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中班音樂教案

時間：2024-11-21 16:42:19 教案

實用的中班音樂教案范文集錦十篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的中班音樂教案范文集錦十篇

中班音樂教案篇1

　　【教學目標】

　　1、通過看看、猜猜、說說自己爺爺奶奶的本領，引發孩子對祖輩的敬意，感受家庭的溫暖。

　　2、引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。

　　【教學準備】

　　圖畫、PPT、禮物、音樂。

　　【教學過程】

　　一、回憶約瑟的爺爺。

　　1、（出示圖片）你還記得他們嗎？

　　2、你們喜歡他的爺爺嗎？為什么？

　　3、小結：原來約瑟有一個愛他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢？我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領，對不對？那請你們來介紹一下自己的爺爺奶奶。

　　二、交流、分享爺爺奶奶的本領。

　　1、今天介紹時有要求的，說說爺爺奶奶的本領是什么，用一句好聽的話來夸夸爺爺奶奶，讓我們要聽的又清楚又明白。

　　2、幼兒交流。

　　出示圖片一、爺爺在燒飯

　　出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜

　　聽聲音、爺爺做木匠

　　看動作、奶奶踢毽子

　　出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚

　　出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻

　　小結：你們的爺爺奶奶的本領真的很大，他們都很能干、很了不起、非常非常愛你們。我真為你們感到驕傲、自豪！

　　三、為爺爺奶奶過節日。

　　1、拆禮物。

　　2、這是我送的禮物，你們會送什么呢？

　　有的孩子送吃的'，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是愛爺爺奶奶的好孩子。

　　3、今天我們一起來送一份特別的禮物，而且隨時隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽的歌聲送給他們！

　　（放音樂）

　　師：你們平時也可以像歌里唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點累了，先去喝喝水，我會把這首歌放在我們的小舞臺，你們學會了可以去表演，好嗎？

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、借助圖譜順序記憶歌詞，用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

　　2、根據歌曲創編相應的動作，感受音樂歡快的旋律。

　　3、通過演唱歌曲，懂得愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

　　活動重點：學唱歌曲，借助圖譜順序記憶歌詞。

　　活動難點：根據歌曲創編相應的動作。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

　　2、歌曲圖譜。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《春天歌》，引入主題。

　　1、教師模仿蜜蜂的`叫聲，創設情境。

　　師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰?

　　2、師：春天到了，花園里的花兒都開了，小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

　　二、學唱歌曲。

　　1、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。

　　師：剛才你聽到了什么?(教師將相應圖片按順序貼在黑板上，如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次范唱歌曲)

　　2、幼兒看圖譜，學說歌詞。

　　3、根據音樂學說歌詞一遍。

　　4、根據音樂哼唱歌詞。

　　5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

　　師：我們在唱歌的時候怎樣表現出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家帶來的快樂!

　　三、鼓勵幼兒大膽地創編動作，感受音樂歡快的旋律。

　　師：現在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

　　1、幼兒大膽創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　2、邊唱邊表演。

　　四、結束部分。

　　你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

中班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、能夠聽辨和說出能夠將音樂和故事結合起來，從情感上充分理解音樂。

　　2、能夠聽辨音樂前后兩段在節奏、力度的不同。

　　3、能用肢體語言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象，表現出音樂前后情感的變化。

　　活動準備：

　　物質準備：《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片、故事。

　　經驗準備：知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。有初步聽辨音樂節奏和力度等基本元素的能力。

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　先給幼兒講述一個毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過程中，適時得出示相應的圖片，幫助幼兒理解音樂欣賞的內容。

　　二、欣賞音樂。

　　1、完整播放一次音樂，讓幼兒從整體上感受音樂，并說出各歌曲唱的是什么動物？

　　2、播放音樂的第一段，讓幼兒聽，并說出這段音樂的節奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？

　　3、再次播放第一段音樂，這次讓幼兒說說毛毛蟲是怎么了？在做什么呢？它是快樂的還是悲傷的？讓幼兒各自說說自己的理由。

　　4、播放第二段音樂，讓幼兒說說這段音樂的節奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？

　　5、再次播放第二段音樂，這次讓幼兒說說毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了？是歡快的還是悲傷的？讓幼兒各自說說自己的理由。

　　三、律動表演。

　　讓幼兒跟著音樂進行律動表演，用肢體語言表現毛毛蟲悲傷孤獨的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲，引導幼兒在唱和表演的過程中注意節奏、力度和感情色彩的變化。

　　活動延伸：

　　以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂，讓幼兒在音樂的情境中根據歌詞內容畫一幅畫。

　　附：毛毛蟲變成蝴蝶

　　很久以前，一只蝴蝶將自己卵產在了一棵樹上，她看了看自己的孩子便飛走了。許多天后，這顆卵孵化了，周圍的動物們都用好奇的眼光看著這個新生兒，便議論了起來"天呀，它長的好難看~~,'太丑了~~最好讓它離我們遠點。的確，它長的十分丑陋，身上有好多腳，而且周身布滿尖刺，它是一條毛毛蟲。小毛蟲很傷心，無論走到哪都被別人嘲笑，欺負。...小毛蟲白天不敢出來，躲在角落里，只有到了晚上才敢出來找食物，就這樣一天一天的過去了，小毛蟲也逐漸的長大，而且越變越變丑，連鳥兒都不敢吃它。一天，小毛蟲在角落里曬太陽，看著天空飛舞著幾只漂亮的`蝴蝶，心里想：我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時一只蝴蝶發現了它，飛到了它的面前，小毛蟲很驚慌，連忙躲了起來，害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕，你看你長得好可愛！蝴蝶對著小毛蟲說。小毛蟲驚呆了，自己生平第一次被別人夸，它好奇的問蝴蝶：我的樣子這么丑陋怎么會是可愛？傻孩子，你以后會變的比我還漂亮，蝴蝶說完便飛走了。毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己，便沒放在心上。

　　幾天后，小毛蟲感覺很累，便吐了一些絲絲，倒吊在樹上睡著了，（其實它現在已經變成了蛹，可它自己卻還不知道）又過了幾天，小毛蟲睡醒了，它感覺眼前一片黑暗，只要沖破黑暗，便能重見光明，于是它憋足了勁用力一沖，沖破了蛹殼。陽光好刺眼，它連忙用手擋住了眼睛，這時它發現，自己的手已經不是以前的樣子了，而是兩對美麗的大翅膀，它可以飛起來了。它快速地飛到水邊，看見了自己的倒影，它簡直不敢相信自己的眼睛，自己居然真的是一只美麗的蝴蝶，它高興的要瘋了。原來蝴蝶姐姐沒有騙它，自己真是一只蝴蝶。以前嘲笑它的動物，再也不譏諷它了，而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過上了自由自在的快樂生活。

中班音樂教案篇4

　　【活動目標】

　　1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學習表現歌曲的詼諧和幽默。

　　2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　【活動準備】

　　圖片兩張，猴子頭飾三個，創口貼若干。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣，熟悉歌詞。

　　(1)出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。

　　(2)教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　二、學唱歌曲：

　　(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

　　(2)運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

　　(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

　　(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

　　(5)出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)

　　三、教師

　　小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的`藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇5

　　【課程介紹】

一、活動目標

　　1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　二、活動準備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

　　三、指導要點

　　1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

　　2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。

　　四、活動過程

　　（一）、生活中的聲音

　　聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　（二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1、讓空瓶子發出聲音

　　寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。

　　2、用瓶子裝豆讓它發出聲音

　　這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

　　（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。

　　（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

　　五、活動延伸

　　出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

　　一步一步走啊走

　　【專輯介紹】

　　★活動目標

　　1、欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

　　2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應的數經驗。

　　★活動準備：

　　1、繪本PPT。

　　2、小動物圖片和藍色卡紙制作的“小路”。

　　活動目標：prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"

　　1.在觀察畫面、動作模仿的.過程中了解不同角色走路的特點。

　　2.在情景中初步感知4以內的數量，嘗試有序地排列。

　　活動準備：

　　1.PPT、音樂

　　2.操作材料人手一份

　　活動過程：

　　以“羊村”吸引幼兒注意，導入活動。

　　1.感知數量1，模仿小弟弟神氣地走路。

　　(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?

　　(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子

　　2.感知數量2，模仿小鴨子走路的動作。

　　(1)現在去羊村的路上有幾個朋友?

　　(2)模仿小鴨子走路的動作

　　3.模仿小兔子走路的動作，感知數量3。

　　(1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?

　　【觀摩體會】

　　應彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動《一步一步走啊走》。

　　應彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉移的特點，安排了適宜的教學內容，創設了課程需要的教學情境，運用了以游戲為主的教學方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設計的情境中。

　　嘗試了以兒歌形式引導幼兒學習小動物走路特點，使幼兒充分體驗了活動的快樂，并使得幼兒從中積累了相應的數經驗，理解了所學數“1~5”的實際意義，且初步嘗試了有序排列。這種教學模式不僅獲得了預期的效果，且真正做到了讓孩子在玩中學，學中玩。

　　指導策略：在結尾時用老虎的吼聲吸引孩子，但為了消除小班恐懼心理，馬上用“好老虎”下定義，并充分調動幼兒從想說到會說，并模仿動作。

　　我的思考：對于小班孩子來說，能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易，應老師還在現場讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動作和笑容，應景，又自然推向高潮。

中班音樂教案篇6

　　教學目標；

　　1、感受音樂，能根據音樂及故事創編相應動作。

　　2、學習團手，提腕動作。

　　3、在情景中體驗團結友愛，互相幫助的快樂。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　5、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

　　教學準備：

　　1、音樂播放器

　　教學重點與難點：

　　學習團手、提腕動作。

　　教學方法與手段：

　　表演法、示范模仿法。

　　教學過程：

　　設計意圖

　　（一）：完整欣賞音樂

　　1、師：今天陳老師帶來了一首好聽的音樂，想不行聽？

　　2、師：小朋友你們你們在音樂里聽到了什么？（鳥聲、風聲、雷聲、救命聲）

　　跟著音樂的節奏進行拍手點頭，并回答老師的提問。

　　讓幼兒對音樂有初步的了解

　　(二)：聽故事

　　1、師：小朋友們這個音樂里有個好聽的故事想不想聽?

　　2、提問：故事里有誰，他們在干什么？

　　(三）：編創動作，學習提壓腕

　　1、小朋友有誰知道小鳥是怎么飛得。有誰愿意到前邊來飛一下，示范一下呢？老師今天要教一個很漂亮的飛得動作想不想學？

　　2、小朋友故事一開始小鳥是在窩里干嘛的？（睡覺）那誰來想一下小鳥睡覺的動作？

　　3、故事里有救小鳥妹妹，誰來想一個清理泥巴的動作？等一下做游戲時救小鳥妹妹用什么動作來表示呢？

　　4、好了想朋友們，游戲的動作我們編完，現在可以游戲了。游戲時我們要表現很棒的哦！應為表現不好的小朋友老師要請他來表演最弱受傷的小鳥。

　　（四）根據音樂多次練習飛的動作

　　1、第一遍跟隨老師一起表演

　　2、第二遍創設小鳥早操動作，在進行表演

　　1、傾聽教師講的故事，并回答教師的提問

　　2、學習飛的動作，并進行動作的`床邊活動

　　3、跟著老師進行游戲表演

　　創設游戲的情境讓幼兒在游戲的氛圍中學習手部的團手，提腕等動作。并積極鼓勵有加、而進行動作創編活動。

　　(五)結束部分：師：孩子們，你們今天的表現真不錯，你們學會了怎么飛翔，而且很勇敢，暴風雨來了也不害怕，還能團結友愛，互相幫助一起戰勝了暴風雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！

　　跟著老師一起到室外做游戲，休息。、

　　對幼兒本次活動進行認可鼓勵，并培養幼兒的團結友愛、互幫互助等精神。

　　教學反思：

　　本次活動的情景是教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起床，作早操，開始了小鳥的一天生活，引導進入故事情境中。基本部分，引導幼兒創編小鳥飛的舞蹈動作，并教幼兒學習。活動中我先在教授幼兒一個飛的動作——即手部的團手，提腕動作。然后，在創設的情景暴風雨中，引導小鳥團接友愛，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊，能夠和大家一起飛，小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林里飛翔，幼兒能很好的跟著我進行活動。結束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！在編創動作時幼兒能積極參與到其中來，但幼兒還是不夠大膽的展現，在這一部分我將在今后的教學中重點培養幼兒。本次活動可以講早操部分的音樂可改成節奏明顯，便于將幼兒創編的動作套進去。

　　故事：

　　在一片美麗的森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，跳舞做游戲，玩的可高興了。一天清晨，紅紅的太陽再次升了起來，鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰，搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一個接一個飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空，一會兒迎著風翱翔，一會躲到云里住迷藏，玩的可高興啦！忽然，天空變暗了，吹來了陣陣強風，小鳥們被吹得都飛不起來了，這時忽然一聲巨響，打雷了，下雨了，小鳥們好害怕呀！鳥媽媽對小鳥說“寶貝們不要害怕，跟著媽媽一起飛到到大樹底下避雨，”

　　鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時聽到一聲救命聲，原來有一只最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上媽媽，掉了隊，被風迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

　　小百科：飛是下面象展開的雙翼，上面象鳥首。

中班音樂教案篇7

　　活動目標

　　1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

　　2、了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。

　　3、鞏固切分音符的唱法。

　　4、根據歌詞內容做相應的動作。

　　活動準備

　　1、音樂：《庫乞乞》、導游旗三面分別寫上數字"3"、"4"、"5"；粉筆筆一支；ppt。

　　2、幼兒12人，小椅子圍成半圓形。

　　活動過程

　　1．說說快樂的旅行。

　　教師："老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？你到過哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？"

　　2．初步感受音樂，大家一起快樂地"庫乞乞"。

　　今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽哦，播放音樂《庫乞乞》

　　教師："你覺得音樂什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學？"請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的"︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱"，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

　　教師："大家猜猜看，什么是庫乞乞？"教師："我們今天就學學快樂語錄——庫乞乞。旅行中玩得最開心的時候我們就說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱，我們一起來說一遍，看誰說的最大聲最開心——︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱"。

　　教師："老師想問下我們班的孩子們旅游的時候什么事情讓你們感到最開心！你能用我們今天學會的快樂語錄來表達一下自己愉快的心情嗎？"

　　3．通過圖譜和律動進一步感受音樂。

　　教師：現在就讓我們跟著音樂去旅行吧！看看我們的音樂旅行團去到了什么地方？先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦！（播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。）

　　教師："發現了嗎？我們去了哪幾個地方？音樂到哪里我們開始上山？"（播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構）。

　　教師："一共要爬幾次才到山頂？"引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山坡、山腰、山頂等位置。

　　層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。

　　層次2：教師指圖譜，幼兒律動。

　　層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

　　層次4：請幼兒站起身大膽創編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優化動作。

　　4．合作游戲"快樂的旅行團"。

　　1、教師出示"導游旗"。

　　教師："各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發吧——"

　　2、請3個幼兒當導游選游客游玩。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的`教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒復習并鞏固固定節奏。

　　2、音樂游戲：以律動、身體節奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲《懶惰蟲》，節奏卡片。

　　活動過程：

　　1、固定節奏問答。

　　(1)教師先排出一組節奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節奏。

　　(2)先引導幼兒如何將名字與卡片節奏結合在一起。

　　(3)鼓勵幼兒自己創作并回答節奏(要會排也要會念)，幼兒排節奏卡教師念出節奏。

　　(4)請個別幼兒排節奏卡，全體幼兒一起念出節奏。

　　2、音樂游戲。

　　(1)教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

　　(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

　　(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。

　　(4)教師拍"噠噠空"的節奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

　　(5)幼兒拍"噠噠空" ，"噠噠空"的'節奏，邊拍邊唱歌曲。

　　(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

　　活動反思：

　　很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發現現在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子

中班音樂教案

中班音樂教案 篇1

中班音樂教案 篇2

中班音樂教案 篇3

中班音樂教案 篇4

中班音樂教案 篇5

中班音樂教案 篇6

中班音樂教案 篇7

中班音樂教案 篇8

中班音樂教案篇1

中班音樂教案篇2

中班音樂教案篇3

中班音樂教案篇4

中班音樂教案篇5

中班音樂教案篇6

中班音樂教案篇7

中班音樂教案篇8