,提醒幼兒保護(hù)自己的腳,保持干凈等衛(wèi)生方面的常識(shí)。教學(xué)反思:

            《光腳旅行》主要是要讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺(jué),發(fā)展觸覺(jué),同時(shí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺(jué)。不同的地面有不同的質(zhì)感,通過(guò)小腳丫去碰觸,會(huì)有多種不同的感覺(jué),同時(shí)小班幼兒正處于感知覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期,這對(duì)于他來(lái)說(shuō),是一種非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

            本次活動(dòng)中,我們根據(jù)以尊重原教材的原則,制定了兩個(gè)方面的目標(biāo):一是感受赤腳在不同路面上行走的感覺(jué),發(fā)展觸覺(jué)。二是學(xué)習(xí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺(jué)。

          科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

            2、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

            3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂(lè)于猜想的意識(shí)。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            涼白開(kāi)水、油、一次性透明杯、吸管、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、芝麻)分裝在盤中。

            三、活動(dòng)過(guò)程:

            (一)激發(fā)幼兒探索欲望

            1、今天,周老師帶來(lái)了兩杯東西,請(qǐng)你們猜一猜,杯子里裝的是什么?

            2、那除了喝之外,還有什么辦法能幫助我們猜出杯子里的東西?

            3、(聞一聞)那請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞,周老師的.杯子里到底裝的是什么呢?你聞出來(lái)像什么呀?

            4、那周老師來(lái)宣布答案吧,杯子里裝的黃色液體是油,白色液體是水!

            (二)實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。

            1、今天,油寶寶和水寶寶想要一起

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