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小班數學教案

時間：2024-10-31 04:10:52 教案

【精華】小班數學教案集合10篇

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班數學教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】小班數學教案集合10篇

小班數學教案篇1

　　通過給物品找朋友配對，感知匹配的概念。復習分類，聯系日常生活培養分析判斷能力。

　　引導幼兒學習將相關的物體一一匹配，初步獲得對應的經驗。

　　[活動重點與難點]

　　如何將相關的.物品圖片對應擺放。

　　[活動準備]

　　1、“小明家”背景圖兩幅。（室內、室外）

　　2、室內放置物品圖：床、桌、臉盆、碗。

　　室外放置物品圖：被、椅子、毛巾、筷子。

　　紅線一條、小旗一面。

　　教具：動物頭掛件（小貓、小兔、小狗）（一半幼兒數）

　　動物的食物：（魚、蘿卜、骨頭）（一半幼兒數）

　　學具：

　　第一組：將相關物品一一匹配。

　　每人排列方格板一塊、籃子一個、操作插卡圖片：

　　牙膏臉盆花瓶桌子錘

　　牙刷毛巾花椅子釘

　　第二組：找朋友。

　　每人排列方格圖一張、籃子一個、操作卡片六對：

　　床臉盆桌子碗花錘

　　被毛巾椅子筷子花瓶釘

　　第三組：找對子。

　　每人一個分類盒，內有四格，每人四對操作卡片：

　　床碗桌子臉盆

　　被筷子椅子毛巾

　　（白）（綠）（紅）（黃）

　　[活動過程]

　　集體活動：

　　認識日常生活中的幾種用品。

　　給物品排隊。

　　再認識另幾種物品。

　　學習一一對應排列相關物品的方法。（我們替紅線上已經排好隊的物品找朋友，找朋友的時候要有順序，從紅旗這邊開始，一個跟一個地找，找到朋友就“站”在紅線下面，并講述：××和××做朋友。

　　小結：

　　集體復述：××和××做朋友。

　　小組活動：

　　第一組：一一對應擺放物品。

　　第二組：找朋友。

　　第三組：找對子。

　　活動評價：

　　游戲活動：喂小動物吃食物。

小班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1.學習按物體的一種特征進行分類。

　　2.初步感知分類標記的作用，體驗分類活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.場景布置：大，小不一樣的房子2座，紅黃藍不同顏色的云彩3朵。

　　2.每組大小分類盒2個，紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。（見操作材料包）

　　3.幼兒畫冊《數學》上P.4，P.5。

　　活動過程：

　　（一），故事“彩色鳥”

　　1.師：今天老師要為大家講一個好聽的故事，故事的名字叫彩色鳥，請你們先聽故事的第一段，聽的時候要聽清楚，大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？

　　講故事第一段后提問：大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？幼兒回答后教師把大鳥放在大房子里，小鳥放在小房子里。

　　2.師：我們接著講第二段，這次要聽清，彩色鳥遇到了什么危險，老鷹抓沒抓到彩色鳥？

　　幼兒回答后教師把紅鳥放在紅云彩里，黃鳥放在黃云彩里，藍鳥放在藍云彩里，再請幼兒一起說一說，彩色鳥都藏在了什么地方。

　　3.下面大家接著聽彩色鳥的故事，聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛，小鳥在后面飛。

　　（二），分食物，按大小，顏色分類

　　師：彩色鳥終于飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥的到來，桌子上準備了許多好吃的.水果（各種大小顏色不一樣的圓片），可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

　　指導幼兒按顏色分：把紅的和紅的分在一起，黃的和黃的分在一起，藍的和藍的分在一起。

　　指導幼兒按大小分：把大的放在大分類盒里，把小的放在小分類盒里。

　　（三），游戲“彩色鳥飛飛”，認識分類標志

　　1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標記，變成彩色鳥和它們一起飛一飛，玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記，并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥，小圓形代表小彩色鳥，紅圓形代表紅顏色的鳥，黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記后，教師出示各種標記，如：出示大圓形，教師就說“請大彩色鳥開始飛”，拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。

　　2.把幼兒帶到課前準備好的場景，教師發出指令：彩色鳥飛飛，彩色鳥飛飛，老鷹來了，彩色鳥快快飛，快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。

　　請幼兒按指令做動作，教師檢查幼兒藏得對不對，進一步鞏固按顏色分類的能力。

　　3.師：老鷹飛走了，彩色鳥繼續飛，飛呀飛，小鳥飛累了，大鳥到大房子里休息，小鳥到小房子里休息。

　　教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復進行。

　　活動延伸：

　　1.在數學區，指導幼兒看畫冊《彩色鳥》，讓幼兒通過看圖，練習按大小，顏色分類。

　　2.讓幼兒看畫冊《降落傘》，按顏色進行分類。在日常活動中引導幼兒進行顏色配對練習。

　　家園共育

　　分糖果：請家長和孩子在家里一起玩分類游戲，如把糖果按大小或顏色分類，放在大小不同的盒子里。

小班數學教案篇3

　　【活動目標】

　　1、鼓勵觀察比較繪本中紐扣的不同特征（顏色、形狀、大小，洞眼的數量），并能用語言大膽講述這些不同特征。

　　2、知道撿到東西要歸還主人，體驗幫助他人的快樂。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒已熟悉圓形、三角形。

　　物質準備：故事PPT、紐扣一顆，紐扣圖片和沒有紐扣的小動物若干。

　　【活動過程】

　　一、出示紐扣，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，這是什么呀？（紐扣）這顆紐扣是什么樣子的呢？紐扣上面有什么呀？（洞眼）這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀？聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的主人啦。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣尋找它的主人吧！

　　二、欣賞故事，觀察比較繪本中紐扣的不同特征，并能用語言大膽表述。

　　1、觀看PPT1

　　師：小老鼠在路上撿到一顆紐扣，一顆黃色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀？丟紐扣的人一定很著急。一定要幫紐扣找到它的主人，小老鼠決定去問問它的朋友們。

　　2、觀看PPT2，區分紐扣的顏色。

　　師：小老鼠走呀走，看見小兔正拿著放大鏡在找紐扣，連忙問小兔。（音頻）小兔，小兔！紐扣是你的嗎？

　　師：小兔拿著放大鏡仔細得看了看，連忙搖搖手說（音頻）不是不是，我的紐扣是紅色的。

　　師小結：原來小兔的紐扣是紅色的，小老鼠撿到的紐扣是黃色的，紐扣的顏色不一樣，所以這不是小兔丟的紐扣！

　　3、觀看PPT3，區分紐扣的形狀。

　　師：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色，小老鼠問小狗。（音頻）小狗小狗，紐扣是你的嗎？

　　師：小狗看了看說（音頻）不是不是，我的紐扣是三角形的。

　　師小結：紐扣的顏色一樣可是它們的形狀不一樣了，小狗的紐扣是三角形的，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和形狀都一樣才行。所以，這不是小狗的紐扣。

　　4、觀看PPT4，區分紐扣的大小。

　　師：小老鼠拿著紐扣繼續往前走。這次他又遇到了誰呢？（蟋蟀，大象）

　　師：小老鼠發現紐扣的顏色和形狀都一樣了，急忙問他們，（音頻）蟋蟀蟋蟀，紐扣是你的嗎？大象大象，紐扣是你的嗎？

　　師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎？為什么？

　　幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大。

　　師：他們會怎么說呢？（音頻）不是不是，我的紐扣小小的，和黃豆一樣小。不是不是，我的紐扣大大的，比籃球還大。

　　師小結：你們果然厲害，原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小，大象的紐扣比這個紐扣大，紐扣的顏色、形狀都一樣，可是紐扣的大小不一樣，所以不是蟋蟀和大象的紐扣。

　　5、觀看PPT5。區分洞眼的數量。

　　師：小老鼠不放棄，拿著紐扣繼續往前走，這次他遇到了小刺猬。（音頻）小刺猬，小

　　刺猬，紐扣是你的嗎？

　　師：是不是小刺猬的紐扣？為什么？（洞眼數量不一樣）（音頻）不是不是，我的紐扣有六個洞眼呢！

　　師：雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣，形狀一樣，大小一樣，但是小刺猬的紐扣有6個洞眼，小老鼠的紐扣只有4個洞眼。紐扣的洞眼數量不一樣，也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、形狀、大小、洞眼數量都一樣的紐扣主人。

　　6、觀看PPT6

　　（1）引導幼兒觀察畫面，發現鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

　　師：問遍了所有的好朋友，但是都沒有找到紐扣的主人，小老鼠垂頭喪氣的回家了，媽媽給他做了好多好吃的'點心，小老鼠聞著香味抬起頭，他好像看到了什么，驚訝的叫了起來…請小朋友說一說，小老鼠為什么看見媽媽會驚訝的叫起來？

　　幼：因為媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

　　師：這會不會是媽媽丟的紐扣呢？為什么是媽媽的紐扣？（因為都是黃色的，圓圓的，一樣大，都是四個洞眼。）

　　師：紐扣的主人是誰呀？（媽媽）那我們把這紐扣給媽媽裝上試試！（點擊操作）真的是媽媽的紐扣耶！

　　師小結：小老鼠幫媽媽找到了顏色、形狀，大小，洞眼數量都一模一樣的紐扣，媽媽很高興，狠狠地親了親小老鼠說：謝謝你幫媽媽找到了紐扣。

　　（2）感受助人為樂的情感。

　　師：小老鼠幫助媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣？

　　幼：開心、高興。

　　師小結：小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人是件令人開心的事啊！

　　三、操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，大小，洞眼。

　　1、師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣，但是小老鼠的好朋友們的紐扣還沒有找到呢！請我們小朋友一起來幫忙。（聽小動物音頻，幼兒集體連線匹配）

　　2、你們學會了找紐扣的本領，今天真是幸運的一天，可又是奇怪的一天，因為森林里動物們都丟了一顆紐扣，需要你們的幫忙，你們愿意嗎？

　　師：一會請小朋友選擇桌上的一個小動物，先觀察一下它衣服上紐扣的顏色，形狀，大小，洞眼數量，然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣。

　　3、幼兒操作

　　四、評價

　　師：我們來看看，小動物們的紐扣有沒有找到了，和旁邊小朋友互相看一看。

　　師：小朋友已經幫助小動物們找到了紐扣，小動物說，謝謝你們，你們的本領真大。（幼兒教育）

小班數學教案篇4

　　一、教學目標：

　　1、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣。

　　2、學習按石頭的特征有規律的進行排序。

　　3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力。

　　二、教學準備：石頭若干，每人一只筐

　　三、教學過程

　　（一）引題

　　回憶故事，引導幼兒一起去鋪路。

　　（活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。）

　　（二）撿石頭

　　1、觀察石頭

　　1）看看這里有多少石頭？

　　2）這些石頭是怎么樣的？

　　3）小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　　（讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環節中，既發展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述，那么更加體現了多種教育內容的整合。可見老師心中應該時時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現，而不是單純的為了整合而整合。）

　　2、撿石頭——能數量撿石頭

　　1）聽口令撿石頭

　　2）聽拍手聲撿石頭

　　3）石頭排隊，你撿了幾塊石頭？

　　（第一次讓幼兒撿石頭的環節中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應的石頭。然后又讓幼兒自己數數撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數量控制在6以內。使的'幼兒能數的清楚、正確。然后讓幼兒根據石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解，又為下一環節的撿石頭奠定了物質的準備。）

　　3、分類：把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里

　　4、撿石頭

　　1）要求幼兒在規定的時間里撿不同的石頭

　　2）數數你撿到了多少石頭？

　　（再一次讓幼兒來撿石頭，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準備。由于幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數量都不一樣，這樣在數數的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數量上的差距。但是在教學的時候，老師的時間沒有很好的控制，給幼兒的時間稍長了點，導致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數量過多。不僅為數數帶來了難度，更影響了后面的排序。）

　　（三）鋪路

　　1、幼兒自由鋪路

　　2、交流：你用石頭是怎么鋪的？（老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上）

　　3、學別人的方法鋪路

　　4、學習按間隔的方法進行鋪路

　　（用石頭鋪路是本次活動的重點，也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規律的，但是在路的某一段有一定的規律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎上讓幼兒根據圖示來進行對應的排序。在幼兒自己經驗的基礎上老師加以提升，讓幼兒學習間隔的排序方法。在實際的教學過程中，老師對于幼兒原有經驗的提升顯得著急了點，如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。）

　　（四）延伸活動

　　1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們去哪里走過？

　　2、一起去踩踩自己鋪的石頭路。

　　（最后通過回憶在梅苑公園走石頭路的經歷，再次激發幼兒走石頭的興趣。）

小班數學教案篇5

　　活動目標

　　1．利用文學作品激發幼兒收集的興趣。

　　2．利用幼兒收集的自然物．發展幼兒點數及分類的能力。

　　活動準備

　　1．欣賞散文濤《收集東收集西》。

　　2．秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。

　　活動過程

　　1．激發幼兒撿拾多種自然物的興趣。

　　老師：小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝．尹老師發給每個人一個小信封。請你們把寶貝裝在信封中，看誰收集到的寶貝多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

　　2．到戶外指導幼兒撿拾多種自然物。

　　老師：你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?

　　老師：你撿到的樹葉真多呀．還能收集到什么其他的寶貝嗎?

　　老師：你都有什么寶貝?是從哪撿到的?

　　3．回教室指導幼兒把收集的寶貝進行分類。

　　老師：你們收集的東西真是太豐富了．尹老師發給每個小朋友一張大大的白紙，把你們收集的寶貝都倒在大白紙上，看看你收集的寶貝有沒有長得一樣的，我們把它放在一起。

　　老師：你收集到什么了?

　　幼兒：我收集到了好多種樹葉。

　　老師：它們都是樹葉．都有什么樣子的樹葉呢?

　　幼兒：有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。

　　老師：這是什么葉子呢?

　　幼兒：楊樹葉。

　　老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎?

　　幼兒：我撿到的.東兩名字都不一樣。

　　老師：都有什么?

　　幼兒：小花瓣、小草，還有樹葉，還有……都數不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數就行了。

　　老師：對，那我們把一樣的放在一起，然后再數數。

　　幼兒：我找到了5樣寶貝呢。

　　幼兒：老師，我自己分了11種。

　　老師：你是怎么知道的?我們一起分分好么?

　　幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起……原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。

　　幼兒：我收集到8種東西，樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有很多種樹葉．．

　　老師：一種東兩也可以分很多，對么?

　　幼兒：因為它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……

　　4．利用集體分類幫助幼兒更加明確類的概念。

　　老師把幼兒收集的每類中取出一個，放在不同的大筐中。小朋友們帶著自己分好類的寶貝去給它們找家。

　　老師：請小朋友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們全

　　班小朋友共收集到幾類寶貝。

　　5．我們今天收集了許多寶貝．小朋友們平時在回家的路上、小公園中發現了什么新鮮的東兩還可以收集起來，和大家一起用這些寶貝玩游戲。

　　活動結束

　　1．鼓慟幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰的樹葉項鏈長、樹葉拼擺畫、樹枝長短的排列、裝飾畫等。

　　2．家園配合激發孩子收集自己喜歡的東西的興趣，如各種各樣的書等。

小班數學教案篇6

　　活動名稱：

　　小兔找食物

　　活動目標：

　　1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識2、根據蔬菜的'數量與實物卡片、數字卡片的匹配3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣活動準備：

　　蘿卜、白菜、蘑菇數字：1.2.3.等活動過程：

　　一、導入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。

　　二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

　　教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數oen;two;tree.；；；瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇。）并引導幼兒點數而且放進籃子里三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

　　一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應請幾只兔子吃呢：

　　蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

　　四、根據蔬菜的數量匹配相應的數字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數字1.2.3.）數字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做了：

　　一個蘿卜：數字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數字幾何它做好朋友蘑菇呢？

　　五、請幼兒操作蔬菜題卡：

　　教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領）六、結束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

小班數學教案篇7

　　設計理念：春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《花兒朵朵》從幼兒的生活經驗入手，以“花”為載體，小班下學期的幼兒對圓點已有一定的經驗，本活動設計“送”花、“買”花、“插”花等游戲情景，讓幼兒在游戲中獲得5以內的數量關系，學習并鞏固5以內相等數量的物體匹配，提高幼兒的.觀察、比較和操作能力。

　　活動目標：

　　1、進行5以內數量手口一致點數，并能說出總數。

　　2、能根據圓點數量“買”花、“插”花，進行5以內圓點數量與物體的匹配。

　　3、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。

　　活動重點：幼兒操作，正確進行5以內圓點與物體的相等數量匹配。

　　活動難點：能夠根據任務卡上的圓點及花盆上的圓點進行操作活動。

　　活動準備：場景布置：小熊花店；花盆（多余幼兒人數，花瓶上貼有1~5圓點）；任務卡（卡上有不同數量的圓點）；1~5圓點卡片；小動物圖片；

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、情境導入：春天到了，小熊開花店啦，幼兒進行5以內數量的手口一致點數，并說出總數。

　　情境設置：動物客人來買花

　　引導幼兒手口一致點數，說出花的總數。

　　二、“買”花，進行5以內數量的物體匹配。

　　小熊花店的花那么漂亮，你們想不想也來買花呢？

　　1、幫助幼兒讀任務卡：

　　（1）任務卡上有什么？數一數有幾個圓點？

　　（2）重點解讀4、5個圓點的任務卡。

　　教師提出“買”花需要注意的地方，拿著花柄將花小心拿下來。

　　2、幼兒操作，根據圓點數量進行數量匹配。

　　3、集體驗證：引導幼兒對花數量和任務卡中圓點數量進行比較。

　　4、根據圓點卡片將任務卡送回家。

　　三、“插”花，選擇圓點數量和手中花朵數量相同的花盆進行插花，鞏固5以內的數量關系。

　　1、教師出示5個示范花盆（花盆上標記有1~5圓點）：

　　（1）花盆上有什么？圓點一樣多嗎？

　　（2）這些圓點代表什么意思？

　　2、幼兒操作：選擇和手中花朵數量相對應的花盆插花。

　　3、集體驗證。

　　4、根據圓點卡片將花盆集中擺放，教師選擇若干，集體驗證。

　　四、活動結束：在小朋友的幫助下，漂亮的花盆完成啦。謝謝你們！

　　以“小熊開花店”的情境導入活動，迎合美麗的春天。

　　以“幫客人送花”激發幼兒興趣，引導幼兒手口一致點數，為后面的操作做鋪墊。

　　教師引導幼兒理解任務卡的內容，和幼兒一起解讀，加深理解，幼兒第一次進行圓點與物體的數量匹配，初步感知5以內的數量關系。

　　通過“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境，再次操作，進一步鞏固5以內的圓點數量匹配。

小班數學教案篇8

　　活動設計背景

　　“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時常發現我班小朋友經常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發現的價值。在動手喂娃娃的過程中，教師引導幼兒有目的地操作、觀察、，有機融合各領域內容，提高感知能力，培養幼兒的合作意識，讓幼兒在快樂中學習和成長。

　　活動目標

　　1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂；

　　2、學習兒歌《喂娃娃》，學會正確的吃飯方法；

　　3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養幼兒合作的能力。

　　4、教育幼兒從小養成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣；

　　5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

　　活動準備

　　1、物質準備：

　　（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗里；手絹若干。

　　（2）幼兒進餐圖片或錄像帶（一個是幼兒獨自吃飯的；一個是大人喂飯的）。

　　2、經驗準備：

　　學習歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》；

　　活動過程：

　　一、律動：《我們大家做得好》；集中幼兒注意力。

　　拍拍小手點點頭，

　　拍拍小手叉好腰，

　　我把小手舉起來，

　　我們大家做得好！

　　二、與幼兒談話，引出活動主題；

　　小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛回答老師提出的問題）

　　小朋友可真棒，是啊！我們都已經上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的'肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？（幼兒說出解決的辦法——喂娃娃）。

　　三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

　　1、學習兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，

　　三個指頭捏小勺，

　　輕輕舀，慢慢送，

　　我的本領真不小。

　　2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學習正確拿勺方法。

　　四、幼兒小組合作；

　　1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。

　　2、游戲：辦家家。

　　幼兒自由結伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養幼兒的合作精神。

　　（1）復習歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養成飯前洗手的好習慣。

　　（2）游戲規則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

小班數學教案篇9

　　活動目標：

　　能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜，并會排序。

　　活動重點：

　　能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。

　　活動難點：

　　知道早晨、白天、晚上、深夜的順序，并給他們排隊。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：對太陽和月亮的形象已熟知。

　　2、材料準備：

　　（1）太陽和月亮頭飾各一個。

　　（2）太陽、月亮的包包各四個。

　　（3）教師用早晨、白天、晚上、深夜圖?

小班數學教案

小班數學教案 篇1

小班數學教案 篇2

小班數學教案 篇3

小班數學教案 篇4

小班數學教案 篇5

小班數學教案 篇6

小班數學教案 篇7

小班數學教案 篇8

小班數學教案 篇9

小班數學教案篇1

小班數學教案篇2

小班數學教案篇3

小班數學教案篇4

小班數學教案篇5

小班數學教案篇6

小班數學教案篇7

小班數學教案篇8

小班數學教案篇9