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幼兒園小班教案

時間：2023-07-09 10:37:47 教案

[精選]幼兒園小班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精選]幼兒園小班教案

幼兒園小班教案1

　　大和小

　　（一）活動目標：

　　1．初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小。

　　2．學習用大和小說一句話。

　　3．體驗給貓喂魚的樂趣。

　　（二）活動準備：

　　1．大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

　　2．大小籃子、大小盤子。

　　（三）活動過程：

　　1．圖片導入，引出主題。

　　（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） “我們一起同動物客人打個招呼吧！”

　　（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢？

　　（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”

　　（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。

　　2．通過游戲，認識大和小。

　　（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！”

　　（2）師：“這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說：“大雪花片、小雪花片。”

　　（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。

　　（4）教師給每個幼兒分發大小雪花片，在發的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。”

　　（5）游戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

　　（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？”

　　（7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

　　3．給貓客人喂魚吃。

　　（1）師扮哭“是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？”幼兒回答

　　（2）師出示一大一小兩條魚。

　　師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應該吃那條魚，小貓應該吃那條魚？” “我們一起大聲的說一遍吧！”

　　（3）幼兒操作，教師觀察。

　　師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”

　　（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

　　4．遷移提升經驗。

　　（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

　　（2）教師作適當的暗示，大小手、大小腳，引導幼兒觀察桌子上的東西發現大和小。

　　打電話

　　活動目標：

　　1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

　　2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

　　活動準備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

　　活動過程：

　　（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣

　　1. 教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今天發生了什么呢？

　　2. 教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

　　一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

　　豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

　　點點：哎哎哎，我是點點啊。

　　豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

　　點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

　　3. 教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

　　（二）.教師教唱歌曲

　　1. 教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

　　2. 教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節奏一起拍手。

　　3. 教師帶著小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。

　　4. 利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

　　5. 教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

　　6. 請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

　　（三）幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。

　　（四）活動延伸：

　　將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的'角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

　　社會：好吃的湯圓

　　活動目標：

　　1。了解元宵節的來歷，增進幼兒與家庭和教師的情感。

　　2．愿意品嘗各種各樣的湯圓。

　　活動準備：邀請家長。自帶各種湯圓。

　　活動過程：

　　1．教師以猜迷語的方式引導幼兒和家長進入活動。

　　2．師：這些湯圓長得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么？

　　幼兒：這里面有黑色的東西。

　　幼兒：我看見湯圓里面有花生米。

　　幼兒：里面還有紅色的豆子。

　　3．大家通過觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進一步引導幼兒：你想用什么做湯圓？

　　幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。

　　幼兒：我愛吃肯德基，我用肯德基做湯圓。

　　4．師：今天，小朋友帶來好多湯圓，請誰來幫助我們煮湯圓？

　　孩子們說出今天來參加親子活動的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人。進一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的經驗。

　　5．師：孩子們今天你家人誰沒有來？他們沒有吃到湯圓該怎么辦？

　　幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛吃花生。

　　幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。

幼兒園小班教案2

　　活動準備：

　　紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

　　活動目標：

　　1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

　　2、能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點：

　　學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

　　能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

　　活動過程：

　　一、出示情景

　　教師可以先出示一座“小房子”，

　　師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）

　　師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什么聲音（插入敲門聲）

　　二、出示動物

　　1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

　　小雞：小兔子你好，

　　師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

　　2。又有敲門聲響起了，這次是小羊

　　小羊；小兔子你好（帶領幼兒一起說）

　　小兔；小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱

　　3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

　　小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）

　　小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱

　　三、體驗做客

　　小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

　　引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

　　延伸活動：

　　蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

　　教學反思：

　　本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的'幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

　　在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園小班教案3

　　活動目標

　　1.學會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。

　　2.訓練反應能力及肢體動作的協調性。

　　活動準備

　　1.音樂：快樂游戲

　　2.小球若干，大球一個，場地。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師花樣玩球，激起幼兒興趣。

　　教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？

　　二、展開

　　1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球：

　　幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的.手中誰要學小皮球跳一跳。

　　追小豬：

　　皮球當小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小朋友將球抱回。

　　碰碰球：

　　幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。

　　2.請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導

　　教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續跳跟老師練習不同的拍球方法。

　　單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

　　3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？（幼兒自由玩）及時請有創意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發創意玩球的更多方法。

　　三、結束

　　“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！”

幼兒園小班教案4

　　活動目標：

　　1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。

　　2．運用感官從外往里的觀察。

　　3．知道黃瓜有營養，多吃蔬菜身體好。

　　4．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

　　活動過程：

　　一、教師出示黃瓜，演示講解

　　1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？

　　2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？

　　教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

　　3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

　　4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！

　　二、教師操作，幼兒品嘗

　　1．現場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

　　2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？

　　教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

　　三、師生共同小結

　　黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的.肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、積極性，從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒園小班教案5

　　教學提示：

　　指導小朋友用優美、流暢的聲音唱好歌曲，激發小朋友對自然的熱愛，培養小朋友的創作能力和表演能力。先請小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的(老師指正)再請小朋友唱一遍。

　　課堂游戲：

　　水之樂

　　活動目標：

　　感受演奏自制打擊樂器〔水杯)帶來的快樂，理解水杯內置材料的不同會影響其音色。

　　活動準備：

　　小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。

　　活動過程：

　　1.探究與八音盒近似的音色。

　　教師出示八音盒，，讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料，尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達自己的.探究結果：玻璃杯的音色最接近。

　　2.探究當玻璃杯內放置不等量的水時產生的效果。老師鼓勵小朋友在六只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結果：每個杯子產生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。

　　4.老師依次出示分譜，小朋友嘗試理解圖譜并演奏。

　　5.演奏總譜，第一次，小朋友單純敲擊水杯，無老師伴奏。第二次，加入老師伴奏。

　　6.老師小結：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發出美妙的聲音。

　　總結：

　　我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。

幼兒園小班教案6

　　活動目標：

　　1、練習側走的潛力及動作的協調性。

　　2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

　　活動準備：

　　1、人手一只球

　　2、籮筐四只

　　3、螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運動(側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

　　2、此刻我們沿著線慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探索練習

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

　　2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

　　3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的.方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

　　2、個別幼兒進行交流示范。

　　3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側行，明白了嗎?

　　2、再次比賽。

　　活動結束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園小班教案7

　　《和媽媽在一起》

　　【活動目標】

　　1．理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理。

　　2．具備初步的自我保護意識。

　　【活動準備】

　　1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

　　2.根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

　　【活動過程】

　　1．引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節。

　　教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。

　　師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

　　師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

　　師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

　　教師講完故事。

　　師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

　　師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

　　2．教師引導幼兒深入理解故事內容。

　　師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

　　教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發生危險。

　　3．表演游戲“和媽媽在一起”。

　　角色分配。幼兒根據自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

　　師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

　　師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

　　師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的`媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

幼兒園小班教案8

　　活動目標：

　　1、初步了解舞蹈，激發幼兒對舞蹈的興趣

　　2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感

　　3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣

　　活動準備；背景音樂。我的身體的音樂

　　活動過程：

　　1、引導幼兒復習上節課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

　　2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

　　3、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

　　4、根據音樂的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。

　　5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

　　活動小結：

　　【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

　　幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

　　目標：

　　1．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

　　2．體驗在活動中的有趣、快樂。

　　準備：

　　1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

　　過程：

　　1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　幼兒和教師一起唱歌。

　　2．練習穿大鞋的'動作。

　　幼兒穿大鞋邊唱邊走。

　　幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

　　建議：

　　1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的動作。

　　3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

　　評價：

　　1．喜歡演唱，并能初步表現歌曲的有趣。

　　2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

　　[附] 歌曲

幼兒園小班教案9

　　活動目標：

　　1、會借助各種材料制造聲音。

　　2、初步感知材料與聲音的關系。

　　3、感受探索聲音的樂趣。

　　活動重點：

　　借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

　　活動難點：

　　幼兒操作常規。

　　活動準備：

　　經驗準備-幼兒有初步的科學操作經驗。

　　物質準備：

　　各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。

　　活動過程：

　　一、制造聲音。（6分鐘）

　　1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）

　　教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”

　　幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

　　2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）

　　提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”

　　教師簡單小結：“物體通過碰、打、敲、搖……發出聲音。”

　　二、探索聲音。（9分鐘）

　　1、啟發，提問：“剛才制造聲音過程中你還發現了什么？”（1分鐘）

　　2、探索材料與聲音的關系。（3分鐘）

　　（1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。

　　請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。

　　（2）教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結：同樣的東西放得多與少發出的聲音也是不一樣的。

　　（3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結：有的'東西會發出很響的聲音，有的東西發出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

　　3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關系。（5分鐘）

　　幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

　　三、樂音與噪音。（2分鐘）

　　教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避免制造噪音，活動室里應輕輕地說話。

幼兒園小班教案10

　　活動目標：

　　1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

　　2.理解故事有趣的情節，理解故事大意

　　3.結合實際經驗，說說路上有什么以及自己過馬路的經驗。

　　活動準備

　　自備材料

　　1根據故事制作的ppt

　　2 輕音樂一段

　　3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

　　其他準備

　　幼兒經驗準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色

　　預備環節

　　老師今天跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。

　　活動過程

　　一、教師以歌曲《小星星》導入，引發幼兒閱讀興趣。

　　教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小朋友給老師像這樣給老師打節奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友可以跟老師一起唱。

　　(教師和小朋友一起唱小星星的歌)

　　教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

　　二、感知理解故事

　　1.引導幼兒進入故事情景

　　教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。

　　教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

　　教師：紅星星

　　教師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)

　　教師：這是黃星星，他是什么星星?

　　教師：黃星星

　　教師：我們來跟他打個招呼吧

　　幼兒：黃星星，你好。

　　教師：這是什么星星?

　　幼兒：綠星星

　　教師：我們來跟他打個招呼吧。

　　幼兒：綠星星你好

　　2.看圖預讀故事

　　教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?

　　幼兒：天上。

　　教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開

　　去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。

　　教師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?

　　幼兒：就停下來了。

　　教師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

　　教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

　　教師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?

　　教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。

　　教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?

　　教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

　　教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

　　教師：要不我們一起去故事書里面看看吧。

　　教師:老師現在把書發給你們，你們自己找找看。

　　(常規：如果小朋友不會看書強調一下怎么看書?)

　　(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看)

　　放輕音樂，幼兒自由閱讀

　　教師：現在所有的`小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

　　3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。

　　故事中重難點的講解

　　教師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

　　孩子自由回答

　　教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。

　　教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

　　4.理解閱讀

　　教師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

　　教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式

　　教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)

　　教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發生了什么事情?”

　　教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發生了什么事情?”

　　教師：“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

　　總結：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

　　教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦?”

　　小結：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了。”

　　教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導孩子做動作。

　　小結：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在準備著。

　　教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

　　小結：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

　　教師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做?

　　三、幼兒跟讀

　　播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節。

　　師：小朋友跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。

　　四、互動游戲

　　教師：那現在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的游戲吧!

　　老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應汽車的停，準備著，開走的動作。

　　五、活動延伸

　　教師：小朋友們，我們今天學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時候?有沒有看到馬路對面的交通信號燈呢?

　　教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

　　教師：我們在馬路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案11

　　設計意圖：

　　小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻運糧》便生成了。

　　活動目標：

　　1、積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。

　　2、學習手膝著地向前爬的動作。

　　3、能手腳自然協調的向指定方向爬行。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：

　　幼兒：已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

　　教師：熟悉幼兒的能力。

　　2、物資材料準備：

　　沙包，報紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。

　　1、師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

　　2、播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運動。

　　二、學習手膝著地向前爬。

　　1、幼兒自由探索爬的動作。

　　師：小螞蟻我們的身體都運動開了，我們要來學本領了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！

　　2、教師示范，重點強調手膝著地爬的動作要領。

　　師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標爬。

　　3、幼兒個別、集體練習爬的動作。

　　三、游戲《螞蟻運糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領1、運"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領都學會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每次只能運一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運幾袋糧食？在運糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本領爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們，出發啦！

　　師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發現那邊還有很多的糧食，你們再去把它運回來吧，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦！

　　游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運回家。

　　游戲規則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。

　　2、運"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運回來了？（團結合作一起把它運回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運回家，你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

　　（1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢？

　　（2）鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。

　　三、結束部分。

　　師：螞蟻寶寶運回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！

　　1、慶祝小螞蟻完成運糧任務，感受喜悅的心情。

　　2、放松練習，整理收拾器材。

　　《小螞蟻運糧》反思

　　《小螞蟻運糧》整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同"運糧食"，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著地爬的技能，還培養了幼兒團結協作意識，體現了活動的趣味性、教育性。

　　在"小螞蟻運糧"的活動中，有趣的游戲情境一下子就激發了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運糧""運大蘋果"等一系列情節，讓孩子們自發地想象螞蟻走路的方式，學習"螞蟻走路"--手膝著地協調爬。在整個活動過程中，教師始終以一種引導者的身份引導幼兒進入情境，扮演小螞蟻完成一系列運動鍛煉的游戲情節。適宜的游戲情境創設，讓幼兒成為體育活動的主體，在游戲中完成各項鍛煉要求。

　　游戲"螞蟻運糧"，螞蟻運糧的游戲為幼兒們的喜愛，游戲中幼兒有了爬的經驗，又在游戲過程中多次練習了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的`技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很愉?