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大班語言教案

時(shí)間：2024-10-24 06:27:45 教案

實(shí)用的大班語言教案模板匯編七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的大班語言教案模板匯編七篇

大班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀查，講述畫面，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自己的語言完整地講述故事。

　　2、積極參與討論，講述等活動(dòng)，知道做人要誠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有過栽種植物[如在自然角中照顧植物]的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖[字詞：王子]。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒講述自己栽種植物的經(jīng)歷。

　　1、教師；小朋友，你們種過植物嗎？誰來說一說自己種植物的過程？[引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，說一說自己在種植物時(shí)是怎樣做的。

　　2、教師；你栽種的植物發(fā)芽了嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒討論種子發(fā)芽需要的條件。）

　　3、教師；有沒有小朋友在種的過程中，一直很細(xì)心地照顧它。但是卻沒有發(fā)芽的呢？你知道為什么嗎？

　　二、觀察理解畫面，了解故事的內(nèi)容。

　　1、幼兒自主觀察畫面。

　　教師；仔細(xì)地看看這幅圖，想一想，說一說發(fā)生什么事情？

　　2、閱讀后，幼兒自由講一講自己看懂了什么，有什么看不懂的地方。

　　3、教師（講述故事前半段的內(nèi)容）。

　　（1）這個(gè)國王是什么樣子的？他想要做一件什么事情？

　　（2）他給了四個(gè)兒子什么？他為什么要這么做？

　　（3）小王子是怎樣照顧他的.花的？他的盆里長出花了嗎？他感覺怎么樣？

　　（4）時(shí)間到了，發(fā)生了什么事情？e小王子怎么了，他會(huì)對(duì)國王怎么說？

　　三、幼兒猜測(cè)故事結(jié)局。

　　1、教師；國王聽了小王子的話會(huì)怎樣？

　　2、請(qǐng)你來給故事設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局。（幼兒自由猜測(cè)，想象講述。）3、幼兒在集體面前講述自己的觀點(diǎn)。

　　四、閱讀畫面，了解故事結(jié)局。

　　教師；圖片上這些人的表情一樣嗎？有什么不同？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情？

　　五、自由觀看圖片，嘗試用自己的語言完整的講述故事。

　　1、教師；你們喜歡故事中的誰？為什么？

　　2、教師小結(jié)；誠實(shí)的人是最可以信任的人。我們應(yīng)該向故事中的小王子學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

　　六、幼兒聽教師完整地講述故事。

大班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能正確地用"因?yàn)?"所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物（蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮）

　　2、圖片（大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子）

　　3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、請(qǐng)幼兒給物品分類，并用“因?yàn)椋浴蓖暾乇磉_(dá)出自己為什么這樣分。

　　1、教師：老師這有一些物品，誰能幫老師把他們分一下類呢？

　　（幼兒分類）

　　2、教師：說一說你為什么這樣分。

　　（幼兒表達(dá)自己的分法）

　　3、教師：老師現(xiàn)在用一對(duì)關(guān)聯(lián)詞說說你們剛才的分法：

　　因?yàn)樘O果、梨、香蕉都是水果，所以把他們放到了一塊。

　　4、教師：老師剛才這句話有一對(duì)關(guān)聯(lián)詞是“因?yàn)椤薄八浴保耙驗(yàn)椤北硎臼虑榈脑颍八浴硎臼虑榈慕Y(jié)果。

　　5、教師：誰能模仿老師用“因?yàn)椋浴闭f出你們?yōu)槭裁窗严鹌ぁU筆、本子放一塊呢？

　　（教師請(qǐng)幼兒用完整的話來說，因?yàn)樗鼈兌际菍W(xué)習(xí)用具，所以把他們放到了一塊）

　　二、幼兒正確地粘貼圖片，并用”因?yàn)椤薄八浴北磉_(dá)出自己的粘貼原因。

　　1、教師：老師這有一些圖片，請(qǐng)小朋友把它們粘貼在正確的位置上，

　　并用“因?yàn)椤薄八浴蓖暾恼f出自己的粘貼原因。

　　2、如：因?yàn)樾▲B愛在天上飛，所以把它放在天空中.

　　因?yàn)樾‰u愛在草地上玩，所以把它放在草地上.

　　因?yàn)樾◆~愛在水里游，所以把它放在水里.

　　因?yàn)樾‰u愛吃蟲子，所以把它們放到了一塊.

　　因?yàn)樾」窅鄢怨穷^，所以把它們放到了一塊.

　　因?yàn)樾⊙驉鄢圆荩园阉鼈兎诺搅艘粔K；

　　三、出示四季的圖片

　　請(qǐng)幼兒用”因?yàn)椤薄八浴蓖暾卣f出是怎么來區(qū)分四季的.。

　　1、教師：老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖，你們仔細(xì)觀察，

　　用“因?yàn)椤薄八浴闭f出它們分別是什么季節(jié)。

　　2、如：因?yàn)榱鴺鋭偘l(fā)芽，所以是春季。

　　因?yàn)樾∨笥汛┑谋承摹⒍萄潱允窍募尽?/p>

　　因?yàn)槿~子都黃了，還有的落在了地上，所以是秋天。

　　因?yàn)樘焐舷碌难允嵌臁?/p>

　　四、聯(lián)系生活，說說生活中什么時(shí)候也會(huì)用到“因?yàn)椋浴薄?/p>

　　如：因?yàn)槎亲羽I了，所以要吃飯。

　　因?yàn)榭诳柿耍砸人?/p>

　　因?yàn)樘鞜崃耍砸┤棺印?/p>

　　因?yàn)樘炖淞耍猿鲩T要戴帽子等。

大班語言教案篇3

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　１、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　２、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　課件、動(dòng)物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條

　　［活動(dòng)過程］

　　一、猜謎語引出課題：

　　我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個(gè)。

　　說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）

　　小朋友一猜就猜出來了，真聰明。

　　展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

　　二、

　　（1）小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴，對(duì)比、表演。

　　今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物，你們看：

　　課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上

　　小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

　　松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎么走路。

　　小鴨的尾巴：扁，來回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。

　　公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎么走路。

　　孔雀的尾巴：象把扇。

　　（2）教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。

　　誰的尾巴長？

　　誰的尾巴短？

　　誰的尾巴象把傘？

　　猴子的尾巴長，

　　兔子的尾巴短,

　　松鼠的尾巴象把傘.

　　誰的尾巴扁？

　　誰的尾巴彎？

　　誰的尾巴象把扇？

　　鴨子的尾巴扁，

　　公雞的尾巴彎，

　　孔雀的'尾巴象把扇。

　　１、教師問，幼兒答。

　　２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

　　３、兩組互換。

　　（３）發(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴（連線）。

　　三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物，小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎？它們的尾巴是什么樣的？有什么用呢？展示課件：

　　１、鳥的尾巴，展開時(shí)象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向。

　　２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。

　　３、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

　　４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會(huì)長出新的尾巴。

　　四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動(dòng)物的尾巴，是什么樣？有什么特征？

　　五、小動(dòng)物的尾巴用處都很大，所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

　　下面，我們就來做一個(gè)游戲：揪尾巴。（一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物，并學(xué)小動(dòng)物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）

大班語言教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、教育幼兒節(jié)約用水，不浪費(fèi)水

　　2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心

　　準(zhǔn)備：

　　故事：小強(qiáng)的夢(mèng)

　　過程：

　　一）、提問引出活動(dòng)：

　　“水除了喝還有哪些作用？”

　　二）、幼兒自由交流

　　三）、欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》。引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1)“水龍頭的'作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？”

　　（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應(yīng)該怎么辦？

　　（3）學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

　　四）、教師總結(jié)：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。

　　五）、教師帶幼兒到盥洗室洗手，準(zhǔn)備喝水。

　　1、故事：小強(qiáng)的夢(mèng)

　　小強(qiáng)平時(shí)洗手、洗臉時(shí)常常忘了把水龍頭關(guān)好，水就白白的流掉了。媽媽、老師提醒他，他總是說：“一點(diǎn)點(diǎn)水呀，沒關(guān)系。”

　　一天晚上，小強(qiáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見整個(gè)城市都沒有水了。這下可糟了，人們口渴沒水喝，肚子餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農(nóng)作物都快枯死了，動(dòng)物園里的動(dòng)物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生，整個(gè)城市變成了一個(gè)垃圾城。小強(qiáng)被驚醒了，忙拉著媽媽的手說：“我懂了，我懂了。”小朋友你們說，小強(qiáng)懂什么了？

　　2、兒歌：關(guān)好水龍頭

　　自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，

　　踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，

　　用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

大班語言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片所表達(dá)的意思。

　　2、樂意用語言講講自己所看到的，所想到的.。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 多幅背景圖（可制定成書）、小動(dòng)物貼絨教具、錄音磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)故事中所有的角色。（出示晴天背景）

　　1、小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆兀乙徽遥鼈兪钦l呀？

　　2、數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？

　　二、感知烏云與下雨的關(guān)系。（出示烏云背景圖）

　　1、小鳥為什么要急急忙忙的飛回家？

　　2、小鳥看見烏龜還在玩，會(huì)說什么呢？

　　3、一起學(xué)學(xué)小鳥是怎么說的。（即學(xué)同伴所說的話）

　　三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)起風(fēng)、雷電的感受。（出示不同的背景圖）

　　1、你從哪里看出起風(fēng)啦？（樹搖、水波、風(fēng)沙、小老鼠瞇著眼等）

　　2、小老鼠看見烏龜還在玩，會(huì)怎么說？（引導(dǎo)孩子一起說）

　　3、放錄音“閃電、雷聲”，牽引至烏龜還沒回家，一起來催催烏龜快回家。（激發(fā)孩子有感情地說）

　　四、尋找避雨的方法

　　小烏龜為什么沒淋濕？它會(huì)用了什么好辦法？

　　五、完整聽故事。

　　1、老師不出聲，念故事的名字，讓幼兒從教師口型變化中猜出故事名字。

　　2、聽錄音，完整連貫地欣賞故事。

　　附故事：《烏龜烏龜快回家》

　　一天，天氣真好，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤孀矫圆亍?/p>

　　玩呀玩，烏云連成一片，遮住太陽了，小鳥看見了，趕快往家里飛，看見烏龜

　　還在玩，就大聲喊：“烏龜烏龜，快回家吧，烏云來了，要下大雨啦！”“知道了，知道了”烏龜慢吞吞地往前爬。

　　“呼——”刮大風(fēng)啦，小老鼠急急忙忙往家里走，看見烏龜還在草地上玩，就大聲喊：“烏龜烏龜，快回家吧！風(fēng)越吹越大，要下大雨啦！”“知道了，知道了”

　　烏龜還是慢吞吞地往前爬。

　　“轟隆隆，轟隆隆”小白兔急急忙忙跑來了，看見烏龜還在草地上玩，也大聲喊：“烏龜烏龜，你怎么還不回家呀？打雷了，閃電了，要下大雨了！”

　　“知道了，知道了” 烏龜還是慢吞吞地爬呀爬。

大班語言教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解四季的不同特點(diǎn)以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

　　2、樂意與同伴交流，能用較完整的語言表達(dá)自己的理解。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制手機(jī)一只，在手機(jī)上貼上春、夏、秋、冬四個(gè)號(hào)碼鍵。

　　2、幼兒每人一張紙，水彩筆。

　　3、幼兒用書第16~17頁。

　　4、語言磁帶。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：了解四季的不同特點(diǎn)以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：能用較完整的語言表達(dá)自己的理解。

　　五、活動(dòng)過程：

　　1、出示手機(jī)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　（1）看，這是什么。

　　（2）這可不是一般的手機(jī)，你知道它和我們平常用的手機(jī)有什么不一樣的地方嗎？這是魔法奶奶的手機(jī)，它有四個(gè)號(hào)碼鍵，能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫挕＝裉煳覀兙蛠砺犚宦牎赌Х棠痰碾娫挕愤@個(gè)故事吧！

　　2、教師講故事，幼兒傾聽。

　　（1）故事里有那幾位小朋友？

　　（2）他們要求魔法奶奶干什么？為什么要這樣做呢？

　　3、幼兒再次傾聽故事，結(jié)合幼兒用書理解故事內(nèi)容。

　　（1）桌子喜歡春天的原因。

　　（2）湯豆喜歡夏天的原因。

　　（3）以同樣的辦法引導(dǎo)幼兒分析小添喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)的原因。

　　（4）教師總結(jié)：每個(gè)人都自己喜歡和不喜歡的季節(jié)，每一個(gè)季節(jié)都有讓人高興和不高興的事，那么魔法奶奶給誰打電話呢？她是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說說魔法奶奶的話。

　　（5）回答問題：為什么魔法奶奶會(huì)這么說？引導(dǎo)幼兒說說每一個(gè)季節(jié)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　4、播放故事錄音，幼兒完整傾聽故事。

　　（1）卓子喜歡春天，湯豆喜歡夏天，小添喜歡秋天，他們都有自己的理由，你能說說自己喜歡的季節(jié)嗎？

　　（2）幼兒相互說說自己喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)，并且闡明自己的理由。

　　（3）教師小結(jié)：每一個(gè)季節(jié)都自己不同的特點(diǎn)，我們都應(yīng)該喜歡。

　　六、活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中，我以猜謎語的'方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動(dòng)。通過謎語和談話的方式來擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引出故事，銜接嚴(yán)密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)？""為什么喜歡這個(gè)季節(jié)"時(shí)，幼兒回答的內(nèi)容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象，這也是我認(rèn)為的難點(diǎn)，因此在幼兒回答時(shí)，教師適時(shí)給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整，例如--我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說，提高語言表達(dá)能力。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)其合作意識(shí)，語言交往能力。

　　最開始的設(shè)計(jì)是用自制四季大轉(zhuǎn)盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話，引發(fā)幼兒對(duì)四季不同特征的關(guān)注，感受季節(jié)的不斷變化，以及它對(duì)人們生活的影響，運(yùn)用生活已有的經(jīng)驗(yàn)，完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動(dòng)中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現(xiàn)象，而且沒有真實(shí)的電話機(jī)，幼兒不感興趣。在多次試驗(yàn)的過程中吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，使之做得更好！

大班語言教案篇7

　　【內(nèi)容與要求】

　　1、通過觀察理解小松鼠用梨子做提琴，拉出美妙音樂給森林帶來的變化。

　　2、體驗(yàn)音樂給人美好的感受。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT，小提琴曲《茉莉花》。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　1、對(duì)材料選擇的思考：

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，梨對(duì)于孩子而言是比較熟悉的水果。而繪本故事《梨子提琴》就是由一只梨所引發(fā)的一個(gè)有趣的故事，讓孩子們對(duì)于梨的認(rèn)識(shí)不僅僅停留在可以吃的食物上。同時(shí)，這個(gè)故事短小優(yōu)美、篇幅清晰，容易記憶。它蘊(yùn)涵著柔和、安寧的意境，而舒緩優(yōu)美的音樂也能起到凈化心靈的效應(yīng)。

　　2、對(duì)幼兒發(fā)展的思考：

　　孩子們陶醉在小提琴獨(dú)奏曲柔美、婉約的意境中，鼓勵(lì)他們想說、敢說、愿意說，樂于將自己的想法用語言表達(dá)出來。這樣可以豐富幼兒的語言和情感，提高思維力和想象力，在幼兒理解語言的過程中提高審美能力、愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗積極向上的性格。

　　3、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

　　本次活動(dòng)環(huán)節(jié)分為：激趣導(dǎo)入—傾聽音樂—理解故事內(nèi)容—故事延伸。理解故事內(nèi)容，嘗試根據(jù)小松鼠做提琴的情節(jié)進(jìn)行大膽想象和講述。感受音樂給森林帶來的變化，體驗(yàn)音樂給人美好的感受。

　　4、活動(dòng)重點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察畫面，理解小松鼠用梨子做提琴，拉出美妙音樂給森林帶來的變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂給人美好的感受。

　　【活動(dòng)流程】

　　激趣導(dǎo)入傾聽音樂理解故事內(nèi)容故事延伸

　　【活動(dòng)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、出示圖片：狼追兔子、熊爭搶的圖片。

　　朋友們，看了這兩張圖片你們猜猜森林里發(fā)生了什么事情？

　　2、森林里還住著一只小松鼠，秋天到了，它想去找一些過冬的食物。它來到了一片大草地上。瞧，綠綠的大草地上有什么呀？

　　3、那小松鼠看到梨會(huì)怎么樣？我們一起去看看吧。

　　二、傾聽音樂

　　1、小松鼠把這只梨怎么了？

　　2、原來小松鼠把梨拖回家了，回到家之后，小松鼠迫不及待的吃起了梨來，可是梨太大了，它吃掉了一半。還有一半的梨應(yīng)該要怎么辦呢？你們來幫小松鼠想想辦法。

　　3、小松鼠呀，非常感謝你們給他想了那么多的金點(diǎn)子，我們給自己鼓鼓掌吧！那么，他到底會(huì)用什么好辦

大班語言教案

大班語言教案 篇1

大班語言教案 篇2

大班語言教案 篇3

大班語言教案 篇4

大班語言教案 篇5

大班語言教案 篇6