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科學活動教案

時間：2023-07-22 13:20:00 教案

【精選】科學活動教案

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的科學活動教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】科學活動教案

科學活動教案篇1

　　活動目標

　　1。通過活動，使幼兒進一步了解葉子的各種食用方法。

　　2。培養幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力及良好的傾聽習慣。

　　3。體驗農民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。

　　活動準備

　　1。各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

　　2。方籃若干個（標有生吃、熟吃、做藥等圖形標志）。

　　3。課件《可以食用的葉子》

　　活動過程

　　一、談話引入活動

　　1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們人可以吃。

　　（1）教師：小朋友們平時吃過那些葉子呢？你是怎么吃的？

　　（2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的.？

　　2、教師小結：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。

　　二、分類活動：

　　1、第一次分類：

　　教師：今天，林老師也為你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，

　　那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應的籃子里。

　　（依次出示三種標志并作解釋）。

　　2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進入第二次分類。

　　教師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？

　　如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。

　　3、小結，請幼兒說說：你發現哪些葉子分錯了，你是怎么分的。

　　4、教師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一起來看看好嗎？

　　（1）幫助幼兒進一步鞏固葉子的食用方法。

　　（2）顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。

　　5、提問：剛才我們認識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的？

　　教師鼓勵幼兒將平日里看到的農民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現出來。

　　三、以談話的形式進行品德教育：

　　1、知道蔬菜有營養，要多吃蔬菜。

　　2、知道農民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。

　　延伸活動

　　1、制作葉子拼盤。

　　2、制作生菜沙拉。

　　3、繼續了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

科學活動教案篇2

　　一、設計意圖

　　幼兒喜歡動物，神奇的動物世界總能引起他們的注意。在園中看到動物或動物雕塑都會去看一看摸一摸說一說。《綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究欲望。”根據幼兒的興趣我設計了以動物為主題的活動，從而激發幼兒對動物的特征的觀察和探究欲望。

　　二、活動目標

　　1.知道斑馬、老虎、兔子等動物的基本特征，能根據動物的局部和影子特征找到小動物。

　　2.愿意參加活動，嘗試說出自己的想法。

　　三、活動準備

　　PPT、動物和影子圖若干、筆若干。

　　四、活動重難點

　　重點：根據提供的局部和整體特征知道是什么動物。

　　難點：對比發現老虎和斑馬都是黑條紋的，但是他們的皮毛顏色不一樣。

　　五、活動過程

　　（一）激發興趣，敢于探險

　　1.教師請幼兒猜一猜說一說圖片展示的是什么地方。

　　師：小朋友好，今天我們要去一個好玩的地方，你們知道是哪里嗎？

　　師：這里是動物城，里面有許許多多的小動物。你們想在動物城遇見什么小動物？

　　2.邀請幼兒一同去動物城做客。

　　師：你們想不想一起去動物城？那我們出發吧。

　　（二）智闖動物城

　　1.觀察動物的局部，猜一猜是什么小動物藏起來了。

　　師：這里有幾條路？是什么顏色的？每條路上都藏了一只小動物，有一條路上的小動物會吃人，另一條路上的小動物不會吃人。你們要保護好自己，選擇一條安全的路。

　　師：你們猜一猜藍色路上是什么小動物藏起來了？你怎么知道的？它的條紋是什么樣子的？

　　師：你們知道黃色路上是什么小動物藏起來了嗎？你怎么知道的？它的條紋是什么樣子的？

　　師：這兩個小動物的條紋一樣嗎？你怎么知道是斑馬還是老虎？

　　師：我們可以選擇哪條路呢？

　　2.動手操作，幫助動物找影子。

　　師：咦？這里有許多的小動物。有哪些小動物呢？

　　師：小動物們把自己的影子丟了，你們能幫他們找到自己的`影子嗎？

　　師：老師給每個小朋友都都準備了小動物和它們的影子呢，快去試一試找一找它們的影子吧。

　　3.總結。

　　師：你們找到它們的影子了嗎？你是怎么知道這是它們的影子的？

　　（三）獲得勝利

　　師：終于到動物城啦，給自己鼓鼓掌吧。國王想邀請你們一起觀看他們自己拍攝的電影呢。我們一起去看看吧。

　　六、活動延伸

　　和小朋友一起觀看《瘋狂動物城》電影，說一說自己最喜歡動物的特征讓其他人猜一猜。

　　七、活動反思

　　在本次活動中幼兒能積極參與到其中，對活動感興趣。在闖關的第一個環節讓孩子把老虎的花紋和斑馬的花紋做對比，知道雖然條紋一樣，但是皮毛顏色不一樣。幼兒愿意大膽表達自己的想法。第二個環節是讓孩子找動物的影子。在動手操作的過程中能夠讓孩子加深對動物整體特征的印象。最后在活動結束后組織孩子去看一看動物的影片，能激發孩子對動物的喜愛之情。

科學活動教案篇3

　　一、活動目標

　　1、嘗試根據材料選擇合適的工具解決生活中的穿線問題

　　2、樂于與同伴交流、探究，體驗成功解決問題的樂趣

　　二、活動準備

　　1、第一次操作材料準備：鞋板、無硬頭的黑色鞋帶、帶有硬頭的白色鞋帶。

　　2、第二次操作材料準備：鞋板、無硬頭的黑色鞋帶、棍子、鉛筆、電線、發夾若干。

　　3、第三次操作材料準備：彩色管、糖果袋、繩子、棍子、別針、發夾、展示板若干。

　　三、活動過程

　　（一）動手實踐、獲取經驗

　　1、出示鞋板、黑色鞋帶、白色鞋帶，提出任務：幫鞋板系上鞋帶。

　　2、提出操作要求

　　一只穿上白色鞋帶，另一只穿上黑色鞋帶，看看哪種顏色的鞋帶最容易穿過去？想一想為什么？

　　3、幼兒分組操作，教師重點啟發幼兒思考：哪種顏色的鞋帶最容易穿過去？為什么？

　　4、集中交流

　　①你發現哪種顏色的繩子容易穿過去？為什么？

　　②歸納小結：原來白色的鞋帶有硬硬的頭，比鞋洞小就容易穿過洞洞。而黑色鞋帶沒有硬頭、軟軟的、而且比洞粗不容易穿過去。

　　（二）選擇適宜的工具幫助軟頭的鞋帶穿過鞋洞

　　1、出示工具（棍子、鉛筆、電線、發夾），交代任務。

　　2、提出操作要求

　　①每一種工具都去試一試，看看哪種工具最適合幫助黑色鞋帶穿過鞋洞。

　　②請在最適合的工具下貼上一個花片。

　　3、幼兒操作，師重點啟發幼兒思考：為什么這種工具能最快幫繩子穿過洞洞？為什么？

　　4、集中交流

　　①相互交流：你認為哪種工具最適合幫助黑色鞋帶穿過洞洞？為什么？

　　②歸納小結：棍子和發夾都比較硬，又比洞口小，能幫助鞋帶穿過鞋洞；鉛筆比洞粗，不容易穿過去，而電線軟軟的也不能幫助它穿過鞋洞。

　　（三）遷移經驗，解決問題

　　1、出示材料及輔助工具，交代任務

　　彩色管、繩子：請小朋友幫彩色管穿上繩子做成項鏈。

　　糖果袋、繩子：請小朋友為糖果袋穿上繩子。

　　2、提出操作要求

　　①要注意選擇適合的工具幫助它們穿上繩子。

　　②要與伙伴們一起說說你選用了什么工具幫它們穿過去呢？為什么？

　　3、幼兒分組操作，教師重點觀察幼兒如何借助工具穿繩子。

　　4、交流分享，提升經驗

　　①互相交流：你是選擇什么工具，幫助彩色管（糖果袋）穿上繩子？你覺得這種工具合適嗎？為什么？

　　②歸納小結：要幫助不一樣的'洞洞穿線，所選用的工具也是不一樣的。要選擇比洞口小的、比較硬的工具，而且要根據你的材料選擇最適合的工具。

　　（四）活動延伸：平時還有很多東西需要用到穿線，請小朋友回到家里和爸爸、媽媽一起來試一試。

科學活動教案篇4

　　活動目標:

　　１、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

　　２、激發幼兒保護海洋的情感。

　　活動準備：

　　１、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

　　２、活動前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準備。

　　活動過程：

　　（一）欣賞課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發生的變化。

　　１、欣賞赤潮來之前的景象。

　　提問：你覺得大海美嗎？為什么？

　　２、觀賞赤潮來時和之后的景象。

　　提問：現在海水和剛才有什么變化？（變紅了）

　　海水大片變紅的現象叫什么？（赤潮）

　　赤潮來后，你覺得大海還美嗎？為什么？

　　（二）了解赤潮的成因。

　　１、赤潮到底是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻）

　　２、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論）

　　集體觀看課件：赤潮的產生是與人們使用的'洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。

　　（三）、了解赤潮的危害。

　　１、赤潮會給大海帶來哪些影響？

　　２、赤潮會給人們生活帶來哪些危害？

　　３、赤潮為什么會有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。）

　　（四）、尋求解決的方法。

　　我們該怎么做才能避免赤潮的發生？

　　（五）活動延伸：

　　設計宣傳畫：《讓海水變藍》

科學活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數并記錄。

　　2、知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡單的使用方法，練習10以內的加減。

　　3、培養幼兒思維的'靈活性及社會交往能力。

　　活動重點：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡單的使用方法，練習10以內的加減。

　　活動準備：貨架各類商品（帶有標價）

　　自助銀行（鞋盒10個）磁帶投幣箱（1個）

　　人民幣（五元、一元、二元、五角、一角）

　　活動過程：

　　一：直接引入今天的活動

　　今天“國際超市”開業了，里面有許多好東西，咱們去購物吧！沒錢那怎么辦？對，我有你們的存折，那我現在發給你們，請你與你的好朋友一起來那你們的存折，走，咱們去取錢！

　　1、要看清楚存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點清楚用筆寫下你們取出多少錢，取好了嗎？

　　2、咱們到“國際超市”去吧！哦，我都忘了告訴你們“國際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。

　　二：帶幼兒乘車，引導幼兒投一元錢到投幣箱（放錄音）

　　孩子們，這輛車就到“國際超市”快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小伙伴是幾元錢呢？

　　三：組織幼兒進超市購物

　　看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：

　　1、錢是你和小伙伴的，買東西的時候要相互商量。

　　2、你們一共有多少錢，買東西時要算清楚，合理花你們自己的錢。

　　3、要看清楚標價，在付錢之前，你們兩個好伙伴要算清楚需要多少錢，再去收銀臺付款。

　　好了，祝你們在“國際超市”買上你們自己喜歡的東西！

　　四：教師當顧客參與活動，對幼兒進行指導

　　引導幼兒看標價，打算要買的物品，把價格進行計算，看看自己的錢夠不夠，同時教育幼兒合理選購商品。

　　五：教師組織幼兒小結

　　來，到休息間休息一會，你們今天都有什么收獲？（引導幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西）

科學活動教案篇6

　　【活動內容】《頂紙板》（科學）

　　【活動目標】

　　1、對探索如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅。

　　2、學習手眼協調地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經驗。

　　【活動準備】

　　人手一支鉛筆、一個酸奶瓶、學習包《科學頂紙板》、親子手冊《科學頂紙板》

　　【活動過程】

　　一、欣賞教師頂紙板的表演（也可欣賞"頂缸""頂碗"等雜技表演節目），引導幼兒嘗試的欲望。

　　二、鼓勵幼兒大膽地嘗試用鉛筆頂起紙板、玩紙板。

　　三、引導幼兒探究能頂起規則形狀紙板的位置。

　　1、知道幼兒在鉛筆能頂起紙板的位置畫圓點（或提供畫有圓點的規則形狀紙板，幼兒用鉛筆分別頂在職班的各個點上，在能頂起紙板的點上打購，在不能頂起紙板的點上打叉），感知紙板油一個能頂起來的點，思考與交流鉛筆頂在正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等形狀的什么位置才能頂起來紙板。

　　四、嘗試用鉛筆不規則形狀的紙板。

　　1、引導幼兒用鉛筆去頂部規則形狀的'紙板，通過不斷嘗試探索尋找能頂起這些值班的點，并積極與同伴交流探索的情況。

　　五、玩一玩、比一比：哪些東西容易頂起紙板？幼兒兩人一組，嘗試用鉛筆、細木棍、酸奶瓶頂紙板；玩一玩、比一比：哪種東西容易頂起紙板？想一想、議一議：這是為什么？然后還可以一人選一種材料頂起來至班，另一人往紙板上搭積木，看那組搭的最高

　　【活動延伸】

　　一、頂紙板大賽。

　　師幼共同嘗試用一只手指頂紙板，比比看誰又快又穩地把紙板頂起來；也可以用身體的任何一個部位定值班，看誰頂得又穩又快；也可以比比看誰在規定的時間內定期最多的規則形狀的紙板和不規則形狀的紙板，學習分類統計自己頂起的紙板數；還可以組織幼兒玩頂紙板接力賽的游戲。

　　二、在活動區提供各種形狀的紙板、鉛筆、粗細和長短不同的小棍子以及塑料碗、盤子等物體，供幼兒探索、比較如何更好、更快地頂起紙板。

科學活動教案篇7

　　教材分析

　　車在生活中與孩子的關系密切：孩子周末游玩需要車，上學較遠需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活離不開車。而且孩子對車興趣濃厚，通過對車子的進一步了解，借助對各種車子的理解、探究、設計，讓孩子了解乘車的基本安全問題。對各種各樣的汽車更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進一步激發幼兒主動探索、學習的積極性。

　　活動目標

　　1.觀察不同車輛的外形特征，對車輛有初步的了解。

　　2.能根據汽車的顏色、大小和功能進行分類；加深對汽車的認識。

　　3.感受汽車給人們出行帶來的方便，樹立安全乘乘車的意識。

　　活動準備

　　1.各種玩具汽車,汽車圖卡1套

　　2.自備不同汽車聲音的'錄音。

　　活動建議

　　1.請幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區域，讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

　　2.引導幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的玩車。

　　3.請幼兒根據汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進行分類,說說是按照什么分類的。

　　4.以“我的車開來了”的游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進行分類。

　　(1)啟發幼兒根據汽車玩具的顏色、大小和功：能等進行分類,將車停在不同的停車場里，如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開進不同的停車場里。

　　(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導幼兒說一說是按照什么進行分類的？

　　(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確，說說為什么活動延伸

　　1.請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發出的不同聲音，可根據聲音的不同開進不同的停車場。如根據救護車、消防車、警車發出的不同聲音將車開進不同的停車場里。

　　2.請幼兒將各種玩具汽車放在科學區中，引導其進一步探索,加深對車的認識。

科學活動教案篇8

　　教學意圖：

　　引導幼兒充分動手操作感知、發現物體摩擦后產生靜電現象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現象的過程和結果，并用完整的語句進行表達與描述。科學《會飛的紙屑》活動培養幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。

　　教學目標：

　　1、培養幼兒對摩擦起電的興趣，了解關于靜電的簡單知識。

　　2、啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察能力和操作能力，產生科學探索的興趣。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學準備：

　　碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

　　教學過程：

　　一、引出探究問題。

　　1、回顧會飛的東西。

　　教師：這幾天我們一直都在談論會飛的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎?這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來?

　　2、引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。

　　3、介紹操作材料。

　　教師：我們看看，桌子上有哪些材料?請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

　　二、分組探究

　　分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。

　　試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

　　三、教師演示，幼兒實驗與討論。

　　1、教師演示

　　教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行?你們試一試?

　　2、幼兒進行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。

　　這次實驗，你們又發現了什么?請你來說一說，并給大家演示一下。

　　3、幼兒演示自己的實驗結果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。

　　4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現象。

　　教師小結：因為我們的塑料尺經過摩擦，產生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現象叫摩擦生電。

　　四、請小朋友仔細聽錄音：靜電的自述。

　　我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發現我了，科學家把這種現象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的`手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現在你們認識我了吧。

　　教學總結：

　　原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產生的、哪些東西容易產生靜電，還懂得了有關靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發現、去探索。老師在科學區里還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續玩產生靜電的游戲。

　　教學延伸：

　　在科學區里為幼兒準備大量有關玩靜電游戲的材料，除教學活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質的物品，供幼兒繼續探索

科學活動教案篇9

　　教材分析：

　　春天來了,天氣變暖了,花兒開了,小草和大樹也開始變綠了……幼兒對春天充滿向往和好奇。本次活動借助幼兒園美麗的春景,引領幼兒在幼兒園及周圍社區中尋訪、感知春天的主要特征,發現春天植物發芽的秘密及春天給人類和動植物帶來的影響和變化。活動中注重引導幼兒由整休到局部進行細致的觀察,探究春天先開花再長葉的樹,讓幼兒在主動探究中直接獲得感性經驗;通過找找、說說等環節,激發幼兒親近自然的情感。

　　活動目標：

　　1.感受春天的主要特征,發現春天氣候及動植物的變化,說出幾種春天先開花再長葉的植物。

　　2.細心觀察,清楚、連貫地說出春天的特征及變化,與同伴分享自己的發現。

　　3.了解春天與人們活動的關系,喜歡親近自然,感受春天的美。

　　活動準備：

　　幼兒春游的照片,桃樹、柳樹、楊樹、梨樹等的記錄表,“幼兒學習材料”—《春天你好》。

　　活動建議：

　　1.組織談話活動,激發幼兒觀察春天的興趣。

　　(1)提問:春天到了,你是從哪里發現的?

　　引導幼兒結合已有經驗說出春天的變化。(2)組織幼兒共同討論戶外觀察的

科學活動教案

科學活動教案 篇1

科學活動教案 篇2

科學活動教案 篇3

科學活動教案 篇4

科學活動教案 篇5

科學活動教案 篇6

科學活動教案 篇7

科學活動教案 篇8

科學活動教案 篇9

科學活動教案篇1

科學活動教案篇2

科學活動教案篇3

科學活動教案篇4

科學活動教案篇5

科學活動教案篇6

科學活動教案篇7

科學活動教案篇8

科學活動教案篇9