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中班美術教案

時間：2024-10-03 03:25:49 教案

【精品】中班美術教案集合7篇

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】中班美術教案集合7篇

中班美術教案篇1

　　活動目標

　　1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結構特征的基礎上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

　　2、在看看、想想、畫畫的過程中，發展觀察力和表現力。

　　3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。

　　活動準備

　　1、兒童剪刀若干把。

　　2、PPT。

　　活動過程

　　一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。

　　1、師：你們見過剪刀嗎？你用過剪刀嗎？你用過什么樣的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？

　　2、：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強大了。

　　二、引導觀察，了解剪刀的整體和局部特征。

　　1、整體觀察

　　師：你看到的剪刀是什么樣的'？剪刀分為幾部分？（剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。）

　　2、局部觀察

　　教師拿起一把剪刀，引導幼兒觀察剪刀局部特征。

　　提問：

　　1、你的剪刀、刀把是什么樣子？

　　2、刀刃上有什么？

　　3、刀刃長什么樣？有什么用？

　　4、剪刀關長什么樣？有什么用？

　　三、教師局部示范

　　1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的？什么形狀？

　　2、教師根據幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

　　3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫？(教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導

　　提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

　　五、講評、欣賞

　　1、同伴欣賞，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

　　2、教師肯定，特別肯定有獨創性的作品。

中班美術教案篇2

　　設計意圖：

　　幼兒園美術教學活動過程既包括幼兒由外而內的感受和體驗，也包括幼兒由內而外的創作和表達。一般會經過感知與體驗、探究與發現、創作與表現、欣賞與評議四個環節。本活動“美麗的花”教學設計正是按照這樣的思路展現幼兒在教學活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學習的過程。

　　感知與體驗：春天是個春暖花開的季節，景色非常美麗，在組織高結構的集體教學活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內在的體驗，吸收和拓展相關經驗，并積累生活和藝術中的視覺語言和符號素材。

　　探究與發現：提供自然的花兒盆景、動態的花兒視頻，讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎上，探究和發現花的特征、花的千姿百態和花中的故事。這是一個自主探究學習的過程，教師的指導主要體現在互動中的引導和提煉。

　　創造與表現：在幼兒對花兒有了一定內在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自己的經驗、想法或情緒情感。幼兒創作和表現的內容可以是花兒的千姿百態，可以是自己想象和幻想的顯現，也可以是情緒情感的表達。

　　欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的.過程，是非常重要的一個環節。因此，提供一定的時間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。

　　活動目標：

　　1、感知花兒的千姿百態，并嘗試表現。

　　2、敢于表達自己的所思所想。

　　3、增加熱愛大自然的情感。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點及難點：

　　重點：感知和表現花兒的千姿百態和熱愛自然的情感。

　　難點：創造性地表現自己的所思所想。

　　活動準備：

　　PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。

　　活動過程：

　　一、感受體驗——花兒的千姿百態

　　（一）盆花導入——感知花的美麗

　　1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）

　　2、交流：你看到的花是怎么樣的？

　　3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。

　　（二）PPT欣賞——用動作體驗、表現花的姿態

　　1、欣賞——花兒開放的情景

　　2、提問：你看了有什么感受？

　　3、再次欣賞

　　4、體驗：幼兒用動作表現花兒開放的樣子。

　　（三）利用花的場景——想象花的故事

　　1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什么？

　　2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂。

　　二、作品創作——嘗試表現花兒的不同姿態

　　1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。

　　2、幼兒創作

　　三、欣賞評價——表述各自畫面內容和感受

　　1、幼兒自由地互相欣賞交流

　　2、個別交流：請說說你畫中的故事。

　　3、小結：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態，畫出了自己的感受和故事。

中班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、促進幼兒表現能力的提高。

　　2、通過外形特征的描述萌發愛爸爸媽媽等親人的情感。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動過程：

　　（一）媽媽的樣子

　　1、示范討論老師的樣子。

　　2、總結不戴眼鏡的是田老師……

　　3、我們每天都和媽媽在一起，對媽媽已經很熟悉，那么，媽媽長什么樣子，我們都很喜歡。

　　（二）喜歡媽媽

　　1、平時媽媽作什么事情的時候，你最喜歡？

　　2、老師小結，媽媽做那么多事情，那是為我們。

　　（三）畫媽媽

　　1、現在，你想她嗎？你們想媽媽，我們一起畫下媽媽。

　　2、準備好了沒有？我們開始想媽媽？

　　3、先畫一個大大的.圓，還是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對媽媽說：我親親你的臉。

　　4、媽媽的頭發是什么樣子的？媽媽，我親親你的頭發。

　　5、看看像不像你的媽媽，還有什么沒有畫？如眉毛，眼鏡，耳環等。

　　6、好，現在我們用剪刀把媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓她陪著你。

　　活動反思：

　　優點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。

　　美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的準備。

中班美術教案篇4

　　活動背景：

　　美術欣賞是學前兒童美術教育的重要內容，它是以美術品為對象的特殊的審美經驗活動，是一種由客觀對象的審美屬性引起的，包括感知、想象、情感、思維等心理功能在審美對象刺激下交織活動而形成的心理狀態。它和美術創作活動（包括繪畫教育、手工教育）一起組成學前兒童美術教育的完整體系。而美術教育的任務是通過美術欣賞和美術創作活動，感染學前兒童，幫助兒童進行整體的系統的審美感知，形成完整的心理結構，培養其美術審美能力和美術創作能力，最終促進其人格和諧發展。但是，長期以來，學前兒童的美術欣賞常常被忽視，美術教育一直以繪畫為主、手工為輔，單獨的欣賞課程幾乎沒有。這與美術教育的任務和要求不符，對幼兒的整體發展極為不利。剛好，本學期我園更換了一套新的教材，在新教材的藝術領域當中，每個主題都會有美術欣賞的活動。因此，我就好好利用新教材的資源，真正實現美術教育的任務，在班級里面認真開展本次的美術欣賞活動。

　　活動目標：

　　1、通過對畫面局部以及整體的觀察、描述和猜想，感受作品富于想象的表現手法。

　　2、充分運用教師提供以及活動室內的材料啟發孩子裝飾空白的臉，引發孩子創作的樂趣。

　　活動準備：

　　課件《超現實公寓》、畫板、A4紙、樹葉、雪花片、彩色卡紙、紙杯條、吸管、毛線、報紙、皺紙、透明膠等。

　　活動過程：

　　一、導入活動：以小記者采訪的談話形式引起孩子的興趣，引出欣賞內容。師：今天程老師帶來了很多有趣的圖片，還帶來了小話筒，請說話好聽的小朋友說說看，圖片上有什么？

　　1、教師展示欣賞圖片，幼兒自由想象、講述。

　　1)欣賞沙發圖片，幼兒講述

　　師：誰來說說，你看到了什么？像什么？教師總結：原來它是一張嘴巴形狀的沙發。這個像嘴巴又像沙發的東西你覺得把它放在哪里會比較漂亮呢？

　　2）欣賞房間圖片，幼兒講述師：這次你又看到了什么？那你知道這是什么地方嗎？

　　3）欣賞風景畫圖片，幼兒講述。

　　師：猜猜看，這是什么？你覺得它像什么？如果你有這樣的一幅畫你會把它放到房間的什么地方呢？

　　4）出示鼻子圖片，幼兒講述。

　　師：你們看看這是什么？這會是誰的鼻子？仔細看看它上面還有什么？

　　2、讓幼兒自由想象圖片擺放的位置，充分發揮想象。

　　師：我們再來看看，這就是我們剛才看到的房間。現在老師請小朋友幫個忙，我要把這些東西都放到這個房間里面，把房間布置得漂漂亮亮的，誰來試試？

　　二、出示《超現實公寓》引導幼兒聯想，從畫面整體的、局部的形象進行欣賞、討論。

　　1、師：有一位非常有名的畫家也把這些物品擺到了房間里面，我們一起看看他是怎么擺的。

　　2、師：哇，這是什么啊？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我們剛才看到的哪些東西來做的？這幅畫太有趣了。

　　三、讓幼兒給畫起名字，鼓勵幼兒大膽想象，教師給予肯定。師：可是這幅畫還沒有名字呢，我們幫它取個好聽的名字吧，誰能大膽地說一說？

　　四、教師簡單介紹畫家名字以及畫的名稱。

　　1、師：你們都幫它取了這么多的名字，那到底叫什么名字呢？其實它是西班牙著名畫家達利的作品，它的名字叫做《超現實公寓》。小朋友，你們知道公寓是什么意思嗎？公寓就是我們現在住的房子，我們的公寓里面有沙發、桌子、窗簾、等等東西，畫家達利的公寓里面也有這些東西，他通過豐富的想象力，創造出跟我們不一樣的公寓，除了像公寓之外，它看起來更像一張有趣的臉。

　　五、幼兒進行觀察、思考、想象最后進行操作。

　　1、師：現在公寓里發生了一件奇怪的事情，咦，什么不見了？嘴巴不見了怎么辦？程老師這里有很多的材料，你們覺得哪些可以用來做嘴巴？

　　2、教師：原來只要小朋友開動小腦袋也能做一張有趣的臉，你們想試試嗎？這里有五塊畫板，每三位小朋友為一組，合作完成一份作品，做之前老師有個要求，我要小朋友在這張臉上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一樣，

　　3、幼兒創作：教師巡回指導。

　　六、評價幼兒作品

　　請幼兒說一說自己的作品、評一評他人的作品，教師簡單總結。

　　活動反思：

　　《達利——超現實公寓》中，作家從畫面的內容上所表現出來的.豐富的想象能力，能夠將我們平日生活的角度出發，透過特定的組合和變幻，將房間里的物品組合成了卷發的人臉。正是這樣新奇的內容，從而能夠激發幼兒在欣賞過程中的興趣，讓幼兒發現繪畫作品中的趣味所在。

　　在本次活動中，我采用的表現形式是臨摹畫家的作品，這樣就是對于這幅畫的內容的再次強化，而作品中是可以啟發孩子在材料運用方面的多樣性和畫面的趣味性就不能夠很好的表現，所以對于表現的環節進行了修改，讓幼兒運用教師提供的材料裝飾空白的臉。這樣更能夠讓幼兒表現在欣賞作品后的獲得，從幼兒的操作過程中也可以去檢測幼兒在欣賞過程中的獲得有哪些。所以感知欣賞畫面以及后期建立在欣賞基礎上的創作應該是一個完整而且是密不可分的整體，這才應該是完整的美術欣賞活動。

中班美術教案篇5

　　設計意圖：

　　美術活動，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗，大膽的表現。《畫樹葉》這個美術活動整個思路就是以體驗、探索、交往這三點為依據。

　　“體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的游戲形式來進行美術繪畫活動的樂趣，感受美術活動帶給自己的快樂；體驗合作繪畫的樂趣，感受有別于獨立創作的繪畫樂趣。引發他們對這個美術活動的興趣，讓他們在創作時能夠盡情表現，畫出自己喜歡的、富有個性的樹葉，從而培養其審美情趣。

　　“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現場范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構造。

　　“交往”—游戲類型的活動是最能促進孩子彼此之間的合作和經驗的交流，幼兒獨立創作時，交往的體現會比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強幼兒間的合作交往。每個孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外，也會留下他人的繪畫痕跡，他們會從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們去看、去模仿、去相互交流。

　　活動目的.：

　　1．觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。

　　2．喜歡參加美術活動，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1．貼紙，右指向箭頭若干。

　　2．彩筆，畫有樹干的畫紙若干。

　　3．PPT演示文檔，背景音樂。

　　活動過程：

　　（一）游戲：畫紙傳送

　　1．（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）

　　2．請你拿一張粘紙，貼在大樹上做個記號，有這個記號的大樹就是你的哦。我的記號是××，你們的呢？（幼兒自由講述）

　　3．現在，我們來和大樹玩個游戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會有一個很特別的地方，當我們聽到“得兒~得兒~”這個特別音時，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

　　4．幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個）。

　　5．現在你手上的大樹是其他小朋友的，請你讓它在桌子上休息會兒，我們到前面找張小椅子坐下來。

中班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

　　2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　活動準備：

　　大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

　　繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

　　活動重難點：

　　尋找螃蟹的主要特征

　　探索螃蟹的表現方法

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

　　師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征

　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)

　　三、幼兒操作

　　出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

　　幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

　　準備材料：

　　①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

　　②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

　　③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

　　④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆)二：

　　四、結束活動

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

　　附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，

　　兩個大鉗，八條腿呀，

　　眼一瞇呀，腳一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家啊!

　　《大螃蟹》活動反思：

　　這一活動的`題材來自幼兒的生活，小朋友對螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環節，我引導幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于生活中常見的事物，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

　　在這一環節中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經驗，那效果就更好了。在第二環節中，幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢，并出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環節，經過觀察講述和學一學螃蟹走路的樣子?

中班美術教案

中班美術教案 篇1

中班美術教案 篇2

中班美術教案 篇3

中班美術教案 篇4

中班美術教案 篇5

中班美術教案 篇6

中班美術教案篇1

中班美術教案篇2

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中班美術教案篇4

中班美術教案篇5

中班美術教案篇6