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中班美術教案

時間：2024-09-17 19:12:34 教案

【推薦】中班美術教案范文集合八篇

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】中班美術教案范文集合八篇

中班美術教案篇1

　　一、活動目標

　　1．區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。

　　2．了解季節特征，萌發關心別人的情感。

　　二、重點與難點：知道同一種顏色有深淺之分。

　　三、材料及環境創設

　　彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

　　在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。

　　四、設計思路

　　由于中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。

　　中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。

　　活動的最后環節——折衣，可延伸到區角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

　　五、活動流程

　　談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評——折衣

　　1．語言誘導，引起興趣

　　建議可用設問：“現在是什么季節？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

　　2．欣賞范例、討論。

　　設問：

　　（1）為什么叫它“花布”？

　　（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

　　（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

　　說明：這部分設問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

　　（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

　　（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？

　　說明：這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

　　3．討論作畫方法

　　建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創作，想出與別人不同的圖案。

　　4．幼兒創作

　　建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

　　對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）

　　5．引導講評

　　幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

　　6．折秋衣（四角向中心折的方法）

　　建議此環節可在區角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

　　繪畫《夏天的景色》

　　幼兒園中班教案

　　活動目標

　　1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

　　2.對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-夏天的景色

　　2.油畫棒，顏料，畫紙。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

　　讓幼兒互相討論，說說自己的發現

　　二、展開

　　1.交流夏天的變化

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

　　人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

　　引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

　　2.夏天的色彩

　　教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

　　那什么顏色看上去涼爽些呢？

　　教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

　　夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

　　藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　3.交代要求，引導作畫，教師指導。

　　教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的.風景。

　　先想畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

　　三、結束

　　展出幼兒作品。

　　請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

　　中班美術活動——救生圈

　　活動名稱：救生圈

　　活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價格

　　讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

　　點畫：梅花（中班美術）

　　教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

中班美術教案篇2

　　活動目標

　　1、根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺，并添加情景。

　　2、知道各種食物都有營養，養成不偏食、不挑食的好習慣。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　重難點

　　根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。

　　活動準備

　　1、材料準備：米羅可兒課頁、油畫棒。

　　2、教師自身經驗準備：漢堡的照片；積累對多種食物營養價值的認知。

　　活動過程

　　1、討論激趣，導入課堂。

　　出示漢堡包圖片。

　　提問：小朋友們這是什么？（漢堡包）你們都吃過嗎？宿老師沒有吃過漢堡包，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎？；（肉、蔬菜、雞蛋）對，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強壯；吃菜可以讓我們更健康。所以，小朋友們要養成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個不偏食不挑食的好寶寶。

　　2、畫漢堡

　　今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包，我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢！來，孩子們我們一起來試一試，先畫一個半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們咱們一起加肉片，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦！來，咱們用波浪線畫蔬菜，蓋上最后一片面包，我們的漢堡完成啦！來，孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧！

　　3、添加想象

　　——孩子們，漢堡包還會變魔術呢，請閉上眼睛，（3、2、1）漢堡發生了哪些變化？對了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺。

　　——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺的表情，添畫上去。

　　——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴肅。笑成彎彎的.眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。

　　——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢？大家想一想，最好每個漢堡爺爺的衣服都不一樣。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。

　　4、作品評價

　　——你們最喜歡哪個漢堡包？為什么？

　　——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別，開心的表情很生動，衣服也很其他人不一樣。

　　——你對食物的認識真多，好吃的都畫到畫面上來了。

　　——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設計了漂亮的襯衣。可是小班的弟弟妹妹們也想認識漢堡爺爺，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側鋒畫橢圓，表現小雞的外形特征和不同姿態。

　　2、能大膽下筆，激發對水墨畫的興趣。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。

　　2、“群雞”圖片，電腦等。

　　3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。

　　（1）教師出示教學掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？各部分長得怎么樣？

　　幼兒回答后教師總結：小雞長得很可愛，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的'腿。它們有的抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲子，還有的在做游戲。

　　（2）出示小雞玩具，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。

　　2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。

　　師：“怎樣用毛筆來畫小雞呢？請你們看老師是怎么畫小雞。（教師示范）先用毛筆蘸顏料，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和身體，身體比頭畫得大一點，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。”

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　師：“雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方，在干什么。”

　　教師以雞媽媽的口吻指導幼兒，掌握用筆方法。

　　4、總結評價，結束活動。

　　教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

中班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

　　2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。

　　活動重難點：

　　嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

　　活動準備：

　　粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、近階段，來小豬胖胖的公園的'游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）

　　2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）

　　二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師逐一出示相應的圖片進行講解。

　　2、小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？

　　3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。

　　你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

　　三、引導創作及指導

　　1、提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？

　　2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。

　　3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

　　延伸活動：

　　今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

　　反思：

　　幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創新意識，還能夠做出別的作品。

　　每個幼兒都有自己的特點，根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發展。

中班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾衣服。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　范畫，裝飾的花衣服，未裝飾的衣服。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、出示圖片（衣服），并提問：這是什么？它們美嗎？

　　2、導出課題：美麗的衣服

　　二、講授新課：

　　1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花衣服，她們多高興啊！

　　②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

　　小結：因為她的衣服是白色的，沒有她們的花衣服那么美。

　　③那我們來幫幫她吧，好不好？

　　④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白衣服變成花衣服呢？

　　小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

　　⑤給她的白衣服上畫什么呢？

　　小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等

　　2、教師示范：

　　①先用兩三種稍淺的顏色涂在衣服上。

　　②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

　　問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白衣服變成花衣服呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花衣服最漂亮。

　　三、幼兒作畫，教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽設計。

　　四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　五、總結：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

　　活動反思：

　　1、是課堂氣氛調控沒有到位，教師的語言親切，孩子們的注意力集中。

　　2、是沒有參與到學生的`學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、不是很活躍沉悶，學生的學習活動不夠主動。

　　3、是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。

中班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習表現輪船各個部分的結構關系，學會合理布局畫面。

　　2、引導幼兒感受美術活動的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　小朋友坐過船嗎？大河里有什么船呢？誰來說說？鼓勵幼兒積極發言。

　　二、老師示范講解。

　　1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船？（輪船）它是由哪幾個部分組成的呢？

　　2、出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫一條長直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的`，船體有好幾層，每層船艙周圍都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個部分的合理布局。

　　四、總結評價，結束活動。

　　展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說說誰的輪船畫的好，好在什么地方？

　　活動反思：

　　《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。” 本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。

中班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、學習使用圖庫工具中的圖片進行布局，并使用畫筆工具選擇適合的顏色進行繪畫。

　　2、知道秋天是水果豐收的季節，并體驗使用金山畫王作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒電腦房、課件。

　　活動過程：

　　1、觀看課件激發幼兒繪畫興趣。

　　師：秋天到了，羊羊果園的水果都成熟了，有哪些水果？（幼兒回答）不好誰來了？（灰太狼）灰太狼說，果園里的水果真好吃，我要全部偷走！于是灰太狼就把所有的水果都偷走了！懶羊羊來到了果園想吃水果，看見樹上的睡過一個都沒有了，5555的哭了起來！好傷心啊，怎么辦呢？你們愿意幫幫他嗎？你想怎么來幫助他？

　　那我們就來把果樹上畫滿水果吧！

　　2、教師依步驟教幼兒用圖庫工具畫果樹。

　　（1）從金山畫王圖庫工具中使用圖庫工具-角色工具-植物角色-第七頁的樹圖標。

　　要畫果樹，我們先要找到大樹。鼠標移動到一棵樹的圖標上，這是圖庫工具，里面有許多的圖片呢！拿鼠標左鍵輕輕點擊一下，右邊會出現三個圖標，我們選擇中間這個小朋友圖標，這是左邊又會出現許多圖標呢，然后再選擇這一朵花，這時下面就會出現許多的圖片，在右下角還有一個小三角，點擊它就會發現圖片在變化哦，三角上面的數字也在變化，我們點點點，等數字變成7，就好了。然后我們就會看見許多樹，我們先來找到這些樹！

　　（2）教師再次講解，幼兒操作。

　　（3）大樹都找到了，怎么把大樹放到畫紙上呢？請小朋友仔細聽哦，要把鼠標放在大樹上，點擊一下鼠標，不要放開，把大樹拖拖拖，拖到畫紙上，這時放開鼠標，你就會發現大樹已經到畫紙上啦！大樹周圍出現了許多的小工具，有什么用呢？點擊中間的圖標不要放開就可以移動大樹，這樣我們就能把大樹種在中間，現在請小朋友們先種一棵大樹。（教師邊說，幼兒邊操作）

　　（4）果園里只有一棵大樹，看來還不夠，我們再用剛才的方法來種幾棵樹吧！等會你們種果樹的時候要注意不能種的太多太擠哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果樹太多羊羊們會照顧不過來的.哦！

　　（5）幼兒拖動果樹圖片，并進行排版。

　　3、使用鉛筆工具畫水果。

　　（1）教師示范選擇紅色畫蘋果。

中班美術教案

中班美術教案 篇1

中班美術教案 篇2

中班美術教案 篇3

中班美術教案 篇4

中班美術教案 篇5

中班美術教案 篇6

中班美術教案 篇7

中班美術教案篇1

中班美術教案篇2

中班美術教案篇3

中班美術教案篇4

中班美術教案篇5

中班美術教案篇6

中班美術教案篇7