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中班教案

時間：2024-10-29 22:54:42 教案

【精選】中班教案范文集合九篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】中班教案范文集合九篇

中班教案篇1

　　活動目標

　　1、樂意參與活動，體驗“變臉”游戲的樂趣。

　　2、感受不同情緒帶來的感覺，觀察不同情緒臉部五官的變化。

　　3、積極參與美工活動，提高動手能力。

　　活動準備

　　生氣、開心、哭泣的表情照片各一張，橡皮泥、畫紙、蠟筆等。

　　活動過程

　　一、游戲感知。

　　教師表演生氣的表情，請幼兒說一說教師的`表情以及五官的變化。

　　教師再表演開心的表情，請幼兒對比剛才生氣的表情，說一說教師的五官有了怎樣的變化。

　　教師分別出示生氣、開心、哭泣的照片，請幼兒對比這三張照片，說一說他們臉部五官的變化。

　　小結：人的五官會隨著表情的變化而變化。我們能通過五官的變化來判定這個人的心情。

　　二、活動過程。

　　請幼兒畫一張沒有五官的頭像。

　　將橡皮泥發給幼兒，請幼兒跟著教師一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用別的物品如紐扣、花生殼等來代替）

　　請幼兒將五官擺在頭像上，嘗試拼出各種表情。

　　教師說一種表情，請幼兒拼出來，教師巡回指導。

　　三、作品分享。

　　請幼兒拼一個自己最喜歡的表情，并跟同伴一起分享，說說它為什么是這種心情。

　　給幼兒拼出的表情拍照。

　　活動應變

　　沒有橡皮泥的幼兒園，可以用別的物品來代替，例如：用紐扣做眼睛等。

　　區角活動

　　美工區：提供橡皮泥、臉譜等，讓幼兒自己拼貼表情。

　　活動延伸

　　請幼兒用蠟筆、水粉等材料畫出各種表情。

　　環境創設

　　主題展示墻：將沖洗的照片貼在主題墻內。

　　家園同步

　　請家長一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲，讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。

　　隨機教育

　　活動過渡環節可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1.通過聽音樂撕紙做衣服、即興造型等不同方式理解樂曲的結構特點，熟悉旋律、節奏特征，初步學會聽音樂跳集體舞。

　　2.在富有創意的氛圍中發展聽音辨音能力，提高對音樂的感受力，發展想象力和動作協調能力。

　　3.感受與同伴一起和諧地隨節奏跳舞的樂趣。

　　活動準備：

　　1.學具：未做好的跳舞用連衣裙每人一件（連衣裙上部已經由幼兒根據自己意愿裝飾好圖案，由塑料馬夾袋制作；下部的裙擺用皺紋紙做，供幼兒聽音樂撕紙用）。

　　2.教具：①已完工跳舞用連衣裙一件；②幫助幼兒梳理音樂結構的圓形小圖標若干。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發幼兒參與韻律活動的興趣

　　（1）幼兒聽音樂“問候舞”進場，圍成圈后原地坐下。

　　（2）引導幼兒聆聽“問候舞”，讓他們從整體上感受樂曲旋律、節奏特征，建立對樂曲的`初步印象。

　　（3）出示已做好的紙裙。

　　指導語：“我有一個好消息，今天這里要舉辦節日舞會，我們一起來跳舞——你們看，這是我自己做的舞蹈衣，你們想要嗎？”

　　二、用多種創意方式鼓勵幼兒大膽參與活動，在游戲中理解樂曲結構特點

　　（1）聽音樂撕紙制作跳舞用紙裙，分段具體感受旋律，學會聽辨尾音。

　　①完整播放音樂一遍，教師示范（正好撕完前面一半的裙子）

　　②分段播放音樂，引導幼兒聽辨尾音次數的不同，并分段逐步撕紙制作裙子。

　　（2）教師用圖形小圖標，幫助幼兒梳理樂曲結構，使他們建立對尾音的記憶。

　　①啟發引導。師：“寶寶的衣服制作了一半。現在寶寶們有沒有發現每段音樂結束的地方，我們撕的次數一樣嗎？”（幼兒回答：不一樣。）

　　師：“有什么不一樣呢？第一段的時候撕幾下？第二段呢？第三段呢？第四段呢？”（幼：“第一段撕兩下，第二段撕了三下，第三段撕了四下，第四段撕了一下。”）

　　②再次播放樂曲，用小圖標在白板上作標示。鞏固幼兒對樂曲結構的理解。

　　（3）完整播放音樂，讓幼兒撕另外一半紙裙自由體驗，完成裙子的制作過程。

　　師：“小朋友們做好了衣服的花邊，衣服變得更漂亮了。現在大家把

　　衣服穿起來吧。不會穿的小朋友可以請你旁邊的好朋友幫助你。（幼兒相互幫助穿紙裙，教師指導。）

　　三、引導幼兒聽音樂嘗試跳集體舞，在尾音處即興創編不同的動作，鞏固其對樂曲旋律，節奏的理解

　　（1）集體完整隨音樂跳一次舞。指導語：“穿上自己做的裙子，真漂亮！接下來舞會開始了，我們一起來跟著音樂跳舞吧！”（幼兒已有集體舞基本步的經驗積累。）

　　（2）分段播放音樂，引導幼兒在尾音處即興創編不同動作。

　　指導語：“小朋友在聽到音樂中出現“當”的一聲時，就停下來做一個自己喜歡的動作給同伴看吧！”

　　①幼兒邊跳基本步邊嘗試，聽到尾音（教師提示“當”聲）時自由創編一個動作造型。

　　②引導幼兒大膽創編舞蹈動作。指導語：“穿著自己做的衣服跳舞，感覺真不錯。剛才在“當”的時候我們是怎么做動作的？（幼兒反饋）除了可以做這個動作以外，我們還可以怎么做呢？請寶寶開動腦筋來想想。在聽到我說“當”的時候請把你想到的動作做給大家看看。”幼兒創編新的動作造型，進一步鞏固對樂曲的認識。

　　（3）師幼隨樂完整地跳一遍集體舞。

　　師：“現在每位小朋友把基本步和自己編的動作連起來，表演這個舞蹈吧。”（放音樂，幼兒以圓圈形式跳舞前行，在尾音處擺不同動作造型。）

　　四、鼓勵幼兒結伴聽樂曲“問候舞”，進行跳舞表演，在愉快合作中結束活動

　　（1）師：“請你找一個好朋友一起來跳舞，當聽到“咚”的時候和你的舞伴擺出一個好看的造型。再聽到一個“咚”的時候換一個造型。”在教師帶領下，幼兒自由選擇，兩兩結伴跳集體舞。

　　（2）邀請客人老師一起表演，與客人老師兩兩結伴聽音樂跳集體舞。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、理解《小羊過橋》主要內容的內容，能看圖講述故事。

　　2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

　　教學重點、難點

　　1、理解故事內容。

　　2、幼兒能根據故事內容表演出來。

　　活動準備

　　視頻動畫、情景創設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾

　　活動過程

　　（一）游戲“走獨木橋”進入教室。

　　1、幼兒走獨木橋進入教室，教師提問：獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時候有什么感受？

　　2、幼兒自由發言，教師總結并交代兒歌的名稱。

　　（二）聽錄音，把握兒歌主要內容。

　　提問：1、兒歌叫什么名字？都有誰？2、發生了什么事？

　　（三）欣賞動畫，理解兒歌內容。

　　1、引導幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白羊和小黑羊說了什么？

　　2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來又怎樣啦？為什么會這樣？

　　3、你想對兩只羊說些什么？

　　4、小結：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河里了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？

　　（五）活動延伸

　　引導幼兒帶頭飾表演故事。

　　教學反思

　　本次活動使用了班班通課件，課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力，在整個活動過程中激發了幼兒的興趣，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的.主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、連貫，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

中班教案篇4

　　誰和誰好

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關聯。

　　2、能遵守游戲規則，體驗競賽游戲的快樂。

　　活動準備：

　　“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。

　　活動過程：

　　游戲一：誰和花兒好?

　　玩法：幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最后成為一朵美麗的花。

　　規則：

　　1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變為一朵美麗的花，你們就贏了。

　　2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

　　重點：引領幼兒大膽想象，尋找不同的.事物和花兒做朋友。

　　二、引導圖片配對，進行游戲教學。

　　幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。

　　師："小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們手上的東西，現在我們來玩一個游戲，看看誰和誰是一對好朋友？"

　　游戲：找朋友

　　1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊形；為自己隊起名字。

　　引發幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。

　　2、提出游戲規則

　　（1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

　　（2）說出是好朋友的理由；

　　（3）對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

　　3、游戲進行

　　4、幼兒按照規則輪流游戲。

　　游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。

　　游戲過程中，老師要注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

　　5、教師小結今天我們玩了"找朋友"這個游戲，幫助他們找到了屬于自己的好朋友，那小朋友們在想想，我們生活中還有什么東西是好朋友的？

　　三、音樂"找朋友"，結束活動。

　　師："生活中除了小朋?

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案篇1

中班教案篇2

中班教案篇3

中班教案篇4