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小班教案

時間：2023-08-25 08:20:51 教案

小班教案[經典]

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。

小班教案[經典]

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、在游戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

　　2、通過游戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想象力，創造力。

　　3、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　5、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、隊形訓練切斷分隊，最后成四路縱隊

　　2、準備運動

　　二、活動進行

　　1、穿樹林游戲教師講解方法，規則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

　　規則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的'隊伍。

　　2、幼兒自由游戲教師先啟發幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

　　教師巡回指導。

　　規則：在指定范圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

　　3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規則。

　　規則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發出"停"的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

　　4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

　　規則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

　　三、游戲結束

　　1、小結游戲內容，并講評重點在遵守游戲規則，聽指揮方面。

　　2、放松操。

　　活動結束：

　　整隊聽音樂，退場。

小班教案篇2

　　設計思路：

　　瓶子是日常生活中經常見到的東西，孩子們是非常熟悉的。隨著時代的進步，出現了許多種類、材料、樣式各不相同的瓶子。許多瓶子由于得不到妥善處理，往往會給環境帶來許多的負面影響，造成環境污染，危害我們的生活環境。因此，設計了這一主題活動。讓幼兒通過認識、感知、操作、討論、等一系列活動，了解瓶子的種類，從而讓幼兒對瓶子產生新的認識，并進一步培養幼兒的環保意識。

　　活動目標：

　　本次活動，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神為指導，結合幼兒的實際水平，制定了以下目標：

　　1、通過操作、討論等活動，讓幼兒初步感知各種各樣的瓶子，并發展點數能力。

　　2、了解各種瓶子與人類的關系，進一步增強幼兒的環保意識。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與活動，能大方地與同伴和老師交往。

　　說教法：

　　本次活動，涵蓋了科學、數學、語言、藝術、健康等多方面的綜合要求，交集了瓶子這一教學點上，展開了多層次多方位的活動。

　　瓶子對于幼兒來說，是比較枯燥、乏味的一個個體，如何使幼兒積極地投入于活動中，就需要充分調動幼兒的主體意識，創設多元化的教學情境，使他們自主而快樂地參與活動。

　　因此，本次活動，在教學方法上，側重于幼兒的動手操作，以及多角度的感知，從而幫助幼兒具體直觀地感知事物。

　　活動準備：

　　1、活動前與家長取得聯系，請家長向幼兒介紹家中所用的瓶子。

　　2、各種不同的瓶子，以及一些瓶子制作的玩具。

　　3、豆子若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　師：小朋友都帶了很多瓶子來幼兒園，今天，我們就來和瓶寶寶們一起做游戲。（幼兒自由選擇瓶子）

　　師：我們先來和瓶寶寶們跳個舞吧。

　　（聽音樂，自由律動）

　　二、認識活動：

　　A、師：請小朋友看一看，再相互說一說，你的瓶子是什么顏色的，里面可以放什么東西。再用手摸一摸，摁一摁，猜一猜它是用什么材料做的。

　　（幼兒自由探索，并相互交流）

　　B、探索后針對操作要求進行提問，幫助幼兒初步感知。

　　小結：瓶子的顏色有白的、黃的、綠的、彩色的，五彩繽紛很漂亮，它可以裝飲料、糖果、咖啡、藥品很多很多東西。這些瓶子，有的是用塑料做的，有的是用玻璃做的，還有的'是用金屬做的，它們給我們的生活帶來了很大的方便。

　　三、討論：如果沒有瓶子，會怎么樣？

　　充分發揮幼兒的想象，進一步讓他們感知瓶子在生活中的作用。

　　小結：瓶寶寶的本領真大，離開了瓶子，我們的生活里會增添很多的麻煩。

　　四、游戲《喂豆子》。

　　師：和我們玩了這么久，瓶子寶寶們都餓了，我們給它喂點兒豆子吧。

　　A、第一次喂一顆，并相互檢查。

　　B、第二次喂兩顆。

　　C、第三次喂許多。（把盤子里所有的豆子都喂下去，并蓋上瓶蓋。）

　　五、節奏活動。

　　師：瓶寶寶吃飽以后，肚子里發出沙沙沙的聲音，真好聽，我們用它來打節奏，一起來唱《大蘋果》。第一遍響亮地唱，讓瓶寶寶也唱響一些；第二遍輕輕地唱，瓶寶寶也一起輕輕唱。

　　（兩遍音樂，第一遍較強，第二遍較弱）

　　六、環保滲透。

　　師：瓶寶寶的本領真大，我們大家都很喜歡它。可是，它有一個缺點，總是亂跑，把干凈的地方，弄得臟兮兮的。你們有什么好辦法嗎？

　　（讓幼兒討論，知道不能隨地亂丟，應該把沒用的瓶子送到垃圾桶，或者把它賣給收廢品的老爺爺，讓它變成干凈漂亮的新瓶子。）

　　七、延伸活動。

　　師：老師也想了個辦法，把你們帶過來的瓶寶寶，做成了很多有趣的玩具，你可以邊玩邊想一想，老師是怎么做的。回家以后，可以和爸爸媽媽一起來做瓶子玩具。

小班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容。

　　2、樂于參與討論。

　　3、知道自己的名字。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　【活動準備】

　　1、老師手偶。

　　2、親子故事《我的名字》（《長大真好》幼兒用書或電子書第2-5頁）。

　　【活動過程】

　　一、出示“大家庭”老師手偶，說：“嗨，小朋友，請問你叫什么名字？”請幼兒輪流回答。

　　二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《我的名字》：

　　每個人都有一個名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會叫我“小朋友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時也叫我“小朋友”。不過，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老師講故事的時候問：“小朋友，小白兔躲在哪里？”結果全班小朋友都舉手回答。所以，我還是喜歡老師叫我“王家欣”。

　　三、與幼兒討論：

　　爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰會叫你“寶寶”？（自由回答。）

　　叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）

　　老師怎么叫她？（王家欣/小朋友。）

　　四、引導幼兒觀察幼兒用書第5頁，找出有小朋友名字的物品。（小書包。）

　　五、請幼兒細心聆聽老師說出的名字，當聽到自己的名字時，便要站起來轉一圈，或用自己喜歡的動作有禮貌地向大家打招呼。

　　六、請幼兒熟悉游戲玩法后，老師可請幼兒設計其他動作代替轉圈，或可改由幼兒說出小朋友的.名字，繼續進行游戲。

　　活動評價：

　　能專心聆聽故事。

　　能回答有關故事的問題。

　　聽到自己的名字時，能作出反應。

　　活動建議：

　　在表演區，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區中表演。

　　活動反思：

　　活動前，我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動中引導幼兒通過觀察比較、大膽交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。

　　活動時。首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發現了每個人身體的不同，既是對幼兒觀察能力更進一步的培養，也有利于幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導下，發現了平時未注意到的某些特征時，他們會顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續探索的動力。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的，名字也是區別他人的一個方面，但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個認識名字的機會。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1、指導糧食都是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。

　　2、養成愛惜糧食、節儉的好習慣。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備

　　1、有關糧食的圖片、聲像資料等。

　　2、米飯、饅頭、餅干等。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　1、通過談話，引導本課主題。

　　教師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么？可以做什么？指導它們從哪里來的嗎？

　　教師引導幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚。

　　2、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。

　　教師：農民生產糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應該怎樣做呢？

　　幼兒討論后回答。

　　教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

　　3、結合幼兒的平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。

　　4、閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。

　　活動反思：

　　進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的.成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。

　　在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

小班教案篇5

　　小班語言：餅干變變變

　　活動目標：

　　1.理解兒歌內容，學說兒歌《餅干圓圓》。

　　2.在嘗一嘗、玩一玩中學說“啊嗚一口，變成??”的句式。

　　3.大膽想象，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.各種圓形餅干。

　　2.餐盤若干。

　　3.自制餅干。

　　活動過程：

　　一、談話，激發幼兒興趣。

　　1.出示自制餅干：小朋友們看，老師這兒有塊餅干，是什么形狀？

　　2.幼兒想象，大膽講述：圓圓的餅干，像什么呀？還像什么呀？像天空中的什么（引導幼兒學說餅干圓圓，像個??）學說兒歌第一句“餅干圓圓，像個太陽”。

　　二、師幼分句學習兒歌內容。

　　1.變魔術，激發幼兒興趣。

　　教師：圓圓的餅干還會變魔術呢。寶寶看仔細了，圓圓的餅干，會變成什么呢？

　　2.老師假裝咬餅干，一邊說兒歌的第二句“啊嗚一口，變成??（拖長）”，一邊悄悄將餅干“咬”成月亮狀。

　　（1）教師：老師是怎么變的呢？（引導幼兒學說啊嗚一口）

　　（2）教師：圓圓餅干拿起來，啊嗚一口，變成月亮（引導幼兒學說“啊嗚一口，變成月亮”。）

　　3.繼續變魔術，將月亮變成小船學說兒歌第三句。

　　（1）教師：老師的餅干還會變成什么呢？看好咯！

　　（2）教師：這次，老師又變出什么了？它可是在水里的喲！如果幼兒說到小船，哎呀，真像小船呀！我們一起說說看“啊嗚一口，變成小船”

　　4.師：小船小船,開到哪里？如果孩子說到肚里，就說“還沒進去呢，看看是哪邊哦。對了，小船小船，開到嘴邊。

　　5.教師提問：小船還會開到哪里去呢？（幼兒猜測）

　　6.教師邊表演邊引出最后一句“啊嗚一口，開到肚里”。

　　教師：開到哪里去了？對了，啊嗚一口，開到肚里。

　　三、師幼完整學習兒歌。

　　1.教師引導幼兒回顧兒歌內容。

　　（1）教師：剛才圓圓餅干變魔術，變出了什么呀？還變出了什么呀？（根據幼兒說的內容，出示相應圖譜）

　　（2）教師：這首兒歌的題目就叫做《餅干圓圓》

　　2.師幼完整復述兒歌內容。

　　（1）教師：我們一起看著圖譜說說看。

　　（2）教師：老師剛剛發現好多小朋友都在做動作呢，我們也一起來表演吧。起立。

　　四、幼兒吃餅干、變魔術，創編兒歌

　　1.教師提出要求：圓圓的`餅干還會變出什么呢？今天呀老師也會你們準備了這么多的餅干，讓你的餅干變變魔術吧！記得變的時候要一口一口地變，并告訴同伴你的餅干變成了什么。

　　2.幼兒吃餅干并進行仿編。

　　教師：啊嗚一口，變成了什么呀？你呢？啊嗚一口，變成??

　　3.活動結束：

　　教師：老師在教室里還準備了一些其他形狀的餅干呢，我們一起去看看吧！

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，體驗小手的作用。

　　2、能運用已有的經驗進行初步仿編。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　幼兒用小手做事的相片、小手娃娃，掛圖。

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　1、教師出示自己的一只手(上面畫有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻說：“小朋友們好，我是小手

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

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小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案篇1

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小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

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