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美術教案

時間：2024-10-12 05:03:29 教案

【實用】美術教案范文匯總7篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】美術教案范文匯總7篇

美術教案篇1

　　一、教學目標：

　　1、觀察了解自己社區的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現社區新貌。

　　2、培養學生細致的觀察力及美術表現能力。

　　3、通過學習，使學生深刻地感受到社會巨大的變化，培養學生熱愛生活、熱愛家鄉的思想感情。

　　二、教學重難點：

　　重點：了解社區的人物活動和景色，并畫下來。

　　難點：能從獨特的角度表現社區美好的生活景象。

　　三、教學準備：彩色筆、學習材料。四、教學過程：

　?。ㄒ唬?。

　　1、師語：同學們，隨著發展，現在，人們的生活條件與生活環境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區。

　?。ò鍟n題）

　　2、什么叫社區？

　　（自己居住的小區一帶；農村叫村莊）、

　　3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區有些什么？是怎樣的？

　　4、師小結：看來，同學們對自己生活的社區都非常關心，了解得可真多！

　?。ǘ┬率?。

　　1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區最美的.景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。（同桌交流，指名描述）

　　師：真羨慕你們的社區！

　　2、在這么美的社區里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？

　?。▽W生描述）

　　3、師：社區里的人們真是生活的有滋有味??！我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區的？

　　4、欣賞（書上的學生作品）。

　?。?）社區全貌（線描）：表現了社區的繁華與熱鬧。

　?。?）海島（色彩）：表現了社區的寧靜與樸素。

　?。?）健身、下棋（線描）：表現了社區健康、活力的生活。

　　通過欣賞，使學生明確表現的形式（線描與色彩）以及從哪個角度去反映社區，表現社區的哪些方面（環境與生活）。

　　（三）學生作業。

　　1、想一想，你準備夸一夸社區的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現？

　　2、學生作業，教師巡視輔導。

　　（四）作業展評，課堂總結。

美術教案篇2

　　設計意圖：

　　西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"?，F在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

　　活動目標：

　　1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

　　2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：了解西瓜的簡單知識。

　　難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

　　實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

　　活動過程：

　　一、通過問答方式引入活動。

　　今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

　　二、感知西瓜的特征。

　　1、觀察實物西瓜。

　　這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的`果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）

　　2、切開西瓜，進行觀察。

　　它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

　　3、請小朋友品嘗西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

　　三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發幼兒的繪畫意愿。

　?。?）學畫西瓜子，認識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

　　這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

　　三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

　　四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

　　五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節奏輪流表述消氣的辦法。

美術教案篇3

　　教學目標：

　　1.復習端午節的一些習俗。

　　2.學習用紙質材料做香囊。

　　3.對中國的傳統文化感興趣，產生民族自豪感。

　　教學重難點：

　　重點：學習用紙質材料制作香囊。

　　難點：對香囊進行有創意的裝飾。

　　課前準備：

　　(學生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)。

　　(教師)課件、自制香囊、制作材料等。

　　教學過程：

　　一、了解掛香囊的用途，激發自制的興趣。

　　師：同學們，小手舉起來，跟著老師拍起來——五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!

　　歌謠說的是我國的哪一個傳統節日?——生：端午節

　　師：對!端午節到了，家家戶戶忙起來，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。

　　師：端午節的各種習俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節的其中一個傳統習俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!

　　香囊又叫香袋、香包、荷包，內裝香料，佩戴時香氣撲鼻。

　　端午節人們為什么要佩戴香囊呢?

　　端午節佩帶香囊不僅能避邪驅害，還是漂亮的裝飾呢。

　　二、觀察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項。

　　師：注意了，老師要變魔術了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!

　　師：想啊，這節課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(出示課題)。小身板直起來，腦子動起來?？矗?/p>

　　問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?

　　折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)

　　師：材料有了，就可以動手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)

　　拿出折紙，老師把它對折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛心，現在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)OK，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)

　　接下來，用膠棒把兩顆愛心粘起來，膠棒要涂在沒有圖案的那面，注意了，膠棒沿著愛心涂，如果整圈都涂滿了，行嗎?

　　生：不行。

　　師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!

　　師：制作香囊一點都不難?，F在，我要考考大家，制作香囊需要幾個步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。

　　師：我還有個疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?

　　生：不是

　　師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)

　　老師給大家一些例子，你在做的時候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。

　　師：拉長耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?

　　師：1、香囊兩面的裝飾內容可以有所變化。

　　2、使用剪刀時要注意安全。

　　3、把剩下的報紙片等材料裝入盤子里。

　　三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。

　　接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動吧!(學生制作，教師隨機指導)

　　四、互相觀賞，體驗自制香囊的快樂。

　　佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的.作用，贈送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌。

　　(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!這兒那兒都是端陽!

　　五、升華情感

　　小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。

　　通過這節課的學習，我們對端午這個中華民族的傳統節日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。

美術教案篇4

　　知識要素

　　多折剪及陰陽剪

　　技能要求

　　運用多種剪刻方法進行制作

　　教學目標

　　體驗與發現：發現剪紙的特點和規律，體驗剪紙的樂趣

　　實踐與創造：運用剪刻方法，創作多種形式的剪紙作品

　　欣賞與評議：欣賞民間剪紙作品，發表個人意見

　　教學重點

　　掌握剪紙特點和基本方法

　　教學難點

　　剪刻出有創意的形象

　　教學過程

　　一．導入與發現

　　1．教師剪紙示范，或運用課件展示剪紙的方法。

　　2．比較認識剪紙形象與繪畫形象有何區別。

　　3．比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。

　　4．歸納：剪紙造型特點是形象概括、夸張、裝飾性強、對比鮮明。

　　二．嘗試與交流

　　1．多媒體展示最早的北朝時期的剪紙作品，了解猴團花和馬團花的特色。

　　2．剪紙的`方法：對稱剪刻、陰刻、陽刻。

　　3．欣賞剪紙作品，討論作品表現哪些內容，紋樣對形象的美化裝飾作用。

　　三．創作與實踐

　　1．多媒體演示制作步驟。

　　2．學生嘗試模仿制作，交流制作過程中遇到的問題。

　　3．根據學生不同能力，可選擇對稱剪、多折剪、陰陽剪等方法。

　　四．展示與評論

　　1．把作品展示出來。

　　2．以小組討論，并發表個人看法。

　　3．教師，對剪得好、講得好的同學進行表揚鼓勵。

美術教案篇5

　　課題：

　　手形聯想

　　教學目標：

　　1．首先從平面手印大樹入手，通過手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態），觀察手的整體特征（影子）產生豐富的想象，進一步添添、畫畫進行藝術創造。

　　2．小組合作的形式，讓學生從內容、顏色、相互的配合等方面進行考慮，共同完成作品。

　　教學準備

　　學生準備：油畫棒或水彩筆

　　教師準備：顏色盤（4個/組紅、黃、藍、綠）共28個、過濾紙7張、大水桶5個、抹布5塊、磁鐵、課件

　　教學過程

　　一、印大樹

　　1．仔細看：老師要干什么？（用手印樹干、樹枝）

　　2．誰給大樹穿上綠衣裳？（學生用手印：大樹葉、小樹葉）

　　3．原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。

　　二、做手型

　　1．大家看：誰來了？（師做狗的手型）——課件：白底

　　2．哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個別試著做）

　　3．這些東西你會做嗎？——課件：實物圖

　　出示實物圖片——哪些我們還沒做過，大家試一試！——做給大家看看——課件：白底

　　4．運用我們的十只手指與手掌，就可千變萬化，呈獻出各種不同的事物。在我國四川，手影戲是一項非常特殊的.文化藝術表演形式?！n件：課題

　　5．出示手型——可以變成什么？——課件：變手型

　　這些手型經過添一添、畫一畫，都變成我們熟悉的東西了！

　　三、印手型

　　1．以組為單位（4-5人小組）

　　2．要求：

　?、?每組桌上有四個盤子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個水桶——課件：座位圖展示

　　② 請四-五人合作共同完成一幅手印畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。比比，哪組同學想得多，想得妙，想得和大家不一樣！

　　③ 注意：用手印換色時，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。

　　在印的時候，不要用手來涂。——課件：兩個太陽的對比

　　用水粉注意有一個好習慣！

　　四、作品展示、評價

　　1．自評：小組內講一講印了些什么？（張貼）

　　2．互評：你特別喜歡哪組的手印畫？個別（把小手送給他）

　　五、拓展

　　生活中，在許多地方都能看到手的造型?！n件：圖片展示

　　1．彩繪（立體）手

　　2．商品/廣告/宣傳畫

　　3．雕塑

　　札記：課件與書本范作中的彩繪立體手很受學生喜歡，但是要在手上畫畫，在課堂上做畢竟不現實，也不衛生。所以我將制定為課堂后的拓展作業，有興趣的同學回家去自己做，可以讓家長拍成數碼照片帶來展示給同學們看。

美術教案篇6

　　活動準備

　　吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機、多媒體實物展示儀。

　　活動目標

　　培養幼兒大膽作畫、合理構圖的能力。

　　培養幼兒耐心、細致的作業態度和良好的衛生習慣。

　　讓幼兒學習剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現自己獨特思想，體驗創造的樂趣。

　　活動過程

　　1、欣賞版畫作品，導人活動內容。

　?。?）出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的？”

　?。?）教師小結：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今天，老師還要教小朋友學習一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。

　　2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

　　（1）運用多媒體實物展示儀示范講解。

　?。?）提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的？”

　?。?）教師小結：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的方法和我們以前學的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

　　3、幼兒操作活動。

　　（1）啟發幼兒思考創作內容，任選一種方法印畫。

　　（2）兒制作底版，老師巡回指導。

　?。?）幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。

　　4、價作業，結束活動。

　?。?）展覽作業，互相欣賞，互相評價。

　?。?）請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅，為什么？

　?。ɡ何蚁矚g《小雞捉蟲》這幅畫，因為這幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的'，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜歡。）

　　（3）老師講評、小結。

　　活動延伸

　　在美工區投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，鼓勵幼兒進行操作活動，鞏固幼兒的認識。

　　附資料：關于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

　　凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現技法豐富，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發幼兒操作、學習的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協調性，同時養成大膽、耐心細致、講衛生的好習慣。

　　具體制作方法以本節活動范畫《金魚》為例。

　　第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替。

　　第二步印畫，取一張8開吹塑紙版，在上面均勻地推上藍色油墨，放在一邊，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后，按原來位置擺放到藍色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開一角看看，直至滿意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。

美術教案篇7

　　探訪自然的奇觀

　　教材分析

　　一、教學內容與目標

　　1、通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產。

　　2、能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。

　　3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發學生珍視、保護世界自然遺產的感情。

　　二、教學的重點與難點

　　教學重點：解外國的一些自然?

美術教案

美術教案 篇1

美術教案 篇2

美術教案 篇3

美術教案 篇4

美術教案 篇5

美術教案 篇6