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小班教案

時間：2023-06-10 08:49:34 教案

【精品】小班教案集合十篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】小班教案集合十篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用一一對應的方法比較物體的多和少。

　　2、培養初步的.分析、比較能力。

　　3、讓幼兒在活動中體驗做小主人的快樂。

　　活動準備：

　　小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽車音樂、小口杯、動物頭飾、小球、布娃娃。

　　活動過程：

　　一、智力游戲：小司機快快坐下來。

　　1、導語：小朋友想當小司機嗎?今天老師帶你們做個有趣的游戲：小司機快快坐下來。

　　2、介紹游戲規則：圈內放三個小凳子，請四名小朋友當小司機，放音樂，小司機圍著小凳子轉圈，音樂一停，小司機趕快找凳子坐下來。

　　3、游戲開始：先放音樂，再停下來。

　　問：

　　1、小司機都坐下來了嗎?

　　2、有一個小司機為什么沒有坐下來呢?(引出：小司機多，小凳子少。)

　　二、情景表演：小班請客。

　　師述：剛才小司機把小汽車開到我們小班來了，還給我們帶來了三位小客人，請你們看看是誰來了?(小客人上場)

　　1、我們和客人打打招呼(老虎、小豬、小老鼠好，請坐!)

　　2、客人來了，我們要給客人倒杯茶，哪位小朋友來招待客人?

　　3、客人都喝茶了嗎?為什么?(客人多，茶杯少。)

　　4、老師還買了許多水果招待客人你們看看有哪些水果?(出示水果卡片)

　　5、認識水果：葡萄、西瓜。并比較兩種水果那種多，那種少。

　　6、找一名小朋友上前找水果給客人。先找葡萄。問：客人都有葡萄了嗎?為什么?(葡萄少，客人多。)

　　7、再找西瓜。問：客人都有西瓜了嗎?(都有)。西瓜找完了嗎?為什么?(西瓜多，客人少。)

　　三、活動延伸：游戲(互送禮物)。

　　1、讓小客人把禮物(小球)送給小朋友，比較得出(小朋友多，禮物少)。

　　2、回送禮物，讓小朋友把禮物(布娃娃)送給小客人，比較得出(禮物多，客人少)。

　　四、活動結束：評價小朋友在活動中的表現。

小班教案篇2

　　【活動設計】

　　《上床睡覺》這個故事情節詼諧、幽默，動物形象鮮明突出，幼兒及易接受并產生濃厚的興趣。是分享閱讀中一本非常經典的讀本，很受幼兒喜歡，它主要講述了很多小動物上一張吊床去睡覺，直到吊床掉下來，動物都住院了。幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動物一個比一個大，體會它們之間的個體差異，并通過模仿小動物的身體動作，充分調動他們參與活動的主動性和積極性。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒掌握基本句式“××上床去……”。

　　2、有序觀察圖畫，能根據圖畫中的線索合理推測故事發展。

　　3、理解故事內容，感受故事幽默的結局。

　　4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

　　【活動準備】

　　大書，事先把要上床的小動物遮住。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、“小朋友，你們是在哪睡覺呢？（床上）那你們知道哪些小動物是在哪睡覺嗎？”（幼兒討論回答）

　　2、“今天老師給你們帶來了一本故事書，這本故事書也是講小動物上床睡覺的事，可是它們的床跟小朋友睡覺的床有什么不一樣呢？”（出示書的封面讓幼兒觀察）

　　3、介紹吊床，提問“床上有幾個枕頭？這小蛇想要做什么呢？”（幼兒回答）

　　二、逐頁引導幼兒觀察圖畫。

　　P1頁，小蛇要上床睡覺，它會睡在床的哪個位置？為什么？（幼兒回答）我們看第二頁就知道了

　　P2頁，小蛇睡在就靠邊的這個位置，接下來會有誰來睡覺呢？（出示獅子）獅子會睡在哪個位置？為什么？（引導幼兒觀察獅子衣服的花紋）我們來看第三頁是怎么說的？

　　P3頁，原來獅子睡在小蛇旁邊，它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭的位置睡覺，接下來會有誰來呢？（出示斑馬）斑馬會睡在哪個位置？為什么？

　　P4頁，斑馬睡在獅子旁邊，它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭，現在還剩幾個枕頭？為什么小蛇沒枕頭？還會有小動物上床睡覺嗎？它可能是誰？你為什么這么猜的？（幼兒討論后，回答）

　　P5頁，大象也要上床睡覺，為什么吊床和椰子樹發生了變化？（引導幼兒觀察吊床，椰子樹的變化，并緩慢翻閱第1—5頁與其之間的對比）接下來會發生什么事情？（幼兒討論，猜測并回答）

　　P6頁，你猜對了嗎？結果怎么樣？接下來會發生什么事情（幼兒討論，回答）

　　P7頁，發生什么事情？小動物們哪里受傷了？（幼兒回答）

　　三、回顧故事內容，知道故事的名稱。

　　1、“這個故事講的是小動物們上床睡覺的事，第一個是誰呢？第二，三，四，五呢？最后發生什么事了？結果怎么了？”

　　2、讓幼兒根據以上這些問題回顧故事的'內容。

　　3、介紹故事名字，“這個故事有一個好聽的名字叫《上床睡覺》。”

　　四、結束。

　　“今天，我們學習了這么一個有趣的故事，請小朋友回家去講給爸爸媽媽聽哦！”

　　【教學反思】

　　睡覺是幼兒都很熟悉的生活經驗。我們教研組選這個讀本是因為它是一個非常有趣的故事。情節很有意思，很多的小動物都睡在一張吊床上，最后吊床塌了，小動物們全都住院了。圖畫信息非常的豐富，有很強的敘事性，我重點引導幼兒觀察分析畫面信息，預測和推斷故事情節的發展，發展幼兒的推理能力，同時讓幼兒意識到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會閱讀之樂。并巧妙的融入了數的概念、量的體驗有關數學領域的知識經驗，如動物與枕頭的一一對應關系等。

小班教案篇3

　　目標：

　　1、體驗參與集體活動的快樂。

　　2、能在教師的啟發下嘗試觀察一些有趣的現象。

　　準備：

　　1、準備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋。

　　2、請每個幼兒準備一張他特別喜歡的照片。

　　3、教師準備幾張自己的照片。

　　過程：

　　1、看看教師的好笑樣兒。

　　教師拿出自己的照片，請幼兒猜猜這是誰的照片。

　　你們看了以后為什么都哈哈大笑?

　　2、想想自己的好笑事兒。

　　你有過什么好笑的事嗎?

　　請把自己的照片給旁邊的好朋友看看，互相說說自己在干什么。

　　請幼兒自由學一學照片上的樣子，教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機狀)關注幼兒的表現和參與情況，并與幼兒分享快樂。

　　3、照照自己的好笑樣兒。

　　你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現在想看看自己的嗎?

　　教師帶領幼兒來到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得驚喜的體驗。

　　請幼兒自由說說自己變成什么樣了，其他小朋友變成什么樣了。(變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了，等等)

　　教師在鏡前夸張地模仿怪獸，使活動達到高潮。

　　建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂!

　　建議：

　　1、有趣、寬松的活動能使幼兒強烈地感受到集體活動的樂趣，從而樂意參與。

　　2、有錄像機的幼兒園，可當場記錄孩子的表現，以便給幼兒回放、重溫這一快樂時光，也可以此作為讓家長了解孩子在園情況的'途徑之一。

　　3、沒有哈哈鏡的幼兒園，可用大鏡子替代。

　　活動反思：

　　活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1．引導幼兒用好聽的自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

　　2．鼓勵幼兒自己走著上幼兒園，不要大人抱。

　　活動重點：幼兒用好聽的自然的.聲音唱歌。

　　活動難點：愉快的邊唱邊做動作。

　　活動準備：歌曲《不要媽媽抱》、《幼兒用書》。

　　活動過程

　　1．發聲練習《我愛我的小動物》。

　　2．觀察理解畫面，并根據畫面內容依次提問。

　　圖片上有誰？他們要去哪里？他們是怎么去的？誰做的對呢？

　　3．激發幼兒模仿小兔和小鴨的興趣。自己走著去上幼兒園。

　　4．引導幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。

　　⑴教師彈唱歌曲后，引導幼兒說出歌詞的內容。

　　⑵請幼兒邊欣賞歌曲邊模仿小動物的動作。

　　⑶帶領幼兒有節奏地念歌詞。

　　5．幼兒學唱歌曲。

　　老師引導幼兒用“自然好聽的聲音”學唱歌曲。

　　6．引導小朋友向小兔子、小鴨子學習，自己走著上幼兒園。

　　7．活動延伸：幼兒集體表演。

　　鼓勵幼兒根據歌曲內容邊唱邊表演。

小班教案篇5

　　活動目標

　　1、體會眼睛的作用，愛護自己的`眼睛。

　　2、學會用眼睛觀察周圍的環境，認識新事物。

　　活動準備

　　1、幼兒用書。

　　2、鏡子一個，望遠鏡一個。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　二、主題呈現。

　　1、翻開課本第1頁，先看圖，再回答問題。

　　(1) 圖上有些什么人?

　　(2) 他們在做什么?

　　(3) 除了這些，還能從圖上看到什么?

　　2、通過觀察和思考，引導幼兒體會圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。

　　三、游戲活動。

　　拿出望遠鏡，教師先用望遠鏡看看每一處，然后說: 我看到了什么?

　　小耳朵

　　活動目標

　　1、知道耳朵的用途。

　　2、使幼兒懂得保護耳朵的基本常識。

　　活動準備

　　1、幼兒用書。

　　2、耳朵的圖片一張。

小班教案篇6

　　設計背景

　　本年齡幼兒喜歡汽車較多，結合這一特點為培養幼兒發散思維的能力，進行此課程設計。

　　活動目標

　　1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

　　2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。

　　3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。

　　4．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　引導幼兒發散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。

　　活動準備

　　1．各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2．平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

　　活動過程：

　　一、創設情景，引出話題。

　　1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

　　2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

　　3．請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。

　　教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

　　三、幫交通工具分類。

　　引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的'認識。

　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

　　四、談話未來的交通工具。

　　1．引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。

　　2．小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　五、各領域滲透

　　科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。

　　藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

　　美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　六、生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

　　七、環境中滲透在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。

　　八、家庭中滲透請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

　　教學反思

　　在活動過程中，幼兒的積極性被調動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。因在之后的教學中多加入實物及動畫，更加調動幼兒積極性。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三原色，鼓勵幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫出美麗的線條。

　　2、體驗滾畫活動的樂趣，培養幼兒的操作興趣。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料，小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。

　　活動重、難點：

　　幫助幼兒自主有序的滾畫。

　　教學手段與方法：演示法、操作法。

　　活動過程：

　　一、導入主題，激發幼兒活動的興趣。

　　教師出示操作材料：我有一個鞋盒，一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們給大家變個好玩的魔術！你們想不想看，請小朋友仔細看我是怎么變的？變出了什么？

　　二、教師變魔術。

　　1、教師先把白紙放在鞋盒里，將彈珠蘸上紅顏料，放在紙上來回滾動，滾好一種顏色，把彈珠放在邊上，換一顆干凈的彈珠，蘸上黃顏料，放在紙上來回滾動。再次用同樣的`方法滾藍色。（提醒幼兒換顏色時一定要用干凈的彈珠，手上碰到顏料在抹布上擦一下。）

　　2、教師展示作品：請小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍三原色）

　　師：變出了這么多美麗的線條，它們是什么顏色的？

　　3、幼兒觀察后自由說說。

　　三、教師幫助幼兒明確操作要點，幼兒嘗試操作。

　　1、你們想不想來變出美麗的線條？老師介紹操作材料和操作要點。

　　老師給每位小朋友都準備好了變魔術的材料，請你按老師的方法開始變魔術吧。注意顏料不要蘸的太多，不同的顏色要換彈珠，顏料不要弄到衣服上和手上。

　　2、幼兒自主操作，教師巡回輔導，提供適度的幫助。

　　四、展示幼兒的操作成果，引導幼兒分享、交流。

　　1、師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的作品，幫助幼兒肯定自己，欣賞同伴。

　　2、引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅黃藍三原色。

小班教案篇8

　　活動目標

　　1、學會拋球和接球的技能。

　　2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、皮球人手一個。

　　2、教師課前為幼兒進行安全教育。

　　3、準備寬廣的活動場所。

　　活動過程

　　一、課前準備

　　1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進行戶外活動的安全教育和上下樓梯的安全教育。

　　2、組織幼兒有序來到戶外場地上。

　　二、準備活動——我和球兒做游戲

　　教師帶領幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。

　　三、基本活動

　　1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?

　　2、幼兒將自己的方法介紹給大家?

　　3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?

　　4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。

　　小班拋球教案2

　　5、幼兒分散練習拋接球。

　　6、找一個伙伴，把一個球放回框里，兩個人一起玩互相拋接球。

　　四、有趣的拋接球

　　1、玩法：幼兒聚攏在場地上，老師手持求，把球拋起的`同時喊一個幼兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。

　　2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。

　　3、組織幼兒游戲。

　　五、放松運動。

小班教案篇9

　　一、活動名稱：我的鞋子

　　二、預設目標：

　　1、能用語言、歌曲等不同的形式表達自身所獲得的不同感受。

　　2、通過創編歌曲，發展幼兒的想象力。

　　三、資料準備和環境創設：

　　1、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞。

　　2、教師安排場地：地毯、報紙、海洋球、稻草、石子

　　四、重難點：

　　重點：能表達自身的感受

　　難點：創編歌曲

　　五、活動流程：

　　幼兒自由體驗創編歌曲

　　六、活動過程：

　　1、幼兒自由體驗：

　　（1）、師：今天，我們要帶鞋嬰幼兒去玩玩，你們看看

　　哪些地方？（幼兒自由說）

　　我們帶鞋嬰幼兒去踩一踩，看看鞋嬰幼兒會發出什么聲音。

　　（幼兒在不同的地方走走，體驗不同的感受）

　　教師重點指導幼兒區別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。

　　（2）、互相交流：

　　如：我踩在海洋球上，發出嘩啦啦的聲音

　　教師可以讓個別幼兒再去踩踩，其它幼兒傾聽，并表達自身的感受，幼兒可以用不同的象聲詞表達鞋子踩在某一地方的聲音，如：踩在石子上，聽到嚓嚓嚓的'聲音；踩在石子上，聽到唰唰唰的聲音。

　　教師還可以讓幼兒感受兩種對比較明顯的聲音，如：地毯上的聲音較輕，可以用較輕的聲音表達，海洋球的聲音較響，可以用響的聲音表達。

　　2、創編歌曲：

　　（1）、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》

　　摘句：的篤的篤的的的的篤(唱的時候可以輕一點)

　　（2）、演唱改編的一段歌詞

　　我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

　　（3）、幼兒創編歌曲：

　　a、幼兒自由結伴，選擇場地進行創編，教師隨機指導。

　　如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

　　b、創編的時候要注意跟上節拍，注意聲音的運用。

　　c、能初步體驗合作的快樂。可以采用多種演唱方式，如領唱、齊唱、重唱等。

　　如：踩在海洋球上聽到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音，就可以采用重唱的方法演唱。

　　3、幼兒展示效果：

　　a、提醒幼兒認真觀看其它幼兒的扮演。

　　b、假如幼兒的演唱方式比較簡單，教師可以適當提醒，如：誰來領唱？特別褒揚一些平時較膽小的幼兒，鼓勵他們大膽扮演。

小班教案篇10

　　活動目標：

　　1、理解故事內

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案 篇9

小班教案 篇10

小班教案篇1

小班教案篇2

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小班教案篇7

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小班教案篇10