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中班教案

時間：2023-08-11 09:33:28 教案

(精選)中班教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(精選)中班教案

中班教案篇1

　　活動目標：

　　⒈嘗試用沙溪方言念童謠，體驗用方言念童謠的樂趣。

　　⒉感受外婆親情的溫暖，樂意做個有禮貌，尊敬長輩的好寶寶。

　　活動準備：搖船視頻，童謠圖片。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒的興趣，引入活動。

　　⒈請幼兒說一說自己的外婆

　　提問：⑴小朋友們，你們喜歡自己的外婆嗎？為什么呢？那你們有沒有去看看自己的外婆？

　　⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢？

　　⒉有個寶寶他也要到外婆家，我們一起來看看寶寶是怎么去外婆家的吧！

　　二、理解、學說兒歌。

　　⒈觀看視頻，學做搖船動作。

　　⑴寶寶是怎么去外婆家的？（搖船）那我們一起來做做看搖船的樣子。

　　⑵那到了外婆家還發生了什么事情呢，我們一起來聽一聽童謠《外婆橋》。

　　⒉教師完整念童謠（普通話），理解童謠內容并出示相應圖片。

　　提問：你聽到了什么？

　　⒊幼兒用普通話學念童謠。

　　⑴剛才我們聽得是一首童謠叫《外婆橋》，現在我們看著圖片一起來念一遍。

　　⑵外婆小時候也念過這首童謠，我們聽聽看外婆是怎么念的`。

　　⒋教師用沙溪話念童謠《外婆橋》。

　　⑴外婆念得和寶寶念得有什么不同？原來是用沙溪話念的，沙溪話念的和我們用普通話念的有很多地方不一樣哦，我們再來聽一聽。

　　⒌教師再次用沙溪話念童謠。

　　⑴搖啊搖（方言）就是我們普通話說的什么呀？搖到哪里呀？那我們一起來用沙溪話說說看。（搖啊搖、搖啊搖，搖到外婆橋）

　　⑵搖到了外婆家，外婆叫我什么呀？寶寶用沙溪話怎么說?我們來說說看。（外婆叫我好寶寶）

　　⑶外婆很喜歡寶寶，叫他好寶寶，外婆還做了什么？她拿出來什么東西寶寶吃？糖一包，糖（方言）我們普通話怎么說的？糕用我們沙溪話怎么說？寶寶吃到外婆給他的東西，看寶寶臉上什么表情？什么樣是哈哈笑，笑給我看看。（吃的寶寶哈哈笑）

　　⒌幼兒用沙溪話學念童謠

　　⑴現在我們跟著外婆一起來念一念吧！

　　⑵現在男寶寶來念念。

　　⑶女寶寶來試試看。

　　⒍幼兒合作念童謠。

　　⑴我們剛才念得是一首童謠，童謠就是家里長輩抱著自己的寶寶來念的。現在老師來當外婆，誰來當我的寶寶，我們一起來念念。你們也可以跟著外婆和寶寶一起念。

　　⑵外婆和寶寶是怎么來念的呀？外婆抱著寶寶搖啊搖就像什么？

　　⑶你們也想來試試嗎？那就和你邊上的朋友一起拉好手，像小船一樣來用沙溪話念念這首童謠。

　　⑷剛才有的寶寶只顧著搖船了，嘴巴沒有念童謠，我們一起再來一遍好嗎？

　　三、引導幼兒做個尊敬長輩、孝順的好寶寶

　　和外婆一起念童謠開心嗎？外婆很愛你們，你們愛外婆嗎？那我們周末可以讓爸爸媽媽帶自己去干什么？到了外婆家可以幫外婆做點什么？

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識數字1--3，學習將數字與相應數量的實物匹配。

　　2、能按要求參加小組活動，學習自己整理操作材料。

　　活動難點：

　　認識數字1--3，學習將數字與相應數量的實物匹配。

　　活動準備：

　　1、動物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數字卡1--3。

　　2、幼兒人手1份動物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數字1--3，小筐，幼兒用書，筆。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察物體的數量。

　　（1）師：黑板上有什么？出示動物卡，引導幼兒觀察。

　　（2）師：我們一起來數一數，每種動物有幾只？帶領幼兒感知卡片上動物的數量并點數。

　　2、幼兒按序排卡片。

　　（1）師：請小朋友按數量多少的順序給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面？引導幼兒給實物卡排序。

　　（2）師：他是怎么排的？請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。

　　（3）師：他排得對嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

　　3、認識數字。

　　（1）師：今天動物卡片想找數字卡片做朋友，1只大象可以用數字幾來表示呢？這就是數字1，1是什么樣的？（教師依次小結：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3，及其代表量。

　　（2）師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什么？（1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數字2、3的實際意義）。

　　4、幼兒個別操作。

　　（1）師：請小朋友拿出你的動物卡，數數每種動物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數字朋友放在它們的.下面。

　　（2）教師觀察幼兒操作情況，個別指導幼兒。

　　（3）師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里，數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

　　5、完成幼兒用書。

　　（1）幼兒用書完成后，教師展示個別幼兒"圈數字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。

　　（2）師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過的材料擺成了原來的樣子），表揚會自己整理操作材料的幼兒。

中班教案篇3

　　一、活動目標

　　1．能運用折、畫、貼的方法制作小丑。

　　2．能大膽想像，積極動手參加美工活動。

　　二、活動準備

　　1．幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒，人手一個。

　　2．質地稍硬的彩色長條、圓形、圓錐形紙片若干、彩筆、糨糊。

　　3．成品小丑一個。

　　三、活動過程

　　1．探討小丑的制作方法。

　　提問：這是什么？仔細看看小丑是怎么做成的`？

　　在圓形紙上畫出鼻子、眼睛、嘴巴，貼上圓錐形的帽子，做成小丑的頭，貼在紙盒的上部；將長形紙條一前一后折成樓梯狀，分別貼在紙盒上，做成小丑的四肢。

　　2．幼兒制造。

　　重點指導幼兒折疊長形紙條，盡量折得均勻、整齊。

　　粘貼時要注意頭與身體的比例，手臂、腿的位置要對稱，長短要盡量一致。

　　3．幼兒與同伴互相欣賞作品，并用自己做的小丑擺出各種造型。

　　四、活動建議

　　1．教師可根據幼兒的能力，分別提供剪好的圓形、圓錐形和畫有圓形、圓錐形的紙，讓幼兒自己選擇操作。

　　2．鼓勵幼兒大膽想像，創造性地畫出各種各樣的小丑的臉。

　　3．在表演區布置木偶舞臺，幼兒可以用自己的小丑在臺上表演。

　　4．可采用分組教學形式進行。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習創編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作。

　　2、體驗創造性地運用身體動作表現動物生長過程的快樂。

　　活動準備：

　　來源：

　　1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑料袋子。

　　2、《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。

　　活動組織：

　　1、師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰？”

　　出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。（蝴蝶）

　　2、你想知道蝴蝶是誰變的嗎？播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》。

　　3、師：“你知道蝴蝶是由誰變出來的？”（毛毛蟲）小朋友想一想，

　　毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的'？（吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛）哪個小朋友愿意用身體動作來表演一下？

　　4、播放《毛毛蟲》音樂，幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　5、教師和幼兒共同總結出毛毛蟲變蝴蝶的過程，邊說邊模仿動作：吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛。

　　6、做游戲《毛毛蟲變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊，每對的排頭幼兒身套塑料袋，聽到口令學毛毛蟲爬快速爬到目的地（插有蝴蝶的瓶子），爬到后先蛻皮（脫下塑料袋），再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲變成蝴蝶了。看哪隊的毛毛蟲先變成蝴蝶，哪隊就勝了。后面的幼兒依次進行。

　　7、學蝴蝶飛的樣子飛出活動室。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習用自己喜歡的方式表達自己的美好情感。

　　2、培養幼兒合作能力及語言表達能力。

　　3、嘗試用多種材料表現冬天的景象，感受其中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、豐富的活動材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。

　　2、范例畫《在冬爺爺的懷抱里》

　　3、播放背景音樂《堆雪人》

　　活動過程：

　　1、請幼兒說說對冬天的印象和感受;冬天有那些開心的事兒?

　　2、出示范例畫《在冬爺爺的懷抱里》，請小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情?用了哪些材料?

　　3、引導幼兒討論，發表自己的意見，要求各組幼兒要按整體構圖分工合作，選擇材料，完成畫面。

　　評改：孩子們小組作畫，老師巡回指導。

　　4、展示作品：請每組派一個小朋友講講他們的作品。

　　結束部分：

　　表揚鼓勵小朋友的.進步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。

　　教學反思：

　　孩子們在教學活動中都非常積極，在做畫環節中孩子們都很興奮，希望自己的作品是最好的;但在做畫過程中也有個別組發生爭執的現象，都想按自己的想法來布置畫，經過老師的指導，孩子們握手言和。

中班教案篇6

　　一、活動目標：

　　1. 能在教師示范的基礎上，模仿創作造型類同的作品；

　　2. 初步嘗試規劃自己的創作過程；

　　3. 嘗試分析他人作品的不足之處，并能提出修改的意見。

　　二、活動準備：

　　各種顏色的泥；各種鍋的圖片

　　三、活動過程：

　　（一）感知體驗

　　1.觀察小廚房里的廚具。

　　出示不同種類鍋子的照片，如炒瓢、湯鍋、電飯煲、平底煎鍋等，請幼兒說說是否見過這些鍋，媽媽在家中拿這些鍋做了哪些好吃的給自己。

　　2.告知幼兒本次活動將制作的作品是“湯鍋”。著重引導幼兒觀察湯鍋造型特點（鍋肚子是深空心的，鍋蓋是淺空心的）。

　　（二）實踐操作

　　1.教師示范

　　教師示范湯鍋的塑造過程。在創作之前，教師先示范分析造型。告訴幼兒湯鍋油空空的鍋肚子、鍋蓋以及兩只方便將鍋端起來的“耳朵”組成。鍋肚子用深空心來做，鍋蓋用淺空心來做，兩只“耳朵”用條形壓片來做。然后，進一步示范制作過程的規劃：鍋身——鍋蓋——鍋餅。

　　教師示范鍋身的制作過程，在制作鍋身時，為了造型逼真，教師在制作深空心的基礎上，還應注意當空心裹在食指上時，鍋底的部分可以在桌子上壓一下，壓平，然后再將空心從手指上拿下來整理造型。鍋壁一定要和鍋底做成垂直狀，這樣出來的.作品才更逼真。

　　2.幼兒模仿

　　請幼兒依照教師的示范，先分析自己要塑造鍋子的結構，確定每個部分用什么造型來創作，然后進一步分析整體的創作步驟。

　　根據自己的喜好選擇不同顏色的泥來進行塑造。教師鼓勵孩子大膽的進行創作

　　3.評價

　　教師選擇幾件典型作品，如鍋蓋和鍋子不匹配、鍋壁和鍋底不垂直、鍋子的整體造型不勻稱等，請幼兒分析這些作品的問題，并提出該井意見。

中班教案篇7

　　理論依據：

　　序數在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數，幼兒對序數的概念有一定的感知，有一些經驗的積累，但是很零碎、不完整、不規范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的'生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學和游戲中學數學的理念。

　　實施策略：

　　根據《指南》精神及幼兒的實際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環節中，感受序數、運用序數、理解序數，培養孩子的數學思維及對數學活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現數學生活化的理念。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

　　2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　3、發展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達能力。

　　活動重點：

　　會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列次序。

　　活動難點：

　　能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　活動準備：

　　游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。

　　活動過程：

　　一、導入課題，激發幼兒學習興趣。

　　每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應的椅子上，出示紙袋激發幼兒參加游戲的興趣。

　　二、分組游戲，學習5以內的序數，理解序數含義。

　　第一組游戲：頭頂沙包走。

　　1、幼兒排成一排，通過提問引導幼兒學會從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰？誰是第幾？你是怎么數的？

　　2、教師介紹游戲玩法及規則。

　　3、教師按獲獎名次統計比賽結果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？

　　第二組游戲：夾沙包跳。第三組游戲：手托沙包走，游戲環?

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案篇1

中班教案篇2

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