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大班語言活動教案

時間：2024-09-20 01:33:32 教案

關于大班語言活動教案范文錦集七篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于大班語言活動教案范文錦集七篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1，通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

　　2，學習運用各種感官進行有趣的描述。

　　3，在游戲中發揮想象，創編兒歌《小動物去旅行》

　　活動準備：

　　1，環境布置：活動室內布置有小河，草地，馬路。小蟲，小魚，螞蟻若干。

　　2，材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。

　　3，事先教唱歌曲《小樹葉》。

　　活動過程：

　　1，游戲："撿落葉"

　　（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰

　　幼：是小樹葉。

　　（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。

　　幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

　　師：張老師請每個小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎

　　（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣并用形體動作表現出葉子的造型。（長長的，寬寬的，尖尖的，圓圓的，破一個洞的——————）

　　師：瞧！老師撿到的樹葉是尖尖的。

　　你們撿到的樹葉長得是什么樣的呢誰來說說.....（簡單幼兒回到的情況。）

　　2，游戲：小樹葉旅行

　　（1）幼兒圍坐在"草地"邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。

　　師：你們喜歡自己撿到的樹葉嗎（喜歡）

　　請你們來當小樹葉好嗎（好）

　　師：秋天到了，小樹葉離開媽媽去旅行，我們一起出發吧。小樹葉先來到草地上。葉子被微風吹得輕輕動了幾下（教師和幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，又不動了（進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

　　師：小樹葉休息一下，剛才我們去旅行飄到哪里草地上有什么（小蟲）小樹葉變成它的什么（發揮幼兒想象，引導幼兒回答。）

　　（2）幼兒扮"小樹葉"飄到"小河"里。

　　師：呀！風又來了，小樹葉被風吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。

　　小樹葉被風吹到了哪里呀（小河里）小河里有什么（小魚）變成了它的什么（發揮幼兒想象，引導幼兒回答。）

　　（3）幼兒扮"小樹葉"飄到馬路上。

　　師：小樹葉順著小河飄到"馬路"上，飄呀飄，飄呀飄。

　　小樹葉被風吹到了哪里呀（馬路上）馬路上有什么（螞蟻）變成了它的什么

　　（發揮幼兒想象，引導幼兒回答。）

　　（4）幼兒扮"小樹葉"飄到幼兒園

　　師：小樹葉飄到幼兒園里，飄呀飄，飄呀飄。

　　小樹葉被風吹到了哪里呀（幼兒園里）幼兒園里有誰（小朋友）變成了小朋友的什么

　　3，談話：請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。

　　師：小樹葉飄呀飄又回到了家，風停了，我們休息一下。

　　師：A，剛才小樹葉先飄到哪里呀（草地上）變成什么（小蟲的屋子）

　　B，小樹葉又飄到哪里呀（小河里）變成什么（小魚的小傘）

　　C，小樹葉又飄到哪里呀（馬路上）變成什么（螞蟻的汽車）

　　D，小樹葉最后飄到哪里呀（幼兒園里）變成什么（小朋友的圖畫）

　　4，集體進行創編兒歌。

　　師：現在我們一起把"小樹葉"去旅行的事變成兒歌，好嗎（老師先編第一段）

　　幼兒仿編后幾段。

　　師：我們一起再幫兒歌取個好聽的名字吧。（請幼兒來編。）

　　（3）完整朗誦兒歌兩遍。

　　5，演唱歌曲《小樹葉》。

　　師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎

　　幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。

　　活動反思：

　　"游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命"。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無窮的樂趣，并樂此不疲。這說明游戲與幼兒之間有著固定的，天然的聯系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要"以游戲為基本活動，寓教充于各項活動之中"的一個主要原因之一。因此，我設計了此活動，整個活動都是在一個又一個的`游戲中進行，把枯燥的教學過程穿插在游戲中，改變了傳統的教學模式，讓孩子在游戲中學會知識。

　　在教學活動中，我根據大班幼兒表現欲望，創編能力強的特點，在活動中注重為幼兒語言能力的發展創造一個寬松，自主的環境和展示自我的平臺，活動內容的選擇非常貼近幼兒的生活，幼兒積累了大量的生活經驗，因此幼兒對活動內容非常感興趣，在活動中始終保持著積極，愉快的情緒體驗，同時在于同伴相互商討與嘗試的過程中，尋找不同的詞匯表現及創編兒歌，并在相互分享交流的過程中，體驗成功的快樂。

大班語言活動教案篇2

　　設計意圖：

　　大班的孩子對我們家鄉――鎮江的民間故事《水漫金山》還是比較了解的，也比較感興趣，爸爸媽媽也經常帶他們去金山玩，每次回到幼兒園都問老師一些關于《水漫金山》的事情。因此，我根據《幼兒園教育指導綱要》提出的：“幼兒園教育內容的‘全面性’、‘啟蒙性’和各個方面教育內容的‘相互透’”，的要求，在 “我的家鄉”這一主題活動中開設了一節大班語言《水漫金山》。在這一活動中，我從不同的角度去促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面的發展運用了集體活動、小組活動和個別活動各種活動類型相結合的方法。在游戲和活動中，我創設了一個輕松的氣氛，鼓勵幼兒大膽的表演，給幼兒一個自我展示的舞臺，滿足自我表現的欲望。并且，通過這節課讓幼兒對我們鎮江的民間故事有了更深入的了解，學習、娛樂雙豐收。

　　活動目標：

　　1、幼兒在熟悉這個故事的基礎上能復述出來，大膽地講給同伴和大家聽。

　　2、在游戲中能把這個故事表演出來。

　　3、鼓勵幼兒勇于想象，能給這個故事編個后傳或續編。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、空間準備：準備一定的活動空間，便于幼兒操作評價。

　　2、物質準備：白蛇、青蛇、法海的服裝、頭飾，多媒體課件，關于《水漫金山寺》的.圖片、音像等。

　　3、經驗準備：幼兒對《水漫金山》有所了解（聽過或看過）

　　活動過程：

　　（1）激發興趣

　　1、利用多媒體放映關于《水漫金山》這個故事的相關內容。

　　2、老師完整的、有感情的講述故事。

　　（2）自由復述

　　1、引導幼兒根據所提供的圖片等材料大膽復述故事。

　　2、能完整的將故事講給同伴和大家聽。

　　（3）游戲體驗（表演故事）

　　1、幼兒根據故事內容自由組合將故事表演出來。

　　2、幼兒進行討論并評價，不斷地進步。

　　3、老師可在幼兒表演過程中，給以配樂。

　　（4）續編故事

　　1、老師給與一定的幫助、指導的集體創編。

　　2、老師給與一定的幫助、指導的分組創編。

　　3、回家把續編的內容講給爸爸媽媽聽，并記錄下來。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班語言活動教案篇3

　　設計意圖：

　　選擇這一內容首先考慮動物是大班孩子語言活動的主要內容，同時孩子們對自然界的動物充滿好奇十分喜愛，另外，我們孩子已有一些有關動物的知識，挖掘動物不同的睡覺姿勢，這一知識能更有效的促進幼兒進一步探索關注動物習性，了解動物的生活方式。在設計時，注重以幼兒學、教師輔的教育理念讓幼兒自己操作觀察，讓幼兒講講、學學、猜猜，沒有給孩子一個被動灌輸的范圍，而是始終用動物有趣的睡眠姿勢吸引幼兒聽、學，幼兒在活動中放松愉悅并喜歡說《問答歌》。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒用動作嘗試體驗動物睡覺的姿勢，了解動物的生活方式。

　　2、充分調動幼兒對兒歌的興趣，使幼兒喜歡說問答歌，能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。

　　3、理解兒歌的內容，使幼兒想象力及語言表達能力得到發展，培養幼兒熱愛小動物，勇于動腦的好習慣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：

　　1、課件《小豬睡覺》《幾種小動物睡覺》

　　2、圖片：刺猬、小狗、魚、蝙蝠

　　3、音樂《找朋友》

　　活動重點：

　　讓幼兒用動作嘗試體驗動物睡覺的姿勢，并喜歡說《問答歌》。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣導入課題

　　小朋友們，今天那我們這里來了這么多的客人，老師帶來了一部非常有趣的動畫片，請客人和我們小朋友一起來欣賞好嗎？（好）

　　動畫片欣賞完了，你們從動畫片里都看到了什么？（看到了小豬），你們說得太棒了，真聰明！那小豬在干什么呢？（睡覺），咱們在座的每一位小朋友都是最棒最聰明的孩子！這部動畫片呀不僅有趣、好看，它里面還藏著一句非常好聽兒歌呢，你們想不想和老師說說呢？（想）什么睡覺打呼嚕，小豬睡覺打呼嚕，小朋友們的聲音太好聽了，那我們一起來說一遍吧，什么睡覺打呼嚕，小豬睡覺打呼嚕。

　　二、利用課件等各種方式熟悉兒歌內容并嘗試用動作表示。

　　小豬啊還有幾個小伙伴呢，它們知道這里來了許多客人而且還知道在座的每一位小朋友都是最棒最聰明的好孩子，這幾個小伙伴都非常想和你們見見面可以嗎？OK? (OK！)

　　1. 一名幼兒飾刺猬Hello！你們猜猜我是誰（刺猬）你們再猜猜我是怎樣睡覺的呢？請小朋友們互相討論一下（蹲著、站著·····），你們太聰明了！那我們來看看刺猬到底是怎樣睡覺的，觀看刺猬課件，現在小朋友們再來說一說（把頭和腳縮起來····）啊，原來刺猬是蜷著身子睡覺的，我們一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺猬還給我們帶來一句好聽的兒歌呢，“什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子蜷”。

　　2. 狗，汪汪汪，小朋友們你們看看我是誰（小狗），那你們知道我是怎樣睡覺的呢？請小朋友們互相討論一下，（趴著····）小朋友們太聰明了，那我們看看小狗到底是怎么睡覺的，觀看課件《小狗》，你們來說說（捧著臉····）對了，原來啊小狗是捧著小臉睡覺的，我們一起來模仿一下，那么小狗也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉”。

　　3. 魚，小朋友們你們看看我說是誰（魚）你們對我一定很熟悉吧，那你們一定知道我是怎樣睡覺的？觀看課件，請小朋友們說一說。呀！原來魚兒是睜著眼睡覺的啊！，那我們也來模仿一下吧，小朋友們模仿的太像了，那么魚兒們也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼”

　　4. 蝙蝠，哎呀！我都等不及了，你們看看我是誰呢？（蝙蝠）你們再來猜猜我是怎么睡覺的的呢？請小朋友再來討論一下（把頭倒過去腳掛在樹枝上）小朋友們真聰明，那我們來看看蝙蝠到底是真洋睡覺的呢？觀看課件《蝙蝠》你們來說說，（腿倒掛在樹枝上睡覺）說得很對，哇！小朋友們太棒了，這也是老師要告訴你們的，蝙蝠是把腿倒掛在樹枝上睡覺的，我們一起模仿一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子們小蝙蝠也給我們帶來了一句好聽的兒歌呢“什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛”

　　三、學說兒歌

　　看一看，小豬的小伙伴們給我們帶來了一首這么好聽的兒歌，咱們一起來說說吧。

　　動物睡覺

　　什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子卷。

　　什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉。

　　什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。

　　什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛。

　　咱們再來說一遍兒歌吧。現在咱們來玩一個猜謎小游戲男孩問女孩答（什么····）互換女孩問男孩答（什么····）

　　四、活動指導：

　　1、興趣是引領幼兒學習的起點，通過觀看動畫片激起幼兒對小動物的好奇感。

　　2、通過觀看課件了解小動物的生活習慣，引導幼兒運用體態動作來表達兒歌內容。幼兒巧妙的模仿了動物睡覺的姿勢，從而進一步引出了兒歌的內容。

　　3、以猜謎形式讓幼兒互換（男孩問女孩答；女孩問男孩答），體驗一問一答的.樂趣。進而激發幼兒學習兒歌的興趣。

　　活動延伸：

　　那么大自然中還有許多的小動物呢，而且不同的動物有不同的睡覺姿勢。你們能說說還喜歡什么小動物嗎？（牛、老虎·····）你們真是最聰明的孩子，那讓我們在下次的活動中根據這些動物再創編幾句這樣好聽的兒歌好嗎OK？（OK！）讓我們去找找你喜歡的小動物吧！聽音樂活動結束。

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學習中進步。

大班語言活動教案篇4

　　活動來源：

　　在一次圍繞“葉子”這一主題進行的戶外活動中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然，一陣風吹過，孩子們就對著漫天飛舞的葉子興奮的議論開了：“你看，那片葉子飛起來像蝴蝶。”“你看，那片葉子飛到屋頂上去了。”“咦，那片葉子飛呀飛，它飛到哪里去了？”

　　孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出：要善于發現幼兒日常生活常見事物所蘊涵的教育價值，力求為他們創設一個讓他們想說，敢說，喜歡說，有機會說并能夠得到積極應答的環境。因此，活動《創編詩歌———落葉》便應運而生了。

　　活動名稱：創編詩歌——落葉

　　活動目的：

　　1、體會創編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。

　　2、了解詩歌語句結構，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。

　　3、學習運用動詞：飄、落

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶

　　2、水彩筆、紙

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒參與活動興趣

　　請幼兒在戶外撿落葉后進教室，教師提問：

　　1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　2、它們是什么顏色的？為什么會成現在的顏色？

　　教師總結：秋天來了，樹上的葉子變黃了，一陣秋風吹過，小樹葉就跟著風姐姐怎樣呢？（鼓勵幼兒用肢體語言表現飄的動作）

　　3、飄起來的小樹葉又像是什么呀？（鼓勵幼兒再次大膽想象，大膽講述）

　　二、再現已有知識經驗，為創編做基礎

　　師：現在我們就來當小樹葉，一會兒，我們就跟著風姐姐用最輕、最美的動作飄起來，風停下時候，小朋友就要趕快想一想：你會落到哪里？（鼓勵幼兒用肢體語言表現小樹葉隨風飛舞的情形后引導幼兒說出樹葉有可能落的地方）

　　三、引導幼兒進行創編

　　師：剛才，我們的樹葉跟著風姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些（分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問：

　　在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉，會拿小樹葉來干什么？（引導幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里，小魚游過來，把它當作傘）

　　請個別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽。

　　四、延伸活動

　　師：小朋友講得真好，現在老師就請小朋友將你們想的記下來，帶回家講給爸爸媽媽聽聽。（引導幼兒將自己的.想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述）

　　活動反思：

　　在整個活動的開展過程中，配樂詩使幼兒感受到文學作品的韻律美，語言美，體驗輕松的氛圍。幼兒的積極性都非常的高，能跟上老師很有序的開展活動。

　　缺點：本次活動導入太直接，沒有啟到激發幼兒興趣的作用。在活動中的站位有些亂，給幼兒一種眼花繚亂的感覺。在教授兒歌的過程中又有一些呆板，老師說一句幼兒說一句，沒有啟到幼兒主動學習的目的。在幼兒表演詩歌的過程中道具準備也不夠充分，沒有啟到在玩中學，在學中玩的作用。在教學過程中，如果教師充分調動孩子們的姿體，豐富散文詩了的動詞，孩子們在與老師和同伴的互動中，那就更好了，使靜靜的散文詩有了動靜的搭配，把飄動的落葉很美的展示出來，有將自己的想象部分大膽的表現出來。

　　優點：本次活動唯一的亮點是創編詩歌時，激發了幼兒主動參與活動的積極性。創編的詩歌都按照原本詩歌的句式而創編。在以后的語言活動中，要把在活動中的每一句話再提煉幾次，設計的游戲環節再更有意義一些。抓住每個環節要為目標服務的宗旨。努力做好活動的引導者。

　　以上就是我對本次活動的反思，希望在接下來的這類型的教學活動組織中，我能改善這些方面的不足，爭取做得更好。

大班語言活動教案篇5

　　活動過程：

　　1、說說節日，猜想“對換節”

　　每年我們要過許多節日，你知道哪些節日呢？

　　出示《對換節》封面

　　今天是“對換節”，你知道這個節日嗎？這個節日里會發生什么故事呢？（幼兒自由猜想）

　　小結：“對換節"是互相交換的節日，可能是……被交換；可能是……被交換……

　　2、欣賞繪本，理解故事

　　①講述故事：對換節的早上。

　　今天是“對換節”，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進幼兒園，孩子們去上班。

　　在“對換節”這一天，誰和誰會對換呢？怎么換的呢？

　　小結：今天就是“對換節”，“對換節”真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。

　　“對換節”的早上誰很忙？為什么呢？（孩子們很忙，因為變成“孩子”的大人不聽話）

　　故事里的孩子是怎么做的？你覺得他們做得對嗎？你有什么辦法讓大人們聽話嗎？（讓孩子們討論，表達意見）

　　②繼續故事：大人上幼兒園。

　　大人上幼兒園會有什么好玩的.事情發生呢？我們一起去看看。（幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞）

　　幼兒園里大人們做什么呢？平時這些事情都是誰做的呢？誰玩的呢？

　　小結：在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情：聽故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開心！

　　3、續編故事：做大人的愿望

　　①續編故事。

　　今天是對換節，大人們在幼兒園玩得不錯。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢！ “對換節”里你最想做什么事情呢？（幼兒續編故事）

　　②制作心愿卡。

　　請你把最想做的事情記錄（或畫）在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹”上，你的愿望可能就會實現。

　　③討論結果。

　　你們的愿望今天真的實現了，看看我們的城市會發生什么呢？

　　整個城市都亂套了，幾萬輛汽車擠在了一起……城市怎么了？怎么會發生這樣的事情呢？

　　原來孩子們本領還不夠大，根本不會做大人的事情，小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊！

　　活動目標

　　欣賞故事，進一步熟悉故事情節，并大膽想象續編故事。

　　讓幼兒過“對換節”，做大人的事情，體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。

　　活動準備

　　圖畫書《對換節》、教學課件（PPT）、鎊教室布置“心愿樹"、樹枝上可以掛樹葉樣子的心愿卡

　　活動拓展

　　請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節"做“小孩”最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實現愿望，讓他們更快樂。

　　幼兒可以將自制的《對換節》圖書帶到家里，和爸爸媽媽說說心聲；也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的“對換節”。

　　閱讀區活動

　　在閱讀區投放空白《對換節》自制圖書，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設定某日為“對換節”。網

大班語言活動教案篇6

　　活動目標：

　　初步學會繞口令，努力發準"濤、跳"等音。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　活動準備：

　　相應圖片

　　活動過程：

　　1．玩游戲。

大班語言活動教案

大班語言活動教案 篇1

大班語言活動教案 篇2

大班語言活動教案 篇3

大班語言活動教案 篇4

大班語言活動教案 篇5

大班語言活動教案 篇6

大班語言活動教案篇1

大班語言活動教案篇2

大班語言活動教案篇3

大班語言活動教案篇4

大班語言活動教案篇5

大班語言活動教案篇6