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中班音樂教案

時間：2024-08-27 20:14:21 教案

精選中班音樂教案集錦5篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班音樂教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選中班音樂教案集錦5篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步學習合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的動作。

　　2、有節奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

　　3、知道泡泡糖會給人和環境帶來不方便，我們要愛護我們的環境。活動準備：磁帶。

　　活動過程：

　　1、（師）有一種小動物，走路走得很快，還會吱吱叫得，它是誰？小老鼠是怎么走路的？有一天，有一只小老鼠跑到草地上去玩，小老鼠東跑跑西看看，（教師有節奏的念四遍，一邊念一邊用手在腿上做動作）

　　（1）小老鼠在什么時候往兩邊看的？在哪兩個字看的？我們一起來一邊念一邊學，好嗎？你覺得自己做得怎么樣，好在哪里？

　　( 2 ) 我們一起用小手跟著音樂來學小老鼠走路，好嗎？

　　（3）剛才我們用手做游戲，現在要用小腳玩游戲，好嗎？

　　（4）我們現在來聽磁帶來做，音樂快了一些，你們有沒有信心做好呢？

　　2、（師）小老鼠在草地上玩呀玩呀，它發現了一個大大的泡泡糖，于是它吃呀吃呀，接下來會發生什么事呢？（聽磁帶）幼兒想想猜猜。泡泡糖爆炸了，會粘在哪兒？那怎么樣才能拿下來呢？

　　（1）我的手上就有一個泡泡糖，請一個小朋友上來幫我拉泡泡糖。

　　（2）誰的手上有泡泡糖，我來幫他拉。

　　（3）拉的時候是什么表情？（用勁、手抖、咬牙、身體歪）現在我們一邊聽音樂一邊拍手做拉泡泡糖的動作。

　　（4）聽到什么音樂要拉泡泡糖，什么音樂要合起來呢？

　　（5）你們聽最后的音樂，是誰來啦？（貓）

　　3、（師）想不想學學小老鼠到草地上玩泡泡糖呢？那我們一邊聽音樂一邊做游戲。（完整游戲一次）

　　（1）泡泡糖還會粘在哪兒？那我們在玩一次，好嗎？（第二次游戲）

　　（2）泡泡糖還會粘在哪兒？你們做得和我不一樣，好嗎？有信心嗎？需要我幫忙嗎？（第三次游戲）

　　4、（師）泡泡糖拿下來容易嗎？它給我們的生活帶來了許多的不方便，對不對？你們說，吃過的'泡泡糖扔在哪兒？為什么？（把它包包好，帶出去扔掉）

　　活動反思：

　　在活動過程中，我感覺孩子們對這個音樂活動非常感興趣，每個孩子都積極地參與著，并且“小老鼠”這個形象也深受孩子們的喜歡，在游戲中孩子們都盡情的表演著。特別是活動中“拉泡泡糖”的動作為孩子們帶來了許多的想象空間，有的粘在頭發上，有的粘在鼻子上，有的粘在身上、腳上等，這樣就使孩子們對音樂的感受力增強了，也使游戲的趣味性大大提高了。在活動中，我也考慮到孩子們在整個游戲中避免模仿老師的動作，而抑制住孩子們的創造力，于是我就在第二次和第三次玩游戲時注意了“退位”及我退在后面，讓孩子們自己聽音樂來做動作，這樣孩子們的創造性就發揮了出來，活動中可以看到每個孩子都在表演不同的動作。應該說，這個音樂A段和B段比較明顯，孩子們都能跟著音樂玩游戲。

　　在“合拍的做小老鼠”的動作時，因為小朋友先用手做，再到用小腳做，然后過渡到跟著磁帶做，念的歌詞也由慢到快，音樂也由漫到快，所以孩子們掌握得較好。而在做“拉泡泡糖”的動作時，孩子們對音樂的節奏把握不夠，缺少傾聽理解的過程，因此在做動作時還不能和音樂合拍。我想：在拍手做拉泡泡糖的動作時，教師可以把這段的音樂清唱出來，帶著孩子們做動作，然后再跟音樂做，效果會更好一些的。

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

　　2、了解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、獎品若干、皇冠一個。

　　2、環境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。

　　目標：

　　1、根據音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應的動物角色。

　　2、用不同的動作表現不同快慢的音樂。

　　準備：

　　1、將各種動物角色貼在一個大背景上。

　　2、有快慢變化的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、練聲

　　師：我們的小嘴巴能發出許多好聽的聲音，小動物也一樣可以，“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎……，”你們喜不喜歡小動物啊？現在我們一起來學一學小動物的叫聲吧。《我愛我的小動物》

　　二、猜猜誰來了、律動

　　師：今天天氣真好，小朋友想不想到郊外去走走呢？老師今天要帶你們到一個很美的地方去，那里有花、有草、有許多的樹，還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方啊？（出示背景圖）

　　幼：大森林。

　　師：對了，今天老師要帶你們到森林里去玩，我們坐著火車去吧，準備好了嗎？我們出發了。（音樂：火車鉆山洞）

　　師：美麗的大森林到了，請小朋友告訴老師，森林里都有些什么動物啊？

　　幼：小兔、老虎……

　　師：小朋友說得真好（一一把動物圖片貼在背景圖上），那有誰告訴老師，這些動物行走的速度誰快、誰慢呢？

　　幼：小兔、小猴快，老虎、熊慢。

　　師：小朋友說得真棒，今天啊，森林里的小動物們知道我們要來森林里玩，它們也想和我們一起玩，也許它們正在來的路上了，小朋友聽，是誰來了？

　　播放輕快的音樂，引導幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。

　　師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了？

　　幼：小兔、小猴……

　　師：為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的'感覺？

　　幼：因為音樂節奏比較快……

　　師：小朋友說得真好，接下來再聽聽這次是誰來了？

　　播放慢的音樂，引導幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。

　　師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了。

　　幼：老虎、熊……

　　師：為什么你會想到是老虎、熊來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

　　幼：因為音樂比較慢……

　　師：剛才小朋友表現得真好，現在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎？

　　請部分幼兒戴頭飾，根據不同的音樂做不同動物的動作。

　　游戲規則：根據音樂的快慢變化用動作表演相應的動物，音樂停止時，幼兒的動作也要停止。

　　請個別幼兒表演動作，其余幼兒猜猜是什么動物的動作，然后集體模仿。

　　三、結束

　　師：現在我們和小動物們一起跳個舞吧。

中班音樂教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、能根據角色創編情節、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。

　　2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

　　2、胸飾若干。

　　三、活動過程：

　　（一）出示圖片，創編歌詞。

　　1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧！（幼兒拍手）

　　2、從背后出示小老鼠，原來是“小老鼠”來了（加表情），小老鼠它長得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個本領，會骨碌骨碌轉；嘴巴尖尖的，幼兒學學，尾巴細細的、長長的）

　　3、小老鼠還帶來了幾個好朋友，我們一起來數一數！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會干些什么事情呢？（偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理）

　　3、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？

　　（大家流露對小老鼠的憎恨）

　　6、老鼠玩得正開心的時候，誰來了？（出示大黑貓）教師叫：喵喵喵喵喵。

　　7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎么做呢？（教師情緒表現為緊張）會把小老鼠吃掉（教師學貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚（幼兒學學）吃掉了五只小老鼠。

　　8、剛才發生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。（以問答的形式編）

　　（二）配樂唱歌。

　　1、我們給這首兒歌配上了好聽的.音樂吧！（聽一聽）。

　　2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）

　　3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學學做做自己喜歡的動作。（教師彈音樂，表揚個別小朋友）

　　4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現出來。

　　（三）探索音樂游戲玩法，分角色（用胸飾）進行表演。

　　1、部分幼兒表演（探索表演規則）。

　　*大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現厲害呢？

　　*小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演？

　　*根據幼兒講述，師幼共同總結游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。）

　　2、集體表演。（及時捕捉信息進行評價）

　　（四）延伸活動：大黑貓休息了。

　　1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀？（休息了，睡覺了）

　　2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領！

中班音樂教案篇4

　　活動目標

　　1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

　　2、理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

　　活動準備

　　1、“全家福”照片、《讓愛住我家》教學掛圖、教師教學資源、音樂CD（盒帶）。

　　2、課前學會手指游戲“一家人”。

　　活動過程

　　1、手指游戲“一家人”。

　　大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

　　2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家福”照片，師幼共同討論照片，回憶相關的體驗。

　　每個小朋友都有一個家，一起來看看我們的“全家福”，照片上都有誰？他們的表情是什么樣子的？猜猜他們的.心情是怎樣的？

　　3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

　　（1）你喜歡這首歌嗎？在這個家庭里都有誰呢？聽完這首歌，你的心情是什么樣的？

　　（2）小結：這個家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。

　　4、分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。

　　（1）在這個充滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認為愛是什么？

　　（2）你認為愛是什么？小朋友可以怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛呢？

　　5、再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據畫面提示，邊自由創編動作表演，邊跟唱歌曲，進一步感受家庭中相親相愛的美好情感。

　　6、在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和溫暖。

　　活動延伸：

　　1、教師和幼兒一起編排簡單的動作或學習手語，跟隨音樂進行表演。

　　2、提醒幼兒回家后給家人表演。

中班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學習有表情地演唱。

　　2、對改編歌詞有興趣。

　　活動準備：

　　1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。

　　2、桌面教具“飼養場”，小狗、小雞、小鴨的動物卡片。

　　活動過程：

　　1、情景談話：

　　出示“飼養場”。教師以王老先生的口吻引出話題：

　　——“我叫王老先生，這是我的飼養場，請你們看看我的飼養場里有哪些小動物？

　　它們是怎么叫的？”

　　模仿小動物的叫聲：

　　——“你們能不能有節奏地模仿出小動物的叫聲？”

　　2、學習有節奏地模仿小動物的.叫聲：

　　個別幼兒示范，集體學習小動物的叫聲：

　　如：小狗：汪汪汪汪汪汪

　　小雞：嘰嘰嘰嘰嘰

　　小鴨：嘎嘎嘎嘎

　　幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。

　　3、學唱歌曲：

　　——“王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢？讓我們來聽一聽。”

　　教師示范演唱（兩遍）：

　　——“你喜歡這首歌曲嗎？為什么？”

　　“哪一句表現出王老先生心理很高興？”（教師分句演唱）

　　幼兒學習有表情地演唱（指導幼兒唱出歡快的情緒）。

　　4、改編歌曲：

　　請個別幼兒改編歌詞：

　　——“飼養場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？”

　　集體共同表演改編后的歌曲。

【中班音樂教

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