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          幼兒園大班美術教案

          時間:2023-07-09 13:29:02 教案

          幼兒園大班美術教案(精選)

            作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班美術教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          幼兒園大班美術教案(精選)

          幼兒園大班美術教案1

            活動目標:

            1、通過欣賞,感知扎染與圖案之間的關系,感受扎染藝術的魅力,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

            2、通過親身創(chuàng)作,了解簡單的扎染方法,體驗扎染的樂趣。

            3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術的喜愛之情,增強其民族自豪感。

            4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

            5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

            活動準備:

            1、 扎染花布一塊。

            2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

            3、課件。

            活動過程:

            一、引導幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術美。

            1、出示扎染花布,引導幼兒欣賞,并且說一說花布的結構。

            2、教師小結,引出扎染方法。

            二、通過觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。

            1、通過分段欣賞視頻,讓幼兒簡單的了解扎染藝術。

            2、通過兩段視頻的.對比,讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

            3、小結:以前呀,一般只有藍、白兩色,現(xiàn)在有許多顏色進行套染,當然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

            三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。

            1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。

            2、通過出示更多的扎法,激發(fā)幼兒扎染的興趣。

            3、小結:咦,不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢?對呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進去,從而形成了各種花紋。

            四、幼兒嘗試操作,學習簡單的扎染方法。

            1、教師簡單交代操作要求,幼兒自由扎染。

            2、鼓勵幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

            五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

            1、將幼兒的作品展示到展板上。

            2、引導幼兒相互欣賞和交流。

            六、拓展經驗,讓幼兒了解更多的扎法。

            通過觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現(xiàn)出更精致、更復雜的圖案。

            七、活動延伸:

            激發(fā)幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。

            1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛我國的民間藝術,增強其民族自豪感。

            2、小結:看來,我們的扎染工藝已經走出國門,走向世界,除了扎染,我們國家還有許多民間傳統(tǒng)工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!

            活動反思:

            活動中,教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎上,引導幼兒嘗試設計圖稿,有計劃地選擇材料進行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。

            為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應的位置匹配扎染方法的困難,在活動開始部分,教師有目的地選擇了幾塊手帕引導幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過渡到讓幼兒根據(jù)設計圖稿討論在手帕的什么位置運用什么方法來扎染,進一步明確圖稿與作品的關系:最后,教師讓幼兒自己進行設計與扎染,體驗成功的快樂。整個活動層層遞進,適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。

            雖然個別幼兒在設計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認識,如設計的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中,細微的變化都能帶來意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比,體驗到了設計、制作的快樂。

          幼兒園大班美術教案2

            教學內容:美術活動《樹》

            教學目標:

            1. 學習用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

            2. 萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

            教學準備:

            物質準備:

            1.范畫兩幅;線描畫作品若干。

            2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

            教學重點與難點:

            重點:學會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

            難點:萌發(fā)黑白畫意識。

            教學手段與方法:

            示范法、觀察法、操作法等。

            教學過程:

            一、開始部分

            談話導入,引發(fā)興趣。

            師:今天,老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?

            二、基本部分

            1. 教師講解示范,引導幼兒學習作畫過程。

            出示范作,提問:

            這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

            除了這些圖案可以裝飾外,你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?

            2. 提出作畫要求。

            今天,小朋友們也來當一個小小設計家,把樹打扮得漂亮些。

            (1)畫的時候要先畫一棵樹的樹干,再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些,粗一些,這樣可以有地方進行裝飾。

            (2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位,分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾,裝飾的要密一點。

            3. 組織幼兒作畫,教師巡回指導。

            (1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽作畫。

            (2)根據(jù)個別幼兒的`情況及時給予指導或幫助。

            三、結束部分

            1. 欣賞作品,相互評價。

            2. 提問:你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進行裝飾的?

            教學反思:

            冬天的樹葉子掉了,于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,但是在這個活動中,我們使幼兒從黑白線描畫中體會到:沒有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少,很多小朋友對于線描畫還不是很了解,在作品的反應中可以看到,還要平時多加練習。

          幼兒園大班美術教案3

            【活動目標】

            1、能使用正確的方法補洞洞。

            2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

            3、體驗洞洞添畫的樂趣。

            【活動準備】

            1、油畫棒、膠棒、記號筆

            2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

            3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)

            4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》

            【活動過程】

            一、談話引出課題。

            師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧!(出示刮出洞的T恤)

            你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)

            師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

            二、游戲—撕洞洞。

            師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

            1、提出設計要求:老師準備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)€游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設計。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)

            2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

            三、嘗試想象創(chuàng)作。

            1、補洞洞。

            師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。

            2、添加想象。

            師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

            四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

            大班美術:金燦燦的油菜花

            幼兒園大班美術教案:金燦燦的油菜花(添畫)

            作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

            目標:

            1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

            2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

            準備:

            1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

            2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

            3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

            過程:

            1、導入:

            師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

            2、觀察油菜花的外形。

            1)觀察花的外形。

            師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

            油菜花的顏色是什么樣的?

            油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

            你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

            幼兒根據(jù)自己的生活經驗回答。

            教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

            2)觀察枝干及菜葉。

            師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

            油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的`?

            幼兒觀察后回答。

            3、幼兒合作繪畫。

            師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

            1)幼兒自主商量分工。

            師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

            幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

            “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”

            幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

            2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

            要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

            4、展示幼兒作品,相互欣賞。

            1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,并說說是如何分工合作的。

            2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

            5、教師小結。

            表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

          幼兒園大班美術教案4

            設計意圖:

            美術活動是幼兒園的藝術教育手段之一,通過美術活動培養(yǎng)幼兒的美術興趣,使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個想法,讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來,在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗繪畫的樂趣。

            活動目標:

            1.根據(jù)自己意愿設計出夏天的服裝。

            2.知道服裝與季節(jié)的關系。

            3.在設計活動中體會成功的喜悅。

            4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

            5.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

            活動重點難點:

            1、重點:能大膽的想象夏天的服裝

            2、難點:能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

            活動準備:

            1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》

            2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

            3.適合于表演的音樂一段

            活動過程:

            一、欣賞評述

            師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請小朋友們來和老師看一看。

            觀看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻

            師:

            1、這些人在做什么呀?

            2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

            看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

            總結:夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

            二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞,發(fā)現(xiàn):

            1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

            師總結:夏天服裝的特點:薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進行對比)

            2、介紹自己服裝的名稱師:請小朋友們看一看自己穿的'是什么?是短衣短褲,還是裙子?

            總結:女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

            3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

            (吊帶的、有袖子的、抹胸的等)

            三、設計應用設計服裝

            1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望:

            師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?

            若果變成了服裝設計師,你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒構想)

            2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則

            3、幼兒動手設計服裝:

            師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的什么地方呢?

            3、教師指導

            (1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

            (2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

            四、欣賞評議服裝表演

            1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

            2、展示自己設計的服裝

            活動反思:

            活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望,在設計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿著報紙量體裁衣,經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個領子套在了身上),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區(qū)別!

            小百科:夏季是一年的第二個季節(jié),是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié),此外,由于夏季時北半球大部分學生都放暑假,因此也是相當旺盛的旅游季節(jié)。

          幼兒園大班美術教案5

            【活動目標】

            1.通過欣賞藝術作品,初步了解國畫,感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。

            2.在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會畫面安排和構圖美。

            【活動準備】

            齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

            【活動過程】

            一.以猜謎的形式導入。

            師:“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜,這是說誰呢?

            二.展示齊白石作品。

            師:畫上有什么?

            幼:蝦。

            師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?

            幼:喜歡。畫得像真的一樣。

            師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?

            幼:用毛筆畫的。

            師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國畫,國畫有它特殊的工具。

            分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

            師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?

            幼兒1:畫家畫的。

            幼兒2:不知道。

            師:這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的.稱號”,齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

            師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣?

            幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。

            幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機;尾巴也有點像小扇子。

            幼兒3:頭上長著刺;還長著兩個大鉗子像螃蟹,長著長長的細細的胡子。

            三、觀看課件:動態(tài)的蝦。

            師:請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

            幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。

            幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。

            四、觀察作畫的方法,了解畫蝦的步驟。

            師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

            教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足,然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。

            五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。

            教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導。

            六、作品欣賞展示。

            1.幼兒自由交流評價作品。

            2.請幼兒說說自己認為最好的作品,好在哪里。

            3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

            活動目標:

            1.觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。

            2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,感受繪畫的樂趣。

            3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

            4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

            活動準備:

            1.材料準備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

            2.經驗準備:在班級自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認識。

            活動過程:

            一、認識鯽魚,激發(fā)幼兒繪畫的興趣

            1.認識鯽魚的基本外形特征。

            師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過魚,魚是什么樣子的?

            出示圖片1并小結:魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。

            2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?

            引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。

            二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式,學習魚鱗的畫法魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?

            1.師:讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結:魚鱗像個圓形,一片一片的,亮閃閃的。

            2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)

            3.學習畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請幼兒畫出第二排魚鱗。

            三、幼兒作畫,教師指導

            1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。

            2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導幼兒添畫。

            師:水里還會有其他各種各樣的魚,我們來欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?

            3.幼兒作畫,圖片欣賞自動播放,教師巡回指導。

            四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己的作品,說出自己最喜歡的魚。

            活動反思:

            1、學生在制作過程中,我始終強調學生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會傷到手。在注意安全的同時還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點,其它地方學生都可以較順利的完成。

            2、在制作過程中,個別學生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,鋸切時手工鋸也不太好使。我便巧妙運用啟發(fā)式,對照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進行示范指導。這樣,不但化解了學生的制作難點,同時也輕松地解決了教學難點。

            3、在教學生制作魚鱗刨的過程中,我充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,注意面向全體學生,調動每位學生的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學生通過親自嘗試做魚鱗刨,實踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,并從中體驗到了勞動的快樂。

          幼兒園大班美術教案6

            活動目標:

            1、 欣賞虎頭鞋質樸可愛、夸張的造型美。

            2、 感受虎頭鞋的色彩美,了解中國民間美術的用色特點。

            3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

            4、 感受母親對孩子的愛。

            活動準備:

            1、多種虎頭鞋,布老虎一只、虎頭帽。

            2、投影儀,課件《虎頭鞋》。

            3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的'眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

            4、幼兒已經會折虎頭鞋。

            活動過程:

            1、 導入活動,引起興趣:

            師:今天老師帶來了一雙特別的鞋子,是什么鞋呢?(出示虎頭鞋)

            師:你怎么知道這是虎頭鞋的呢?

            2、 引導幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美:

            師:虎頭鞋有哪幾部分組成?(有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。)

            師:你覺得虎頭鞋什么地方最漂亮呢?(老虎濃眉大眼,眼睛瞪得像銅鈴,胡須翹翹,花紋是對稱的。)

            師:你喜歡虎頭鞋嗎?

            師:老師這里還有很多虎頭鞋呢?

            現(xiàn)在請你走上來,摸一摸,看一看,和你身邊的小朋友說一說,你最喜歡哪一雙虎頭鞋?

            師:你最喜歡哪一雙虎頭鞋?為什么?

            師:虎頭鞋上有什么顏色?什么顏色用得最多呢?

            師:看了紅色、黃色你心里覺得怎樣?

            小結:我們中國人在做虎頭鞋時最愛用紅色、黃色,畫年畫、做玩具時也喜歡用這些鮮艷的顏色,這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂。

            師:小朋友見過真的老虎嗎?你覺得老虎是個怎樣的動物?

            師:你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛?

            師:虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物,為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢?

            總結:穿上了虎頭鞋,寶寶就像小老虎一樣,壞人就不敢來欺負寶寶了。

            師:這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來的呢?

            今天老師還請來了一為奶奶,我們一起來看一看。(一起看虎頭鞋制作過程的錄像,奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。)

            小結:媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶,代表了媽媽的美好祝愿,她希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害,也希望寶寶長得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。

            師:看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢?

            幼:說

            小結:媽媽非常愛自己的寶寶,幫寶寶做了每個季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

            3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎:

            師:媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋,還為寶寶做了什么呢?是給寶寶干什么用的呢?(欣賞虎頭帽、布老虎。)

            小結:虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國人的一種傳統(tǒng)民間手工藝,在很多很多年以前,中國人就會做這些虎頭鞋、虎頭帽了,全世界的人都很喜歡中國人做的這些虎頭鞋、布老虎,因為它造型可愛,顏色鮮艷美麗,還可以給寶寶辟邪呢。

            4、幼兒操作活動:

            幼兒自己折一只虎頭鞋,并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

          幼兒園大班美術教案7

            活動目標:

            1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

            2.鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進行描繪。

            3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

            4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

            5.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

            活動準備:

            繪畫紙、彩筆、油畫棒。

            活動過程:

            1.談話導入:

            組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

            2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

            秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導幼兒仔細觀察。

            3.教師講解連環(huán)畫。

            可根據(jù)實際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據(jù)事物的變化來作畫。

            4.幼兒作畫。

            5.展示作品,組織幼兒交流,分享經驗。

            活動延伸:

            幼兒講述秋游見聞,家長幫忙記錄。

            活動反思:

            這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內容,讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化,有條理的進行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術活動用一根線條去散步教案反思活動目標:

            1.通過觀察圖片,創(chuàng)造性地運用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。

            2.根據(jù)幼兒生活經驗聯(lián)想,構成有情趣的畫面。

            活動準備:

            1.幼兒有一定的刮畫經驗。

            2.圖片,作畫工具。

            活動過程:

            一、導入活動,認識橫切面。

            1.師:今天老師帶來了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走,看!線條走成了什么呀?

            2.師:究竟是什么呢?一起來看一看!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?

            3.師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準備了竹筆和刮畫紙,請你試一試吧。

            4.幼兒嘗試自主造型,教師指導幼兒畫出柚子造型。

            二、幼兒第一次操作,感知線條粗細。

            1.請個別幼兒介紹自己的作品。

            師:誰愿意來介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?

            2.比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細線條的畫法。

            師:我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細細的線條呢?

            3.幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。

            師:我們一起來試一試,用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。

            4.欣賞老師的繪畫作品。

            師:今天老師也畫了一幅柚子的切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

            5.小結:原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿,更美!

            三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認識。

            1.出示洋蔥切面畫。

            師:在我們生活中,除了水果有漂亮的`橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

            2.出示玉米橫切面。

            師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?

            3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

            (1)師:原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還給大家?guī)砹嗽S多蔬菜水果的橫切面,你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說一說。

            (2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個要求:

            1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;

            2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

            4.幼兒開始作畫,教師巡回指導幼兒。

            四、送畫。

            幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

            活動反思:

            從一開始的設計出發(fā),三次活動有了一個很大的變化,在以下三個方面進行了改進:

            1、教具由繁化簡,整合有序。

            一開始的教具做成了一本書,要一個變化就翻一頁,對于孩子來說想要借鑒前一段的內容,早已經翻閱過去,同時單純的進行示范,讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長,把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個孩子說出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

            2、語言由粗到細,指向目標。

            教師的指導語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,教師提問的不斷完善,使得活動中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動的目標。

            3、加入繪本元素,易于理解。

            由一開始的單純欣賞線條,到后來的加入剪輯過的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術襪子的聯(lián)想教案反思活動目標:

            1、運用媒體的教學手段,引導幼兒嘗試利用襪子的外形特點展開聯(lián)想并進行創(chuàng)作。

            2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

            3、體驗美術活動中創(chuàng)作的樂趣。

            活動準備:白板課件、各種大小襪子、膠水

            活動過程:

            一、導入活動--觀看由襪子組成的圖畫,激發(fā)幼兒的活動興趣。

            1、出示襪子組成圖

            師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片,看看這張圖上有什么小秘密?

            2、師:原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶,我們一起來看看他們藏在那里吧!(利用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫)

            二、觀察、想象,學習創(chuàng)作方法

            師:剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形,那你們愿意來當回魔術師嗎?也來給襪子寶寶變變身,看看你能變出什么?

            1、觀察一只襪子展開想象

            白板上出現(xiàn)一只襪子,任意轉動襪子的方向。

            師:如果一只襪子這樣擺放,想想看像什么呢?

            (1)當幼兒說出像什么后,老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進行相應的添畫。

            (2)請個別幼兒說出自己的想象后,在白板上進行操作。

            師:"請你試一試,畫一畫。"(幼兒畫好后,老師適時地對幼兒的操作進行評價)

            (3)小結:"剛才我們用一只襪子,通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢?"

            2、利用兩只襪子拼接在一起,組成四種形狀,讓幼兒進行聯(lián)想。

            (1)拼成X形狀

            師:如果兩只襪子這樣擺,想什么呢?它還缺少什么?

            【教師預設一種是蝴蝶】

            (2)拼成U形

            師:如果兩只襪子這樣放在一起,又像什么呢?

            【教師預設一種螃蟹】

            (3)拼成S形

            師:兩只襪子又換了種姿勢,這樣又像什么了呢?

            【教師預設一種長頸鹿】

            (4)拼成"山"形

            師:這次又是什么?

            【教師預設一種山羊】

            三、幼兒創(chuàng)作

            1、師:小朋友的想法呀可真多,變出了這么多的小動物,小動物想在森林了舉行一場森林舞會,這場舞會的主角是長頸鹿,所以它要在舞臺的中間,而且要稍微大一點,舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊,小貓和山羊是客人,所以要小一點,它們要在舞臺的旁邊。

            2、師:等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角,然后把它畫在紙的中間,而且要畫大一點,然后再邀請它的兩個好朋友,不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型,然后用膠水固定,聽明白了嗎?

            3、教師巡回指導。

            四、作品評價與展示

            師:小朋友,你們看,這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西,這幅作品是誰的呀?來給大家介紹一下吧!

            活動反思:

            這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫,活動一開始我先引導孩子觀察并感知襪子的特征;再通過創(chuàng)設情景“參觀襪子王國”,讓幼兒產生濃厚的興趣,并且在觀察中感受襪子組合造型的美,知道襪子組合可以變出各種事物,從而更好地激發(fā)孩子參與活動的積極性,讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫畫中感受創(chuàng)作的樂趣。在活動中我充分給予孩子自由的空間,沒有過多的干預,對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限,讓孩子隨意的拼貼,可以分開單個的貼,也可以組合重疊貼。另外,從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮,今天的作畫形式我鼓勵幼兒自由結伴,和好朋友一起合作完成。活動過程中,幼兒自由選擇各種襪子,運用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合,按自己的意愿自由作畫。活動最后,再請孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品,給幼兒充分講述、評價的時間與機會,并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導幼兒相互學習,能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。第4篇、大班美術小樹林教案反思活動目標

            1、感知樹木的遠近關系,用近大遠小及遮擋的畫法表現(xiàn)。

            2、大膽運用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。

            活動準備掛圖18號,幼兒用書;美工書。

            活動過程

            1、回憶、欣賞與觀察。

            ①我們看到過各種樹,那你最喜歡的樹是怎樣的?

            ②欣賞掛圖,觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。

            2、直接示范與講解。

            ①示范畫各種圖形和線條組成的樹葉。

            ②示范畫樹干,引導幼兒觀察樹干的顏色和形狀,鼓勵幼兒畫出各種各樣的樹干。

            ③示范遮擋的畫法。

            3、創(chuàng)作與指導。

            ①提出作畫的要求:今天我們來畫小樹林,要畫上各種不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小樹林。

            ②幼兒在《小朋友用書-美工》第18頁“小樹林”上作畫。

            ③教師進行指導。對能力弱的幼兒一對一進行示范,尤其是遮擋如何表現(xiàn);對能力強的幼兒鼓勵變化各種線條和樹干。

            4、欣賞與評價。

            評價幼兒作品,重點評價色彩、造型、遠近關系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。

            教學反思:

            這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林,活動之前,我先給他們講解了各種樹的畫法,要求有樹干、樹冠和樹葉,希望他們畫出各種各樣的樹,并且給他們講解了近大遠小的繪畫方法,之后就讓他們自由想象作畫。第5篇、大班手工活動小鳥一家教案活動目標:

            1、學習剪紙,卷貼的技能。

            2、萌發(fā)幼兒關愛小動物的情感。

            3、訓練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調活動的能力。

            活動重難點:

            重點是讓幼兒學習卷貼。難點是卷貼的方法。

            活動過程:

            一、請幼兒觀看課件,引起幼兒學習興趣。

            "小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到爸爸媽媽)"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"(想)"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧!"(好)

            二、教師講解示范。

            重點講解卷貼的方法。

            三、幼兒動手操作,教師巡回指導。

            提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。(活動時伴有輕音樂)

            四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

            五、教師小結:為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護環(huán)境,關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

            六、活動結束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

          幼兒園大班美術教案8

            設計背景

            孩子們度過了一個愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,新學期,剛入學,媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。

            活動目標:

            1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進行組合創(chuàng)作拓印畫,并在操作過程中掌握拓印的'方法。

            2. 感受拓印樂趣和美感,喜歡參與拓印活動。

            3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

            4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

            5. 感受作品的美感。

            活動準備:

            各種形狀的材料,紅黃藍綠水粉顏料,抹布,鉛畫紙

            活動過程:

            一、欣賞拓印畫,感受拓印組合的美

            1.今天老師帶來了兩幅畫,你看到了什么?

            2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的?

            3.小結:老師用扇形和長方形變成了太陽,用許多個圓形變成了花朵……

            二、觀察材料,討論自己要創(chuàng)作的拓印畫,了解拓印的方法

            1. 出示材料

            小朋友一定也很能干,老師給每個小朋友準備了一份材料,你想用哪些形狀變成什么?

            小結:這些形狀經過組合可以成為生活中的許多東西。

            2. 教師示范拓印的方法

            剛才小朋友想的都很好,可是這些形狀到底是怎么到白紙上的?

            小結:小朋友可以選擇各種形狀的材料,需要用到的那一面形狀蘸滿顏料,輕輕印到白紙上,輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。

            3. 在拓印中要注意什么?

            小結:當你想要另一種顏色時,你可以用另一面。當你覺得顏料蘸太多了,可以在邊沿舔一舔。當你手臟了時,可以在抹布上擦一擦。

            三、幼兒操作

            桌子上放了許多材料,小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

            四、集體欣賞、交流

            1.教師引導幼兒互相欣賞評議,對畫面清晰、整潔,造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵。

            2.你喜歡哪幅畫,它用了什么形狀的材料組合在一起的。

          幼兒園大班美術教案9

            活動來源

            我園地處南京紫金山腳下,旁邊的部隊營房外觀都是迷彩墻。每次散步到這里,孩子們就驚嘆不已:“哇,好漂亮!”“墻上有綠色、黃色、黑色,還有淺黃色!”“好像解放軍的衣服一樣!”“像打仗的一樣!”“我知道,這是迷彩墻。”

            在回園的路上,他們仍然對迷彩墻念念不忘。路上有許多樹葉,孩子們一邊拾樹葉,一邊互相交流著:“我拾到了黃樹葉。”“我拾到了綠樹葉。”“我這是深褐色的。”“這些樹葉的顏色好像迷彩墻上的顏色。”

            孩子們的發(fā)現(xiàn)給了我很大啟發(fā)。迷彩墻就是模擬自然中的顏色,以各種不規(guī)則的綠、褐、黑、黃色塊相間,與周圍的自然環(huán)境渾然一體,從而達到偽裝。隱蔽的作用。想到此,我決定在迷彩墻下、大自然中組織一節(jié)有關迷彩墻的美術活動。幼兒園美術活動中“美”是體驗,“術”是表現(xiàn),兩者必須和諧統(tǒng)一。因此我們首先要讓幼兒在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和體驗,然后再引導幼兒用各種自然物裝飾迷彩墻,通過繪畫、捏泥、粘貼等多種方式表現(xiàn)自己的感受和想法。

            活動目標

            1.欣賞迷彩中綠、褐、黑、黃色等不規(guī)則的花紋和圖案,了解迷彩中花紋錯位、變形的作用。

            2.利用收集的各種顏色的樹葉,學習用點、面、重疊、錯位、變形的方法裝飾迷彩墻。

            3.積極大膽地參與活動,體驗游戲活動的快樂。

            活動準備

            1.幼兒收集的各種顏色的樹葉若干筐。

            2.已摻水調和的泥巴4小桶。

            3.紙板。

            活動過程

            一、觀察、討論迷彩墻的特點和作用

            1.讓幼兒觀察墻面上的迷彩是由綠、褐、黑、黃等顏色組成的不規(guī)則圖案。

            2.請部分幼兒講述迷彩墻的構成。

            3.教師出示解放軍身穿迷彩服在叢林作戰(zhàn)的圖片,讓幼兒觀察、感受“迷彩”的重要作用。(分析:該環(huán)節(jié)從提取幼兒的生活經驗入手,引導幼兒進入迷彩的世界,感受迷彩與背景色融為一體,從視覺上達到隱藏、偽裝的效果。)

            二、分組自由制作迷彩墻

            1.利用孩子們熟悉的動畫故事創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒制作迷彩墻的興趣。

            師:羊村村長慢羊羊打來電話說,灰太狼要開著偵察機襲擊羊村,希望我們能幫助他們。我們可以做些什么?

            由于有了前一環(huán)節(jié)的鋪墊,孩子們紛紛說:“幫羊村做上偽裝。”“給羊村做迷彩墻,灰太狼就發(fā)現(xiàn)不了。”

            2.展示提前收集好的各種顏色的樹葉,引導幼兒討論怎樣制作迷彩墻。

            師:小朋友們收集了這么多的樹葉,仔細看一看、想一想,怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墻呢?

            3.幼兒自由分組,利用樹葉、泥巴在提供的紙板上制作迷彩墻。

            活動開始前,教師提出兩點要求:每組幼兒拿到紙板后要分工合作,任務分好后開始創(chuàng)作;創(chuàng)作中要注意盡量不要把泥巴弄到身上(教師會提供水和抹布)。

            活動開始了,幼兒圍坐在迷彩墻附近的大片草地上,按照意愿自由分組,每組領取一張廢舊紙板,然后開始商量各自要完成的任務。一名幼兒拿一支黑色水筆在廢舊紙板上畫出迷彩不規(guī)則圖案,其他幼兒就開始往圖案上粘貼樹葉。用泥巴代替漿糊,既能粘貼樹葉又能體驗玩泥巴的樂趣,孩子們非常喜歡。

            三、利用迷彩墻玩躲避游戲

            1.創(chuàng)設“喜羊羊與灰太狼”的游戲情景。

            教師扮演“村長”交代規(guī)則和玩法:羊媽媽不在家,小羊們在草地上玩耍。當灰太狼(配班老師戴著灰太狼的頭飾)出現(xiàn)時,小羊們就在村長的帶領下躲在做好的迷彩墻后面,用準備好的“石頭”砸向灰太狼,把灰太狼打跑。

            2.分享合作游戲帶來的快樂。

            (分析:活動最后幼兒用自制的迷彩墻,躲避、迷惑灰太狼保護自己,既和開始部分相呼應,又最大限度地滿足了幼兒喜愛游戲的心理需要。)

            活動延伸

            為進一步保持幼兒對各種迷彩的興趣,班級開展了“迷彩創(chuàng)想”的區(qū)域活動,讓幼兒制作各種迷彩面具、服裝和道具等,并與角色游戲巧妙地結合,創(chuàng)設訓練營的游戲情境,開展類似“真人CS”的游戲活動。

            活動反思

            對于部隊幼兒園的孩子來說,迷彩并不陌生,但是真正對于迷彩的了解卻并不多。教師利用孩子們的'興趣,鼓勵幼兒觀察周邊的生態(tài)環(huán)境,并用美術的形式表現(xiàn)出來,可以激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

            “叢林迷彩”整個活動可以切分為三個層面。

            第一層面就是外觀感知。充分調動孩子的興趣直接感知迷彩的顏色和形狀組和,并且結合季節(jié)的特征,巧妙地將各種顏色的樹葉融入到“迷彩墻”構圖中去,提高其學習的參與性。

            第二層面就是利用自然物制作“迷彩墻”。初冬的樹葉不同于其他季節(jié),可以說是五顏六色。粘樹葉的泥土也是隨處可見。這些平時被人丟棄的材料成為了我們重要的教育資源。孩子們興致勃勃地完成了自己的原創(chuàng)作品,并且親手創(chuàng)設出游戲的環(huán)境——羊村的圍墻。

            第三層面就是了解迷彩墻的功用。通過孩子們感興趣的動物,如喜羊羊、灰太狼,設計“喜羊羊與灰太狼”的游戲情節(jié),讓幼兒通過視、聽、觸覺、運動等方式充分感知、體驗迷彩的功用,激發(fā)幼兒對叢林迷彩的興趣和想象,從而使“叢林迷彩”的探索學習變得鮮活而有趣。

            整個活動的難度并不大,重在突出幼兒的自身體驗,較好地將樹葉、泥土與幼兒的藝術活動結合在一起,滿足了幼兒的創(chuàng)作需要。整個活動氛圍輕松、有趣,幼兒專注度高。

          幼兒園大班美術教案10

            活動目標

            1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象,嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

            2、能用點畫的方法表現(xiàn)老鼠。

            3、能根據(jù)不同內容選用大小不同的筆繪畫。

            4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

            5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

            活動準備

            1、幼兒認識過老鼠,了解老鼠的基本特征。

            2、課件:關于老鼠的幼兒國畫作品多幅。

            3、國畫工具材料。

            活動過程

            1、欣賞課件,了解老鼠的基本特征。

            (1)教師:圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么?

            (2)教師:老鼠的頭尖尖的,尾巴長長的。老鼠可頑皮了,一會兒爬上,一會兒爬下。

            2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

            (1)教師:老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會做哪些動作?

            (2)教師小結:可用中號筆橫點畫出老鼠頭部,直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節(jié),如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

            3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠,教師指導。

            (1)教師交代作畫的`基本要求,幼兒嘗試創(chuàng)作。

            教師:今天我們用毛筆畫老鼠,用哪種毛筆比較好呢?

            (2)運用已有經驗添面背景,豐富畫面內容。

            (3)鼓勵幼兒畫m不同動態(tài)的老鼠。

            4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

            (l)教師:請給你的畫取個名字,并說一說為什么要取這樣的名字。

            (2)教師小結:我們今天畫了各種各樣的老鼠,有的在吃東西,有的在玩游戲,還有的爬上了燈臺,真有趣!

          幼兒園大班美術教案11

            活動目標:

            1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀卡。

            2、體驗同伴間友好的情感。

            活動準備:

            1、環(huán)境創(chuàng)設:在教室中布置有關新年的墻飾

            2、知識準備:學習歌曲新年好

            3、物質準備:已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

            活動過程:

            (一)音樂導入,激發(fā)幼兒興趣。

            在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。

            1、快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。

            2、幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日。”出示各種賀年卡。

            3、師:知道這些賀卡是用來干什么的?引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。

            4、小結:原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

            (二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進行操作。

            1、欣賞賀年卡

            “今天老師準備了許多漂亮的賀卡,請你們挑一張自己喜歡的.賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進行。

            2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習興趣

            ①老師手里的賀卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的?”

            這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望,體現(xiàn)操作在先、學習在后的現(xiàn)代教育理念。

            鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片

            音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池,打開有電了響,關上沒電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。

            吊掛式賀卡:里面有一根線,兩面對準粘貼,下面系上鈴鐺。

            立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片

            以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單,請個別孩子講述一下,音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下,立體式賀卡的制作相對復雜一些,所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作。

            電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么?”幼兒在看到文字的同時,也是示范書寫的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。

            (三)請幼兒自制賀卡

            請小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

            ①幼兒自由選擇材料和工具,進行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。

            ②做完的擺在前面的桌子上,可以去看看誰做的賀卡最漂亮。

            ③教師幫助幼兒寫上祝福的話語。

            (四)展示作品

            孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞,教師運用啟發(fā)性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?寫了什么祝福的話?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

            小結:唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

            活動延伸:

            在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料,在新年來臨之際,讓孩子們親手制作新年賀卡,并畫上自己對朋友的祝福,將做好的賀年卡送給更多的好朋友。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛,并且體會到新年的快樂。

          幼兒園大班美術教案12

            山西省臨汾市幼兒園

            大六班 李婷

            活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

            活動目標:

            1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

            2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;

            3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

            活動準備:

            1、幼兒已初步認識深色和淺色;

            2、多媒體幻燈片夜景圖;

            3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

            4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

            5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

            活動過程:

            1、欣賞歌曲,引出課題。

            幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

            2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

            天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

            (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

            (2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

            (3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

            (4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

            (5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

            3、欣賞范例,示范講解

            我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

            小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

            4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

            今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

            (1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

            (2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

            在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

            5、幼兒作畫,教師指導

            (1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

            (2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

            6、幼兒講述自己的作品

            7、活動結束

            讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

            大班美術活動:我設計的花車

            活動目標:

            1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

            2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

            活動準備:

            收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

            活動過程:

            一、討論:

            1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

            2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

            二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

            三、討論:可以設計怎樣的花車?

            四、幼兒設計草圖

            1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

            2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

            五、講評

            我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

            剪紙活動:花兒朵朵

            目標:

            1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

            2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

            3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準備:

            1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

            2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

            3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

            4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經驗。 過程:

            1.回憶已有經驗,萌發(fā)活動興趣。

            師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

            幼:梅香騎馬。

            幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

            (1)初步整體欣賞作品。

            師:這些蝴蝶是什么樣子的?

            幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

            幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

            師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

            幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

            幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

            幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

            師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

            幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

            (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產生的效果也不同。

            師:像小太陽一樣的`花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

            (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

            師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

            現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

            幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

            師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

            幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

            師:看來累加粘貼的位置不同,產生的花紋效果也不同。

            (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產生的花紋效果也不同。

            師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

            幼:小翅膀上的花紋是三層的。

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