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中班教案

時間：2023-06-11 10:57:44 教案

實用的中班教案模板匯總九篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的中班教案模板匯總九篇

中班教案篇1

　　[課題生成]

　　單純的英語課教學比較枯燥無味，幼兒對此興趣不是很高。初看《TwoLittleBirds》這首兒歌時，覺得句型比較簡單，適合游戲教學，這是我平時英語教學中常用的形式，還有什么別的效果好的形式呢？我發現這首兒歌和小班的韻律活動《兩只小鳥》的歌詞十分相似，幼兒跟著《兩只小鳥》的`旋律唱出這首兒歌，是否能引起幼兒的興趣，便于他們記憶呢？因此，我試著把音樂和游戲相結合的形式貫穿于英語教學中，看看效果是否更佳。

　　TwoLittleBirds

　　活動目標：

　　1、主動而愉快地參與講述活動，并能借助動作與同伴和老師進行交流。

　　2、初步理解熟悉兒歌內容，并能比較完整地講述兒歌。

　　3、復習鞏固bird,tree,fly的發音，學習詞組flyaway和comeback。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖“TwoLittleBirds”。

　　2、小鳥頭飾兩個，皺紋紙做的翅膀。

　　活動過程：

　　1、師生互相問候、交流。

　　T：Goodmoring,boysandgirls.

　　C：Goodmorning,teacher.

　　T：Whatdayistoday?

　　C：TodayisMonday/Tuesday/……

　　2、聽聽、看看、猜猜，引起幼兒興趣。

　　T：Now,we’llplayagame.“Guess”，pleaselookattheblackboardandlistentome.Trytoguess.Whatisit?（教師邊說邊畫）Ithasonehead,Ithastworedeyes,Ithastwolongears,Whatisit?

　　C：Bunny.

　　T：Good.It’sabunny.(同發猜貓、豬)

　　T：Good.Next,Ithasonehead,twowingsandatail.Whatisit?

　　C：Bird.

　　T：Yes.Bird,it’sabird.

　　3、玩游戲“Followme”，復習fly,引出flyaway和comeback.

　　T：Look.Whoisit?（配班老師戴上鳥的頭飾，披上皺紋紙做的翅膀，“飛”來）

　　C：Bird,it’sabird.

　　T：(戴上頭飾與配班老師站在一起)Now,wearetow……（帶幼兒一起說birds）

　　Flyaway.（配班老師做“飛走”的動作）

　　（向配班老師招手）Comeback.（配班老師又“飛來”）

　　（面向幼兒）Pleasefollowme.Flyaway/Comeback.

　　WhowillcomeanddoasItellyou?（多請幾次幼兒上臺游戲）

　　4、出示教學掛圖，引導

　　幼兒講述兒歌。

　　（1）教師指著掛圖中的兩只小鳥邊練邊做動作。

　　（2）教師和配班老師表演兒歌。

　　T：Now,IamDawn.

　　T配：IamDean.

　　T&T配：Lookatus.Towlittlebirds……

　　5、再次講述兒歌，再和幼兒作動作。

　　活動二

　　活動目標：

　　1、通過觀看歌表演，對用小班韻律活動《兩只小鳥》的旋律唱這首兒歌產生興趣，樂意學唱。

　　3、積極參與活動，與同伴一起友好、愉快地活動。

　　活動準備：

　　1、抽拉式投影片《TwoLittleBirds》。

　　2、小班韻律活動《兩只小鳥》伴奏帶。

　　3、小鳥頭飾，翅膀。

　　活動過程：

　　1、出示投影，復習兒歌“TwoLittleBirds”。

　　T：Look!Whatarethese?

　　TwoLittleBirds(中班)C：Twolittlebirds.

　　T：（邊抽拉投影片邊引導

　　幼兒念兒歌）Twolittlebirdssittingonatree……

　　T：Let’sreadtherhymetogether.

　　T&C：Twolittlebirds……

　　觀看歌表演，引導幼兒學唱歌曲。

　　T：Hi!Deam.（配班老師扮成小鳥上臺）

　　T配：Hi!Dawn

　　T&T配：Lookatus.（播放《兩只小鳥》的伴奏帶，教師隨音樂邊唱邊表演）Twolittlebirdssittingonatree……

　　（完整地表演一遍后）T：Followme.OK?

　　幼兒跟教師學唱。

　　幼兒兩兩自由結伴進行歌表演。

　　T：Lookatus.MyfriendisMrsHuang,IamDawn,MrsHuangisDeam.Findyourfriendplaythegame.

　　放音樂，教師與配班老師帶頭，幼兒自由表演。

　　〔效果分析〕

　　這首英語兒歌，主要用于語音語調的練習，兒歌的句型結構比較簡單，基本上兩句一重復，便于幼兒記憶，用音樂和游戲相結合的形式上完這一活動后，發現效果還不錯。當教師隨著《兩只小鳥》的旋律邊唱邊表演時，幼兒感覺很驚奇，這不是《兩只小鳥》嗎？幼兒學了兩三遍，就基本上會唱了，幼兒學會兩種語言唱《兩只小鳥》，覺得很有成就感。在活動后，我還發現幼兒同時唱兩種歌詞。在歌表演時，有了《兩只小鳥》的經驗，表演時就輕松的多。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1．愿意用語言表達自己對《胡蘿卜火箭》的理解。

　　2．學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。

　　3．充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的快樂。

　　4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1．幼兒有事物變化想象的經驗。

　　2．胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

　　3．PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌（《郊游》改編）。

　　活動過程：

　　（一）唱響閱讀歌，進入閱讀情境。

　　（二）超級變變變，引起閱讀興趣。

　　（出示胡蘿卜）這是什么？

　　你們看，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）

　　（三）好書來推薦，了解圖書封面。

　　1. 推薦圖書《胡蘿卜火箭》。

　　2. 觀察畫面，猜測圖書內容。

　　（四）幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。

　　１．幼兒自主閱讀。

　　２．交流閱讀感想。

　　你覺得這本書哪一頁最有趣?

　　你在看這本書的時候，還發現了什么有趣的事情？

　　（五）創想對對碰，豐富閱讀內容。

　　1．啟發幼兒進行創想，并作簡單記錄。

　　2．展示交流并共同閱讀。

　　（六）完整閱讀，體驗快樂閱讀。

　　這本書太有趣了，一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調哦！

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒閱讀課外書。

　　活動反思：

　　《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書，畫面內容豐富，情節簡單生動，有趣，非常適合幼兒閱讀。活動選材新穎，符合中班幼兒的認知特點，為幼兒大膽想象搭設舞臺。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括這世界上的一切。鼓勵幼兒大膽想象。畫面雖然寬松，但結構設計上還是比較嚴謹的'。在活動過程中不僅關注教師的教、更重要的要關注幼兒的學——學有規律、教無定法。

　　小百科：胡蘿卜又稱紅蘿卜或甘荀，為野胡蘿卜的變種，本變種與原變種區別在于根肉質，長圓錐形，粗肥，呈紅色或黃色。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩句。

　　2、感受操作、探究的樂趣，激發幼兒熱愛生活的情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體設備

　　2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；

　　3、音響。

　　活動過程：

　　一、快樂激發：激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：這里有一幅畫，你們想不想看一看？

　　二、快樂認知：欣賞、理解詩歌《綠色的世界》

　　1、快樂互動:操作課件，觀察畫面。

　　提問：畫面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫變得更漂亮？

　　2、快樂感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發現的變化。

　　提問：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會有什么變化？

　　小結：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它"綠色的世界"。

　　b體驗拿掉眼鏡的變化。

　　討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？

　　小結：因為帶顏色的眼鏡只能透過一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。

　　3、快樂體驗：

　　a教師示范朗誦詩歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。

　　b有感情的朗誦部分詩句。

　　c結合動作有感情的朗誦詩歌《綠色的世界》。

　　三、快樂獲益：遷移到生活，實際操作，仿編詩歌。

　　1、運用已有經驗品位綠色的寓意。

　　小結：綠色象征著生命、健康、環保。

　　2、到操作區嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面，并仿編詩歌。

　　3、朗誦新編詩歌。

　　4、習慣養成教育：長期配戴有色眼鏡會導致眼睛疲勞，視力下降，所以應該在需要的時候適當的佩戴。

　　小結：帶上不同顏色的眼鏡，就會變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的'。

　　四、快樂拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？

　　兒歌：綠色的世界

　　我戴上一副綠色的眼鏡，看見一個綠色的世界。

　　綠色的云朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小貓。

　　這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。

　　我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。

中班教案篇4

　　一、活動目標

　　1．練習在平地上走直線，嘗試雙手如同飛機一樣張開來保持平衡

　　2．具有初步的大膽進行身體活動的能力。

　　二、重點和難點

　　從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡練習，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應的過程。

　　三、材料及環境創設

　　1．觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

　　2．高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　四、設計思路

　　身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的.發展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平、設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導上給幼兒不同的示范和選擇。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

　　五、活動流程

　　在場地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平衡木，請幼兒扮體操運動員，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

　　教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒；第三次是指導那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

　　隨著活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

中班教案篇5

　　目標：

　　1、通過數游戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。

　　2、培養孩子們對數活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。

　　準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套

　　過程：

　　一、復習數型歌及相鄰數

　　1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開口朝向

　　2、我的鄰居在那里？

　　教師隨意抽出一張1——10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4

　　二、游戲貼窗花

　　1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）

　　請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的窗花（雪花片）來表達。如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子（3），中間窗格里的.數字是和我們右手手指頭一樣多（5），下面窗格里的數字像老爺爺的拐杖（數型歌中的7）。右邊第一格的數字像小小鴨子（2），中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳（4），下面窗格里的數字和我們第一組的寶寶一樣多（6）

　　檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）

　　2、找規律（單數和雙數）

　　（1）引導孩子們看看左邊三格中的數字3、5、7和右邊三格中的數字2、4、6有什么不一樣？

　　小結：單數兩個兩個數總會多出一個孤單的，雙數能夠兩個兩個數不多也不少。（是今天活動中需要學習和提升的地方！）

　　（2）出示數字卡1——10

　　對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數？

　　延伸活動：可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的游戲

　　小組結伴自己玩

　　推薦理由：在“寒冷的冬天”主題中，我發現“貼窗花”的活動可以進行一次有趣的數活動游戲，因為我們中班的一些數概念一般在區角活動中陸續豐富下去了，但是發現孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數活動進行系統的學習和鞏固。實踐證明這次的數活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享，對數概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數活動。

中班教案篇6

　　活動背景：

　　現在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂。可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經不起挫折，找不到快樂。

　　《快樂口袋》是篇格調歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？

　　活動目標：

　　1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動物們快樂。

　　2、能根據故事內容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

　　3、培養幼兒發現快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質。

　　活動準備：

　　制作一實物“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。與故事“快樂口袋”內容相符的電腦課件。

　　活動過程：

　　一、問問------設置疑點，激發幼兒興趣。

　　老師通過展示實物教具“快樂口袋”，提問并導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。

　　教師用語參考：“老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？”------引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。“口袋里裝了什么呢？”老師打開袋內的`隨身聽開關，里面播放出一些快樂的話語。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！”“我的畫畫作業被放旱進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！”

　　二、聽聽------幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。

　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

　　教師用語參考：“快樂口袋有什么作用？”“小動物對著快樂口袋說了什么？”“后來森林里發生了一件什么事？”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的？”

　　三、玩玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。

　　教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒（注意啟發幼兒從多角度談談自己的快樂），幫助幼兒發現快樂、分享快樂。

　　教師用語參考：“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？”“我們來做個游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎？”

　　四、談談------什么叫快樂，遷移作品經驗。

　　教師鼓勵幼兒探究討論，逐漸將話題過渡到“什么是真正的快樂？”使幼兒明白快樂是靠自己發現的、能與別人分享，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

　　活動延伸：

　　將活動中用的教具“快樂口袋”放置活動室一角，鼓勵幼兒平時將自己的快樂的事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內。教師利用一些自由活動的時間帶領幼兒聽袋內的“快樂心語”（錄音），看快樂圖畫，幫助幼兒進一步發現快樂、分享快樂、獲得快樂，體會集體生活的樂趣，培養幼兒積極樂觀地面對生活的良好品質。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1. 能手口一致地點數10以內物體，說出總數，并能用數字表示相應物體的數量。

　　2. 能根據點數的結果將數、量一一對應。

　　活動準備：

　　大點卡，數字卡（0——9）一套、水彩筆、粘貼圖案、表格每人一套（電話號碼教師提前填好）。如：

　　6 0 3 2 3 5 7 9

　　活動過程：

　　一．導入：

　　今天我們要和數字寶寶做游戲，請看：（出示點卡和數字卡）。

　　提問：數一數這張點卡上有幾個點點？能用數字幾來表示？

　　二．過程：

　　1. 提問：如果放假的時候你看不見你的好朋友但又非常想念他，怎么辦呢？

　　（引導幼兒說出多種方法，如：去找他玩；給他打電話，引出電話號碼。）

　　2. 要給好朋友打電話需要知道什么呢？（電話號碼）

　　有的小朋友不認識字，你們想一想怎么才能讓他們知道你家的電話號碼呢？（用點來表示）

　　3. 電話號碼連連看。

　　每位幼兒根據自己家的電話號碼用自己喜歡的方式制作卡片（可以畫、粘貼等）如：

　　6 0 3 2 3 5 7 9

　　教師提示：一個空格內只能表示一個數字；請幼兒討論“0”的表示方法。

　　教師巡視查看幼兒數、量的'一一對應情況。

　　4.展示自己制作的電話號碼卡。

　　三．小結：

　　今天小朋友自己設計制作了自己家的電話號碼卡，可以送給你的好朋友，以后可以相互聯系。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　能協調、平穩地在一定高度的木樁上跨走。

　　活動準備：

　　木樁若干個

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.談話導入

　　T：今天天氣真不錯，我們一起去練本領，好嗎?

　　2.帶領幼兒做熱身操

　　T：練本領前我們先要活動活動身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。

　　二、學習走木樁

　　1.幼兒站木樁

　　T出示樹樁：看，這是什么?(樹樁)今天我們就在樹樁上練本領，好嗎?首先請小朋友在樹樁站一站，不能掉下來。

　　⒉幼兒練習走木樁(第1次走)

　　T：小朋友們，剛才我們能平穩的站在樹樁上面了，現在增加難度，請你們在樹樁上面走一走，盡量不能掉下來。

　　3.小結：你在樹樁上是怎么走的?怎么走才不會掉下來?(腳應該踩在樹樁的中心，身體保持平衡，雙手可以張開，要控制身體的重心)

　　請走的好的小朋友示范走一走。

　　4.用正確的方法走木樁(第2次走)

　　T：小朋友都知道走木樁時的正確方法，現在我們再來走一走，要保持身體的平衡，不能掉下來哦。(指導能力稍差的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽嘗試。)

　　小結：小朋友們都做的很好。

　　三、游戲

　　1.運糧食(第3次走樹樁)

　　教師將小朋友分成5組

　　T：小朋友們，冬天快到了，小螞蟻要屯糧食準備過冬了，我們的`沙包里有很多米粒，我們今天要走過樹樁去給小螞蟻送糧食，你們愿意嗎?

　　C：……

　　T：請每組小朋友拿一個沙包，把沙包運過去后再運回來給下一個小螞蟻。看看哪一組運的又快又穩。

　　小結：小朋友做的很好

　　2.頭頂沙包走樹樁(第4次走)

　　T：現在我們要把沙包放在頭上再來走一走，看你們還能不能走的和之前一樣好。這回讓我

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

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中班教案 篇7

中班教案 篇8

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