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大班教案

時間：2024-08-20 16:39:57 教案

【精華】大班教案集錦10篇

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

【精華】大班教案集錦10篇

大班教案篇1

　　目標：

　　1、學習并理解兒歌內容，感受兒歌所表現的童趣。

　　2、樂于參與游戲活動，體驗角色表演的快樂。

　　準備：

　　白米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙，螞蟻卡片或者玩具3-4個，黑板一塊。

　　過程：

　　一、導入，產生興趣

　　1、寶寶們，告訴你們一個好消息。今天我們要請一位客人和大家一起來做游戲，猜猜它是誰？

　　（幼兒猜測一番后，配班老師走出來和螞蟻打招呼。）

　　2、螞蟻來呀來，螞蟻來呀來。我們一起來喊喊。

　　二、游戲中學習兒歌

　　1、咦，螞蟻怎么不過來啊？我們來問問它怎么了？

　　2、哦，原來螞蟻是餓了，瞧，老師給他準備了什么？（拿出準備好的'飯菜）哇，好香啊。猜猜看是什么？

　　3、（把布揭開問，并給幼兒看）什么飯？（蛋炒飯）什么菜？（炒青菜）

　　總結：原來老師給螞蟻準備了它最喜歡吃的蛋炒飯和炒青菜。

　　（螞蟻慢慢爬過來說：“好香啊，那我用什么吃啊？）

　　4、對啊，螞蟻用什么吃啊？趕緊給螞蟻想想辦法。

　　5、瞧、老師給螞蟻準備了一雙筷子，用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。

　　什么筷，毛竹筷。（連續說幾遍）螞蟻給你。（螞蟻邊吃邊說：“真香，我一定要吃個飽，然后摸摸肚子說：“吃抱了。還有那么多，吃不完，怎么辦？）

　　6、“吃不完怎么辦？”寶寶們，趕緊幫忙想辦法。

　　7、對啊，吃不完搬回家。（螞蟻說：“還有那么多的飯和菜我可搬不動”。）

　　8、來，我們一起來幫螞蟻搬。（螞蟻帶頭說：“吃不完，搬回家。哼喲哼喲搬得歡）

　　三、出示圖片，輸入完整。

　　1、老師把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲編成了一首兒歌你們聽…（整體輸入，并逐一出示范圖片）

　　2、我們一邊看著圖片，一邊來把兒歌讀一遍吧。（2到3遍，外加動作）

　　3、我們一起再來逗逗螞蟻，好嗎？（交換角色）

　　四、經驗遷移

　　1、大家想一想，如果我們要再請螞蟻來做客，還可以準備些什么飯菜呢？

　　（引導幼兒將新的飯菜名編編新的兒歌里，大家一起念。）

　　2、我們把這個逗螞蟻的兒歌去教別的小朋友，讓他們一起來玩玩這個游戲。

　　附：逗螞蟻

　　螞蟻來呀來，

　　快快來吃飯。

　　什么飯？蛋炒飯。

　　什么菜？炒青菜。

　　什么筷？毛竹筷。

　　吃不完，搬回家，

　　哼喲哼喲搬得歡。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步感知并理解故事的發生、發展和結束。

　　2、借助故事的情節發展，掌握故事的情感線索。

　　3、意識到朋友的重要，體驗有朋友的幸福。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、幼兒用書人手一本。

　　活動過程：

　　一、導入環節：

　　1、最近我遇到一件難過的事情，我的好朋友很久沒給我打電話了，我覺得沒人關心我了？

　　2、你們有難過的時候嗎？為什么難過？請你說說你難過的事情？

　　3、今天老師給你們帶來的故事里的主人公也遇到了一件難過的事情。

　　二、觀看課件，了解故事發展線索和主要內容。

　　1、教師播放課件第一頁，并講述故事第一段。

　　提問：蛤蟆心里感覺怎么樣？它為什么難過？為什么蛤蟆每次等信都要難過呢？為什么青蛙看見了會和蛤蟆一起難過呢？青蛙看見了，你覺得他會怎么做呢？下面請你們打開椅子底下的圖書，自己翻看。

　　2、師請幼兒自由翻看圖書，了解故事內容，教師巡視。

　　三、師引導幼兒逐幅觀察畫面，了解故事情節。

　　（1）圖二：青蛙回到家，做了什么事情？信是寫給誰的？它會對蝸牛說什么？

　　（2）圖三：青蛙來到了誰的家里？它會怎么說？誰來講一講。

　　（3）圖四、五：這兩幅畫上有什么？它們在干什么？一起講一講。

　　（4）圖六：蛤蟆聽到是青蛙給它寫的信，心里感到怎么樣？蛤蟆青蛙念信給它聽。教師講述畫面內容。

　　（5）圖七：它們等到蝸牛送來的信了嗎？蛤蟆心里是什么感覺？為什么？好朋友想了什么辦法讓蛤蟆開心的？

　　（6）師先讓幼兒給故事起個好聽的名字，然后教師揭示故事的名字《寄給蛤蟆的信》。

　　三、教師通過圖片和幼兒共同小結故事的情感發展線索。

　　從青蛙發現蛤蟆難過——它們都很難過——青蛙回家寫信——請蝸牛送信——告訴蛤蟆——蛤蟆高興——它們都非常快樂——最后蛤蟆笑的合不攏嘴。

　　四、師幼共同講述故事，體驗幫助別人后開心、快樂的情緒。

　　1、我們一起來講講這個充滿開心和快樂的故事吧！

　　2、幼兒看書講述故事。

　　五、討論、理解有朋友是件很幸福的.事情。

　　師：你喜歡青蛙嗎？為什么？如果沒有青蛙，蛤蟆會開心嗎？

　　六、認識各種送信的交通工具：

　　1、蛤蟆的信是誰送來的呢？用了多長時間？

　　2、小蝸牛送信得速度是不是太慢了，在我們的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各種送信的交通工具的圖片）

　　3、孩子們，你們有沒有想對你的小伙伴或者老師說些什么呢？把你想說的話寫在信里，然后送給你的朋友或者老師好嗎？（結束）

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、在觀察各種橋的基礎上，感受、了解橋的外觀、造型等，產生創作的愿望。

　　2、能夠利用廢舊材料進行各種橋的立體造型活動。

　　3、體驗合作創作的快樂，享受創作成果帶來的成功感。

　　活動準備:

　　各種廢舊材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、紙杯、紙筒芯、洗發水瓶等)，粘土、剪刀、膠帶，ppt(各種橋的圖片)，照相機，電腦。

　　活動過程：

　　一、觀看各種橋的圖片，激發幼兒創作愿望。

　　1、幼兒觀看各種橋的圖片，感受了解橋的外觀、造型。

　　師導語：“你們都看過什么樣的橋?”

　　教師播放橋的圖片(石橋、木橋、廊橋、長江大橋、立交橋、吊橋等)，并

　　介紹各種橋的主要特征。

　　引導幼兒找出這些橋的異同點(共同點：有橋墩、橋面。不同點：有的有拉鎖，有的有高大的柱子，有的橋墩有半圓形圓孔等)。

　　2、引導幼兒暢想“我心中的橋”。

　　師導語：“請你們想一想你心目中的橋是什么樣子的`?你想建造一座什么樣的橋?”

　　二、認識各種廢舊材料與輔助材料。

　　教師帶領幼兒參觀、介紹各種材料，并啟發幼兒思考“橋”的各個部分可以

　　用什么材料來制作。

　　三、幼兒合作創作。

　　1、幼兒兩人自由組合，商定創作的內容、材料。

　　2、兩人合作選取材料進行創作造型。

　　四、展示ppt照片，幼兒介紹自己的作品。

　　1、介紹自己搭的是什么橋。

　　2、介紹其獨特之處以及材料的巧妙運用。

大班教案篇4

　　小學體育教學設計(水平二)

　　課題:往返跑

　　教學內容:1.點煙花

　　2.撥打緊急電話

　　五畝鄉中心小學張選民

　　20xx年11月

　　小學體育教學設計（水平二）———往返跑

　　一、教材分析

　　跑是人重要的基本活動能力之一，也是發展人的速度、靈敏、身體協調的最有效方式之一。“往返跑”是選自水平二的教學內容，本課教學活動注重生活化，注重讓學生在實踐體驗中探究動作技術要領，并通過反復的練習，初步掌握往返跑運動技能。二、學情分析

　　水平二階段的學生正處于身體發展的最佳年齡，他們身體尚未定型，感知能力較強，靈敏度較高，但肌肉的發育相對落后，力量、耐力較差。興趣愛好廣泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影響。三、教學目標

　　學習往返跑的技術動作，使大部分學生初步掌握快速跑行進中降重心觸線（或物）轉體迅速回跑的方法。提高學生快速奔跑的能力和身體的協調能力。四、教學重難點

　　重點：重心降低

　　難點：轉體迅速五、教學流程

　　本課的準備活動部分，我設計了兩個有趣的熱身運動，一個是“跳一跳，摸摸地”，先讓學生原地跟老師的短哨音進行有節奏的縱跳，聽到一聲重長哨音時按老師所指方向進行側身快速降重心摸地的練習，這個練習主要是為后面的學習做鋪墊，緊接著進行的'是“跑一跑，摸摸地”，就是讓學生在跑動中進行一個降重心摸地的練習，在這個過程中我將強調重心降低這個重點然后讓學生帶著重點去學習體驗。

　　基本部分我首先設計的是一個“點煙花”的游戲，學生們都玩過煙花，因此我

　　會做兩個點煙花的姿勢（一個是面對煙花蹲下，一個是側身對煙花蹲下）讓同學們選擇哪種更安全更有利于我們點完后迅速離開，學生都有過點煙花的經歷，因此都會選擇第二種側身蹲下的姿勢（因為有利于迅速離開），利用這一點生活中的常識，我著重來解決本堂課的難點強調學生要像點真煙花那樣，點燃后就迅速蹬地轉體跑開，這一部分學生會進一步加深對往返跑中往返時的技術掌握。

　　在基本部分的第二塊我設計了一個撥打緊急電話的游戲，首先我通過點煙花時不小心引起了火災這個情景，讓同學們了解在遇到各種突發事件時我們可以利用通訊工具撥打各類緊急電話來進行求救和報案，在這里學生不僅能了解各類緊急電話所對應的緊急情況，而且還會非常有興趣的去參與其中進行練習。首先讓學生知道前方有四條代表數字的平行線，分別是0、1、2、9，然后讓學生先體驗撥打火警119，學生先跑到“1”的線再跑回摸起跑線，繼續跑到“1”跑回摸起跑線，最后跑到“9”跑回，撥打110成功。體驗完后將每一縱隊的四人分為一組，每組給四個緊急號碼分別是“110、120、119、122”，四個人根據個人實際能力選擇一個號碼，但是不能選一樣的，然后進行撥打緊急電話的接力比賽。游戲開始每組的同學努力跑完自己的號碼然后與下一名同學進行擊掌交接，直到所有四人都跑完自己的緊急號碼，看哪組最先完成，為獲勝。這個游戲不僅提高了學生學習的興趣和往返跑的能力，而且還讓學生掌握到各種不同的緊急電話號碼，以及它們的用途和重要意義，增強了遇到緊急情況時的應變能力。

　　六、教案設計

　　小學水平二（三年級）體育教案——往返跑

大班教案篇5

　　一、游戲目標：

　　1、繼續練習鉆、爬、跨跳的技能。

　　2、能遵守游戲規則，聽清指令。

　　3、培養幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。

　　4、幼兒已會"電網"、 "磁鐵"游戲。

　　二、游戲準備

　　在室外選擇較平整、寬敞的場地，運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。

　　三、游戲過程

　　1、準備動作：《學做解放軍》練習踏步走（活動四肢，進入游戲狀態）

　　2、進行游戲：

　　玩法1：

　　設置關卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進爬爬過"電網" （根據自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）；

　　設置關卡二：爬過"電網"后，跨過低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進行低的兩個障礙欄）

　　設置關卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后，到達終點。

　　游戲重點：（游戲過程中如發現"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點，重新開始游戲直至完成任務后方可游戲結束。）

　　玩法2：關卡一、二、三都要增加難度。（設置兩個場地，一個是原來的場地一個是增加難度的場地）（分別設置成：關卡一為降低電網高度，關卡二為高的障礙欄兩個，關卡三是四個皮榔頭）

　　建議幼兒根據自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰訓練游戲"。

　　反思：當孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時，我們應當改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續熱鬧進行呢？首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。

　　大班健康活動：防痘小衛士

　　活動目標：

　　1、體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性，增強幼兒主動預防傳染病的'意識和能力。

　　2、共同完成宣傳欄，培養幼兒的愛心和責任感。

　　活動過程：

　　一、切入話題、進行談話。

　　1說說最近班級里發生有關水痘傳染的事件，幼兒談談自己的切身體會。

　　2了解水痘（傳染病）對我們小朋友生活上的影響和危害。

　　二、制作預防傳染病宣傳欄

　　1、自己制作宣傳紙。

　　2、給朋友介紹怎么預防。

　　3、教室里布置預防傳染病宣傳欄。

　　活動反思：

　　因為我們班中曾經有孩子發生過"水痘"，所以對孩子親身經歷的體會更容易讓幼兒接受教育，通過對有關水痘傳染的影響及危害性，增強了幼兒主動預防傳染病的意識和能力。并且通過宣傳欄的介紹，更讓孩子懂得傳染病的危害，從而學會保護自己，各方面預防疾病的發生。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、能愉快地投入活動中，對活動感興趣。

　　2、進行初步的創編，積極表達自己的創編內容。

　　3、大膽創造，感受音樂活動的愉悅和快樂。

　　活動過程：

　　（一）玩游戲《指五官》——教師說出五官的名字，幼兒指出來，教師說得快，幼兒就指得快。

　　（二）學習演唱新歌。

　　1、教師示范演唱歌曲，并配上動作，引起幼兒興趣。

　　師一邊動作一邊唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。

　　2、和幼兒一起輕聲演唱歌曲，注意和幼兒的動作交流。

　　3、配上動作，完整演唱。

　　（三）嘗試創編歌曲。

　　1、幼兒自由創編。

　　師：我們除了摸鼻子、拍手，還可以做什么？

　　幫助幼兒總結后唱出來。

　　2、看老師做動作，引導幼兒用歌詞唱出來。

　　（四）玩拍一拍的游戲

　　1、引導幼兒創編身體的'動作，繼續進行創編演唱。

　　2、和幼兒邊動作邊演唱。

　　（五）游戲《找找小老師》

　　1、幼兒圍成一個大圓坐下，老師邊走邊說：“找呀找呀找呀找，找到一個小老師。”找到的幼兒說出自己想做什么動物，一起用相應的歌詞唱出來。如：摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。

　　2、教師出示小動物，引導孩子進行創編。

　　（六）復習游戲《碰一碰》

　　再次激發幼兒快樂的情緒，一起玩個碰一碰的游戲。（鈕瑩瑩）

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、探索材料的多種用途，自主的選擇材料和工具，共同設置路徑、運送材料、建構房子。

　　2、通過行走、運送和搭建，鍛煉幼兒負重行走和平衡能力。

　　3、游戲中，激發幼兒合作意識，培養勞動和運動興趣和經驗。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

　　2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

　　3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔架。

　　4、平衡木、爬網、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

　　活動過程：

　　一、建筑工人，角色演繹

　　自編建筑工人兒歌，配合動作，演繹角色。

　　建筑工人的安全帽，堅硬、安全，頭上戴。

　　建筑工人的棉手套，厚實、安全，手上套。

　　建筑工人上班了，動動頭，一二一，一二一。

　　扛上工具走一走，一二一，一二一。

　　測試工具試一試，上上、下下、左左、右右。

　　一二一、一二一。

　　（兒歌可以根據動作的快慢，動作和速度進行調整。）

　　二、生生合作，嘗試鋪路：

　　1、商量分組取名，選擇材料，合作鋪設小路。

　　提出要求：選擇3種以上的材料，引導幼兒注意安全。

　　觀察要點：幼兒材料的選擇是否比較適合？

　　2、幼兒嘗試走走自己鋪設的路。

　　3、幼兒交流：你們是選擇什么材料？感覺是怎樣的？（教師根據實際及時提出建議。）

　　4、幼兒調整自己鋪設的路（補充材料、小組間交換材料、調整擺放的順序）。

　　5、以小組為單位互換體驗（走走別人的路）怎樣在不同的路面上保持平衡。

　　三、動作練習，運送材料：

　　1、自由結合，選擇需要的材料嘗試行走運送，強化安全意識。

　　觀察要點：

　　☆：是一個人單獨運送或兩人合作運送

　　☆：能否不弄臟自己的衣服

　　☆：行走方向有人走怎么辦

　　☆：每次運送幾塊磚，能一次多運幾塊磚

　　☆：怎樣更換運送工具

　　2、幼兒交流：

　　你們用了哪些方法和工具運送建筑材料的？一次運了幾塊磚？

　　你受傷了嗎？怎么樣來避免受傷？

　　四、小組游戲，合作造房

　　1、提出要求，強調協商合作

　　2、小組商議，需要的材料和工具。

　　3、幼兒分工合作造房子。

　　指導要點：

　　（1）在規定的時間，選擇合適的`運送工具，運送建筑材料和輔助材料，共同來建造漂亮的房子。

　　（2）隨時補充、調整建構材料

　　五、分享、欣賞：

　　1、組內分享，共同欣賞。

　　2、評獎：最佳合作獎（1名）、快樂參與獎（2名）最佳建筑獎（1名）

　　活動反思：

　　“造房子”是孩子看得見但摸不著的活動。活動中結合圖片以及課件，讓幼兒在了解生活的同時，感受生活并通過活動挑戰自己的運動技能。從幼兒的生活經驗出發，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構材料。但是在活動過程中我發現孩子們很容易把它弄倒，還有一組的是孩子們的雪花片不夠，材料的缺少讓建構活動有了一種很大的困惑。

大班教案篇8

　　一、活動目標：

　　1、通過調查、訪問、繪畫等形式讓幼兒對小學生的課間活動有一定的了解和認識。

　　2、能圍繞課間活動與同伴用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。

　　二、活動準備：

　　1、調查表

　　2、錄象、電視機

　　3、繪畫紙、水彩筆

　　4、圖片

　　三、活動過程：

　　師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進入小學學習了，小學每節課之間都有一個課間活動，這個時間不是很長，只有十分鐘，那么在這個課間活動時，我們小學生可以干什么呢？上次，我請小朋友對小學生的課間活動進行了調查，請你與旁邊的小朋友說一說你調查了誰？課間活動可以做些什么啊？（幼兒討論，作答）師：誰來說一說你調查了誰，小學生是怎樣進行課間活動的？（幼兒回答）師：老師也訪問了一些小學生，我們一起聽聽，他們是怎么說的。（看錄象）師：剛才小學生是怎樣說的？

　　教師小結：原來，小學生在課間除了可以玩游戲，還可以做課前準備，上廁所，喝水，說悄悄話等好多事呢？

　　師：剛才有位小學生說課間可以玩一些游戲，那么你覺得課間適合玩哪些游戲，不適合玩哪些游戲呢？為什么？

　　師：在課間只有這么短的時間，我們小朋友適合玩簡單的，活動量小的`，容易操作的，安全的游戲。

　　師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準備，上廁所，玩各種合適的游戲，請你也試著安排一下自己上小學的課間活動，先干什么，再干什么，并把它畫下來。

　　（幼兒操作，教師指導）師：剛才小朋友都進行了課間活動的安排，現在誰來說一說，你是怎樣安排的，先做什么，后做什么？

　　師：小朋友都安排了自己的課間活動，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學和一位女同學的課間活動，看看他們有什么不同。

　　師：剛才男同學是怎樣安排的呀？

　　師：女同學又是怎樣安排的呢？

　　師：我們再來看一看是不是這樣呢？

　　師：這兩位同學的安排，你認為誰安排的合適，為什么？

　　師：現在請你想一想自己的課間活動安排的合適嗎？如果不合適的話，再去改一改吧！

大班教案篇9

　　活動準備：

　　1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。

　　2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。

　　3、各色菊花和菊花圖片

　　4、各色毛線若干，膠水

　　5、菊花茶，吸管

　　活動目標：

　　1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

　　2、培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動

　　3、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。

　　4、增進家長與幼兒間的感情交流。

　　活動過程：

　　一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。

　　(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？

　　二、基本部分

　　(一) 幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。

　　1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的`美。

　　2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)

　　(二) ?

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

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