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大班語言活動教案

時間：2024-08-08 09:12:53 教案

【推薦】大班語言活動教案范文合集九篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班語言活動教案9篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】大班語言活動教案范文合集九篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續編故事的結尾。

　　2、培養幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。

　　3、發展幼兒合作和表演的能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

　　活動過程：

　　一、跳著快樂舞進場。

　　二、幫助幼兒進圖加的情景，引導幼兒觀察討論圖片內容，引出故事。

　　1、(背景圖)小朋友，我們來到哪兒了？(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧？

　　2、咦，你們看山坡上有什么啊？再看看山坡旁邊又有什么？

　　3、對呀，你們看，美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天，一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽，突然誰來了？

　　三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態動作。

　　1、老熊看見烏龜是怎么想的？臉上有什么表情？烏龜看見熊來追它們，臉上露出什么樣的表情？

　　四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續編故事。

　　1、熊看見烏龜是怎么想的？怎么做的？

　　2、烏龜有逃脫熊的.追捕？如果有，又是怎樣逃脫的？

　　五、提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾，讓幼兒發展想像力。

　　師：你們看，愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕，它們是怎么幫助小烏龜的呢？

　　六、請幼兒分組，然后分角色進行故事表演。

　　七、結束活動，離場。

　　剛剛小朋友續編了這么多精彩的故事結尾，現在小烏龜請你們一起玩游戲，好嗎？(跳著快樂舞離場)

　　活動反思：

　　大班的孩子大多能夠對一些簡單的故事進行復述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內容和其中的語言。

大班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、觀察《釣魚歷險記》圖片，大膽想像、推測故事情節，嘗試運用變換人稱的方式完整講述故事。

　　2、能運用恰當的詞語表達人物的心理活動，如：激動、失望、生氣等。

　　3、發展辨析性傾聽能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：有看過或體驗過釣魚的生活經驗。

　　物質準備：

　　《釣魚歷險記》圖片六幅；《釣魚歷險記》圖片、書袋、漂亮貼紙（同幼兒人數）。

　　活動過程：

　　教學過程

　　過程解析

　　一、談話導入。

　　師：都聽過《小貓釣魚》故事嗎？我今天也帶來了貓釣魚的故事，我們一起來看看。

　　開門見山，集中注意。

　　瑞夫提出：制造懸念是激發學生好奇心的策略之一。在等待看圖的過程中，教師有意識地制造懸念和神秘感，以此激發幼兒的好奇心。

　　二、運用細致觀察、同伴互助等方式感知理解圖片《釣魚歷險記》。

　　1、觀察圖一，提問：

　　（1）這是誰和誰？你從哪里知道的？

　　（2）他們要去做什么？你怎么知道的？

　　（3）他們的心情怎樣，用一個好聽的詞來說一說。

　　3、觀察圖二，提問：

　　（1）他們釣到魚了嗎？從哪里看出來的？

　　（2）這時他們的心情怎樣？

　　（3）他們究竟釣到什么呢？一起來看看。

　　（4）誰能用完整的話把這幅圖說說？要把小貓和貓爸爸的心情說出來呦。

　　4、觀察圖三，提問：

　　（1）他們現在的心情怎樣？你知道是為什么嗎？

　　（2）是啊，亂扔垃圾讓水受到污染，魚類都呼吸不到新鮮的空氣造成了死亡。

　　（3）故事說完了嗎？后面發生了什么事呢？

　　5、觀察圖四、圖五，提問：

　　（1）發生什么事了？你從哪里看出來的？

　　（2）這時貓爸爸會說什么？誰來說說。

　　（3）猜猜看故事的結局會怎么樣呢？

　　6、觀察圖六，提問：

　　（1）貓爸爸怎樣了？貓爸爸會說什么？小貓和貓媽媽又會說什么？

　　（2）你覺得這是一條怎樣的大魚？

　　通過問題引發幼兒細致觀察圖片，根據圖片中僅有的“線索”，去想象人、事、物發展的可能性，以及人物的心理活動、對話，大膽表達自己的想法，嘗試運用較完整的語言講述自己的發現。

　　本環節啟發幼兒運用想象力和已有生活經驗進行生動的情節預期。

　　故事富有傳奇色彩的結局在幼兒結合已有經驗預期講述后呈現，讓幼兒體會到其中蘊含的情趣。

　　三、運用已有經驗講述。

　　1、這六幅圖說的是一個故事，大家把這個故事完整地講給自己聽、也可以講給旁邊的小朋友聽，別忘了給你的故事起個好聽的名字呦。

　　2、誰能把這六幅圖連起來編成一個故事說給大家聽？其他小朋友一定要仔細聽，等會兒我們一起要說說他故事哪里講得好。

　　3、提問：覺得他的故事哪里講得好？

　　師：故事要想講的完整有趣，我們要講出故事里有誰？他是什么樣的？發生了什么事？他在做什么？可能會說什么？等等一起說出來。

　　鼓勵幼兒自由結伴或自主運用已有經驗講述圖片，為幼兒獨白語言的運用提供機會。

　　在自由表達自己的想法中讓幼兒大膽的表達。

　　四、引入新的講述經驗。

　　教師嘗試運用第一人稱方式完整講述故事。

　　提問：老師的故事跟剛才你們說的故事哪里不一樣？

　　師：原來講故事的.時候可以把故事中小貓身上發生的當作我們遇到的事來講，你們也來試試講講吧。

　　通過辨析性傾聽讓幼兒仔細傾聽老師故事與小朋友故事的不同之處，發展辨析性傾聽能力。

　　五、遷移新的講述經驗。

　　1、教師請幼兒嘗試運用第一人稱的方式講述故事。

　　2、將故事講給客人老師聽。

　　師：能用新方法講故事的小朋友到客人老師那里拿小圖片把故事講給客人老師聽，你可能會收到小禮物呦！

　　幼兒運用第一人稱的方式完整講述，拓展講故事的經驗。

　　附：故事：釣魚中奇遇記（自編）

　　天氣真好！我和爸爸決定坐船去釣些魚回來吃，媽媽叮囑道：“一定要注意安全，早去早回。”

　　到了湖中，爸爸裝上魚餌，放下魚鉤開始釣魚。很快，爸爸就感覺到魚竿很重，頂端都被拽彎了，我高興地叫道：“爸爸，有大魚了！”爸爸也激動地帽子都飛起來了。只見爸爸一點點收起魚線，可是使勁提上來一看，竟然是別人扔在湖里的一輛破自行車，爸爸說：“這是誰啊？自行車壞了應該送到廢品收購處啊，怎么能隨便扔到湖里呢？”爸爸因為乘坐的船太小，沒有辦法放得下這輛破自行車，只好重新放回湖里。

　　爸爸重新裝魚餌釣了很長時間，只釣到一條魚，而且是一條要死的魚，我們很失望，心情有些沮喪，爸爸收桿對我說：“寶貝，天氣不早了，我們回家吧，免得讓媽媽擔心。”

　　到了岸邊，爸爸讓我先上岸，我跳下船抱著魚上了岸，“爸爸，你坐好，我來拽住纜繩。”我說邊使勁拽住纜繩，爸爸正準備上岸，可腳底一滑，不小心掉進了湖里，他不停地撲騰著“救命啊！救命啊！快去喊人來救我。”當我帶著媽媽來到湖邊的時候，只見一條大魚騰出水面，用嘴銜住爸爸的尾巴用力一甩，爸爸安全地到了岸上，受到驚嚇的爸爸有些不敢相信救他的竟然是一條大魚……

大班語言活動教案篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒根據鉛筆盒上的圖畫，通過想象，創編一個有情節的故事。

　　2、通過講述活動和做推銷員等活動，發展幼兒的`想象力，語言組織能力及樂于與人合作、交往的能力。

　　3、通過活動，培養幼兒愛護文具的良好習慣。

　　教學重點、難點

　　展開想象，組織語言，創編故事。

　　活動準備

　　1、收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。

　　2、幼兒課前設計制作購物券若干。

　　3、投影儀與電視機。

　　活動過程

　　一、教師引入課題。

　　投影儀展示鉛筆盒畫面，教師示范講述故事。

　　二、參觀鉛筆盒展銷會，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、帶領小朋友到鉛筆盒展銷會地點準備參觀。

　　2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導。

　　3、請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

　　三、幼兒觀察、想象，講述鉛筆盒上的故事。

　　1.提示幼兒根據自己喜歡的鉛筆盒上的圖畫展開想象，編講故事，教師巡回指導。

　　2.鼓勵幼兒與同伴互相交流，講述自編故事。

　　3.請個別幼兒到集體面前講述自編故事，教師進行簡單小結。

　　四、推銷鉛筆盒。

　　給幼兒發放購物券，角色扮演，邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。提示可從畫面的故事、用途、使用方法等進行。

　　五、結束活動。

　　慶賀推銷活動可成功，提醒幼兒愛護自己心愛的鉛筆盒。播放歡快音樂，結束活動。

大班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、認識自然規律白天、黑夜對人、動物的各自重要作用，學習辯證地看待某一事物。

　　2、感受故事中的溫情與幽默，學習克服和緩解自己對黑暗的害怕心理。

　　活動準備：故事ppt，在黑夜里活動的動物以及夜晚的景色等

　　活動過程：

　　一、了解幼兒對黑暗的原有感受

　　1、喜歡黑夜嗎？為什么？

　　2、喜歡白天、黑夜大調查。

　　二、傾聽故事，認識理解黑夜對人們日常生活的'作用

　　1、老師利用ppt講故事

　　2、聽了這故事你覺得我們的生活中可以沒有黑暗嗎？

　　3、聽了故事你覺得故事中的怪獸是個怎樣的怪獸？

　　4、交流克服懼怕黑夜的有效方法。

　　三、延伸故事，認識自然界的一些動物在黑夜活動的特性

　　四、美的欣賞：感受夜晚的美景

大班語言活動教案篇5

　　目標：

　　１．仔細觀察畫面，想象和講述富有情趣的內容。

　　２．初步培養自學兒歌和歌曲的能力

　　３．培養觀察力，想象力和自編能力

　　準備：

　　圖四幅，小老鼠指偶人手一個，小貓頭飾一個

　　過程：

　　一．理解兒歌內容

　　１、提問：①小朋友猜猜這是誰的'家？它們家里有什么高興的事？猜猜是誰過生日

　　② 鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢？

　　③ 小老鼠還會對媽媽說什么祝賀的話呢？

　　２．提問：

　　① 鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺得喜歡看戲嗎？從哪里看出來．

　　② 忽然聽見有誰在打呼嚕，猜猜是誰？你從哪里看出來的？

　　這時老鼠們會說什么呢？

　　③ 老鼠一看是小貓．會怎么樣呢？

　　⒊出示

　　①老鼠全家還看戲嗎？為什么不看了呢？

　　② 從哪里可以看出它們又急又怕呢？

　　③ 邊逃老鼠可能還會發出什么聲音來？

　　二、引導幼兒學編兒歌

　　１、幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口．

　　２、、共同編兒歌，并大聲朗誦

　　三．嘗試演唱歌曲

　　１、教師帶來小朋友熟悉的音樂，請小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。

　　２．幼兒大聲演唱．

　　四．游戲活動

　　交待游戲規則，進行游戲。

大班語言活動教案篇6

　　目標：

　　1、能大膽描述場景、面部表情、心理變化等，激發幼兒語言表達能力。

　　2、調動幼兒已有知識經驗戰勝大灰狼，進行發散性思維。

　　準備：

　　森林圖一幅，小花貓、小白兔、小猴子、大灰狼圖片。

　　重、難點：

　　學習擺圖講述，激發幼兒想象力和語言表達能力。

　　過程：

　　1、出示“森林圖”，激發幼兒興趣。

　　猜猜看這是什么地方？你看到了什么？

　　請幼兒用上好聽的詞說一說。

　　教師引導幼兒把圖片上的內容有順序的連起來說一說。（有……有……還有……）

　　2、感知理解講述對象，運用已有經驗講述。

　　出示貓圖片，引導幼兒說說貓媽媽和小貓會去干什么？

　　出示兔子圖片，說說小白兔為什么哭？可能發生了什么事？

　　出示大灰狼圖片，揭示謎底。

　　請小朋友幫小動物們想想辦法，如何才能逃脫大灰狼的.魔爪。進行發散性思維。

　　出示小猴子圖片，小猴子非常著急，大聲說“朋友們，你們有什么本領就使出來吧！”

　　小動物們有什么本領？引導幼兒合理想象、講述。

　　大灰狼怎么樣了？它可能會說些什么？

　　小動物們得救了，會對小猴子說些什么？

　　3、給故事取題目。

　　培養幼兒語言概括和組織能力。

大班語言活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。

　　2、引導幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，求異思維能力和想象的能力。

　　3、理解故事內容，積極開展想象，進行故事仿編和新車設計；識字：出租車、司機、猴、滿意。

　　活動準備：

　　汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創設立體森林背景。

　　活動過程：

　　（一）問題導入：

　　提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導幼兒觀察后提問：這輛出租車的司機是誰？（出示字卡出租車、司機、猴）。引導幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發言。

　　（二）展開：

　　1、講述故事，加深理解。

　　教師操作教具，講述故事，穿插提問：A小猴發現蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設計的出租車是否“滿意”（出示字卡滿意），為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也“滿意”？

　　2、大膽想象仿編故事。

　　引發仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的`出租車。提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。（幼兒分組討論，仿編故事，鼓勵幼兒把故事講給大家聽。）

　　3、展開討論，分組競賽。

　　教師發給每組幼兒一張汽車圖片，引導各組

　　幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進行比賽（幼兒想出一種設計方法，并能夠說出設計理由，就可貼一個標志，多的獲勝）。

　　4、創設情景，引出主題。

　　教師：告訴小朋友小猴子得獎了，是一枚勞動獎章，你們知道它為什么能得到勞動獎章嗎？大家喜歡小猴子嗎？你認為還有那些人能得到勞動獎章？為什么？如果沒有從事次工作的人會出現什么情況？

　　教師小結，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。

　　（三）結束：

　　幼兒集體游戲：開汽車

大班語言活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、了解詩歌主要內容，學習朗讀詩歌。

　　2、感受悄悄話帶來的樂趣，初步形成愛老師的觀念。

　　活動準備：與悄悄話有關的圖片

　　活動過程：

　　一：導入活動：

　　師：“噓……女孩子們，輕輕地走到老師身邊來，我跟你們說句悄悄話。”

　　師：什么是悄悄話？（小聲說的，不能讓其他人聽到的話。）

　　師：把你聽到的悄悄話說給旁邊的男孩子聽。

　　二：欣賞詩歌：

　　1、欣賞圖片：

　　周老師帶來了一幅好看的`圖畫，看看上面都有些什么？

　　幼兒自由說。

　　2、學習詩歌：

　　①周老師把這兩個小朋友的悄悄話也給大家帶來了。我們聽一聽，這悄悄話里都說了些什么？

　　②生回答后，師逐一提問：

　　路邊有什么？

　　小白花長得怎么樣？

　　看到漂亮的小白花，兩個小朋友是怎么做的？

　　他們把花送給了誰？

　　他們告訴老師了嗎？

　　③再次完整欣賞詩歌

　　孩子們真愛動腦筋，聽得真仔細，我們再來聽一聽《悄悄話》，提問：

　　這兩個小朋友在說什么悄悄話？幼回答后，孩子們一起說說悄悄話，感受悄悄話的樂趣。

　　他們為什么要把花插在老師的花瓶里？（因為他們愛老師、喜歡老師、尊敬老師）

　　三、拓展：

　　那你們喜歡老師嗎？你們打算怎么來喜歡我呢？

　　小結：見到老師問好、說話先舉手、幫老師擦黑板……其實，從很多小事都可以看出你愛老師、喜歡老師、尊敬老師。

大班語言活動教案篇9

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心意。

　　2.培養幼兒的講述能力，使幼兒能根據故事大膽地表演故事。

　　3.理解故事中角色的情感。

　　4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.字卡：生日衣服禮物。

　　3.幼兒用書每人一本。

　　4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個、衣服道具若干。

　　活動過程：

　　1.音樂引入主題

　　師：⑴小朋友們知道剛才的《生日快樂》歌是給誰唱的嗎？誰要過生日了呢？

　　⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要過生日了，它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎？我們一起來看一下吧!

　　2.觀看故事視頻

　　教師播放視頻，幼兒初步理解故事。

　　提問：故事的名稱是什么？

　　故事講了一件什么事？

　　3.看圖片講述，引導幼兒理解故事內容。

　　⑴ 述第一段

　　師：誰要過生日了？白兔準備送一件什么禮物？買的還是自己做的？灰兔聽了以后心情會怎么樣？（引導幼兒學習字詞“生日、衣服、禮物”）

　　⑵ 講述第二、三段

　　師：①白兔做過衣服沒有？晚上做衣服時出了什么事情？

　　⑶講述第四、五段

　　師：①這次又發生了什么事？白兔?

大班語言活動教案

大班語言活動教案 篇1

大班語言活動教案 篇2

大班語言活動教案 篇3

大班語言活動教案 篇4

大班語言活動教案 篇5

大班語言活動教案 篇6

大班語言活動教案 篇7

大班語言活動教案 篇8

大班語言活動教案 篇9

大班語言活動教案篇1

大班語言活動教案篇2

大班語言活動教案篇3

大班語言活動教案篇4

大班語言活動教案篇5

大班語言活動教案篇6

大班語言活動教案篇7

大班語言活動教案篇8

大班語言活動教案篇9