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小班美術教案

時間：2023-07-24 17:30:49 志升教案

【精華】小班美術教案范文12篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】小班美術教案范文12篇

　　小班美術教案 1

　　設計思路：

　　對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛，有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習畫大大小小的`圓圈泡泡。

　　2、能大膽選擇色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、人手一張畫有小魚的畫紙。

　　2、各種顏色的油畫棒若干。

　　3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

　　幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

　　師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

　　師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

　　二、引出課題。

　　師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)

　　教師出示范畫畫泡泡。

　　師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

　　師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

　　教師出示排刷和顏料。

　　師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?

　　師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

　　師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

　　四、相互欣賞幼兒作品。

　　師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

　　(設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)

　　五、結束部分。

　　師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧!

　　(設計意圖：頭尾呼應，結束活動)

　　小班美術教案 2

　　活動目標：

　　1、用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。

　　2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

　　2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份

　　活動過程：

　　一、觀察討論

　　春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧!

　　二、引導操作

　　1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

　　2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

　　3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)

　　三、幼兒創作

　　好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

　　1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

　　2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)

　　四、交流評價

　　1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看?

　　2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。

　　活動提示：

　　可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。

　　活動反思：

　　為了讓孩子們更好地掌握畫柳條的方法，我先讓孩子們拿著棉簽，空手在桌子上先畫一畫，掌握要領。在幼兒作畫的.過程中，孩子們一邊畫一邊說：小棉簽，站站好，喝喝水。小棉簽，來跳舞，這里跳、哪里跳……整個活動中幼兒非常投入，大部分的作品效果較好。但在畫的過程中，也發現了一些問題，如：開始畫樹干時，要求孩子們要把樹干畫到底，有三分之一的孩子都畫在了半空中;用棉簽畫柳條時，柳條較短;柳葉畫的時候也不是一片一片斜著長得，很多都是一條一條的直線，還需要老師在幼兒作畫時交代清楚。

　　小班美術教案 3

　　活動目標：

　　1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。

　　2、通過欣賞、做動作，嘗試運用直線和曲線畫出各種水草的形態。

　　3、能積極參與活動，體驗棉簽做畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、海底背景圖

　　2、水粉顏料，棉簽棒

　　3、PPT課件

　　活動過程：

　　一、引導幼兒認識水草，知道水草的形態特征。

　　小朋友，你們見過水草嗎？它是什么樣子的`？

　　二、觀看PPT課件，學習水草舞動的樣子。

　　師：水草還在睡覺呢，我們來把它叫醒吧！

　　1、觀看PPT課件。

　　2、學習水草跳舞的各種動作。

　　三、教師示范畫水草，個別幼兒進行操作。

　　1、示范用曲線畫水草，并請個別幼兒操作。

　　2、示范用直線畫水草，并請個別幼兒操作。

　　3、請幼兒用自由線條畫水草。

　　4、畫出水草的手和腳。

　　5、畫出水中的小動物。

　　四、幼兒進行操作，教師指導。

　　五、結束及評價。

　　小班美術教案 4

　　活動目標：

　　1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯想創作的趣味。

　　2、學習在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

　　3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。

　　活動準備：

　　1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

　　2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關動物的造型經驗。

　　教師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？

　　2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結動物的基本部位的形態。

　　教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？

　　3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯想創作的趣味。

　　（1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？（個別幼兒嘗試拼貼）

　　（2）教師：背景可以添加什么？（樹木、草與花等）

　　4、幼兒創作。

　　（1）重點：引導幼兒利用不同樹葉的造型特點，創造性地拼貼動物。

　　（2）難點：細致地將每片葉子粘牢。

　　二、拓印

　　1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

　　教師：天空看上去有怎樣的.感覺？

　　2、觀察撕紙的技法。

　　（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

　　（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向將紙的表層撕掉。

　　（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

　　要點提示：

　　這一環節，應根據幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：

　　①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

　　②因為樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

　　3、幼兒印制。

　　4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價。

　　重點欣賞巧妙利用樹葉形態進行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。

　　區角活動：

　　在活動區角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。

　　家園共育：

　　觀察自然中各種樹葉的形態。

　　【評析】

　　在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有“聯想”。我們應鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發現、想象，并大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

　　小班美術教案 5

　　活動目標

　　1．嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

　　2．學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

　　3．初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。

　　活動準備

　　1．經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。

　　2．物質準備：

　　教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

　　幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的'廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

　　活動過程

　　1．魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

　　2．出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　(2)啟發幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

　　(4)出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

　　3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

　　4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

　　(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

　　(2)引導幼兒相互欣賞，簡單。

　　5．欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。

　　播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1．包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

　　2．可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動延伸：

　　1．待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。

　　2．結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

　　小班美術教案 6

　　活動背景：

　　冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢？”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協調能力，也能增加幼兒的生活經驗。

　　內容與要求：

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

　　2、嘗試繪畫短和直的線條。

　　材料與環境創設：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊？”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊？”

　　幼：“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”

　　二、幼兒實踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？”

　　教師示范，要求：

　　1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結束

　　教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。

　　小班美術教：畫太陽【2】

　　一、教學分析

　　1、重點：培養學生的想象力，色彩的表現能力及觀察能力。

　　2、難點：畫出自己眼中的太陽。

　　二、教學目標

　　1、學習用不同的色彩，線條來描繪太陽。

　　2、觀看日出和日落，欣賞大自然的美。

　　三、課前準備

　　1、幻燈片。

　　四、教學過程

　　（一）以猜謎語的形式引出課題。

　　謎語：一個老公公，掛在空中。

　　從東到西忙不停，直到傍晚才收工。

　　（二）引題談話

　　1、觀看幻燈片，聽一個關于太陽的神話故事。讓孩子們初步了解太陽。

　　2、不同時期的太陽有不同的形狀。

　　3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。

　　（三）認識太陽的外型特征，及其他知識。

　　1、太陽的外緣熱還是中心熱?

　　2、光芒是什么形？

　　3、地球一年圍繞太陽幾圈？

　　生答。

　　（四）進行想象。

　　1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽。

　　2、先畫好大體的'形，添加美麗的花紋。

　　3、外形可適當的進行變化和夸張，太陽里面會有什么？生答。

　　4、可使用漂亮的顏色。

　　（五）畫圖分析（老師拿出范作）

　　1、太陽有各種不同的身份。

　　2、表情各異，顏色變化豐富。

　　（六）學生作業。

　　1、教師輔導。

　　2、畫完后讓學生到前面講述自己的作品。

　　五、課后回顧

　　1、學生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。

　　2、教學過程中應該多注入兒童化的語言。

　　3、教學方式應靈活機動，讓學生在玩中學。

　　小班美術教案 7

　　設計意圖：

　　本活動選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的快樂，培養幼兒對色彩產生興趣的同時認識三原色。

　　活動目標：

　　認識三原色，嘗試用珠子進行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡

　　能愉快地參與玩色活動。

　　活動準備：

　　紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。

　　鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。

　　活動過程：

　　一、談話引出

　　教師出示珠子。

　　今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢?可以在哪里畫畫?

　　幼兒討論，激發幼兒作畫的愿望。

　　二、認識材料，并演示講解操作方法

　　1、教師介紹材料

　　認識三種顏色的顏料(紅、黃、藍)、鞋盒蓋子、彈珠

　　2、示范珠子蘸色作畫的方法。

　　(1)將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服

　　(2)把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。

　　(3)沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續畫畫。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。

　　可以引導幼兒觀察色彩重疊發生的`變化。

　　四、集體欣賞作品

　　欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。

　　教師帶領幼兒整理材料。

　　小班美術教案 8

　　活動目標：

　　1.嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進行簡單添畫。

　　2.樂意動手操作，體驗利用多種繪畫工具玩色的樂趣。

　　活動重點：

　　嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進行簡單添畫。

　　活動難點：

　　膽選擇色彩進行創作。

　　活動準備：

　　1.收集小小的瓶蓋若干。

　　2.《美工》第8頁

　　3.調制好的紅、綠、黃色顏料，顏料盤，抹布，棉簽棒若干。

　　活動過程：

　　一、一個蘋果變出來。

　　1.回顧蘋果的外形特征。(蘋果是什么形狀的?你見過哪些顏色的蘋果?今天請家忙摘蘋果。)

　　2.學習瓶蓋印畫的方法。(我先來摘一個又又圓的紅蘋果，教師拿起一個瓶蓋，把瓶蓋的頂

　　放入的顏料盤中沾色，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動瓶蓋)

　　二、許多蘋果變出來。

　　1.自由創作繪畫。(現在家都來摘蘋果，看看誰的籃子里蘋果又多又漂亮。)

　　2.自由選擇小不同的`瓶蓋，用不同的色彩進行印畫。

　　3.印畫好蘋果后，用棉簽蘸色為蘋果添畫桿子。

　　4.互相欣賞作品，說一說誰的蘋果又多又漂亮。

　　三、活動延伸：

　　1.教師在美工區的墻上張貼一張紙，上面畫有一顆樹，幼兒合作印畫，感受集體創作的樂趣。

　　2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。

　　小班美術教案 9

　　一、活動目標：

　　1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創造的快樂。

　　2、能運用毛刷進行操作感受創造的快樂。

　　3、培養幼兒動手操作的能力。

　　二、活動準備：

　　1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。

　　2、動畫視頻、音樂。

　　三、活動過程：

　　1、激發興趣

　　小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?

　　(看視頻《小鼴鼠的故事》)

　　哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

　　地底下不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!

　　2、新授

　　3、觀察底稿，你看到了什么?

　　4、今天小陳老師會變魔術，小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)

　　5、待畫干跟老師做律動。

　　6、小螞蟻要告訴小朋友一個秘密，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進行。

　　7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)

　　8、展示交流。

　　9、教師總結

　　第10篇、幼兒園中班手工活動陶土制作的幾種方法教案陶土無危險、觸感好、可塑性強，陶土制作有利于幼兒發展小肌肉動作，提高想像力和創造力。幼兒園陶土教學活動應避免使用復雜、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡單有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進行輔助制作，創作出豐富多彩的作品。

　　為了引導幼兒充分感知陶土的特性，進一步激發幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：

　　1、搟平壓印法。

　　先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。

　　2、平面鏤印法。

　　先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡單，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進行組合，有利于他們思維的擴展。當這些分散而不規則的圖形經擺弄變成有趣生動的作品時，孩子們最具成就感。

　　3、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時描繪或增加、去除，十分方便、有趣。

　　4、粘土板組合法。

　　把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。

　　5、整體捏塑法。

　　使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

　　(如圖三)。剛開始，孩子會覺得有些困難，但無意間的成功塑造所帶來的歡樂將會使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養幼兒的創造意識。

　　6、借助輔助物成型法。

　　①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現作品的細部，可使本來不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗造型活動的快樂，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

　　②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，制作飛機、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

　　③將粘土與繩子粘連，可做成吉祥物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風鈴、門簾等懸掛起來。

　　④利用各種形狀的'空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。因為制作的物品可以實際使用，所以幼兒特別喜歡。

　　⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結合，做成有趣生動的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當作刺猬的刺，用瓜子表現鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。

　　⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動物。如鳥的翅膀、劍龍的刺、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿足了幼兒的創作愿望。

　　從幼兒創作的陶土作品來看，它們有的稚拙、簡潔，有的怪異、夸張，有的細膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬松、自由的制作過程引發了幼兒的造型興趣。

　　小班美術教案 10

　　活動目標：

　　1、了解小花的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的小花。

　　2、發展幼兒的觀察力和想象能力。

　　3、體驗用水粉涂鴉的快樂。

　　活動準備：

　　教具：小花圖片實物小花

　　學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等

　　活動過程：

　　導入活動

　　（1）教師：今天老師給你們帶來了一樣東西。

　　出示小花（ppt）提問：這是什么？這是什么花？花可以用來干什么？

　　（2）今天周老師給你們帶來了一些的.小花。

　　整體觀察小花以及展開想象

　　引導觀察各種各樣小花。

　　看，老師給你們帶來了什么樣小花？

　　咦，這個小花是什么樣的？看上去像什么？

　　繼續觀察各種各樣的小花，展開想象

　　你覺得這個小花像什么？

　　師小結：原來小花花瓣的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

　　三、教師示范畫

　　1、教師引導幼兒作畫

　　師：老師給你們準備了紅色、黃色、藍色和綠色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把小花畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

　　2、作畫要求

　　（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。

　　（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。

　　四、幼兒作畫

　　1、教師一邊巡視，一邊指導。

　　2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的小花。

　　五、評價

　　自評：你畫了一個什么樣的小花？

　　互評：你喜歡哪一幅？為什么？

　　師評：小朋友的小花畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！

　　小班美術教案 11

　　小班美術教學是一項非常重要的工作，它可以培養孩子們的創造力、想象力和審美能力。在小班美術教學中，我們需要注重培養孩子們的興趣，讓孩子們在愉悅的氛圍中學習，同時也需要注重細節，讓孩子們在細節中感受到美。下面是一份精品小班美術教案。

　　教學目標：

　　1.培養孩子們的創造力和想象力；

　　2.讓孩子們了解不同顏色的搭配和運用；

　　3.培養孩子們的手眼協調能力。

　　教學準備：

　　1.不同顏色的顏料；

　　2.畫筆和畫紙；

　　3. 模板或者圖片。

　　教學過程：

　　1.介紹今天的主題：彩虹。

　　2.讓孩子們觀察彩虹的圖片或者模板，讓他們了解彩虹的顏色和形狀。

　　3.讓孩子們選擇他們喜歡的顏色，用畫筆在畫紙上畫出一條彩虹。

　　4.在畫彩虹的過程中，引導孩子們注意顏色的搭配和運用，讓他們感受到顏色的美。

　　5.在畫彩虹的過程中，引導孩子們注意手的.姿勢和畫筆的運用，培養他們的手?