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小班音樂教案

時間：2024-09-11 05:20:03 教案

【推薦】小班音樂教案集錦10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】小班音樂教案集錦10篇

小班音樂教案篇1

　　設計意圖：

　　母鴨帶小鴨是一首較經典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡單，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，根據小小班好進入情境的特點，教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。

　　重點：能跟著老師演唱歌曲。

　　難點：邊唱邊做動作

　　難點形成原因及解決：

　　幼兒年紀小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此教師運用多媒體、加強示范來幫助幼兒解決難點。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動作來表現歌曲的內容。

　　2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。

　　工具材料：

　　《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數目與幼兒人數相同。

　　活動過程：

　　一、激趣引題

　　以講故事的`口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。引導幼兒學鴨叫，模仿鴨叫的動作。

　　提問："鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧。"

　　二、媒體輔助，學習歌曲

　　1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

　　提問：小鴨怎么叫？學習唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

　　小鴨跟在誰后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》

　　2.能跟著教師演唱.

　　以鴨媽媽帶領小鴨學本領的形式學唱歌曲。

　　三、歌曲再現

　　在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

　　教學反思：

　　我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能及時關注幼兒的表現，沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

小班音樂教案篇2

　　活動目標

　　1、理解歌詞內容，初步學習用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　2、能根據歌詞用動作進行表演。

　　3、體驗與同伴共同表演的樂趣。

　　（重點：學唱歌曲。難點：嘗試歌表演。）

　　活動準備

　　背景圖（下大雪、堆雪人、太陽出來了）

　　活動過程：

　　一、談話活動：下雪了。

　　1、教師：“冬天冷嗎？冬天的'天氣是怎么樣的？”

　　2、幼兒討論。（很冷，灰蒙蒙的，有時會下雪……）

　　3、教師：“你見過下雪嗎？下雪天能干什么？”讓幼兒用動作來表示一下。

　　二、學習新歌。

　　1、觀察背景圖，討論并說出圖中內容。

　　教師：“看這幅圖上畫的是什么季節？你從哪里可以看出來？”

　　2、邊看圖，邊聽教師范唱。

　　教師：“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲，請你認真聽一聽，老師在歌曲中唱到了什么？”

　　3、教師帶領幼兒完整學唱。

　　4、教師：“小雪花飄起來是怎樣的？怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢？”“和朋友們一起堆雪人高興嗎？可以怎樣唱？”“雪人不見了，怎樣唱？”

　　5、分組演唱歌曲，并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　三、嘗試進行歌表演。

　　1、教師：“誰愿意和同伴一起來表演？”

　　2、在教師歌聲的伴唱下，幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動作進行反饋，并組織幼兒邊唱邊表演。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、能用自然的聲音完整的.演唱歌曲。

　　2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂頭飾 flash課件

　　活動重點難點：

　　活動重點：能用自然的聲音完整演唱歌曲。

　　活動難點：幼兒吐字清晰的歌唱。

　　活動過程：

　　一、入室：

　　聽音樂：學小燕子飛進來。

　　二、發聲練習：

　　音樂：問好歌。

　　三、學習新歌曲：

　　1、引入：播放flash課件。

　　教師提問：

　　（1）誰來了？誰和誰碰在一起了？

　　（2）小鴨怎么了？小雞怎么了？

　　（3）他們倆個好像在干什么？又像在干什么？

　　2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。

　　3、教師帶幼兒拍手說歌詞，引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。

　　4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。（2-3遍）

　　5、幼兒自己跟著音樂演唱。（1-2遍）

　　四、出室：

　　聽音樂學小燕子飛出去。

小班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，并會按規則進行游戲。

　　2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　活動準備：

　　1、青蛙頭飾一個。

　　2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。

　　教學重難點：

　　學唱歌曲，按規則進行游戲。

　　活動過程：

　　一、出示小青蛙頭飾

　　師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）

　　冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

　　對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

　　二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞

　　1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？

　　2、教師與幼兒共同演唱歌曲

　　3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

　　4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？

　　三、討論游戲玩法和規則

　　師：現在所有的'小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”

　　四、師幼共同游戲

　　老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。

　　課后反思：

　　《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。

　　接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

　　小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動物的統稱，無尾目。成體基本無尾，卵一般產于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經過變態，成體主要用肺呼吸，但多數皮膚也有部分呼吸功能。

小班音樂教案篇5

　　活動目標

　　1、學習用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動作，感受并表現以四分音符為一拍的均勻節奏。

　　2、借助對秋天果實的認知經驗，嘗試用工整替換的方式創編歌詞。發展小班幼兒初步創造能力。

　　3、樂意參與集體摘果子和演唱活動，體驗秋天水果豐收給自己帶來的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒已學會手提籃子做摘果子動作。

　　2、座位排成半圓。

　　3、畫有蘋果樹的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當地幼兒常見的水果）卡片各1張（大小以幼兒能看清楚為宜）。

　　4、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　1、復習律動“拍手點頭”。

　　·幼兒聽音樂完整做拍手、點頭的動作，教師提醒幼兒合拍地做動作。·教師啟發幼兒創編其他身體動作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導幼兒將兩個動作組合起來做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。

　　2、引導幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》，理解歌詞內容。

　　·教師引導幼兒觀察圖片上的蘋果樹，激發幼兒傾聽教師演唱的欲望。

　　教師：這是什么樹？蘋果樹上有多少蘋果？（引導幼兒說出樹上有許多紅蘋果）蘋果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋果呢？請大家聽聽歌里是怎么唱的。·讓幼兒聽教師演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內容。

　　·教師組織幼兒圍繞歌詞內容做簡短談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。

　　教師：樹上有許多紅蘋果，怎么摘下來？（引導幼兒說出一個一個摘下來）誰喜歡吃蘋果？多吃蘋果怎么樣？

　　·教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動作的`晃動夸張地表現均勻節奏，鼓勵幼兒跟隨教師有節奏地做相應動作，幫助幼兒感受均勻節奏的特點。·讓幼兒在摘果子的情景中逐句創編、練習表演動作，并學習演唱。

　　教師：蘋果樹在哪里？一個一個摘下來怎么做？誰喜歡吃蘋果，可以怎么做？“多吃蘋果身體好”怎么做？

　　·教師帶領幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動作。

　　·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動作。

　　3、教師引導幼兒用工整替換的方法進行歌詞創編活動。

　　·教師調動幼兒對水果的認知經驗創編歌詞。

　　教師：你還吃過什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說出的水果卡片粘貼在黑板上并進行替換演唱）。

　　·教師帶領幼兒根據創編的歌詞內容進行演唱。

　　4、讓幼兒表演歌曲。

　　·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動作，教師提示幼兒按節奏做動作。

　　5、讓幼兒自由舞蹈，體驗水果豐收給自己帶來的喜悅。

　　·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。

　　·放一段歡快的舞蹈曲音樂，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態動作鼓勵幼兒參與到自由舞蹈中。

　　活動反思

小班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　2．能根據不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

　　3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：ppt

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1.小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？

　　2.聆聽動物的叫聲，復習節奏。

　　二、理解歌詞

　　1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

　　2.我們請小羊跟著我們用剛才的節奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節奏圖）

　　3．（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）

　　4.小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，

　　三、學唱歌曲

　　1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的'小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

　　2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師帶領幼兒學唱）

　　3.小朋友們唱得真好聽！現在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

　　4.聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）

　　四、分形式演唱

　　1．小朋友唱的真好聽，現在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）

　　2.個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？

　　3．總結：今天我們又學了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？

　　小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

小班音樂教案篇7

　　活動目標：

　　1．初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛的童聲。在教師的帶領下，學習用動作表達對歌詞的理解。

　　2．借助生活中的經驗以及自身動作、語言、歌唱的參與，體驗歌曲的和諧、溫馨的氛圍。

　　3．樂于參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相愛的美好情感。

　　活動準備：

　　1．“全家福”照片、幼兒用書《讓愛住我家》

　　2．《讓愛住我家》歌曲磁帶、VCD片

　　3．在活動前看過幼兒用書《獅子爸爸和刺猬媽媽》，并聽故事《獅子爸爸和刺猬媽媽》，討論“什么樣的家庭是我喜歡的”。

　　活動過程：

　　1．欣賞照片、圖片，立理解其中內容。

　　教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛住我家》。讓幼兒結合自己的生活經驗，相互交流對照片和圖片內容的理解。

　　教師引導幼兒討論。

　　教師：你們喜歡不喜歡家里人吵架呢？為什么？

　　2．欣賞歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒緩的旋律。

　　教師：歌中唱的這個家是什么樣子的？你喜歡嗎？你有什么感覺？

　　教師引導幼兒用動作表現溫暖的樣子。

　　3．欣賞歌曲童聲部分，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

　　欣賞歌曲童聲部分，教師通過提問，引導幼兒注意傾聽。

　　教師：誰在唱歌？小姐姐唱了什么？

　　幼兒說出歌詞的內容，教師用唱的形式反饋。

　　教師慢速地帶領幼兒練習演唱“我愛我的.家，弟弟爸爸媽媽”兩句。

　　4．再次欣賞歌曲童聲部分，教師引導幼兒跟唱并用動作提示。

　　教師引導幼兒創編“愛是不吵架，讓愛永遠住我們的家”的動作。

　　教師和幼兒一起邊聽童聲部分邊用動作表演，記憶歌詞。

　　5．完整的欣賞歌曲，進一步感受家庭成員之間的友愛。

　　幼兒邊完整地欣賞，邊猜猜小姐姐家中還有誰。

　　播放VCD《讓愛住我家》，讓幼兒在教師的帶領下，邊看邊跟著一起表演歌曲。

　　6．教師和幼兒齊唱“讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。”感受家庭的溫暖。

　　活動延伸：

　　回去以后和爸爸媽媽一起唱<讓愛住我家>,感受一家人相親相愛的溫暖氣氛。

小班音樂教案篇8

　　活動目標：

　　1.通過游戲活動，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律，創造性的表現自身對音樂的感知。

　　2.讓幼兒在游戲中配合音樂，創編不同的問候方式，發展幼兒的想象能力。

　　3.培養幼兒在快樂中與人交往問候。

　　活動重點：

　　通過游戲，讓幼兒學會快樂的問候。

　　活動難點：

　　肢體與音樂的配合

　　活動準備：

　　課件、音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動：《變大變小》

　　老師：“今天，老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲，好嗎？”

　　（引導幼兒邊聽音樂邊做律動。）

　　二、感受游戲音樂《握手舞》

　　1. 欣賞音樂（引導用心去感受游戲音樂《握手舞》）

　　2. 教師提問：“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？”（引導幼兒用動作再一次感受音樂）

　　3. 引導幼兒說出對音樂的感受和理解。

　　教師小結：這段音樂表現愉快開心舒服的心情。

　　三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。

　　1. 引導幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。

　　2. 老師提問：“問候方式有哪些？”（引導幼兒討論）

　　四、引導幼兒肢體來表達問候。

　　1.引導幼兒肢體來表達問候（配合音樂進行）

　　教師小結：你們看見好朋友的'心情是愉快開心的，當音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。

　　五、引導創編不同的問候方式，配合音樂進行游戲活動。

　　1. 個別幼兒創編問候方式。

　　2. 與同伴創編問候方式。

　　3. 集體參與。

　　六、欣賞課件

　　1. 引導幼兒觀看課件：他們在做什么？

　　2. 外國人又是怎樣問候的呢？

　　小結：問候方式有多種形式，人與動物有不同的問候方式，不同的國家也有不同的問候方式，

　　七、結束活動

　　教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。

小班音樂教案篇9

　　活動目標：

　　1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

　　2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　（一）環境創設：創設老鼠的家，包括貓的廚房等。

　　（二）物質準備：鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節奏的音樂）、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。

　　（三）經驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動游戲

　　活動過程：

　　一、律動《小老鼠上燈臺》

　　1、師（戴上鼠媽媽的.胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應答）

　　2、“鼠寶寶，媽媽帶你們去吃油，好嗎？（教師帶領幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》）

　　3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）

　　4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們去把水果拿來吃好不好？可是那邊有一只老貓在守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看。”

　　二、小老鼠拿水果

　　1、教師示?

小班音樂教案

小班音樂教案 篇1

小班音樂教案 篇2

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小班音樂教案 篇4

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小班音樂教案 篇8

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