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中班語言活動教案

時間：2024-07-26 04:33:20 教案

中班語言活動教案集合5篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言活動教案集合5篇

中班語言活動教案篇1

　　一、活動目標

　　1．促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。

　　2．激發幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

　　3．啟發幼兒獨創性思維、發散性思維和批判性思維。

　　二、活動準備

　　(一)知識經驗準備

　　1．已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。

　　2．已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習性。

　　3．生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。

　　(二)物質準備多媒體電腦軟件(或實物投影機、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

　　三、活動過程

　　活動一觀察發現活動――會飛的……

　　指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發現什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。

　　活動二看圖聯想――螞蟻怎么啦

　　指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發揮想像，肯定有創新、想法與眾不同的孩子)

　　活動三故事欣賞――螞蟻飛上天

　　提問語：

　　1．花叢中的小螞蟻，它想去哪里?

　　2．誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

　　3．螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。

　　活動四創造性遷移創編故事――我幫螞蟻飛上天

　　指導語：老師啟發、引導幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創編出新故事情節。(表揚說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)

　　活動延伸：音樂律動《我要飛往天上》。

　　指導語：請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現往天上飛的各種方法。四、各領域滲透

　　藝術：音樂活動――歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》；美術活動――想像畫《假如我會飛》。

　　健康：體育游戲“小傘兵”。

　　科學：1．認識小螞蟻。2．參觀航天奇觀，了解高科技產品能飛上天的原因。如：衛星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的'等。

　　五、生活中滲透 日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。

　　六、環境中滲透 收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。

　　七、家庭中滲透 請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

　　八、活動評價

中班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞音樂，感受樂曲由慢到快的特點。

　　2、結合繪本故事場景，嘗試用肢體動作配合音樂的節奏分角色表演，體驗合作表演的樂趣。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、《母雞蘿絲去散步》繪本故事PPT。

　　2、母雞和狐貍的頭飾若干

　　3、音樂CD（《在山魔王的宮殿里》）。

　　活動過程：

　　（一）欣賞音樂《在山魔王的宮殿里》。

　　1、第一遍欣賞音樂

　　（1）有這樣一段音樂，請你聽一聽，一會兒告訴大家，你有什么發現。

　　（2）幼兒欣賞音樂一遍、

　　（3）聽了這段音樂，你有什么感覺？發現了什么？

　　2、教師小結：這段音樂的速度由慢變快，聲音由弱變強。

　　3、結合圖片，第二遍欣賞音樂剛才這段音樂在講述一個有趣的故事，是誰和誰的故事呢？（結合音樂播放繪本PPT）

　　（二）狐貍的倒霉事。

　　1、回憶故事。

　　（1）幸運的母雞蘿絲去散步時走過了哪些地方？

　　（2）狐貍遇到了哪些倒霉事情？（分別出示相關圖片。）

　　2、倒霉的狐貍。

　　（1）請你用動作來表示一下狐貍遇上的倒霉事。（幼兒創編動作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等，在交流之后把動作定型。）

　　（2）請你跟著音樂表演狐貍的動作。（播放音樂看圖片，表演選定的動作，要求跟上音樂越來越快的速度。）

　　3、幸運的母雞。

　　可倒霉的狐貍每次抓母雞時都沒有成功，請你跟著音樂為幸運的'母雞設計一些動作。（幼兒聽音樂設計母雞動作并表演。）

　　（三）幸運母雞和倒霉狐貍。

　　1、母雞和狐貍。

　　（1）母雞去散步了，狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞，你們扮演狐貍，一起聽著音樂試試看。（幼兒看圖譜、聽音樂與教師合作表演。）

　　（2）還有誰想來當母雞？（適當增加母雞數量再次表演。

　　2、合作表演。請你自己選擇角色來表演。（幼兒聽音樂合作表演，個別幼兒播放音響和圖片，配合表演。）

　　活動反思：

　　在重新對幼兒渲染蘿絲母雞在散步中感到有誰跟著它時的越來越緊張的氣氛，請幼兒用動作和表情來補充對故事情節的理解。接著我會讓幼兒聽一聽音樂，讓他們說一說他們在音樂中感受到的氣氛，如果讓他們吧這個故事拍成一個動畫片會是什么樣的，狐貍和蘿絲母雞會是怎樣的表現。讓幼兒們自己說出故事情節，而不是老師問一個環節，他們答一個環節。

中班語言活動教案篇3

　　設計意圖：

　　《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過的香蕉，在小昆蟲去散步時被發現了，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事圍繞著小昆蟲們猜測著，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過色彩鮮艷的畫面及細膩的變化，逐步引導幼兒理解故事內容，體驗童話故事帶來無限想象的.樂趣，在教學過程中，讓幼兒集體閱讀，初步感知故事內容后再幫助幼兒進一步深入了解。

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，樂意大膽地表達自己的想法。

　　2、豐富詞匯：彎彎的、好奇。

　　3、感受童話故事的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：活動前與幼兒談談滑梯的外形特點，以及香蕉的外形特點和味道，引導幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲。

　　2、物質準備：《滑梯真好吃》PPT。

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發幼兒的興趣。

　　引導語：今天老師帶來一個好聽的故事，我們一起來看看故事里有誰？

　　引導語：午后小螞蟻和小瓢蟲去散步，它們散步的時候發現一樣奇怪的東西，我們一起來看看。

　　二、播放PPT，引導幼兒觀察p1—6，初步感知故事內容。

　　（一）觀察p2—3。

　　提問：它們看到了什么？是什么顏色？

　　（二）觀察p4—5。

　　提問：你們覺得那個綠色的東西像什么？

　　（三）觀察p6—7。

　　提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦？

　　（四）觀察p8—9。(教師重點引導幼兒觀察小昆蟲的表情及動作，感受“滑梯”變化帶來的樂趣。)

　　提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么？你從哪里看出來的？

　　（五）觀察p10—13，懂得美好的事物要與大家分享。

　　提問：當小昆蟲們發現“滑梯”原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做？

　　三、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的、好奇。

　　引導語：這個故事真有趣，我們完整地聽一遍吧。

　　四、活動自然結束。

　　結束語：這本圖書真有趣，小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講。

中班語言活動教案篇4

　　目標

　　1.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　2.愿意給別人帶去快樂。

　　準備

　　1.掛圖，故事磁帶。

　　2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。

　　3.空白的圓形卡片，油畫棒等。

　　過程

　　1.看表情圖。

　　――教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯想起快樂的事。

　　――引導幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。

　　――讓我看看你們甜甜的微笑吧!

　　2.欣賞故事第一段。

　　――出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

　　――小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

　　――小蝸牛能為朋友做些什么呢?

　　――鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想像并講述。

　　3.完整欣賞故事。

　　――請幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的`事?

　　――為什么小蝸牛會想到把微笑送給朋友?

　　――它是怎樣把微笑送給大家的?

　　――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

　　――大家為什么認為蝸牛了不起?

　　4.制作“微笑”標志。

　　――幼兒自制兩枚微笑標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

　　――啟發幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，時刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標志則送給其他班級的幼兒。

　　建議

　　1.作品通過簡煉、優美的語言展示了一個互助、友愛的童話世界，在教學中，教師應讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂。

　　2.最后環節可放在日常活動中進行。

　　附：微笑

　　森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢地爬，別的什么也干不了。

　　小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜。”小蝸牛想：“對呀，我可以對朋友們微笑。”小蝸牛又一想，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

　　小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。”

中班語言活動教案篇5

　　活動目標：

　　1. 學習童謠、并用多種方式吟誦童謠。

　　2. 在游戲活動中感受童謠的趣味性。

　　活動準備：

　　大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好啊？

　　幼兒：好！

　　兩撇小胡子，油嘴小牙齒。

　　賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

　　老師：小朋友們猜猜，這會是什么動物啊？

　　幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）

　　老師：小朋友們真聰明！我們再來猜一個謎語呢！

　　臉上長鉤子，頭邊長扇子。

　　四根粗柱子，一條小辮子。

　　老師：小朋友再來猜猜，這又會是什么動物啊？

　　幼兒：大象（出示大象圖片）

　　老師：大象和小老鼠之間啊，發生了一件事！我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發生了什么事兒？

　　大象大，老鼠小。

　　大象最怕老鼠咬。（邊說邊做夸張的動作）

　　老鼠鉆進象鼻里。

　　癢得大象受不了。

　　二、教師分解提問講述，幼兒學習童謠。

　　老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎？

　　幼兒：清楚了。

　　老師：現在老師就出點問題來考考你們！

　　哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態啊？

　　幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）

　　老師：小朋友真厲害！聽了剛才那段童謠，你們認為是大象厲害還是小老鼠厲害啊？為什么呢？

　　幼兒：小老鼠厲害！因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。

　　老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進大象鼻子里的圖片）

　　老師：那我們小朋友再仔細的想想，這首歌謠還說到什么啊？

　　想不起來啊，沒關系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細聽哦！（邊說邊指著圖片）

　　你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎？

　　幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）

　　老師：哦！小朋友們聽的可真仔細啊！剛才啊，陳老師發現，有些小朋友在念大象的時候聲音很大，但是念到小老鼠的時候聲音就很小，老師覺得這個方法很好，下面我們就一起看著圖譜來學學呢！（小朋友跟著老師學）

　　老師：咦？小老鼠鉆進大象鼻子里，會發生什么事情啊？小朋友們來猜猜呢！

　　幼兒：······

　　老師：好！身體作正！讓老師來告訴你們后面發生了什么事情！

　　"啊嚏"，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭炮的圖片）

　　老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的啊？哪個小朋友能給老師示范一下啊？

　　（請幾個小朋友做一下）

　　老師：我們打噴嚏的時候啊，手應該怎么放呢？

　　幼兒：手應該擋在鼻子前面。

　　老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子啊！現在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的'時候，手心是什么感覺？（老師跟小朋友一起打）

　　幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。

　　老師：小朋友們回答的真好！我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時候怎么會讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來猜猜呢？

　　幼兒：······

　　老師：小朋友們回答的都不錯！下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮，原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強大的氣流，從鼻子里噴出來，就好像是火箭發射一樣。

　　三、幼兒完整學習誦讀童謠。

　　老師：你們喜歡這個童謠嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字啊？

　　幼兒：大象打，老鼠小；大象和小老鼠

　　老師：小朋友們取得都不錯！老師覺得大象打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊？

　　幼兒：好！

　　老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊？加上我們剛才剛取的好聽的名字哦。（老師跟著小朋友一起念童謠）

　　老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么啊？（出示一個雙向板）

　　不知道啊，沒關系，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫"雙向板"。

　　聽！它還可以發出聲音呢！（放在右手，左手拍）

　　老師：現在啊，老師就把雙向板和這首童謠結合起一起，請小朋友們再仔細的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區別？（邊說邊打雙向板）

　　<<<12>>>

　　老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發現啊？

　　幼兒：最后一個字打雙向板。

　　老師：小朋友們聽的真仔細！那你們想試試嗎？

　　幼兒：想~~（一人發一個雙向板）

　　老師：好！現在老師給你們一分鐘的時間，在心里好

　　好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時候打雙向板的。

　　老師：時間到！全體起立！準備好了嗎？

　　幼兒：準備好了！（老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板）

　　老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！

　　四、表演童謠。

　　老師：好！身體坐正！下面老師想請小朋友們來表演表演！

　　我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。（用手點一下）

　　大象最有特

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中班語言活動教案 篇1

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