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小班體育教案

時(shí)間：2023-06-13 07:26:27 教案

小班體育教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育教案

小班體育教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。通過體育鍛煉來提高幼兒身體靈活性，保護(hù)身體，也是健康教育的一個(gè)重要目標(biāo)。小跳躍是小班幼兒這個(gè)年齡段最喜愛的體育活動(dòng)，但是他們的身體控制能力、協(xié)調(diào)性、腿部的力量不夠，會(huì)造成身體的平衡失調(diào)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)富有童趣的體育活動(dòng)《小兔蹦蹦跳》，通過集體游戲活動(dòng)讓小班的幼兒掌握正確的雙腳并攏連續(xù)向前跳的技能，發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能正確的雙腳并攏向前跳。

　　2、會(huì)聽指令玩游戲。

　　3、能以愉快積極地情緒參加活動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能正確的雙腳并攏向前跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　手中持物雙腳并攏向前跳。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兔媽媽頭飾、呼啦圈、小兔頭飾、胡蘿卜人手一個(gè)

　　2、歡快的律動(dòng)音樂《公共汽車》、歡快背景音樂一首。

　　3、橋面布置（繩子幾根、凳子）。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：教師（兔媽媽）帶著兔寶寶進(jìn)場(chǎng)。

　　師：今天天氣真不錯(cuò)，媽媽帶你們活動(dòng)活動(dòng)，做好準(zhǔn)備……（教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作）

　　兒歌：今天天氣真好，小兔起得早。跟著媽媽來做操，身體鍛煉好！點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸臂；彎彎腰、踢踢腿；轉(zhuǎn)一圈、蹦蹦跳；一二一二向前跳，我是快樂的兔寶寶。

　　二、基本練習(xí)部分

　　1、自由探索呼啦圈的玩法

　　（1）教師（兔媽媽）帶著幼兒（兔寶寶）開著汽車（呼啦圈）進(jìn)場(chǎng)。

　　師：哇！這里有好多小汽車哦！我們開小汽車出去玩咯！嘟嘟嘟！

　　公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……滴！到停車場(chǎng)了，請(qǐng)小朋友們把自己的汽車找個(gè)停車位放好來！

　　（2）請(qǐng)幼兒自由探索呼啦圈的玩法

　　師：寶寶們，剛才我們用圈開汽車，那這個(gè)圈還可以怎么玩呢？寶寶們?nèi)ピ囋嚢桑。ǜ變簜€(gè)別交流他們是怎樣玩圈的？）

　　提問：寶寶們玩得很起勁，現(xiàn)在誰(shuí)來大膽地說一說，你是怎么玩的？（請(qǐng)2—3名幼兒上來示范介紹自己玩圈的方法，老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)，我們也來試一試。）

　　2、交代正確的跳圈方法。

　　提問：你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎？

　　（1）教師動(dòng)作示范：兔媽媽將圈放在地上，兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內(nèi)。

　　（2）幼兒集體跟學(xué)，請(qǐng)2—3名跳得規(guī)范的幼兒上來示范。

　　師：寶寶們，你們自己也試一試吧！

　　（3）點(diǎn)評(píng)、糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。

　　師：媽媽發(fā)現(xiàn)好多寶寶都已經(jīng)學(xué)會(huì)跳圈了，那我們一起試試，我數(shù)1、2、3，我們小兔子就一起跳進(jìn)圈內(nèi)。

　　3、游戲：小兔蹦蹦跳

　　師：兔寶寶們真能干，媽媽發(fā)現(xiàn)家里沒有食物了，要請(qǐng)寶寶幫忙去菜園摘蘿卜做菜。

　　（1）講清游戲規(guī)則

　　師：去菜園的途中的小路壞了，需要兔寶寶用手中的呼啦圈鋪好兩條通往菜園的路，然后要雙腳并攏，一個(gè)一個(gè)地跳過圓圈，還要經(jīng)過小河，本領(lǐng)較大的兔寶寶可以從較寬的橋面跳過去，本領(lǐng)較小的寶寶可從較窄的橋面跳過去，才能達(dá)到菜園，到菜園后，每人摘一個(gè)蘿卜并統(tǒng)一放入菜籃，再?gòu)呐赃吿貋?/p>

　　（教師邊講解邊直觀示范）。

　　（2）幼兒先進(jìn)行第一次游戲活動(dòng)。

　　（3）第一次游戲活動(dòng)結(jié)束，增加游戲難度，再次進(jìn)行送蘿卜給兔奶奶的游戲。（請(qǐng)幼兒跟著老師幫忙把摘到的蘿卜送給兔奶奶，幼兒手持蘿卜跳過另一條巖石路（方形沙包）到達(dá)兔奶奶家）

　　（4）游戲結(jié)束，教師與幼兒的交流分享游戲的樂趣、點(diǎn)評(píng)。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　達(dá)到兔奶奶家后，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽一起給兔奶奶做大餐進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)！（包餃子，包餃子，捏捏捏！炒蘿卜，炒蘿卜，切切切、、、、、、，做好了，一起送去給兔奶奶品嘗）。活動(dòng)反思

　　1、情景教學(xué)符合小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，小班幼兒思維特點(diǎn)是直覺行動(dòng)性，所以我創(chuàng)設(shè)情境輔助教學(xué)顯得格外重要，彩虹圈。小兔頭飾，胡蘿卜這些教具在教學(xué)中起到了很大的作用。老師扮演兔媽媽，小朋友扮演兔寶寶使大家進(jìn)入游戲情景角色中，體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。還有彩虹圈，這個(gè)教具也起到了一物多用的教學(xué)效果，他的多變性打開了幼兒的想象空間，一會(huì)兒變公共汽車，一會(huì)變跳過去的障礙物。幼兒在樂此不疲的游戲中完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、有趣的活動(dòng)貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，教師在教學(xué)中善于觀察幼兒的.所思所想，恰如其分地當(dāng)好指導(dǎo)者和觀察者，如教師問：請(qǐng)你說一說，小兔是怎么走路的？讓孩子自由表達(dá)并探索。最后請(qǐng)做得好的小朋友上來示范，營(yíng)造一個(gè)寬松自由的課堂環(huán)境，樹立隨機(jī)教育意識(shí)，在開心的游戲中完成預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

　　3、尊重幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)。小班幼兒跳躍能力，自然發(fā)展的特點(diǎn)是起跳動(dòng)作意識(shí)差，蹬伸力量弱，速度慢，擺臂助跳意識(shí)差，動(dòng)作協(xié)調(diào)配合差。而本次體育活動(dòng)教師以兔媽媽帶領(lǐng)小兔拔蘿卜的游戲讓孩子在歡樂的游戲中學(xué)會(huì)正確的雙腳并攏向前跳的動(dòng)作技能，再通過給《兔奶奶過生日》的情境游戲增加游戲的跳躍難度，讓活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，最后以《幫兔奶奶做菜》放松，一起享用美味的大餐。

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，孩子從游戲中習(xí)得技能，教師教態(tài)親切，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，活動(dòng)目標(biāo)完成良好！

小班體育教案2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒在玩滑梯時(shí)不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我將計(jì)就計(jì)，抓住孩子的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂意參加各種體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的.愉悅和快樂。

　　2、在體育游戲中，鞏固爬的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。（重難點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒注意力。

　　師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調(diào)皮，你們猜猜他是誰(shuí)啊？”

　　（教師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會(huì)猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ樱詈笫菫觚數(shù)臍ぁ＿@樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）

　　二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。

　　師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。誰(shuí)來給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”

　　1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確）。

　　2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。

　　師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”

　　3、“小烏龜”快回來休息一會(huì)兒（集中坐在場(chǎng)地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來表演一下（個(gè)別幼兒演示，教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。）

　　4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。

　　教師小結(jié)：小烏龜真聰明，這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。

　　三、送糧食。

　　師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。

　　1、是誰(shuí)在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家啊？所以，來請(qǐng)小烏龜幫忙，你們?cè)敢鈫幔啃⊥玫募以诤苓h(yuǎn)的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運(yùn)一包糧食，運(yùn)完后要從山洞外面爬回來。）

　　2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。）

　　3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。

　　四、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。

小班體育教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小風(fēng)車若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜歡風(fēng)車呀？

　　3、教師講解游戲玩法。

　　師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場(chǎng)地一端的起跑線后。老師會(huì)念："小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的'口令，手拿風(fēng)車，向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。

　　5、變換游戲玩法，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

　　6、游戲結(jié)束。

　　表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車。

小班體育教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在紙板上畫好格子房子(長(zhǎng)方形、正方形和半圓形組成的房子)

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

　　二、引出活動(dòng)主題《跳房子》

　　學(xué)說兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

　　三、講解游戲玩法與規(guī)則

　　游戲開始，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子，再雙腳跳到第二個(gè)格子上，直到把全部格子跳玩后再?gòu)呐赃呑呋貋怼?/p>

　　規(guī)則：腳不能踩線。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲，就出現(xiàn)的問題交流討論

　　幼兒分組游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)，出現(xiàn)問題隨時(shí)糾正。

　　四、放松活動(dòng)。

　　帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　一提起“跳房子”相信很多80年代的同事們都會(huì)與我一樣，回想起自己小時(shí)候的情景，這是一個(gè)大眾化的游戲，也是很受歡迎的游戲之一，不管是以前還是未來。為了不讓這一有趣的古老游戲失傳，上周，我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個(gè)時(shí)期上這個(gè)游戲，是因?yàn)槠渫娣ㄕ眠m合幼兒的體育技能發(fā)展水平，讓幼兒通過游戲來練習(xí)練習(xí)雙腳向前跳，鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)能力, 激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

　　在本節(jié)課中，由于是第一次接觸這一個(gè)游戲，我只畫了簡(jiǎn)單的五層房子，讓幼兒進(jìn)行跳躍的練習(xí)，為了不使幼兒運(yùn)動(dòng)過度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法，再讓幼兒先獨(dú)自進(jìn)行練習(xí)，掌握技能，待幼兒基本上掌握后，將幼兒分為四組，以接力賽的形式，讓幼兒進(jìn)行分組比賽。采用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的`練習(xí)而厭倦活動(dòng)的感受，并且比賽形式還有利于培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感與體會(huì)與同伴共同合作的樂趣，讓幼兒樂意參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

　　本節(jié)課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對(duì)來說，是一節(jié)較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳房子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。

小班體育教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們的平衡能力比較弱，為了鍛煉幼兒這方面的能力，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在較窄的路上行走，行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

　　2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.4個(gè)果籃，橘子若干。

　　2.人手一根長(zhǎng)約70CM的棒子。

　　3.輕松歡快的音樂《小駿馬》、《向前沖》，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　師幼跟隨音樂《向前沖》做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體。

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、幼兒手拿棒子，騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運(yùn)動(dòng)。

　　2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。

　　棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩，然后一會(huì)來告訴老師哦。

　　3、游戲摘橘子

　　教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。

　　秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬(wàn)不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個(gè)果子再走回來。

　　幼兒玩摘橘子的`游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。

　　教師游戲。

　　三、放松活動(dòng)：

　　師幼隨音樂《小駿馬》做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這節(jié)課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動(dòng)中，玩的特別快樂。

小班體育教案6

　　目標(biāo)：

　　能保持身體平衡穿大鞋行走。

　　準(zhǔn)備：

　　用鞋盒制作的大鞋若干雙。

　　過程：

　　1．幼兒穿上“大鞋”，在場(chǎng)地內(nèi)練習(xí)行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。

　　2．幼兒熟練后，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……

小班體育教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作方法,增強(qiáng)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　2、激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作方法,增強(qiáng)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　體操墊鋪成的草地及山洞兩條、布置熊婆婆的果園。

　　“健康歌”“蟲兒飛”音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)。

　　1、教師交代角色，引起興趣。

　　師：看，我是誰(shuí)呀？（刺猬媽媽）你們是刺猬寶寶，今天天氣真好，媽媽帶著刺猬寶寶做游戲吧！

　　2、跟隨音樂和幼兒一起熱身。

　　師：寶寶們，咱們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧！（播放“健康歌”音樂引導(dǎo)幼兒熱身）

　　3、做完運(yùn)動(dòng)好累了！我們坐下來休息休息吧！

　　4、你們看一看前面有什么？（介紹場(chǎng)地）

　　5、今天媽媽想請(qǐng)寶寶到草地上玩一玩、你們想一想用什么方法可以又快又好的過草地。

　　6、誰(shuí)來告訴媽媽你是用什么方法過草地的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

　　二、幼兒探索積累經(jīng)驗(yàn)。

　　剛才寶寶們用了許多不同的方法過草地，有爬的，有滾的方法真多啊，媽媽覺得XX的方法很好，這種方法叫做側(cè)滾翻。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1、今天媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)就叫側(cè)滾翻，看看媽媽是怎么做的.?（先側(cè)著身體站在草地旁邊，然后輕輕地坐在草地的中間、全身躺下、雙手放在身體的兩邊、腳稍稍往上抬一點(diǎn)點(diǎn)、用身體的力氣骨碌骨碌連續(xù)向側(cè)邊翻滾。）

　　2、你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來學(xué)一學(xué)。

　　3、真是一只能干的刺猬寶寶，我們也來像他一樣練練側(cè)滾翻得本領(lǐng)吧！

　　4、寶寶們真能干、現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)男刺猬寶寶和女刺猬寶寶來比賽，看看是男刺猬寶寶側(cè)滾翻本領(lǐng)練得好還是女刺猬寶寶側(cè)滾翻的本領(lǐng)練得好。

　　5、媽媽發(fā)現(xiàn)男刺猬寶寶和女刺猬寶寶的本領(lǐng)都練得很好。

　　四、游戲：運(yùn)果果

　　1、師：咦，這是什么呀？原來這是熊婆婆給刺猬寶寶的一封信，我們一起來看看熊婆婆說了什么？“刺猬寶寶們好，我是熊婆婆，我們家果園里的果子成熟了，我的年紀(jì)大了，運(yùn)不回來，想請(qǐng)你們?nèi)兔\(yùn)果子。”熊婆婆想請(qǐng)你們幫忙運(yùn)果子，你們?cè)敢鈫幔俊笨矗バ芷牌殴麍@的路上要經(jīng)過草地，我們就用剛才媽媽教你們側(cè)滾翻的方法又快又好的滾過草地，然后在果園里滾上果子，再鉆過山洞運(yùn)回來，回到隊(duì)伍里站好。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶仔細(xì)看看媽媽是怎么樣幫熊婆婆運(yùn)果子的？

　　3、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶像媽媽剛才一樣幫熊婆婆運(yùn)果子。

　　五、放松活動(dòng)。

　　1、師：你們把熊婆婆的果子都運(yùn)回來了，真累了，跟著媽媽休息休息吧！（播放“蟲兒飛”音樂）

　　2、天黑了，我們把果子送到熊婆婆家里去吧！

小班體育教案8

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　春天來了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們關(guān)注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。，故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到，在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo)，原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣，使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

　　目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下幾個(gè)目標(biāo)：

　　(1)觀察小蝌蚪生長(zhǎng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　(2)通過看圖說話為幼兒的說話，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　(3)培養(yǎng)幼兒安靜的聽老師講故事。

　　(4)鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　(5)體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　并在活動(dòng)中，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，教育于生活情境、語(yǔ)言游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能性。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小蝌蚪、故事書和圖片。

　　三、教學(xué)過程：

　　開始部分(老師把圖片準(zhǔn)備好)

　　春天來了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的.卵慢慢活動(dòng)起來，變成了大腦袋，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去，十分快活。出示圖一

　　中間部分

　　1、老師：聽，什么聲音?咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧!

　　2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

　　小蝌蚪問：鴨媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

　　鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。好孩子，去問魚媽媽吧!

　　3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

　　小蝌蚪問：魚媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

　　魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧!

　　小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見!

　　4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

　　小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

　　烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧!

　　小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見!

　　5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

　　小蝌蚪問：鵝媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

　　鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧!

　　6、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來了。

　　小蝌蚪：啊!我們找到媽媽啦!

　　[評(píng)：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，并進(jìn)行有禮貌的對(duì)話，有利于幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　極大的體現(xiàn)了“以幼兒為本“的教育理念。]

　　活動(dòng)反思：

　　在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向，朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo)，原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，為此本次活動(dòng)我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，滿足了幼兒表演的欲望，使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。

小班體育教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)爬行的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　目標(biāo)1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)毛毛蟲

　　2、材料準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè)，筐4個(gè)、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的興趣

　　師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？

　　但是我們要先來活動(dòng)一下身體哦。

　　2、隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓走。

　　3、準(zhǔn)備活動(dòng)：頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。

　　二、基本部分。

　　1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

　　（1）師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請(qǐng)毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時(shí)候要從旁邊回來。

　　（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬過小山坡的方法。

　　師：你是怎么爬過小山坡的？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作：毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

　　（1）教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：我的寶寶們可真能干，都學(xué)會(huì)了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。

　　師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時(shí)候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的.小“腳”。（幼兒觀察并跟隨教師一起做動(dòng)作）

　　（2）幼兒自主練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)

　　師：你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？我們一起來練習(xí)一下。

　　教師觀察幼兒的動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的爬法，小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。

　　師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí)）

　　3、游戲：毛毛蟲找食物。

　　（1）介紹游戲玩法。

　　師：剛剛我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再?gòu)呐赃吇貋恚诺娇鹱永铩＃ㄑ?qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。）

　　（2）提出活動(dòng)要求。

　　師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進(jìn)筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì)，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。

　　（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　（4）小結(jié)幼兒游戲活動(dòng)。

　　師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、放松運(yùn)動(dòng)。

　　師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動(dòng)活動(dòng)身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。

　　2、幼兒離場(chǎng)。

　　師：毛毛蟲累極了，準(zhǔn)備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛毛蟲都沒有動(dòng)，突然，他伸了一個(gè)懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。

小班體育教案10

　　游戲目的：

　　訓(xùn)練幼兒平衡能力及單腳跳的能力，鍛煉幼兒的腿部肌肉的力量。

　　鍛煉幼兒的.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　游戲玩法：

　　幼兒集合到一起，各伸出一只腳，腳后跟著地，一邊念兒歌。兒歌一念完，大家一起單腳跳，腳先落地者，停止游戲，其他幼兒繼續(xù)。當(dāng)停止游戲的幼兒超過一半或者超過規(guī)定的時(shí)間，游戲結(jié)束。

　　游戲規(guī)則：

　　跳時(shí)必須是單腳跳，中途落地或者換腳就算輸。

　　建議：

　　在寬敞的地方可多人同時(shí)游戲。

　　兒歌《雞蛋殼鴨蛋殼》

　　大白雞下白蛋，沒有雞窩怎么辦?

　　跟狗走狗咬他，跟驢走驢踢他，

　　雞蛋殼鴨蛋殼，誰(shuí)先落地誰(shuí)下課，

　　哎呦呦!哎呦呦!

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班體育教案11

　　設(shè)計(jì)意圖

　　爬行是幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無(wú)論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量。

　　2．發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。

　　3．培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

　　活動(dòng)過程

　　1．做小動(dòng)物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。

　　2．幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。

　　師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的.情景中練習(xí)爬行：

　　(1)過小橋(直線爬)。

　　(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

　　(3)過草地(自由爬)。

　　(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動(dòng)。

　　3．幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。

　　師：爬的動(dòng)作有很多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰(shuí)的方法多。

　　幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

　　4．聽信號(hào)用各種方式爬。

　　師：你們真是快樂、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。

　　5．游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。

　　講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng)，將糧食馱在自己背上，再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋怼７磸?fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。

　　游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。

　　6．放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。

小班體育教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過游戲，提高幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)能力；

　　2.培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及專注力，并體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太空棒、長(zhǎng)繩子、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領(lǐng)下，一起做《幸福的臉》律動(dòng)操。

　　主題游戲：

　　準(zhǔn)備出發(fā)

　　故事引導(dǎo)：

　　一群調(diào)皮的小老鼠準(zhǔn)備去樹林找大象玩游戲，我們要開飛機(jī)過去。

　　游戲方式：

　　1、雙腳站立，雙手側(cè)平舉，將身體向前、后、左、右傾斜，雙

　　腳盡量不離地；

　　2、單腳站立，雙手側(cè)平舉堅(jiān)持5-10秒（換腳）；

　　3、單腳站立，雙手側(cè)平舉，將身體向前、后、左、右傾斜，堅(jiān)持5秒，腳盡量不離地。

　　注意事項(xiàng)：

　　每位小朋友的間隔距離要大。

　　變化游戲：

　　走鋼絲

　　故事引導(dǎo)：

　　通往樹林的路上有條鋼絲橋，只有通過鋼絲橋，才能找到大象的家。游戲方式：

　　1、繩子放在地上，孩子從繩子上走過，盡量每步都踩在繩子上；

　　2、聽“小風(fēng)吹”口令后，站在繩子上停下；

　　3、聽“大風(fēng)吹”口令后，慢慢蹲下。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、提醒幼兒慢走以提高平衡難度；

　　2、“大、小風(fēng)吹”遵循一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作原則，避免混淆幼兒。

　　升華游戲：

　　捉迷藏

　　故事引導(dǎo)：

　　我們終于到了大象的`家里，大象邀請(qǐng)小老鼠一起玩捉迷藏。

　　游戲方式：

　　1、老師扮演大象，小朋友蹲下行走，不要被大象的長(zhǎng)鼻子碰到；

　　2、小朋友站立奔跑。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、蹲下行走游戲時(shí)間不宜過長(zhǎng)；

　　2、奔跑游戲強(qiáng)調(diào)不能碰撞到其他小朋友。

　　教師參與：

　　老師