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小班數學教案

時間：2024-11-11 13:39:31 教案

【熱門】小班數學教案集錦10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班數學教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】小班數學教案集錦10篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知8以內的數量？

　　2、通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

　　2、學具人手一份：作業紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

　　3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數量的點卡和數字卡；點卡標志每人一個。

　　活動過程：

　　一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數量。

　　1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

　　2、屏幕依次出現小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數說出每一種動物的數量模仿其動作或叫聲。

　　二、教師示范、幼兒操作練習

　　1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內數量的'認識。

　　①教師示范點數動物、

　　匹配相對應數量的食物。

　　②教師示范，看點卡標記，匹配相應數量的動物。

　　2、讓個別幼兒看數字匹配相應數量的動物和食物。

　　3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導。（幼兒學具操作分三種水平）①按紙上的點數找相應數量的小動物。②按紙上的小動物數量找出相應數量的食物。③讓幼兒按數字找出相應數量的小動物和食物。

　　4、教師小結幼兒操作情況。

　　三、游戲《乘車》

　　玩法及規則：讓幼兒數一數自己選擇的愛心點卡（車票）上的點數，

　　然后根據點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

　　戲，并提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應的點卡隧道。

　　活動延伸：

　　在日常生活中隨機地利用環境中的物品鞏固幼兒對8以內數量的認識。

小班數學教案篇2

　　活動目標：

　　學習正確分辨里外。

　　鞏固5以內的數量的認識。

　　能將操作材料收拾好。

　　指導要點：

　　指導幼兒正確分辨里外。

　　環境資源：

　　幼兒經常生活的環境，如教室里、外。

　　活動準備：

　　桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個。

　　第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組：人手一只分類盒，一小盤內有兩種動物卡片和相對應食物卡若干。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、學習分辨里外，感知5以內數量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么？小雞在哪里？我們一起來數一數，（邊數邊將小雞拿到桌上），一共有幾只小雞？現在小雞在哪里？小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了（把小雞從桌上放回籃子），兩只小雞……現在小雞在哪里？

　　2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里？做早操時我們在哪里？吃飯是我們在哪里？

　　二、小組活動。

　　第一、二、三組看這張卡片，看看圖上有什么？再把汽車外面的東西圈起來。

　　第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么？應該怎樣給小動物排隊？一個**，一個**，小動物排完后，在給他們送吃的.，最后說一說小動物是怎樣排隊的。動物又是怎樣排隊的？

　　請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。

　　三、評價活動：

　　展示幼兒的作業。

　　建議與反思：

　　在操作活動時，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1.初步認識和區別正方形、三角形和圓形

　　2.培養幼兒參與活動的積極性

　　活動準備：紙制小路、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

　　活動過程：

　　一、講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

　　二、出示圖片，提問：

　　師：真漂亮的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊？

　　師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的啊？

　　師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的`啊？

　　師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。

　　認識各種形狀

　　教學目標：

　　1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

　　2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學準備：圖片、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

　　教學過程：

　　一、以故事形式引出主題

　　1.講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

　　2.出示圖片，提問：

　　師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形

　　師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形

　　引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

　　二、復習圖形

　　師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

　　1. 出示“魔術箱”

小班數學教案篇4

　　教案學習經驗：

　　按1、2、3的數量把物體分類。

　　準備：

　　1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業卡數套。

　　2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。

　　活動與指導：

　　1、出示貼絨圖片，將其無規則地貼在絨板上，請幼兒觀察說出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數一數，每一種有多少輛?

　　2、出示點卡，將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點的地方就是車庫。數量是幾的車就開進圓點是幾的`車庫。誰能把車開進車庫呢?引導幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。

　　3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點數出每類水果的數量，并在各組水果旁邊放上相應數量的圓點卡片。

　　4、指導幼兒做練習：

　　(1)引導幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應的圓點畫線連接起來。

　　(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數，并將數量相同的兩組東西畫線連起來。

小班數學教案篇5

　　設計思路：

　　根據小班幼兒學習數的特點，我發現孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一有趣的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的'氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

　　活動目標：

　　1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。

　　2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

　　活動過程：

　　一、找蛋

　　1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么？

　　2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

　　3、幼兒找蛋。

　　二、還蛋

　　1、引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。

　　2、師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。

　　3、問個別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）

　　4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（許多）

　　5、繼續引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

　　師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它是不是（雞）媽媽生的？會是誰生的？

　　6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

　　7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋？

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動）

　　2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

　　四、畫蛋

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

　　附：兒歌《母雞生蛋》

　　老母雞，真能干。

　　會捉蟲，會生蛋。

　　數一數，幾個蛋？

　　一二三，三個蛋。

　　老母雞，把歌唱。

　　咯咯咯，咯咯咯。

　　咯噠咯噠咯咯噠。

小班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、運用感官感知物體的大小，以發展幼兒初步的比較能力。

　　2、能用“大”或“小”來表述物體，培養幼兒參加數學活動的興趣。

　　3、通過觀察比較和動手操作大小不同的.物品，初步理解物體大小的相對關系。

　　活動準備：

　　玩具貓一大一小兩個、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　師：今天老師給寶寶帶來兩個好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧！

　　二、引導幼兒通過觀察比較感知物體的大小

　　1、幼兒幫大大小小穿衣服

　　師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒有穿衣服呢，誰愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？

　　2、幼兒幫大大小小區分生活用品，聯系生活找大小。

　　“在寶寶家是不是也是這樣呢？”

　　3、幼兒釣魚送給大大小小

　　（1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？

　　（2）教師交代要求

　　（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小

　　三、寶寶選禮物送給大大小小

　　1、觀察比較教師準備的禮物，并區分大小。

　　2、幼兒送禮物。

　　四、結束部分

　　師：我們一起去大大小小家做客去吧！

小班數學教案篇7

　　活動目標：

　　在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序，進一步感受春天是花兒盛開的季節。

　　活動重點：理解按照大小遞增或遞減排序的方法

　　活動難點：四朵花按大小排序

　　活動過程：

　　一、不同大小的花（環節意圖：通過欣賞不同的花，了解花兒的多姿多彩，感受春天是花兒盛開的季節）

　　ppt1：出示滿園郁金香花圖片

　　1、上海植物園里花都開放了，老師帶你們一起去看看。

　　ppt2：出示三朵大小不一樣的花

　　關鍵提問：我把其中最美的三朵拍下來了，看看它們除了顏色不一樣還有什么不同？

　　幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）

　　幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的`花朵）

　　小結：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。

　　過渡語：大今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？

　　二、給花兒排排隊（環節意圖：通過幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法）

　　（一）三朵花兒排排隊

　　1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會把花插在透明的塑封紙后面。

　　2、操作要求：等會每人三朵大小不一樣的郁金香，請你們給他們排排隊，記得從有標記的地方開始排哦！

　　觀察要點：

　　幼兒是否能從有標記的地方排列。

　　幼兒是否能在觀察比較的基礎上把花排列好。

　　觀察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。

　　3、交流分享：你是怎么樣給花排排隊的？為什么這樣排？

　　小結：原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。

　　（二）四朵花兒排排隊

　　1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。

　　2、觀察要點：

　　幼兒是否打亂原來的排列，還是直接把第四朵花插進去排列。

　　四朵花排列時幼兒出現了什么難點。

　　3、交流分享：

　　（1）你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的？（排序方法）

　　（2）展示兩種不同的排列方法

　　延伸：除了郁金香花開了，你還知道哪些花也是在春天開放的？

　　(引導幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)

小班數學教案篇8

　　[教學設計思路]

　　根據小班孩子特別喜歡戶外活動的特點,我充分利用幼兒園內綠樹成蔭、鳥語花香的環境,帶孩子到草地上進行教學活動。本節課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線索,增加活動的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學習5以內的點數能力和匹配能力,還注重培養孩子樂于助人的品德。

　　[活動目標]

　　1、在故事游戲中提高孩子5以內的點數能力和匹配能力。

　　2、培養孩子學習數學的興趣和樂于助人的品德。

　　3、培養孩子的合作意識。

　　[活動準備]

　　1、小朋友有5以內的點數基礎以及排序的概念。

　　2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點的胸飾袋子。

　　3、磁帶、錄音機。

　　4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

　　[活動過程]

　　一、引入

　　師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。

　　二、復習5以內的數數

　　(一)數母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

　　師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)

　　師:請你們坐下來數一數草地上有多少只母雞?(教師引導幼兒思考、討論數數的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點數)

　　(二)數蛋托―撿雞蛋――數雞蛋

　　1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關上門,不讓陌生人進來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準備好了籃子(出示籃子)。

　　2、數蛋托

　　師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋,先數數有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋托,裝幾個蛋。)

　　3、放音樂撿雞蛋:

　　師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數數,你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)

　　4、數雞蛋:

　　提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?

　　三、偷蛋游戲

　　師:寶貝們真棒!學會幫助別人了,現在好累了,媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數數看,你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的蛋,第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)

　　四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋

　　師:為什么雞媽媽孵的.蛋會被人偷呢?

　　幼兒自由回答。

　　那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?

　　用什么搭窩呢?

　　這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準備了一個袋子,袋子上面有圓點,數一數有多少個圓點就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個小朋友示范一次)

　　小朋友撿回來后,自己再數一數,然后又互相數一數,互相檢查。

　　五、活動結束延伸

　　師:寶貝,今天,我們利用數數的本領幫助了鴨媽媽,以后我們學習更多的本領去幫助更多的人,好嗎?現在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

　　聽音樂出場。

　　[教學反思]

　　根據小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點,本次活動中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進行教學活動,創設了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進入活動。通過數母雞、數蛋托、數雞蛋、數樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內的點數能力和匹配能力,并體驗到幫助他人的快樂,培養樂于助人的良好品德。在活動中,教師為幼兒創設自由的活動空間,把抽象枯燥的學習內容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環境中主動地探索學習,進一步激發了幼兒學習數學的興趣,教學效果好。

小班數學教案篇9

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒在游戲中感知5以內的數。

　　2、在操作中學習按數取物，體驗數學活動的樂趣。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　【活動重點】

　　能根據數卡取得同等量的物體。

　　【活動難點】

　　隨著任務的增多能夠正確按數取物。

　　【活動準備】

　　繪本《123，數兔子》、課件《點數5以內的物體》、操作卡若干（數卡、圖片：小兔子、蘿卜、毛衣、褲子）、糖果若干。

　　【活動過程】

　　一、閱讀繪本《123，數兔子》。

　　和幼兒共同閱讀繪本《123，數兔子》，引領幼兒進入情境：兔媽媽生了好多兔寶寶，小兔子們好調皮呀，兔媽媽忙得照顧不過來，小朋友可以幫它照顧小兔子嗎？那老師可要考考你們，看看你們有沒有那個能力照顧小兔子。

　　二、感知5以內的數。

　　展示課件《點數5以內的'物體》，引導幼兒感知5以內的數。

　　如，圖中有幾塊面包，用數字幾來表示。

　　三、游戲：照顧小兔子。

　　師：看來我們小朋友都很聰明，有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎？

　　1、教師講解操作規則，并清個別幼兒示范。

　　（1）領任務。

　　從盤子里選擇一張任務卡（數卡），由任務卡決定要照顧幾只小兔子，從盤子里挑選要照顧的兔子。

　　（2）給小兔子喂食物。

　　——小兔子肚子餓了，想吃東西了，我們給它們喂點食物吧！那我們應該喂幾個蘿卜呢？

　　——哦，對了，有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個蘿卜就夠了，吃多了肚子會不舒服的。

　　（3）給小兔子選衣服。

　　天好冷啊！兔媽媽給小兔子準備了好多衣服，我們給小兔子選衣服吧。

　　2、幼兒自主操作，教師指導。

　　觀察幼兒的操作，并適時給予指導。做完任務的幼兒經教師檢查后可以更換任務卡，繼續操作。

　　3、教師根據幼兒操作情況小結。

　　四、?

小班數學教案

小班數學教案 篇1

小班數學教案 篇2

小班數學教案 篇3

小班數學教案 篇4

小班數學教案 篇5

小班數學教案 篇6

小班數學教案 篇7

小班數學教案 篇8

小班數學教案 篇9

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