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幼兒園小班美術教案

時間：2023-06-12 19:05:31 教案

幼兒園小班美術教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案

幼兒園小班美術教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試用手指點畫蘋果。

　　2、體驗點畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　教具：

　　1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

　　2、小熊毛絨玩具一個。

　　3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。

　　4、顏料盤、抹布。

　　學具：

　　1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

　　2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。

　　活動過程：

　　1、設置情境，激發興趣。

　　*歌表演：摘蘋果。

　　教師：“秋天到了，果園里的果樹上結了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！”

　　隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

　　*教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發現蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”

　　2、教師示范講解。

　　*教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它?！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料?！背鍪绢伭媳P?！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅顏料）。

　　*小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實物示意。

　　*示范講解：“現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦?！笔痉恫潦?。

　　*老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的.兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。

　　*教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題并及時指出。

　　*教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！”

　　*教師：“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”

　　3、提出作畫要求。

　　*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　*注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

　　*強調蘋果變在蘋果樹上。

　　*鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

　　*提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　5、教師講評。

　　*教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導放到旁邊的柜上（布置成樹林），互相欣賞。

　　*教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。

　　6、結束。

　　教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，?。?）班的寶寶?！币龑в變赫f“不用謝！”

幼兒園小班美術教案2

　　教學目標：

　　1、在玩毛線中，感知線條的長和短。

　　2、嘗試毛線填充的多種方法。

　　3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動。

　　教學準備：

　　1、幼兒用書第12-13頁。

　　2、各色毛線、已經用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

　　教學過程：

　　一、毛線變魔術導入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁，告訴他們今天要用毛線來變魔術。

　　二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長和短

　　1、讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。

　　2、教師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪一段毛線短。

　　三、幼兒嘗試制作毛線畫

　　1、教師拿出一張已經貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，然后示范用毛線將底圖填滿。

　　2、幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的.繪畫紙，然后根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

　　四、集體欣賞作品

　　把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內容。

幼兒園小班美術教案3

　　一、活動目標

　　1.在畫橫線、豎線的基礎上練習畫波浪線、彈簧線。

　　2.能大膽選擇不同的色彩作畫，體驗繪畫的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1.幼兒已有畫橫線和豎線的經驗。

　　2.課件，背景音樂等。

　　3.畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙，蠟筆。

　　三、活動過程

　　1.教師："今天，有些小動物要來做客，他們還帶來了自己的本領，讓我們看看都有誰?"幼兒回答：有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。

　　(逐一引導幼兒認識小動物及各自的本領，做空練習各種線條。)教師：小朋友們真厲害，都認識這些小動物，這些小動物都有很了不起的本領，請小朋友們來向他們學一學。

　　(1)課件出現小蝸牛：

　　"這是誰?""它有什么本領呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師：那我們請小蝸牛來告訴大家。(播放錄音，點PPT)"誰聽清楚了，來告訴大家。"

　　教師：原來呀我們的小蝸牛會畫橫線，(點PPT)我們一起來跟小蝸牛學一學吧。(集體做空練習畫橫線。

　　引導幼兒說：

　　小蝸牛，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點PPT)我們再來試一次，一邊說一邊畫。

　　(2)課件出現小蜘蛛：

　　"這是誰?""它有什么本領?誰來猜猜看。"

　　教師：我們也請小蜘蛛來告訴大家，聽清楚了來告訴我。(播放錄音，點PPT)

　　教師：原來小蜘蛛會畫豎線，(點PPT)小朋友們是不是也會畫豎線呀，我們也來試一試。(集體做空練習畫豎線。

　　引導幼兒說：

　　小蜘蛛，會吐絲，畫條豎線長又長)(點PPT)我們小嘴巴說一說，再畫一次。

　　(3)課件出現小魚兒：

　　"小魚來了，我們聽一聽小魚有什么本領。"

　　教師：小魚會干什么呀?幼兒回答：在波浪里游。教師：原來小魚會在波浪里游泳。(點PPT)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點PPT)。

　　幼兒回答：波浪線。

　　教師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線，小嘴巴跟著老師說一說。(集體多次做空練習畫波浪線。引導幼兒說：小魚兒，愛游泳，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比，是我們小朋友畫得好，還是小魚畫得好。

　　(再次畫一遍)

　　(4)課件出現小蝴蝶："瞧，誰來了?"--小蝴蝶。教師：那我們請小蝴蝶告訴大家他的本領是什么。(播放錄音)原來呀，我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦。我們請小蝴蝶跳給大家看(點PPT)，我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習畫彈簧線。

　　引導幼兒說:

　　小蝴蝶，愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說，畫一畫。(點PPT)教師：小蝴蝶跳的`這個線呀叫彈簧線，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面，一條在下面。小朋友觀察的真仔細，那我們在來學一學小蝴蝶的本領，畫一畫彈簧線。"往前走，繞一圈，再往前走，在繞一圈。小朋友們學會了嗎，我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點PPT)2.幼兒作畫，老師巡回指導。

　　(1)教師："小動物的本領真大，他們都想把自己的本領展示給好朋友看，(點PPT)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒，那老師請一個小朋友上來試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請一個小朋友來試一試，選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請小朋友來畫一畫。

　　教師：我們小朋友是不是也想來試一試呢?現在請小朋友為你們的小動物挑選喜歡的顏色，帶著他們去別的小動物家做客吧。(每人一張紙，挑選不同顏色)

　　(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒嘗試繪畫多種線條。

　　3.展示交流。

　　教師：請畫好的小朋友把畫拿到前面來。

　　教師：我請一個小朋友來說一說你畫的。你的小蝴蝶去誰家做客了呀，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)

　　教師：我們的本領學完了，小動物們也累了，想休息了，等下課的時候啊，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰的本領大好不好?

幼兒園小班美術教案4

　　一、活動目標：

　　1、會沿著邊線大膽地撕紙。

　　2、發展小肌肉的動作。

　　二、活動重點：

　　學會撕貼紙的方法。

　　三、活動準備：

　　幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

　　四、活動過程：

　　1、配對游戲:激發幼兒的活動興趣

　　師：—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找。”

　?。?）幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。

　?。?）師生共同檢查檢查操作的正確性。

　　2、撕紙貼畫：

　　（1）教師介紹制作的基本方法。

　?。?）強調兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。

　　（3）幼兒學習沿邊線撕紙。

　?。?）教師巡回觀察幼兒學習情況，加強個別指導。

　　3、作品交流：

　　（1）介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

　?。?）教師表揚有進步的幼兒。

　　五、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的'幼兒。讓幼兒在實際操作的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒園小班美術教案5

　　活動目標

　　1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。

　　2、初步嘗試用漸變色印染。

　　3、激發幼兒對色彩的興趣。

　　活動準備

　　1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。

　　2、顏色寶寶卡片8個；磁帶、錄音機。

　　3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

　　活動過程

　　一、配同類色。

　　1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小（1）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

　　2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色。“好朋友，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。

　　2、用同樣的方法找到另三對同類色。

　　二、觀察印染手帕的方法。

　　1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？

　　2、教師示范印染手帕的.方法。

　　教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。

　　將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

　　三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

　　1、蘸顏料的時間不能太長。

　　2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

　　四、幼兒染手帕，教師指導

　　1、鼓勵幼兒大膽印染。

　　2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

　　五、作品展示。

　　1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么？

　　2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

幼兒園小班美術教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試用長短不同的線條表現小雨滴。

　　2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫棒相匹配。

　　3、愿意選擇多種顏色作畫。

　　活動準備：

　　1油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。

　　2、活動前組織幼兒觀察過雨天。

　　活動過程：

　　一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）

　　二、學習小雨滴的繪畫方法

　　1、教師示范用油畫棒畫出長短不同的`線條。

　　2、請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

　　三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現下大雨、下小雨的情景。

　　2、幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

　　四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經驗。

幼兒園小班美術教案7

　　內容與要求:

　　大膽嘗試用海綿敲印的方式簡單表現出橘子的外形特點，體驗敲印的樂趣。

　　活動準備：

　　旅行車繪畫紙若干、橙色顏料若干、海綿若干、小抹布

　　活動過程:

　　一、激趣欣賞

　　1、出示橘子——引導幼兒觀察橘子的`外形特點。

　　猜猜它是誰？為什么？

　　橘子寶寶長什么樣子？

　　小結：原來橘子寶寶是圓圓的，橘色的，頭頂有一個小帽子。（邊說邊指出）

　　2、故事導入：《橘子寶寶要旅行》

　　秋天到了，果園里橘子樹媽媽身上長滿了橘子，秋風吹來，橘子寶寶蕩著秋千，果園里的叔叔、阿姨把橘子摘下來裝到貨車上載他們去旅行。

　　過渡：樹上有好多橘子寶寶要去旅行，我們一起幫助他們裝上貨車吧。

　　二、示范講解

　　1、出示一輛空的貨車及繪畫材料。

　　今天請海綿寶寶來幫忙。

　　重點講解：

　?、侔验僮友b在貨車的車廂上

　?、诤＞d寶寶站站直，喝點顏料站站直，印橘子。

　　2、個別幼兒演示

　　哪個寶寶也想來幫幫橘子寶寶？

　　過渡：橘子樹媽媽身上還有很多橘子寶寶，他們都想去旅行，請我們寶寶來幫他們好不好。

　　三、幼兒操作

　　觀察指導：

　?、偈欠衲軌蜃尯＞d直直的蘸顏色。

　?、谑欠衲軌虼竽懬糜￠僮?。

　　四、分享交流

　　果園里的阿姨要謝謝我們小朋友，因為你們摘的大大、圓圓的。你們開心嘛？我們一起開著車子帶著橘子寶寶旅行去吧。

幼兒園小班美術教案8

　　活動目標：

　　1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的涂鴉；

　　2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。

　　教學重點與難點：

　　教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。

　　教學難點：漁網要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。

　　活動準備：

　　1、小貓的'生日PPT一套，小貓留言錄音；

　　2、布置織網區和捕魚區，捕魚區設置三個架子，架子上鋪上漁網，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈；

　　3、不同顏色不同大小的魚每人若干；

　　4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁網”若干（可設置不同形狀、不同大?。痉兜臐O網材料一套。

　　活動過程：

　　一、小貓的生日禮物（出示PPT）

　　1、聽聽、猜猜誰來了？（是小貓）引出今天小貓過生日。

　　2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿卜，小狗送她愛吃的肉骨頭。）

　　3、想想小貓最想吃什么？（播放小貓的留言）引發為小貓去捕魚的愿望。

　　二、討論織漁網、捕魚的辦法

　　1、討論用什么工具可以捕到許多魚？（漁網）

　　2、出示漁網：漁網是什么樣子的？（一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫網眼）。

　　3、展示PPT，說說PPT中的漁網能捕到魚嗎？為什么？改進后的漁網能網到魚嗎？

　　小結：原來漁網要編織得緊緊的密密的才能網到小魚。

　　4、教師示范“編”漁網。（強調，從網的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁網要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從網眼里溜走了。）

　　5、捕魚：貼上小魚，數數小貓捕到幾條小魚？

　　三、一起為小貓捕魚

　　1、檢查漁網的邊緣是否封閉。

　　2、檢查漁網是否編織緊密，小魚會逃走嗎？

　　3、引導幼兒說說你捕了幾條魚，給誰吃？

　　四、欣賞分享

　　1、給小貓送禮物。

　　2、一起為小貓唱生日歌。

幼兒園小班美術教案9

　　【活動目標】

　　1、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

　　3、萌發關愛環境的情感。

　　4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　【設計意圖】

　　由于小班幼兒年齡小，對手工活動比較感興趣，它們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計了《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙，粘貼活動，培養幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發愛護、保護環境的情感。

　　【活動準備】

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。

　　3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

　　【活動重難點】

　　重點是讓幼兒學習撕紙塊，難點是撕紙的方法。

　　【活動過程】

　　1、聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關節。

　　2、教師創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉。

　　教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎？”（哭了）“大樹為什么哭呢？”（沒有樹葉了）“這里原來是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？想不想幫小鳥造一個家呢？”

　　“小朋友們剛才說的.都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？幫小鳥造一個家?！?/p>

　　3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。

　　4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛護活動室的環境。

　　5、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。（活動時伴有輕音樂）教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導。

　　6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　7、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環境，關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

　　【活動延伸】

　　教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

　　反思：

　　這節課主要是發展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥，并教育幼兒愛護身邊的環境。

　　小百科：鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲、地名等。

幼兒園小班美術教案10

　　活動內容：

　　畫石頭路（重點領域：美術）

　　活動目標：

　?、币援嫕M全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部。

　?、搀w驗局部組合成整體的新奇感。

　　⒊體驗合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　?、庇變鹤鳟嫷挠彤嫲?。

　?、舶咨÷凡僮骷埫咳艘粡?。

　?、硟A聽過故事《五彩石頭路》。

　　活動過程：

　?、鍖?，圓圓的彩色石頭來鋪路

　?、惫适隆段宀适^路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，漂亮嗎？石頭是什么樣的？

　　⒉彩色的石頭真漂亮，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺很舒服。我們今天來畫一條五彩的石頭路。

　　㈡密密的石頭鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部

　　⒈教師示范畫橢圓形的'石頭，提醒幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。

　　⒉請個別幼兒嘗試繪畫圓形、橢圓形石頭。

　?、澄覀円屖^鋪滿路，這樣的路走起來特別舒服，也好看。引導幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。

　?、从酶鞣N色彩給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼兒嘗試。

　　⒌幼兒繪畫，教師個別指導。

　?、玳L長的石頭路真好看，體驗局部組合成整體的新奇感和合作帶來的快樂

　　⒈我們來把大家的畫連起來，變成一條長長的石頭路。

　?、步處熀陀變阂黄穑延變旱淖髌菲唇映砷L長的彩色石頭路。

　?、承蕾p合作完成的石頭路，感受成功的喜悅。

幼兒園小班美術教案11

　　參賽作品名稱

　　《圓形變變變》

　　參賽作者

　　楊曉雯

　　單位名稱

　　上海市冰廠田幼兒園

　　教學領域

　　美術

　　年齡段/班

　　小班

　　設計意圖

　　借形想象是人最普通、最原始的想象能力，小班的幼兒其實大多數的想象都需要依靠“形”，但是在過程中往往是“說”的比“做”的好，他們的繪畫技巧相對比較薄弱，如果能以“圓”這個他們生活中最常見的圖形為載體，既能放飛孩子們的想象力，激發了幼兒強烈的作畫愿望，又能體驗到繪畫所帶來的快樂。由此我設計了這樣一個美術活動。

　　活動目標

　　感知不同的圓拼貼想象帶來的有趣變化。

　　樂意拼貼、添畫，體驗圓形拼貼想象畫的樂趣。

　　重點難點

　　重點：幼兒通過觀察、類比和想象，感受圓形的特點，感知不同數量顏色大小的圓拼貼想象帶來的有趣變化。

　　難點：借形想象，用不同數量大小顏色的圓形創意拼貼添畫。

　　活動準備

　　自制繪本《圓》、大小顏色不一圓形紙片、記號筆、膠棒、牛皮紙。

　　活動過程

　　一、看看找找，圓在哪里——初步感知圓的外形特點

　　導入：我帶來一些好朋友，你們看看是誰？（出示“圓”）

　　提問：我的臉上有沒有你剛剛認識的這位朋友。再看看你的身上有這個新朋友嗎?它藏在哪里，把它找出來。

　　小結：原來圓藏在我們身體的各個部位。

　　二、觀察理解，“圓”的變化——感知不同數量顏色大小的圓拼貼想象帶來的有趣變化

　　過渡：圓不僅藏在你們的臉上，身上，它還藏在了好聽的故事里。我們一起來聽聽圓的故事，找找它們還藏在了哪里？（完整欣賞繪本《圓》）。

　　1、觀察理解，圓的變化

　　（1）、圓的添加想象

　　提問：你找到了幾個圓？它們變成什么？怎么變的？

　　小結：在圓上可以添加一些東西，就能變成各種各樣的形象。

　　（2）、圓的組合變化

　　提問：圓的方向有什么變化？變化后還能變成什么？

　　小結：原來我們把不同的圓拼一拼，畫一畫，就能變出有趣的形象。

　　2、展開想象，圓的創意

　　提問：你想用圓形變成什么有趣的東西呢？

　　三、拼貼想象，“圓”的創作——自主選擇不同的圓拼貼想象，添畫成有趣的形象。

　　1、幼兒創作

　　要求：自主選擇不同數量大小顏色的圓，自由組合，拼貼添畫。

　　觀察重點：

　?。?）選擇合適的圓，組合想象，拼貼添畫成有趣的形象。

　?。?）膠棒的正確使用情況。

　　2、分享交流

　　提問：你們用有趣的圓變成了什么？一起來看看吧。

　　活動反思

　　活動以找找身體上的圓這個小游戲開始，激趣吸引幼兒，調動幼兒已有經驗，引出圓這個主題。幼兒在完整欣賞圖書的過程中，觀察理解，“圓”的變化，感知不同數量顏色大小的圓拼貼想象帶來的有趣變化。在創作環節，為幼兒提供各種大小、顏色的圓，讓幼兒自由創作。也提供多樣、有趣的繪畫形式，可以拼貼，添畫等，也適當減輕一些對繪畫有小小不自信幼兒的壓力。

　　在教具的設計上，選擇了與小班幼兒更貼近的自制圖書，既能作為與幼兒互動的材料，也能成為幼兒展示分享的背景。一面是教師自制的原有繪本，一面也成為幼兒作品組成的創意繪本內容。這本圖書也能作為我們教室為幼兒搜集圓圓物品而創設的“圓圓屋”中的物件，供幼兒經常翻閱。我也修改了一些繪本中的圖片，繪本中圓和想象出的物體的顏色是不同的，而因為活動的核心知識點落在借形想象，為了避免給孩子一些無關的干擾，我將前后的顏色改為一致，也為幼兒的.思考提供了一些便捷。

　　從今天的效果上來看，孩子們都樂于去表達表現，在分享的環境，一個是讓筆觸比較好的小朋友來分享繪畫技巧，一個是讓有想象力的幼兒介紹，有趣的情境，讓孩子們在表達表現和繪畫技巧上都有展示和提高，更愿意去表達。在提問的過程中，我也不斷提升幼兒的經驗，圓的添畫、圓的疊加、圓的方向變化等，通過圓的不斷變化拓寬他們的思維，為后面的創作環節做經驗鋪墊。那我在活動進行的過程中，也在反思一點，因為小班的孩子借形想象的經驗還比較少，所以在材料的選擇上，我選用的是最基本的紙片，其實可以更大膽，提供更多孩子熟悉的圓形材料，如雪花片，瓶蓋等，讓他們來進行創意變化，結構更低也更開放，我想可能以后還會把這個內容滲透到個別化。

幼兒園小班美術教案12

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對泥工活動的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手眼協調能力，提高幼兒的動手能力。

　　3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：活動前已進行過搓長條的練習。

　　物質準備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

　　活動過程

　　一、欣賞與感知。

　　實物導入，欣賞泥泥狗

　　教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動物？它有什么顏色？

　　通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教師：小朋友，其實啊這些東西都有一個好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什么？（出示麻花）這個的名字叫“麻花”，是一種在天津這個地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個麻花是什么形狀的呀？（長長的，彎彎曲曲的）

　　三、教師利用兒歌進行示范操作

　　1、利用兒歌進行示范。

　　教師：紫砂泥兒拉拉長（取一段橡皮泥，給它拉拉長），放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盤子中。

　　2、強調擰的動作

　　教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個不同的方向轉動，這樣麻花就擰好了。

　　四、幼兒學擰麻花，教師巡回指導。

　　教師：現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧！

　?。◣椭芰^弱的幼兒學習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。）

　　五、結束活動。

　　教師：剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的.，說現在超市的麻花都賣完了