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          小學(xué)一年級的教案

          時間:2024-08-07 13:02:08 教案

          關(guān)于小學(xué)一年級的教案匯編10篇

            作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小學(xué)一年級的教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          關(guān)于小學(xué)一年級的教案匯編10篇

          小學(xué)一年級的教案 篇1

            一、教學(xué)目標(biāo)

            1、通過邊讀邊悟,理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生學(xué)會與他人交往,明白與伙伴一起玩耍,一同游戲,生活才更加愉快。

            2、認(rèn)識本課14個會認(rèn)字,2個多音字間、空,能正確規(guī)范寫好8個字。

            3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            二、教學(xué)重點

            運用多種識字方法進行識字,掌握8個字的正確書寫。

            三、教學(xué)難點

            1、理解突然、附近、你追我趕等詞語的意思。

            2、通過讀文,使學(xué)生懂得,把自己的玩具拿出來和同伴一起玩,與他人分享才能快樂的道理。

            四、教學(xué)準(zhǔn)備

            生字生詞卡片、電腦課件

            五、教學(xué)時數(shù)

            2課時。

            六、教學(xué)過程

            第一課時

            (一)談話導(dǎo)入,進入情境。

            同學(xué)們,請回憶一下,六一兒童節(jié)的時候,你們過得快樂嗎?收到過什么禮物呢?有個小朋友叫強強,他收到了爸爸的禮物,我們來看看是什么禮物。

            (二)初讀課文,了解內(nèi)容。

            1、自由讀文,借助拼音認(rèn)讀生字,標(biāo)出自然段。

            2、出示電腦課件,認(rèn)讀生字。(單人讀,集體讀)

            3、讀準(zhǔn)多音字:(相)間(jian)、空(kong)(地)

            (三)細(xì)讀全文,邊讀邊悟。

            1、朗讀課文12自然段。提問:強強為什么喜歡這個禮物?從課文什么地方看出來的?自己讀一讀課文,找一找。

            2、出示課件,聯(lián)系課文填空。

            ①那是一個漂亮的足球,()的顏色,()的皮。

            ②每天一放學(xué),強強就()來到家門前的空地上,一個人(),(),誰也()。

            理解一就的意思,練習(xí)用這個句式說一句話。

            3、學(xué)習(xí)課文3、4自然段。

            (1)小組討論:強強為什么覺得沒意思?他看見了什么?怎么想和怎么做的?

            (2)小聲讀34自然段,想象球場上大哥哥們踢球的激烈場面。

            (3)結(jié)合上下文和自己的理解,弄明白突然、附近、你追我趕的意思。

            (4)當(dāng)強強找來小伙伴一起踢球時,他這時的心情是怎么樣的'?練習(xí)讀最后一句話,你讀懂了什么?

            (通過討論,讓學(xué)生感受到強強把自己的玩具拿給大家玩時,才覺得非常快樂)

            (5)用愉快的語氣讀最后一個自然段。

            (四)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力,聯(lián)系生活實際,交流學(xué)習(xí)體會。

            學(xué)習(xí)了這篇課文,聯(lián)系自己生活實際談?wù)劊浩綍r你是怎樣與同學(xué)相處的?舉一件讓你開心快樂的事。

            (五)有感情地朗讀全文。

            可采取分組讀、師生共讀、齊讀等形式。

            第二課時

            (一)朗讀課文。

            1、學(xué)生根據(jù)自己的體會,選擇喜歡的段落練習(xí)朗讀。

            2、同桌互相檢查朗讀。

            (二)學(xué)習(xí)會寫字。

            1、個人自學(xué)會寫字,分析字形。說說你認(rèn)為哪個字不好記,你有什么好方法記住它。

            2、分小組討論。在個人自學(xué)基礎(chǔ)上,組長帶領(lǐng)全組討論每個字的讀音、間架結(jié)構(gòu)、記憶方法。(各組學(xué)習(xí)時方法很多,可采用偏旁歸類法,形近字比較法等)

            3、各組在全班匯報。介紹記憶會寫字方法。

            ①加偏旁記憶。

            響:向的左邊加上口字旁就是響。

            讓:上字左邊加就是讓。

            記:己字左邊加就是記。

            ②爭可用去偏旁方法記憶:凈去掉兩點水旁就是爭。

            ③思用換偏旁方法記憶:把苗的草字頭換成心字底就是思。

            ④哥是上下結(jié)構(gòu)的字:第五筆是,強調(diào)第十筆是。

            ⑤件可選用猜字方法記憶:一頭牛的旁邊站著人。

            ⑥足:將走上半部土換成口就是足。

            4、你認(rèn)為哪個字寫時應(yīng)該注意什么地方,請告訴大家。

            5、指導(dǎo)書寫。

            (1)先在田字格中描寫一遍。

            (2)重點指導(dǎo)哥的寫法。上面可第五筆豎沒有鉤,寫短一點,下面可字第一橫壓在橫線上,寫長一些,兩個口上下對齊。

            (3)抄寫。

            會寫的可少寫,認(rèn)為難寫的字可多寫幾遍。

            (三)結(jié)合我的詞語庫積累詞語。

            我的詞語庫禮物油亮喜歡你追我趕爭來搶去

            意思兒童足球一件操場大哥哥低頭響亮不讓

            (四)鞏固練習(xí)。

            1、多音字組詞。

            Jian()kong()

            間空

            jian()kong()

            2、填空

            一(場)雨一(件)禮物一(個)足球

            一(片)空地一(個)伙伴

          小學(xué)一年級的教案 篇2

            教學(xué)目標(biāo):

            1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

            2.學(xué)會14個生字,其中5個只識不寫。

            3.讓學(xué)生在讀中認(rèn)識秋天的特征,初步感受大自然的美好情趣,體會到朋友之間互相關(guān)心的愉悅感。

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

            1.同學(xué)們,昨天我們初讀了第7課。讀準(zhǔn)了字音,讀通了課文:

            (1)這些生字小朋友還記得嗎?那就小火車開起來;

            (2)這兒還有幾個要求會認(rèn)的字,一起來;

            (3)這兒還有些詞語呢,誰能讀?(指名

            2.大家真不錯!還記得秋姑娘給誰寫了信嗎?我們一起聽一聽。(放課文配樂錄音,指名說秋姑娘給誰寫了信)

            板書:青蛙、大雁、松鼠、山村孩子

            3.信里寫了些什么呢?你們一定很感興趣吧!咱們一起讀讀課文就知道了。(打開書P89)

            二、賞讀課文

            1.指名讀第一句,出示課件動畫

            師:大家看!秋風(fēng)輕輕地吹,一片片楓葉在空中飛舞,秋姑娘的信可真多呀!能讀出來嗎?(指名讀——齊讀)

            2.信里都寫了些什么呢?接著往下讀,找一找。(學(xué)生自由讀書)

            師:找到了嗎?把你最喜歡的一封信讀給同桌聽聽吧。(同桌互讀)

            師:你喜歡哪封信?能讀讀嗎?(學(xué)生選擇讀自己喜歡的信,教師運用不同的方式點撥、指導(dǎo))

            (1)是這封吧!(同時出示課件動畫)

            師:秋天到了,大雁們要飛往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方過冬呢!秋姑娘在信中會讓他們小心什么呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:A、小心掉隊了;B、小心撞上了飛機;C、小心被獵人打中)對啊,真是要多加小心,能讀好嗎?(學(xué)生自由讀——指名讀——喜歡這封信的同學(xué)一起讀)

            師:你們還喜歡哪封信呢?(生讀秋姑娘寫給青蛙的那封信)

            (2)你覺得秋姑娘怎么樣?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:秋姑娘很關(guān)心小青蛙)那你能讀出秋姑娘的關(guān)心嗎?(指名讀)(教師帶青蛙頭飾)師:現(xiàn)在呀,我就是小青蛙,冬爺爺快來了,我得找個地方睡大覺了,誰來演秋姑娘呢?先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。(學(xué)生自由讀書準(zhǔn)備——指名師生表演——喜歡這封信的同學(xué)一起表演讀)

            師:**同學(xué),你喜歡哪封信呢?(生讀秋姑娘寫給松鼠的信)

            (3)你為什么喜歡這封信呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:松鼠很可愛)是啊,松鼠很可愛,可是很貪玩,連過冬的食品都忘記了準(zhǔn)備。幸好有秋姑娘的提醒。秋姑娘想得可真周到,能讀出來嗎?(指名讀)大家都喜歡吧!同桌小朋友比一比,看誰讀得好。(同桌比賽讀)你覺得同桌讀得怎么樣?(學(xué)生評讀)那你們愿意演給大家看嗎?(指名學(xué)生戴頭飾表演讀——全班表演讀)

            師:還有一封信誰喜歡呢?(學(xué)生讀寫給山村孩子的信)

            (4)是這封吧(出示課件動畫)?秋姑娘沒忘記在冬天穿著單衣的小樹苗,提醒山村孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:怕小樹凍壞了)是啊,多細(xì)心的秋姑娘啊,能讀好嗎?(指名讀——喜歡這一句的同學(xué)一起讀)。

            3.看,秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼別人!我們把4封信連起來讀,好嗎?(全班齊讀2—5自然段)

            4.秋姑娘還會給誰寫信呢?想想看,想好了,說給小組同學(xué)聽聽(小組交流后指名說)。(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:A、一封寫給小猴,別太淘氣了;B、一封寫給可愛的熊貓,要保護好身體,別著涼生病;一封寫給小朋友們,不要貪玩,要好好學(xué)習(xí)……)

            5.你們說得太好了!秋姑娘就是這樣一封一封寄去了她的關(guān)懷,等到冬爺爺來的時候,樹上的楓葉都到哪兒去了?能讀好最后兩句嗎?自己試試(自由讀——指名讀——分男女生讀)

            6.秋姑娘的信多有意思呀,我也想讀了。(放音樂,指名師生配合讀——師生齊讀)

            三、寫字

            1.這兒有幾個生字(課件出示“好、朋、秋、村”四個生字),誰能領(lǐng)著大家讀?(指名領(lǐng)讀)

            2.仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生觀察結(jié)構(gòu))怎么記住呢?想想看,把你的好辦法說給同桌聽。(小組交流后指名說)

            3.我們用自己的辦法記住了他們,怎樣在田字格里把字寫漂亮呢?我們先來看看“好”字,左邊女字旁的第1筆是新筆畫——撇點,注意是一筆寫成。伸出小手,我們一起寫。看!女字作偏旁的時候有什么變化呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:那一橫不出頭)接下來怎么寫呢?看著筆順圖書空一下就知道了(學(xué)生看著筆順圖自由書空)。看懂了嗎?伸出小手我們一起寫寫看(師生一起書空)對,一共6筆寫成。每一筆在田字格怎么擺呢?看我寫。撇點從左上格起筆,靠近豎中線收筆,撇的起筆比第一筆矮,收筆往左邊來一點,第三筆橫從橫中線起筆,往上斜一點,不超過撇。右邊是個“子”字,橫撇寫在右上格,彎鉤寫下來,最后一橫呀,從田字格的中心點起筆,壓橫中線寫。合起來的時候,注意左邊窄,右邊寬。會寫了嗎?打開書92頁,在田字格里描一個“好”字。寫字的時候,注意姿勢。

            4.后邊還有3個字,怎么寫呢?先觀察書上的筆順圖,再找準(zhǔn)田字格中的位置,試著在書上描一個,描的時候想想怎樣寫才好看。先寫完的同學(xué)可以把你的想法小聲說給同桌聽。

            師:這3個字,怎樣寫才好看呢?(指名說)

            (5)你真細(xì)心,知道“朋”字的兩邊的月就像朋友一樣靠攏寫;月字的第2短橫要壓橫中線。

            (6)眼力不錯,“禾”字作偏旁時,很懂得謙讓,長長的.一捺要變成點。“火”的筆順要注意。“寸”的一點寫在中心點上,“木”字作偏旁時,捺也要變成點。

            同學(xué)們很會觀察,相信一定能把字寫好。打開習(xí)字冊20頁,把這4個字描1個,寫1個(課件出示“好、朋、秋、村”四個字,并且把“好”字的撇點、“朋”字的兩個第2短橫、“秋”字的禾字旁的一點、“村”字的木字旁的一點加成紅色),一定要注意紅色的筆畫。寫字時,注意:足——安、身——正、肩——平、臂——開(師生配合說)。

            6.評議寫字的情況。

            四、小結(jié)

            同學(xué)們,課文學(xué)完了,其實我們身邊還有許多秋天的落葉,有興趣的同學(xué),可以到公園里、馬路邊去找找,明天帶來,和同學(xué)們說說樣子和顏色。

          小學(xué)一年級的教案 篇3

            教學(xué)目標(biāo)

            1、能聽辨音樂,用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。

            2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。

            教學(xué)重難點

            通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

            教法:講授法、討論法

            教具:電子琴、手風(fēng)琴

            教學(xué)過程

            一、引入談話:

            小朋友們,想去動物園玩嗎?這是不是你們高興的事?

            你高興時會怎么樣?

            二、音樂活動:動物大合唱

            1、你們能說出一個字的動物有什么?

            兩個字的`動物呢?

            三個字的動物呢?

            2、現(xiàn)在,我們來進行“動物大合唱”。

            如:長頸鹿、老鼠、蛇

            三、學(xué)習(xí)歌曲《在動物園里》

            1、小朋友們的大合唱很精彩,現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。(課件:動物圖片)

            2、哎,這些動物們在干什么呢?哦,他們在唱歌呢,唱什么歌?小朋友們會唱嗎?我們和他們唱一唱,好嗎?

            3、學(xué)唱歌曲《在動物園里》。

            四、創(chuàng)編歌詞

            1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物,想不想自己編歌詞進去?那想一想第一句怎么編?大家一起想,要什么動物來編?()睜眼看我們,真(),真();

            ()跳舞多起勁,真(),真();

            ()吹口哨,真(),真();

            動物園里動物多,真(),真()。

            2、學(xué)生進行創(chuàng)編歌詞,教師將歌詞寫出來。

            3、學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。

            五、課后小結(jié):

            地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円Wo動物,愛護動物

            板書第四單元音樂中的動物

            歌唱:《在動物園里》

          小學(xué)一年級的教案 篇4

            教學(xué)內(nèi)容

            本冊教科書第45~46頁及練習(xí)七第4~8題。

            教學(xué)目標(biāo)

            知識目標(biāo)

            1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程,感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。

            2.掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法,并能正確地進行相應(yīng)的口算。

            能力目標(biāo)

            使學(xué)生能夠提高計算能力。

            情感目標(biāo)

            利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

            教學(xué)過程

            一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

            背誦6、7的組成及分解

            二、新課引入

            1.教師談話。

            同學(xué)們都會計算得數(shù)是2、3、4、5的加法和5、4、3、2減幾的減法了,大家會算得數(shù)是6和7的加法、6和7減幾的減法嗎?從這節(jié)課開始我們就學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。

            2.板書課題:6、7的加減法。

            三、學(xué)習(xí)新知識

            1.學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式

            教師在黑板上出示圖片,左邊4個梨,右邊兩個梨

            師:同學(xué)們,老師把一些梨的圖貼到了黑板上,你們看看,老師是怎樣擺這些梨的.?

            生:左邊擺四個,右邊擺兩個。

            師:那么一共有幾個梨呢?怎樣列式?

            生:一共有六個,4+2=6

            師:4表示什么?2表示什么?6表示什么?

            生:4表示左邊4個梨,2表示右邊2個梨,6表示一共有6個梨。

            師:4+2表示用左邊的梨加上右邊的梨,也就是從左邊加到右邊,我們得出了算式4+2=6,那么如果我們從右邊加到左邊呢?該怎么列式?

            生:2+4=6

            比較:看的是同一副圖,為什么卻能列出兩個不同的算式呢?(先讓學(xué)生自由討論)

            總結(jié):雖然看的是同一副圖,但是由于看的方向不一樣,梨的排列順序不一樣,從左往右看,梨的排列是4和2,從右往左看,排列順序是2和4,現(xiàn)在請同學(xué)齊讀兩個算式。

            師:這兩個算式哪些地方相同,哪些地方不同?

            生:等號后面的數(shù)都一樣。不同的地方是,2和4的位置調(diào)換了。

            總結(jié):從這副圖,我們知道了,一副圖可以列兩個加法算式,在加法算式中,相加的兩個數(shù)調(diào)換了位置,得數(shù)不變。、

            師:為什么4+2=6,你能從組成里想想嗎?

            生:因為4和2組成6,所以4+2=6

            師:你能從6的其他組成里,列出得數(shù)是6的加法算式嗎?得數(shù)是7的呢?

            (讓學(xué)生根據(jù)黑板上的7的組成,自己列得數(shù)是7的加法算式,培養(yǎng)了孩子自主探究的能力)

            2、根據(jù)一副圖列兩道減法算式

            出示6個蘋果,左邊1個,右邊5個,中間畫一條虛線

            師:同學(xué)們注意觀察一下,這副圖和剛才那副圖有什么區(qū)別?

            生:中間多了一條虛線。

            師:觀察得真仔細(xì),那么你們看看,這條虛線把蘋果分成了哪兩部分?

            生:左邊一個,右邊5個。

            師:(用手遮住左邊的1個)現(xiàn)在老師遮住左邊的一個蘋果,也就是要去掉一個,去掉,用什么方法計算?

            生:減法?

            師:回答正確,同學(xué)們記住,做減法時,一定要拿總數(shù)去減。這里的總數(shù)是6,所以要用6去減,去掉幾個就是減幾。現(xiàn)在我去掉左邊的一個,怎么列式?

            生:6-1=5

            (板書:6-1=5)

            師:剛才老師是去掉左邊的一個蘋果,如果我現(xiàn)在去掉右邊的五個蘋果呢?怎樣列式?

            生:6-5=1

            師:回答得真棒。同學(xué)們,我們計算6-5和6-1時,怎么想比較快?

            生:6可以分成5和1,6-5=1,6-1=5

            師:同學(xué)們真聰明,你們能根據(jù)6的其他分解,列出其他的減法嗎?根據(jù)7的分解呢?你能列出嗎?

            三、鞏固練習(xí)

            教師在黑板上左邊畫3顆星星,右邊畫四顆星星,先請學(xué)生根據(jù)圖意列兩道加法算式,再在中間畫一條虛線,請學(xué)生列兩道減法算式。之后小組交流,請小組派代表起來說結(jié)果。

            小結(jié):同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了6和7的加減法,通過學(xué)習(xí)我們知道了如何根據(jù)一副圖列出兩道不同的算式,今天,我們又掌握了新知識。

          小學(xué)一年級的教案 篇5

            教學(xué)目標(biāo):

            幫助學(xué)生認(rèn)識冬季的自然現(xiàn)象及特點,引導(dǎo)他們探究大自然的意識和熱愛大自然的情感,了解冬季的一些基本的健康生活常識。

            教學(xué)重點、難點

            1.感受冬季的自然現(xiàn)象,學(xué)會觀察自然、熱愛自然。

            2.了解冬季的一些基本的健康生活常識。

            3.學(xué)習(xí)實驗、觀察的簡單方法,培養(yǎng)探究大自然的興趣。

            教學(xué)活動設(shè)計

            一、看圖激趣,導(dǎo)入新課

            我們班的小朋友有沒有北方來的?請你給同學(xué)們介紹北方冬季的自然現(xiàn)象及特點。

            二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動

            活動一小實驗

            1.說一說:我們在深圳看到過下雪嗎?知不知道為什么?

            2.做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會結(jié)冰。

            3.議一議:匯報看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。

            4.:北京的冬天為什么會下雪,而深圳的冬天為什么不下雪。

            活動二找冬天

            1.出示圖仔細(xì)觀察,找一找南方冬天的美景。

            2.說一說:你找到了哪些?比一比南方與北方冬天的不同。

            3.動手,對掛圖上的圖片進行重新粘貼、擺放。

            4.畫一畫自己找到的南方冬天的.美景。

            5.說一說自己找到的南方冬天的美景。

            活動三寫一寫、畫一畫。

            1.同桌交流,給北京的表哥寫什么?

            2.給北京的表哥寫回信,也可以畫出來。

            3.看齲齒形成過程圖片。

            4.寫一寫:起床后的安排。

            5.比一比:看誰做得又快又好。

            穿衣、疊衣、書包比賽。

            板書設(shè)計

            12南方的冬天

            北方的冬天……冷

            南方的冬天……暖

            教學(xué)反思:本課教學(xué)活動后,絕大部分同學(xué)對南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。

          小學(xué)一年級的教案 篇6

            1、情感目標(biāo):

            通過活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。

            2、行為目標(biāo):

            ①通過活動,了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺遵守。

            ②懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。

            3、知識目標(biāo):

            熟悉校園環(huán)境,認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問題。

            活動過程:

            第一課時

            一、活動準(zhǔn)備階段

            1、談話:小朋友,開學(xué)已經(jīng)好多天了,大家肯定認(rèn)識了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久,還有好多地方不熟悉,給大家的生活帶來許多的'不便,為了讓我們盡快熟悉校園,在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活,讓我們一起來玩“參觀校園”活動。

            2、先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。

            第一條參觀路線:小操場――階梯教室

            第二條參觀路線:大操場――信息教室

            第三條參觀路線:自然實驗室――教師辦公室

            第四條參觀路線:飲譽教室――舞蹈房――食堂

            二、活動進行階段:

            1、教師交待注意事項。如:遇到問題要學(xué)會求助,注意保持安靜,學(xué)習(xí)用多種方式去觀察,聽到鈴聲回教室等。

            2、各條路線的參觀小組在組長帶領(lǐng)下,分頭行動。

            第二課時

            三、活動交流階段:

            1、小朋友,你們在參觀校園的過程中,都發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?老師請各小組的同學(xué)先在一起討論,然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報。

            2、小組交流

            3.全班交流。你愿意利用課余時間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。

            四、活動延伸階段

            展示自己最喜歡的校園一景。

            1、你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方?用自己喜歡的方式表達出來,想想你準(zhǔn)備怎樣表達?

            2、小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難,你也可以邀請你的好朋友與你合作,相互幫助,共同完成。

            3、學(xué)生活動

            4、展示成果,教師給予評價。

            五、活動小結(jié)

            小朋友,今天又對我們的校園有了新的認(rèn)識,你覺得我們的校園怎樣?

            老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長!

          小學(xué)一年級的教案 篇7

            教材分析:

            《地球爺爺?shù)氖帧肥切W(xué)語文一年級上冊的一篇課文,課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn),通過孰桃子自已落地的故事,生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識,鼓勵學(xué)生留心身邊的科學(xué),從而愛科學(xué),學(xué)科學(xué)。

            學(xué)生分析:

            班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半,大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨立,他們對科普烊的讀物十分感興趣,愛讀《少兒十萬個為什么》、《兒童千百問》、《小哥白尼》等書刊。他們的知識面較寬,對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們已掌握了一些識字方法,絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度較快,又喜歡朗讀,特別是分角色朗讀更受他們的歡迎,但他們有意注意的時間還比較短,好動、好玩。

            設(shè)計理念:

            讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說;在自讀自悟、主動探索中認(rèn)識生字,讀懂故事,初步了解“地心引力”,對我們賴以生存的.地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

            教學(xué)目標(biāo):

            1、認(rèn)識“倆、摘”等7個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。會寫“球、玩”等6個字。

            2、能正確、流利,有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。

            3、能讀懂課文的內(nèi)容,對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣,并大致了解這一科學(xué)常識;從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強。

            教學(xué)重點:

            識字、朗讀課文

            教學(xué)時時:

            2課時

            教學(xué)媒體:

            生字卡片、錄音機、教學(xué)媒體

            第一課時

            教學(xué)目標(biāo):

            1、初讀課文,了解課文內(nèi)容

            2、認(rèn)識“倆、摘”等7個生字

            3、了解“地心引力”這一科學(xué)常識

            一、導(dǎo)入

            同學(xué)們,你們喜歡玩紙飛機嗎?你在玩紙飛機的時候最希望的是什么?(學(xué)生各抒已見,預(yù)測學(xué)生理:最希望紙飛機能飛得更高更遠(yuǎn)……)好,現(xiàn)在你們想玩一次嗎?我們來比一比誰的紙飛機飛得高、飛得遠(yuǎn)。(學(xué)生放飛自己的紙飛機)。

            不管我們的紙飛機能飛多高,多遠(yuǎn),最后它們總是全掉下來。想知道這是為什么嗎?我們讀懂課本上的故事。(板書課題),你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師,所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實際,學(xué)生就越感興趣,學(xué)生們愛玩紙飛機,而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象,正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點,讓生活走進語文學(xué)習(xí),激發(fā)他們的求知欲]。

            二、初讀課文,讀通句子,力爭把課文讀流利

            1、學(xué)生自由讀課文,借助拼音把句子讀正確,標(biāo)出自然段,教師巡視。

            [明確讀的要求,可以提高讀書的效率,有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]

            2、錄音范讀

            [低年級的學(xué)生模仿能力很強,錄音范讀不但吸引學(xué)生,而且有利于讓學(xué)生學(xué)會怎樣讀出有請求的語句]

            3、模仿錄音練讀,同桌為一組互讀要求讀正確[學(xué)生互相讀,有助于朗讀能力的提高]

            4、指名讀,你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段,教師指導(dǎo)。

            [打破傳統(tǒng)的“串講”形式,以學(xué)生的自主閱讀為主,學(xué)生自己能讀懂的教師就不再多講,充分讓學(xué)生自讀、自悟,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)]

            5、感悟地球爺爺說的話:讀了地球爺爺?shù)姆旁冢麄冎懒耸裁矗?/p>

            (4個小組為單位進行討論、交流再匯報)

            [從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣]

            三、識生字

            1、在書上圈一圈,讀一讀。

            2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。

            [培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,努力使學(xué)生獲得成就感]

            3、教師出示生字,學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)小組比賽的形式讀。(小組“開火車”認(rèn)讀生字,讀得全對的小組能得到5顆星)

            [比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識]

            四、總結(jié)談話:

            關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢!只要大家能多看多想,就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。

            第二課時

            教學(xué)目標(biāo):

            1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字,用生字?jǐn)U詞

            2、流利有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入新課:

            上節(jié)課我們初步讀懂了課文,了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p>

            這節(jié)課我們繼續(xù)來練習(xí)朗讀課文,學(xué)習(xí)寫字。

            二、復(fù)習(xí)和生字

            1、卡片認(rèn)讀生字和詞語

            (學(xué)生先獨立認(rèn)讀,最后集擊掌邊認(rèn)讀所有的詞兩遍)

            三、練習(xí)流利地朗讀課文

            1、自由練習(xí)

            2、分組分角色進行表演朗讀,準(zhǔn)備比賽

            a、練習(xí)讀好小猴子的話(歡快二段請求有禮貌四段奇怪八段

            b、練習(xí)讀好小兔子的話(有禮貌6段奇怪9段)

            c、練習(xí)讀好猴爸爸的話(慈祥、和藹)

            d、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛⒋謮延辛Γ?/p>

            e、表演情朗讀比賽(自編自演)

            分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容,進而提高自己的朗讀水平。

            四、指導(dǎo)寫字:

            1、讀讀要寫的字組詞

            2、說說字的結(jié)構(gòu)

            3、教師范寫,學(xué)生觀察,重點指導(dǎo)跳、剛

            4、學(xué)生練寫,教師巡視

            [教師有針對性的范寫,培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣,主動學(xué)習(xí)的意識]

            五、拓展活動

            如果地球爺爺沒有“手”了,我們的世界會是什么樣?

            (自由想像說)

            六、作業(yè)

            找找有關(guān)地球知識的書刊,讀一讀,并帶到學(xué)校來和同學(xué)交換著讀。

          小學(xué)一年級的教案 篇8

            教學(xué)目標(biāo)

            1.以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù),數(shù)就在我們身邊。

            2.讓學(xué)生能用所學(xué)到的數(shù)去表示生活中事物的數(shù)量和順序,體會用數(shù)學(xué)的樂趣。

            3.培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和獨立思考問題的能力。

            4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交往的能力。

            5.加強學(xué)生的小組合作意識,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助精神。

            教學(xué)內(nèi)容

            教科書第46頁、第57頁、第87頁生活中的數(shù)。

            教具、學(xué)具準(zhǔn)備

            多媒體課件、數(shù)學(xué)卡片、學(xué)具盒中的數(shù)字、算式卡片。

            教學(xué)設(shè)計

            導(dǎo)入

            小朋友們,在我們已經(jīng)認(rèn)識的數(shù)中,哪個數(shù)最小?哪個數(shù)最大?你們能按從小到大的順序說出來嗎?(生邊拍手邊說:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)再讓學(xué)生按從大到小的順序說一說。

            [以師生拍手對口令的形式復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù),形式活潑。]

            師:小朋友們說得很好,這些數(shù)可是我們的好朋友,在生活中我們到處都能見到它們。今天,我們就先來說說生活中的數(shù)。

            板書:我會說

            我會說

            1.師:在生活中,你在哪些地方見過數(shù)?(讓學(xué)生充分地去說)

            [充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。]

            師:小朋友們說得很好,說明你們平時觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在就請看大屏幕,我們一起走進生活,看看生活中的數(shù)。

            (多媒體課件演示校內(nèi)、校外學(xué)生熟知的生活場景)

            [直觀演示,創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。]

            師:看完錄像,你們有什么感受?(讓學(xué)生自由發(fā)言)

            師小結(jié):數(shù)能給我們的生活帶來方便,是我們?nèi)祟惖挠H密伙伴,生活中我們會經(jīng)常用數(shù)來和別人交流。

            請學(xué)生把教科書翻到第46頁生活中的數(shù)。

            師:看看書上的幾位小朋友在向我們說什么?(指導(dǎo)學(xué)生看書上帶數(shù)的話)

            [尊重教材,加強學(xué)生的語言訓(xùn)練,溝通數(shù)學(xué)學(xué)科與語文學(xué)科的聯(lián)系,培養(yǎng)了低年級學(xué)生的閱讀能力和聽、說能力。]

            師:第一位小女孩正在干什么?她說了什么?(生:我7歲了。)

            第二位小男孩指著一張全家福照片,他說了什么?(生:我家有5口人。)

            第三位小男孩正背著書包去上學(xué),他又說了什么呀?(生:我在一年級四班。)

            最后一位小女孩放學(xué)回家,她對我們說:我家住302。

            問:小朋友,你知道302指的是什么嗎?(生:門牌號碼)

            師:這四位小朋友說的每句話中都有數(shù),你能像這四位小朋友一樣,說出一句帶數(shù)的話嗎?(多請幾位學(xué)生說)

            我會擺

            1.師:小朋友們,你們會打電話嗎?(請一名學(xué)生說如何打電話)問:撥的數(shù)字就是什么?(生:電話號碼)

            [與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系,貼近生活。]

            你們知道家里的電話號碼嗎?請你們用學(xué)具盒中的數(shù)字,擺出家里的電話號碼。(教師巡視)擺好后,學(xué)生匯報。

            [通過動手操作,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力及合作意識。]

            師:數(shù)一數(shù),你們家里的電話號碼有幾個數(shù)組成?(生:7個。)

            師:我們蕪湖市的家庭電話號碼都是7個數(shù)字,所以,你們打電話的時候,這7個數(shù)字一個也不能遺漏。你們想知道別的小朋友家里的電話號碼嗎?(想)

            好,老師給你們一點時間,你們可以自由下位去記你們好朋友家的電話號碼,記住帶上紙和筆。開始吧!

            教師播放歡快的音樂。

            [師生之間創(chuàng)設(shè)了一種親密的伙伴關(guān)系,課堂氣氛歡快、民主、和諧。]

            2.師:同學(xué)們剛才記得都很認(rèn)真,你們想知道老師家的電話號碼嗎?(教師寫出電話號碼,讓學(xué)生快速記下)

            師:如果遇到什么困難,就打電話給老師。

            課間休息,說數(shù)字兒歌。

            我會猜

            (播放多媒體課件)

            1.師:小朋友們請看,小動物們?nèi)ヂ糜瘟耍總€小動物坐在不同的車廂里。小白兔第一個上火車,所以它坐在第一節(jié)車廂里,小鹿在第三節(jié)車廂里,其余的小動物在哪節(jié)車廂,你能猜出來嗎?比一比,看誰猜得又對又準(zhǔn)。

            [創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力。]

            板書:我會猜

            小組內(nèi)的小朋友先在一起討論,再進行匯報。

            [小組合作學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以學(xué)生為本、發(fā)揚民主,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程。]

            2.課件演示生活場景:三個小朋友放學(xué)回家了,以三個學(xué)生的`交談來猜猜小紅和小剛分別住在哪一層?

            3.師:平時你們看不看天氣預(yù)報,根據(jù)你的經(jīng)驗,你能猜猜今天的氣溫大約是多少度嗎?(分組猜,最后教師出示溫度計,指導(dǎo)看溫度,猜得最接近的組給予表揚)

            4.同桌同學(xué)互相玩一玩猜學(xué)具的游戲。

            我會算

            1.師生共同完成:老師出示一個數(shù),讓學(xué)生找出相應(yīng)的口算卡片,同桌同學(xué)互相檢查。分組做游戲,組長舉答案,其余同學(xué)找算式。

            [培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的集體主義精神。]

            2.師:同學(xué)們口算得又快又好,小明的媽媽想請你們幫她算一算:

            [培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。]

            a.媽媽上午買了4只雞蛋,下午買了3只雞蛋,一共買了幾只?

            b.媽媽買了6個蘋果,小明吃了2個,還剩幾個?

            [使學(xué)生知道數(shù)學(xué)源于生活、用于生活,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。]

            師:我們只要從現(xiàn)在開始學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在生活中就能成為爸爸媽媽的小幫手。

            全課總結(jié)

            師:今天這節(jié)課,我們通過說一說、擺一擺、猜一猜、算一算,更加認(rèn)識了生活中的數(shù)。這些數(shù)不僅能給我們的生活帶來方便,還能拼成許多美麗的圖案。

            [對學(xué)生進行美育滲透,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)的美和創(chuàng)造的美。]

            展示用數(shù)字拼成的圖案。

            問:這些分別是什么圖案?你能看出是由哪些數(shù)字拼成的嗎?

            回去你也動手拼一拼,看能擺出什么圖案?

            專家評析

            本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以下四個特點:

            1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)目標(biāo)的定位都有新的突破

            本節(jié)課將生活中的數(shù)專門作為一節(jié)實踐活動課來進行教學(xué),是教師對教材進行了創(chuàng)造性的重組。而將本節(jié)課的目標(biāo)定位在緊密聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生感到生活中處處?

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