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大班社會教案

時間：2024-09-29 06:24:48 教案

【精華】大班社會教案匯總九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班社會教案匯總九篇

大班社會教案篇1

　　活動目標

　　1.知道自己是大班小朋友，是幼兒園里的大哥哥和大姐姐，幼兒園里還有小班的小弟弟小妹妹需要自己幫助，激發幼兒做大哥哥大姐姐的自豪感。

　　2.愿意力所能及地幫助小班幼兒，培養幼兒的責任意識和關心弱小的愛心意識。

　　3.在實踐體驗中學習關心幫助小班幼兒。

　　活動準備

　　戶外大型器械滑滑梯、娃娃城等。

　　活動過程

　　一、談話導入，交待任務，激發做大哥哥大姐姐的自豪感和責任意識。

　　師：我們是哪個班的小朋友?我們會玩娃娃城和滑滑梯嗎?喜歡玩嗎?小班的弟弟妹妹也想玩，可是他們不會玩也不敢玩，想請大班的哥哥姐姐帶著教他們玩，你們愿意幫助小班的弟弟妹妹嗎?

　　師交待：一會兒我們到樓下去每個人領一個小弟弟或者小妹妹，帶著他們去玩，我們要記住自己帶的.小弟弟或者小妹妹長得是什么樣子，拉著他的手走，上下臺階提醒他們小心，玩滑梯和娃娃城的時候要保護好他們，最后要把他們安全地帶回來。

　　二、大對，戶外游戲玩滑梯，實踐中體驗幫助小弟弟小妹妹的方法，培養愛心意識。

　　1.組織幼兒到小班，教師為他們一一結對大小搭配，提醒幼兒記住自己帶領的小班幼兒相貌，緊拉他的手依次排隊到戶外游戲場地。

　　2.交待玩耍注意事項，帶弟弟妹妹玩，不推搡，不擁擠，照顧好弟弟妹妹，教他們玩滑滑梯等大型玩具，聽到老師停止玩耍的指令后，要帶領弟弟妹妹到老師跟前站好隊。幼兒大帶小在戶外游戲場地玩耍，教師觀察幼兒的活動表現，根據情況及時提示或幫助。

　　3.戶外游戲活動結束，聽指令帶好小班幼兒站隊，教師清點幼兒人數準確無誤后，帶領幼兒大小手拉手把小班幼兒送回班級，請小班幼兒向幫助自己的大班幼兒道謝，然后組織大班幼兒回到自己班級。

　　三、談話。

　　幼兒在大帶小活動中的表現，表揚幼兒在活動中的優秀表現，鼓勵他們以后可以更多地幫助小班幼兒。欣賞兒歌《大哥哥幫助小弟弟》，并讓幼兒回家給爸爸媽媽講講今天自己是怎樣幫助小班弟弟妹妹玩戶外玩具的。

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。

　　2、在遷移生活經驗的基礎上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。

　　3、主動關心自己的父母，逐步養成幫助父母做一些力所能及的事情。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒全家合影一張，實物展示儀。

　　活動過程：

　　1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

　　——用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講述父母的主要特征。

　　——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

　　2、與同伴自由交談。

　　——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

　　——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

　　——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。

　　3、啟發幼兒在集體中進行交談。

　　——教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

　　——教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的爸爸媽媽”。

　　——鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的`爸爸媽媽。

　　4、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

　　——教師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

　　——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關心爸爸媽媽?

　　5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

　　——引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

　　活動反思：

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

　　小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huan ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。

大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

　　2、體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣。

　　活動準備：

　　1、將午睡室布置成暗室，分散放置一些發光的物品（熒光棒或小手電筒等）。

　　2、自備一段抒情、優美的音樂。

　　活動過程：

　　一、傾聽并理解故事師

　　你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的？在不開燈的晚上能看見什么？有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上，你們覺得會發生什么呢？讓我們一起來仔細的聽聽這個故事：不開燈的晚上。（幼兒完整傾聽故事）

　　師：故事講完了，小朋友們聽仔細了嗎？那我來問問你們，落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么樣的？有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什么？落兒想請螢火蟲進門，螢火蟲卻不肯，這是為什么？落兒最后是怎么做的？落兒在不開燈的屋子里，覺得有意思嗎，為什么？螢火蟲帶著落兒來到屋子外，他們看到了什么？聽到了什么？落兒心里害怕嗎？為什么？這是個特別的夜晚，你喜歡這樣的`感覺嗎？楊老師再完整的講一遍故事，請小朋友們聽完故事以后說說看，你最喜歡故事里的哪幾句話？為什么？（引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言）

　　二、感受“不開燈的屋子”

　　師：聽了這個故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的？

　　楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。（幼兒跟著教師進入事先布置好的暗室。）師：在不開燈的屋子里，有什么感覺？黑暗是怎么樣的？（讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說說對黑暗的看法。）（教師使用熒光棒或小手電筒等發出亮光。）

　　師：你看到了什么？感覺怎么樣？幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨著優美抒情的音樂飛舞。

　　附：不開燈的晚上落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上，屋子里的燈都是亮晃晃的。

　　這一天，一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門，請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子里的燈光，不肯進門。落兒關上燈，螢火蟲飛進不開燈的屋子，一閃一閃的飛著，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來，給屋里添上一點點亮。落兒第一次感到，不開燈會那么有意思。螢火蟲往門外飛去，落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光，樹林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。月亮在云的后面露出來，把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。螢火蟲往草叢里飛去，落兒聽到草叢里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱著歌，小松鼠在樹上“悉悉索索”地竄來竄去。沒有燈光的晚上，落兒看到了從來沒有看到過的東西，聽到了從來沒有聽到過的聲音。

大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對汽車的興趣，培養科學探究。

　　2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。

　　3、使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人類的關系。

　　活動準備：

　　1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。

　　2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同的汽車玩具，布置一個“汽車城”。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師帶領幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養幼兒對不同類型的車的興趣。

　　二、基礎部分：

　　1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。

　　2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的`名稱和用途。

　　3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。

　　4、教師鼓勵幼兒根據汽車的外型或功能進行分類，在分類活動中融合加減的數學教育內容。

　　5、教師引導幼兒發揮想象力設計新型的汽車。

　　三、結束部分：

　　教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。

大班社會教案篇5

　　活動目標:

　　1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來健康和快樂。

　　2、初步感受中國的茶文化,產生自豪感。

　　活動準備:

　　1、幼兒調查家里的人最愛喝的茶,收集關于茶的知識(可以用繪畫的形式表現出來)、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。

　　2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。

　　3、幼兒用書:《香香的茶》。

　　活動過程:

　　1、幼兒交流調查經驗,了解各種各樣的茶。

　　幼兒相互的.交流家里的人喜歡喝的茶。

　　教師:你知道中國盛產哪些茶?

　　幼兒欣賞茶葉展覽。

　　教師小結:中國有許多種茶葉,中國人很喜歡喝茶。

　　幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?

　　教師小結:喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長痱子。

　　幼兒了解茶葉的制作過程。

　　讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標出制作過程。

　　教師總結茶葉的制作過程。

大班社會教案篇6

　　活動設計背景

　　幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的愿望，通過本次活動設計激發幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。

　　活動目標

　　1.激發幼兒愛動物的情感，認識各種動物的.名稱，特點及生活習性。

　　2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。

　　3.學習動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發音準確。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”

　　教學難點：了解動物生活習性

　　活動準備

　　1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

　　2 手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”

　　3 動物卡片（有動物居住環境及喜歡吃的食物）各6份

　　4 制作食物圖片或食物模型（各6份）

　　5 DVD機

　　活動過程

　?。ㄒ唬╅_始環節

　　觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。

　?。ǘ┱归_環節

　　1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。

　　2教師（出示一張動物卡片，如熊貓）：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

　　3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

　?。ㄈ┙Y束環節

　　將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內容。

　?。ㄋ模┭由飙h節

　　1繼續豐富“動物園”環境內容，添加新的“動物”

　　2 將結束環節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。

　　教學反思

　　1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

　　2 個別幼兒對句式的表達不夠準確。

　　3如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數民族地區的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

大班社會教案篇7

　　逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

　　1.圖1：感恩父母，了解養育之苦(圖片內容：孩子發高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)

　　師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”

　　幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。

　　幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

　　幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

　　2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)

　　師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”

　　幼1：老師教我唱歌、畫畫。

　　幼2：老師和我們一起去找春天。

　　師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事?！?/p>

　　3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

　　師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

　　幼1：我們一起做游戲。

　　幼2：她幫我系扣子。

　　4.感恩周圍的人，了解幸福生活的.來之不易(圖片內容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)

　　師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

　　幼1：醫生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。

　　幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子

大班社會教案篇8

　　活動準備

　　兒童已請家長帶幼兒參觀過廣場。

　　錄像片《三場一路》以及電化教學設備。

　　角色游戲區“大風車”欄目、四種樂器。

　　活動目標

　　鞏固對徐州三大廣場的認識，包括名稱、主要設計及用途。

　　引導幼兒關注家鄉的變化，萌發愛家鄉的美好情感

　　培養幼兒的環保意識，教育幼兒爭做“文明小市民”

　　活動過程

　　1、運用已有經驗談話，引出課題（幼兒分四隊坐成半圍合進行活動）

　　觀看錄像片《三場一路》，進一步了解名稱、主要設施及作用并用語言表述。

　?。?）教師：“大風車節目開始了，請看電視，然后回答問題?！?/p>

　　提問：“你看到的是徐州的什么地方？叫什么名字？”

　　“它有什么特別的建筑和設施？你喜歡它嗎？”

　　“這個廣場有什么用途？”

　?。?）繼續觀看電視片，依次介紹其他兩個廣場，四隊以搶答、方式回答問題，答對了給予加分，增加比賽的氣氛。

　　2、加深幼兒對家鄉的關注，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　（1）提問：“近幾年來我們的家鄉變化可真大，除了新建的三大廣場之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢？”發散幼兒的思維，引導幼兒搜集已知經驗，用語言表述。

　　教師小結：“大家都講了，像觀音機場、云龍湖風景區、全國最大的淮海食品城、科技城等，還有各居民小區、街心花園、大型超市，這些都是徐州人民辛勤勞動的結果，他們用雙手把徐州打扮的`更美、更漂亮?！?/p>

　　3、教育幼兒從小做起，注意保護周圍環境，做一個文明市民

　　提問：“三大廣場非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場保持整潔和美麗呢？”

　　“各隊討論后，說出兩種以上的正確答案。”幼兒自由討論、輪流、回答。

　　小結：周末我們去廣場游玩時要做個文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋制造“白色污染”，還要提醒周圍人做文明市民，讓大家都來保護廣場，使徐州更加美麗、整潔。

　　4、結束活動

　　通過計分牌，報出四隊得分，宣布取勝隊，頒發美工課自制的獎牌以資鼓勵，結束活動。

　　活動延伸

　?。?）鼓勵幼兒收集并講述新聞。

　　（2）在角色游戲“大風車”游戲中增設“記者”角色，向成人及同伴發布《本市新聞》：“為什么‘亞洲杯’鐵人三項賽在徐州舉行？”鼓勵幼兒大膽參加“下期話題”。

　?。?）美工區，提供廢舊物品請幼兒大膽創造“未來的徐州”與“住宅小區”。

　?。?）收集幼兒在徐州景區與名勝拍的照片，舉辦“我眼中的徐州”展覽。

大班社會教案篇9

　　設計意圖：

　　充分利用自然資源和社區資源，擴展幼兒的學習空間，促進孩子主動發展；就說“郊游”就包含著很多對孩子社會性發展有價值的因素：如我去過的地方，郊游中的安全，郊游中的環保，我們的郊游計劃……以往這些富有價值的問題，大都是我們直接將答案告知孩子，孩子缺少親歷的過程，享用的都是結果：帶著老師指定的物品和叮嚀，到指定的地方，吃吃東西，唱唱歌。雖然，也很快樂，但我們認為這種快樂是打了“折扣”的，郊游所涉及的諸多問題是促進孩子社會性發展的`良好契機，為什么不讓孩子自己去發現，自己去解決呢？由此，生成了以下的活動……

　　活動目標：

　　通過統計，討論，辯論，記錄等多種方式，發展選擇決定、解決問題的能力；懂得做出合理決定需要考慮諸多方面的因素。

　　活動準備：

　　1、陽山風景區主要景點自拍錄像，投影儀。

　　2、每人一張郊游計劃表，卡片制小背包，人手一份。

　　3、郊游所需物品卡片若干，展板一塊。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，自主選擇郊游地點。

　?。?）春天來了，小朋友們想不想去郊游??？你們去哪里郊游過？

　?。?）我們將要去郊游，現在我們商量一下郊游地點。（幼兒自由討論）

　?。?）現在，老師請小朋友看一段錄像，然后選擇你最想去的郊游地點。（看錄像）你在錄像中看到了哪些地方？（桃文化廣場，桃源山莊，小獅子山…）原來我們附近有這么多好玩的地方，那我們到底去哪郊游呢？

　?。?）出示表決表，聽取

大班社會教案

大班社會教案 篇1

大班社會教案 篇2

大班社會教案 篇3

大班社會教案 篇4

大班社會教案 篇5

大班社會教案 篇6

大班社會教案 篇7

大班社會教案 篇8

大班社會教案 篇9

大班社會教案篇1

大班社會教案篇2

大班社會教案篇3

大班社會教案篇4

大班社會教案篇5

大班社會教案篇6

大班社會教案篇7

大班社會教案篇8

大班社會教案篇9