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小班美術教案

時間：2024-09-13 02:44:12 教案

【實用】小班美術教案模板合集六篇

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】小班美術教案模板合集六篇

小班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

　　2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。

　　活動準備：

　　1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干

　　2、假發套5個，排練好大班的小小模特隊

　　3、音樂磁帶2盤、錄音機

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

　　師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節目啦，大家歡迎！

　　（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發表演）

　　姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？

　　那你覺得她們哪漂亮呢？

　　教師小結：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發。

　　2、欣賞自制假發，討論制作方法。

　　你知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的呢？

　　寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發）

　　誰來說一說你剛才看到的假發是用什么材料做成的呢？

　　小結：原來布頭、毛線、報紙……這些材料都可以來做漂亮的假發。

　　怎么樣把這些材料貼上去呢？寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。（幼兒議論、回答）

　　寶寶很會動腦筋，今天我們就用雙面膠來試一試。

　　（出示浴帽）教師示范,看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的.白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來,小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。

　　幼兒嘗試。

　　寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來做一個漂亮的假發，好嗎？

　　手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術師。寶寶發揮你的巧巧手，我們開始吧！ 3、幼兒制作假發，教師巡回指導。

　　小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

　　提醒家長盡量讓幼兒自己動手做。

　　活動結束：

　　請幼兒戴上假發，與父母一起在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。

小班美術教案篇2

　　教學目的：

　　1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線

　　教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫

　　教學過程：

　　一、引出課題

　　師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

　　二、講解、示范

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

　　三、幼兒作畫

　　教師在一旁指導幼兒構圖

　　幼兒園小班美術活動：樹葉貼畫

　　活動目標：

　　1. 通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的`語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

　　2. 自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

　　活動準備：

　　1. 利用散步活動，采集和撿拾落葉。

　　2. 創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

　　3. 自制兩棵樹。

　　4. 粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

小班美術教案篇3

　　兒童的美術創造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續發展，呈現出一種正確的藝術教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。兒童基于以上原因，我設計了此次教學活動，從幼兒的表現來看：難易程度適中，幼兒掌握的非常好，課堂氣氛也不錯，但也有不盡如人意的地方。現就這節小班美工"我給瓶寶寶穿彩衣"談談活動后的幾點反思和體會：

　　1.活動目標的確立不能過大。

　　我在確定活動目標時，考慮到小班幼兒的年齡特點，加上他們又剛入園不久，對他們要求不能過多，這樣才能夠突出重點。因此我制定了兩個目標。

　　（1）認識一些基本的圖形和顏色。

　　（2）會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。活動結束后發現目標基本達到，唯一遺憾的是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候，動作不太熟練，有點笨拙，究其原因就是平時動手機會太少，父母平時包辦得太多。這使我認識到，在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設計點活動，以加強幼兒的動手能力，充分解放幼兒的雙手。

　　2.材料提供新穎。

　　我給幼兒提供了生活中隨處可見的飲料瓶，把外包裝去掉之后，就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命，貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶，孩子們頓時很感興趣，手捧瓶寶寶各個愛不釋手。可愛的瓶寶寶不僅符合了幼兒的心理特點，還充分調動了幼兒主動探索的積極性。對于小班孩子美工材料的`投放，除了考慮到孩子的年齡特點，準備半成品之外，有時還可以在成品材料的數量上少一點，我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙，這樣可以幫助孩子去思考，自己去想辦法進行探索操作，這也是一個慢慢推進的過程。

　　3.教師發揮引導作用，鼓勵幼兒想象和創造。

　　在這節課的重點"裝飾瓶寶寶"的環節中，我問幼兒："彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上，象什么？"這一問題讓幼兒展開了想象的翅膀，他們有的說象耳朵、頭發，有的說象媽媽的裙子和絲巾，還有的說象爸爸的胡子和領帶。在得到我的肯定之后，孩子們把自己的想象賦諸行動，在瓶寶寶的身上裝飾了起來。于是出現了形態各一、打扮奇特的"小瓶人".通過這個環節，使我深刻地體會到教師在引導幼兒進行創作活動中，事先最好不要出示做好的美工作品，這樣會對孩子造成心理暗示，從而縮小了他們的想象空間。對于幼兒的想象，教師應尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

　　4.如何尋求有價值的師幼互動。

　　"師幼互動"是《綱要》提出來的，所謂師幼互動，其實就是指教師與幼兒之間的一種相互活動，作為幼兒園教育的基本形態存在于幼兒學習生活的各個方面，并對幼兒發展產生難以估量的重要影響。為此，建立并促進積極有效的師幼互動，是每個幼兒教育工作者必須關注并努力實踐的。在活動的一開始，教師和幼兒一起玩瓶子，搖瓶寶寶肚子里的水，在孩子們驚喜的發現，瓶寶寶肚子里的水會變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍，而向我爭相"匯報"的時候，師幼互動便體現了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近，更親，有力地促進了我們之間的互動。這充分說明師幼互動是一個雙向建構的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發展，教師也同樣可以從師幼互動中汲取經驗和成長的養分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發展和提高，從而實現師生雙方在師幼互動中主體的積極建構和發展。

　　通過這次的教學活動，我深刻體會到：所有的教學活動，都要從幼兒的情感入手，堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。

小班美術教案篇4

　　活動目標

　　1、學習用塑料袋制作出背心的方法。

　　2、培養幼兒運用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進行裝飾的能力。

　　3、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。

　　活動準備

　　1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。

　　2、提供粘合材料及剪刀、線團、小紐扣、小絨球等多種材料。

　　3、大號塑料袋做成的背心成品3―5件。

　　4、適合時裝表演的節奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機。

　　活動過程

　　1、導入活動，引起興趣。

　　教師身穿范例背心隨音樂節奏進入教室。

　　師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

　　2、引導幼兒觀察，討論制作方法

　　師：請小朋友們仔細看看背心是怎么做出來的.？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）

　　總結：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的，花邊一般比較有規律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協調大方就行了。鼓勵幼兒自己創作，設計出別具一格的畫面，選擇材料要恰當，細心拼貼，粘貼要牢固。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。

　　2、嘗試用紙搓、團圓的方法，表現毛毛蟲的身體。

　　3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。

　　活動準備：

　　1、教師自制作品一幅。

　　2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、手指游戲導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。

　　師：你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。

　　（2）根據幼兒已有的經驗進行毛毛蟲的示范繪畫。

　　教師：我要畫毛毛蟲，（教師在黑板上畫一個小圓）誰來接著畫？

　　（3）教師小結。

　　師：毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。

　　今天，老師換一種方法讓毛毛蟲出現，想不想知道？

　　2、教師出示范畫，幼兒觀察。

　　（1）教師引導幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。

　　（2）教師小結：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。

　　（3）教師示范制作毛毛蟲，并請個別幼兒示范。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　（1）幼兒動手制作。

　　（2）重點指導：要有序的.黏貼紙球，要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。

　　4、作品評價與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。

　　（1）幼兒將作品擺放在指定位置。

　　（2）幼兒自由參觀交流，比一比誰的作品最有趣。

　　（3）請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。

　　活動延伸：

　　再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

小班美術教案篇6

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒年齡的特點是：動手能力差，手指小肌肉不夠發達，特別在撕紙方面表現尤其突出，他們對撕的力度及外形不會把握，因此設計了撕貼“頭發”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養良好的操作習慣。

　　活動目標：

　　1. 能沿臉的輪廓進行創意粘貼，鞏固粘貼技能。

　　2.能夠沿線條進行撕紙，初步掌握直線撕的技能。

　　活動準備：

　　1. 畫好線條的`各色彩紙、已經撕好的紙條、做成圈的紙條；貼有臉輪廓的卡紙；

　　2. 漿糊；小籮筐；擦手毛巾。

　　活動過程：

　　1.出示“兩個好朋友”，引起幼兒撕紙的興趣，學習兒歌。

　　師：兩個好朋友，小腳并并攏，沿著直線走呀走，走走，走走，走呀走……小朋友我們一起來。

　　（幼兒一起邊唱兒歌邊做動作）

　　2. 教師配合兒歌進行撕紙示范。

　　師：這些紙條像什么啊？

　　（幼兒自由發言）

　　3. 提出撕紙要求，幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙（3~5遍）。

　　要求：幼兒撕紙，將撕下來的紙條放到籮筐中。

　　4. 教師把紙條粘貼到范例上。

　　師：請小朋友猜猜這些紙條變成了什么？

　　（揭開覆蓋）紙條變成哇，原來是漂亮的頭發!

　　5. 出示三個不同的范例，分別示范粘貼。

　　（1）直發：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂涂滿，輕輕貼到頭頂上，換個手指抹一抹。

　　（2）大卷發：漿糊涂一頭。

　　（3）小卷發：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條?

小班美術教案

小班美術教案 篇1

小班美術教案 篇2

小班美術教案 篇3

小班美術教案 篇4

小班美術教案 篇5

小班美術教案 篇6

小班美術教案篇1

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小班美術教案篇6