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幼兒園中班《勇敢》教案

時間：2024-07-24 18:01:11 教案

幼兒園中班《勇敢》教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班《勇敢》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班《勇敢》教案

幼兒園中班《勇敢》教案1

　　游戲目標：

　　培養幼兒的合作意識。

　　喜歡參與游戲，體驗。

　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　游戲準備：

　　自制的`梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。

　　游戲玩法：

　　1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊員來滅火，可是這個小房子在遠遠的村莊里，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達。

　　2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。

　　游戲規則：

　　1、在游戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己。

　　2、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠。

　　3、在踩獨木橋和梅花樁時，腳不能挨地。

幼兒園中班《勇敢》教案2

　　活動目標：

　　1、學習用報紙做各種有趣的游戲，發展幼兒的創造能力和探索能力。

　　2、通過游戲培養幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。

　　3、通過游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。

　　4、培養幼兒傾聽的能力，要求幼兒遵守游戲規則。

　　5、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　6、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、報紙若干

　　2、目標管4根

　　活動過程：

　　1、熱身運動

　　帶領幼兒到操場做活動前的準備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。

　　2、會飛的報紙

　　——出示報紙，報紙是小朋友經常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什么嗎？（幼兒說出自己的想法）

　　——今天我們要用報紙玩游戲。

　　我可以讓報紙貼在我的身上，教師示范并講解游戲規則：把報紙放于胸前，快速向前奔跑，不讓報紙掉下，跑到目標管處然后返回，報紙傳給下一個小朋友，然后到隊伍后面排隊，以竭力比賽的形式進行。

　　3、抓尾巴

　　——剛才的游戲好玩嗎？

　　——教師出示用報紙卷成的尾巴，問：你知道這個怎么玩？（幼兒說和示范）

　　——教師講解游戲規則并請幼兒示范，這次游戲需要小朋友們合作才能完成。

　　幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面，有尾巴的幼兒跑出一段距離后，后4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。

　　4、快樂沖沖沖

　　——玩了這么久你們累嗎？那還要繼續嗎？

　　——玩了這么多游戲，我也不知道要怎么玩了，誰來幫我想一想？

　　把報紙揉成團，然后將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒模仿教師動作，聽教師口令，從規定位置出發快速跑到另一處然后返回到起點。

　　5、結束活動

　　——將幼兒排好隊，做放松活動，整理教具，結束活動。

　　活動反思：

　　本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發現報紙的多種玩法，同時發展幼兒的運動能力。活動結束后，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的`不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養了幼兒傾聽的能力。

　　活動中設計了三個游戲環節，《會飛的報紙》和《快仍快追》環節完成的都很好，但在《抓尾巴》環節出現了一點異常的情況，經我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規則的時候幼兒因為玩的欲望太強，沒聽清楚游戲規則。二、在平時的活動中，幼兒缺少合作的經驗，本環節需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎，相信我在以后的游戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。

幼兒園中班《勇敢》教案3

　　活動目標：

　　1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

　　2、了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

　　活動過程：

　　(一)參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

　　(二)通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

　　教師：

　　1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

　　2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽)

　　3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的'生命財產的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

　　(一)讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。

　　教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎么辦呢?

　　(二)展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。

　　通過"消防"游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

　　區域活動：

　　美工區：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

　　角色區：為幼兒提供美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。

　　語言區：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

　　教學反思：

　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

幼兒園中班《勇敢》教案4

　　一.目標

　　1、發展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發揮自我,體驗游戲帶來的快樂。

　　3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

　　二.準備

　　道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;

　　器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

　　三、游戲玩法

　　1、聽音樂,小矮人出場。

　　教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的`病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

　　五、游戲規則

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個跟著一個走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園中班《勇敢》教案5

　　活動目標：

　　1. 傾聽故事，大膽地說出想要說的話。

　　2. 能夠理解故事內容，懂得樂于關心幫助他人。

　　3. 能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　圖片、視頻。

　　活動過程：

　　一、觀察蒲公英，了解蒲公英生長過程。

　　出示圖片，觀察開花的蒲公英。

　　——教師：蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?

　　出示圖片，觀察結果的蒲公英。

　　——教師：蒲公英的果實上面長滿了什么?像什么?

　　二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導入活動

　　——出示圖片(螞蟻、、小河、)，猜猜發生了什么事?

　　1. 師：小朋友們，你們看，現在黑板上有一張白色的紙。現在啊，老師要請出一些小嘉賓，請你們猜一猜它們發生了什么事?(貼上螞蟻、小河)

　　師：誒，我們來聽一聽到底發生了什么事?

　　——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分

　　3. 師：到底發生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)

　　4、那么蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)

　　三、故事講述與討論

　　——教師講述故事的后半部分。

　　1. 師：小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導幼兒大膽表達。)

　　2. 師：我們再來完整的聽一遍故事，說一說你的想法。

　　——教師小結：這個故事告訴我們只有樂于關心幫助別人才會得到別人的幫助，才會有更多的好朋友。

　　3、配樂朗誦，把故事完整的講述一遍。

　　四、表演蒲公英飛舞

　　1.觀看視頻。

　　2.示范表演。

　　3.請幼兒表演。

　　實錄

　　師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來學習新本領。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)

　　小：蒲公英!(個別)

　　師：這是什么?

　　小朋友：蒲公英!(異口同聲)

　　師：這個是蒲公英，那這個呢?

　　小：油菜花!(一個小朋友說了，一群小朋友附和)

　　師：這是什么?

　　小：油菜花、菊花......

　　師：油菜花?

　　小：不是油菜花吧?(一個小朋友)

　　師：那是什么

　　小：菊花!(一個)

　　師：菊花，還有么?

　　小：油菜花(一個)

　　師：油菜花

　　小朋友：蒲公英花

　　師：哦!翔翔說是蒲公英花，真聰明。這個也是蒲公英。這個呢，是開花的蒲公英，這個是結果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開的是黃色的花朵，可是結出來的果實確是白色的絨球一樣的，是不是?

　　小：它可以吹!(一個)可以吹的!(另一個)

　　師：新老師啊，要給小朋友們看一個視頻，請你們仔細看看，它是怎么變化的?要仔細看哦!(播放視頻) 你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細觀察哦，有沒有長高?

　　小：是啊?(幾個)

　　師：看什么要出來了?蒲公英的果實出來了，是不是，剛才是開花的蒲公英，現在要變成結果的蒲公英，是嗎?

　　小：是。

　　師：是不是蒲公英花?

　　小：是。(結束)再來看一遍!(來來小朋友說)

　　師：再看一遍。仔細看哦!這是蒲公英花。

　　小：花謝了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個)長了一點。(又一個)

　　師：蒲公英是不是很厲害!那么我現在要請小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?

　　小：綠色(異口同聲)

　　師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?

　　小：像雪、白雪，想個雪球，還有羽毛(幾個小朋友的答案)

　　師：嗯，我們來近距離觀察一下一個果實的樣子。你們看，這個啊是蒲公英的果實，上面白色的毛茸茸的是這個樣子的，它像什么呀?

　　小：刺、像魚刺、像扇子(三個小朋友)

　　師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來說。

　　小：那個仙像人掌的刺

　　師：那個仙像人掌的刺，姚張浩你說。

　　小：像白絨絨的'雪地

　　師：像白絨絨的雪地，辛橋你說

　　小：很像花上出去的樣子。

　　師：哦!新老師啊也看了它好久，你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?

　　小：像啊

　　師：還像不像白色的降落傘?

　　小：這個還有點像(一個)我還有一個(一個)

　　師：果果，你來說

　　小：…….

　　師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實一個名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵

　　(移動黑板)

　　看得到么?

　　小：看得到。

　　師：你們看，現在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓，請小朋友們當一回小偵探，看看到底發生了什么事?

　　這是誰?(展示圖片)

　　小：誒，小螞蟻。

　　師：對，小螞蟻。

　　小：它哭了。

　　師：對啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續展示)

　　小：房子，螞蟻的家。

　　師：螞蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個又是什么?(繼續展示)

　　小：河。

　　師：對，這是一條河。好了，請小朋友們仔細觀察一下，舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發生了什么事?我請馬貝貝來說。

　　小：坐船。

　　師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊?

　　小：因為它，這個河，游過去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過不去，他們過不了河。

　　師：哦，就說他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂樂你說。

　　小：我感覺它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。

　　師：哦，那它們為什么哭啊?

　　小：它回不了家。

　　師：哦，樂樂說小螞蟻哭啊是因為回不了自己的家了。那么現在啊，我們來聽一聽這個故事，看看到底是什么原因。

　　講述：故事前半段

　　到底發生了什么事?姚張浩你說。

　　小：它們剛剛坐上小船，可是有一陣大風吹來，然后把樹葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸。

　　師：哦，是不是剛剛樂樂說的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現在請小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果

　　小：把水喝干，把小溪水全部喝進肚子里。

　　師：哦，小螞蟻很小很小，小河對它們來說很大很大，它們怎么喝得完呀?

　　小：……..(聽不清)

　　師：還有什么辦法，辛橋你說。

　　小：小螞蟻啊，小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹的話，肯定就能過去了，然后呢，就是撿片樹葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。

　　師：也像剛才的樹葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰有辦法?好，程程你說。

　　小：…….(聽不清)

　　師：因為那里很遠，所以說看過去顯得有點小。還有沒有其他辦法?當當你說。

　　小：找一艘小船

　　師：找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂，你說

　　小：找一只鴨子，坐在鴨子背上，鴨子會帶他們回去的。

　　師：哦，她說找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。

　　小：坐快艇。

　　師：坐快艇，哦，那很拉風啊。

　　小：找一個碼頭，坐快艇。

　　師：碼頭是么?好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢，現在新老師又要請一位小嘉賓了，這是誰?

　　小：蒲公英，蒲公英花。

　　師：我們剛剛介紹過了是不是。好了現在蒲公英出現了，小朋友們你們覺得蒲公英會怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。

　　小：就是小螞蟻給蒲公英，這個在葉子中間的那個咬斷，這樣就可以放在河里飄過去了。

　　師：用小船是么?還有沒有其他辦法?

　　小：把它下面的葉子摘掉，就又有樹葉小船了。

　　師：小朋友們現在請仔細想一想，蒲公英花慢慢生長以后會變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。

　　小：會用羽毛帶著他們飛過那邊。

　　師：就是我們現在電視上的這個小傘兵，讓他們載過去是么?

　　小：是的。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3個蒲公英的毛，然后風一吹就可以把它們帶過去了。

　　師：那我們繼續，接下來來聽這個故事。看看蒲公英到底是怎么樣幫助小螞蟻的?

　　講述：故事后半部分

　　故事講完了，那么老師要問小朋友們，小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當當你說。

　　小：它把他們帶到小螞蟻的家里了。

　　師：我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說

　　小：那是因為有一陣大風吹來……

　　師：是不是靠風?

　　小：是的。

　　師：靠風一吹。

　　小：沒錯，嘴巴也可以吹。

　　師：對，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說

　　小：她把自己的葉子摘下來，然后讓小螞蟻坐上去，一陣大風吹來，把它們吹走了，然后他們才得救了。

　　師：會起飛的誰?

　　小：小傘兵。

　　師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒有關系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。

　　小：就蒲公英媽媽把自己的葉子摘下來，給他們搭了一個小房子。

　　師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現在問的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。

　　小：一陣大風吹來，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過小河，回到自己的家

　　師：哦，是。小傘兵啊，靠風飛起來，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是?

　　小：那寶寶和爸爸呢?

　　師：誒?

　　小：寶寶和爸爸

　　師：寶寶和爸爸都會去的，老師這里只畫了一個，寶寶爸爸都會去的。我們現在再來聽一遍這個故事，請小朋友們好好想一想，這個故事啊，想要告訴我們什么?

　　講述：故事完整版

　　故事講完了，小朋友們，你們覺得這個故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道，我來給你點提示。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來說。

　　小：就是要幫助別人。

　　師：哦，真棒。苗苗說得特別得好，就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候，要關心幫助別人。對不對?

　　小：還要勇氣。

　　師：對，要有勇氣，那么我們再來欣賞一遍這個故事。

　　活動反思

　　在活動設計過程中，我準備的相當充分，圖片、音樂、視頻準備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語，每個環節的銜接。第一、二環節沒有多大問題，而在第三環節故事講述與討論中，我明顯感到自己語言出現問題，提出問題的順序和表達放上都存在欠缺，導致答非所問。總體來說，整個語言活動進行得比較成功，帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反復觀看，我也發現自己請小朋友回答問題的總是那幾個，沒有做到均衡。

幼兒園中班《勇敢》教案6

【活動目標】

　　1、發展幼兒走，跑、鉆和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　【活動準備】

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；

　　器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

【活動過程】

　　1、聽音樂，小矮人出場。

　　教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？不怕，因為我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

　　2、小矮人先走過窄窄的.石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　【游戲規則】

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

幼兒園中班《勇敢》教案7

　　一、活動目標：

　　1、了解消防隊員的工作，學習并初步扎昂我基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法

　　2、喜歡消防隊員，愿意學習消防隊員的勇敢和堅強

　　3、積極參與交流討論，能大膽地表達自己的想法

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性

　　二、活動準備：

　　一些火災、滅火的圖片、影片

　　三、活動過程：

　　1、觀看圖片，導入活動。

　　（1）教師播放火災圖片，引導幼兒觀察。

　　（2）幼兒討論：剛才看到了什么？心里有什么感覺？怎樣才能避免火災的發生？如果萬一不小心失火，應該怎么辦？

　　（3）幼兒自由討論后，教師組織集體交流。

　　2、聽消防隊員介紹自己的`工作，講解火災發生后應該采取的正確行為。

　　（1）幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問：消防叔叔是怎樣救火的？你看了心里是怎么想的？

　　（2）幼兒觀看影片，消防叔叔平時是怎么練本領的。

　　3、幼兒在消防隊員的引導下，認識常見的消防標志，了解每一種標志代表的特殊含義，如："嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等等。

　　活動反思：

　　優點：

　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。

　　缺點：

　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

幼兒園中班《勇敢》教案8

　　▲活動目標：

　　1、促進身體協調的發展。

　　2、培養幼兒勇敢的品質。

　　3、練習由高往低跳的技能。

　　▲活動準備：

　　椅子桌子體操墊兩個圓形沙袋

　　▲活動過程：

　　■一：熱身運動

　　（1）幼兒聽老師的口令做相應的動作（踏步立正稍息向前看等）

　　（2）老師示范，讓幼兒平躺在墊子上，聽老師口令做動作（踏步，立正，稍息，向后轉）

　　（3）讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳（孩子必須面向老師），原地休息

　　■二：游戲

　　（1）男孩一組（大桌子），女孩一組（小桌子），分別站到桌子邊，爬到桌子上，從桌子上跳到墊子上。

　　（2）讓女孩挑戰從大桌子上往下跳。

　　（3）從大桌子上爬到下面的墊子上，再讓幼兒自由發揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上？

　　（4）增加難度：讓幼兒平躺在桌子上，從桌子上面到下面的墊子上，老師在旁邊輔助。

　　（5）把下面的墊子稍微加高，桌子上分別放兩個圓形沙袋，讓幼兒趴在沙袋上爬著到下面的墊子上，老師輔助。

　　■三：游戲：看誰反應快

　　中間放兩塊墊子，一邊站一個老師，聽老師的口令，老師數1，2，3，數到3時，幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭，跑慢了的小朋友會被一頭的老師用墊子壓在底下。

　　■四：放松活動，結束

　　▲課程介紹：

　　活動可以用六個字來概括，簡單，好玩，挑戰，這三項不是在同一個緯度上完成的'，是一系列的活動概括為六個字，體育活動分為三塊。

　　第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品質，勇敢，執著，頑強，堅毅，第三社會性，團隊的協作，分享，寬容，競爭，這三個活動項目通過身體生理，心理達到社會性的目標。

　　幼兒快樂運動始終以“快樂”為核心，突出幼兒在運動中的主體地位，重視幼兒運動興趣的培養，追求幼兒運動中的樂趣，強調整個運動過程中愉悅情感的激發。

　　通過運動教育的實施，開發幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體的、情感的、知識的和社會性的發展，對于促進幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價值。此次研討期望上述目標。

幼兒園中班《勇敢》教案9

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

　　2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動重難點：

　　學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

　　樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　二、幼兒交流

　　幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

　　三、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲第一段。

　　2、欣賞歌曲第二段。

　　3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

　　四、幼兒學唱。

　　1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點

　　2、幼兒跟唱歌曲數遍。

　　3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。

　　4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。

　　5、請幼兒為歌曲取名。

　　活動反思：

　　這首歌曲學習之余，更重要的.是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。

幼兒園中班《勇敢》教案10

　　活動目標：

　　1、發展平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈活性。

　　2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的'意識和能力。

　　活動準備：

　　1、椅子若干把（同幼兒人數）。

　　2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　3、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　活動過程：

　　1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操："我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。"2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲：

　　（1）、"現在我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。

　　（2）、"請小騎士們表演一下馬術吧。"鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越過椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

　　（3）、"前面有一個小山坡，我們一起爬過去。"引導幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"。

　　（4）、"我們去走獨木橋吧。"引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進"走獨木橋"的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長獨木橋"1-2次。

　　（5）、"這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎？"引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

　　（6）、"現在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1-2次。

　　3、教師帶領幼兒進行放松活動：

　　"我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。"（幼兒做放松活動）

幼兒園中班《勇敢》教案11

　　活動目標

　　1、通過對手影的想像、添畫，塑造出各種小動物的形象。

　　2、對手影添畫活動感興趣。

　　3、樂意幫助同伴，共同戰勝困難。

　　活動準備

　　1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。

　　2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。

　　3、故事錄音。

　　活動過程

　　一、交待內容，引起興趣。

　　1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽故事，請小朋友仔細看，認真聽。

　　2、放錄音：

　　一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過來對他說：

　　“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水？”小蝸牛說；“這水是從山上流下來的，怎么是你的呢？”

　　狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！”說完，狼就走了。

　　小蝸牛回到家里，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一只小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：

　　“小蝸牛，你為什么哭啊？”“狼說晚上要來吃我。”小兔說“不要緊，晚上我你。”

　　二、引導幼兒想像

　　1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什么不同？

　　引導幼兒說出是用手影表演出來的。

　　2、教師：小蝸牛為什么要哭？誰愿意幫助他？怎么幫助他？

　　3、幼兒互相討論，交流自己的'想法：

　　我用手影變出 ╳╳小蝸牛

　　三、幼兒操作

　　將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動物的形象。

　　教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物小蝸牛，重點幫助個別有困難的幼兒。

　　四、。

　　用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，

　　請設計的?