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大班教案

時間：2023-08-29 09:06:39 教案

（精選）大班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（精選）大班教案

大班教案篇1

　　活動目標:

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

　　(3)你知道電從哪里來?(發電站)。

　　(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　　(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

　　3、組織幼兒討論

　　(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　　(1)這是什么?它有什么用?

　　(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　(3)出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

　　活動反思：

　　重難點的處置 :重點方面我采用學生理論推導和試驗證明兩個方面進行的，因為學生有P=UI的基礎，所以容易得出I=P/U從而得出U一定時P越大則I越大的.結論，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實際生活緊密結合，有前面并聯電路的電流的知識基礎總電流等于各支路電流之和，也不難設計電路通過試驗來證明。難點方面采用演示、回憶舊知識、察看、啟發、實物、圖表相結合來突破難點，比如研討保險絲時，首先演示保險絲在電路里的作用（保護電路），接著根據察看到的現象（保險絲是熔斷的）引出保險絲的原理（利用電流的熱效應），再根據研討保險絲的電阻應是R大，熔點低的材料做成，在根據圖表各種金屬的電阻和熔點表，通過比較同窗們進行思考最后得出結論（鉛銻合金）的方法，對于保險絲的規格通過保險絲實物和表格得出，同時明確粗保險絲和細保險絲規格的不同，通過演示試驗闡明選擇保險絲的原則。這樣一環扣一環使問題逐個解決。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、觀察細節，理解圖書中所表達的內容，并大膽地表現。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現。學說“爸爸像……一樣……”。

　　3、萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動準備：

　　課件、電子書、完整配樂故事

　　活動過程：

　　一、導入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。

　　二、閱讀理解繪本

　　1、看封面。今天老師帶來了一本關于爸爸的書。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？

　　小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

　　2、第一頁：看！這個爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現在在干什么？他旁邊有什么？你覺得可能是誰畫的？

　　小結：這是我爸爸，他真的很棒。

　　3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？

　　閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領？你說的本領是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的）小結：爸爸有這么多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

　　4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。

　　5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？

　　6、提升：你的爸爸有什么優點（特別的本領）？他象哪個動物一樣？

　　7、[高大][溫柔]

　　爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣？

　　這個玩具熊又是誰？什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢？

　　8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。

　　9、最后三幅：

　　你有沒有在爸爸的衣服上發現什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？

　　爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什么感覺？

　　你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么？爸爸又會對寶貝說什么呢？“永遠”是什么意思？你對你爸爸說過嗎？

　　總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。

　　活動反思：

　　繪本的教學形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。

　　一、深刻領悟繪本所表現的情緒情感

　　繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

　　二、明確教學活動的重點和難點

　　通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發現要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調動已有的知識和生活經驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經驗。才能理解繪本所表現的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，根據繪本的內容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感;確定的教學難點是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節活動較符合我班孩子的年齡特點。

　　三、準確選擇繪本的學習內容

　　如果繪本的內容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內容。

　　哪幅畫面對教學目標的實現必不可少?仔細琢磨后，我發現第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

　　哪些畫面是重點和難點，需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨后我發現，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少。它是表現特定情感的重要單頁。

　　作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術一流的爸爸”等畫面，展現了一個無所不能的爸爸形象。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現實的畫面打好基礎。

　　四、適時引發幼兒的情感共鳴

　　在教學過程中，我注意隨時結合幼兒的生活經驗，引發幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的'情緒情感。

　　如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后，我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來夸夸自己的爸爸。在學習了繪本中爸爸逗布朗高興的內容后。我便啟發幼兒思考“當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的”“你們有沒有想過：爸爸為什么要逗你開心”這兩個問題，以激發幼兒對爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之后，我又引導幼兒想一想：爸爸愛我們。為我們做了很多事情，我們也有什么話要對爸爸說嗎?

　　五、個別幼兒的活動情況

　　因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛的家庭，所以這節活動，也給孩子心靈帶來了沖擊，整節活動孩子都沒有說一句話，單親家庭對于我們大班的孩子已經影響很大了，在活動中我沒有過多的去提問引導他，因為這樣他會覺得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動之后，主動找他聊聊，并為此展開下一次的《尋找父愛》的活動。

　　此外，我結合幼兒的生活經驗，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現了教學目標。

大班教案篇3

　　活動目標

　　1、在感受理解故事的基礎上正確認識城市，用完整的語句來講述“我們的城市”。

　　2、對故事中小恐龍介紹城市的錯誤之處作出判斷。

　　3、積極參加故事學習活動。

　　活動準備

　　1、小恐龍玩具一個。

　　2、圖片三張。

　　3、紙、筆人手一份。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　教師：我們班來了位好朋友，它是誰？（小恐龍）

　　出示小恐龍

　　小恐龍和我們生活在同一個城市里，可他還有許多的動物朋友都還生活在森林里，

　　動物們可想讓小恐龍講講城市的事情啦。

　　二、教師完整講述故事一遍。

　　教師：你們說小恐龍是怎么介紹“城市”的呢？把你聽到的、想說的，先跟你旁邊的朋友說說。

　　三、討論

　　1.幼兒先討論，老師巡回指導。

　　2.幼兒回答，根據幼兒的回答順序出示圖片內容，并一一分析：

　　（1）圖一：斑馬線

　　老師完整講述這一段。

　　提問：斑馬認為“城市”是一個很疼的地方，這種對城市的印象對不對？

　　請講講你的理由，什么地方是有道理的。

　　教師小結：馬路上一條條線叫人道線或橫道線，人們過馬路的確要在上面走，那是遵守交通規則。

　　應該說城市是個講交通規則的地方。

　　（2）圖二：花奶牛

　　老師完整講述這一段。

　　提問：花奶牛為什么會認為“城市是一個很癢的地方”。

　　這種對城市的印象對不對？什么地方介紹的正確，什么地方不對？（試互相抓癢）

　　教師小結：城市很大，很難找，所以要地圖來幫忙，這一塊那一塊表示不同的地方。

　　但并不是花奶牛身上的圖案，小恐龍在他身上亂畫，才使花奶牛認為“城市是個很癢的地方”。

　　應該說城市是個很大的地方。

　　（3）圖三：抽水馬桶

　　老師完整講述這一段。

　　提問：小松鼠和小動物們認為“城市是個沒羞的地方”，這種印象對不對？請講講你的道理。

　　教師小結：城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報紙，那是在衛生間關上門的，

　　所以城市是個文明的地方。

　　四、講述

　　教師：可是，剛才被小恐龍這么一介紹，林林里的小動物們都不喜歡我們的城市了。

　　還是讓我們小朋友來介紹給動物朋友們，我們的.城市到底是怎樣的。大家先商量一下，

　　把我們的城市最明顯的特點介紹給大家。

　　1.幼兒商量討論，老師巡回觀察指導。

　　2.幼兒講述。2-3個幼兒。

　　3.用簡筆畫畫出自己想介紹的內容。

　　老師巡回觀察，先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。

　　五、活動結束

　　教師：剛才，小動物們聽我們這么一介紹，這才知道原來森林真的跟城市不同，那是個

　　又大又美又現代化的地方，又有那么多的新鮮事兒，小朋友這么一介紹，

　　小動物肯定會更喜歡我們的城市的，你們歡迎小動物來我們的城市做客嗎？

大班教案篇4

　　目標：

　　1、充分感知正方體的特征，理解形與體的不同，積累相關的數學經驗。

　　2、發展幼兒動手操作能力，體驗游戲和幫助別人的快樂。

　　準備：規定一游戲區域，師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干，

　　游戲一：修房子

　　游戲目標：

　　初步感知六個面與正方體之間的關系。

　　活動準備：

　　拆開的正方體紙盒若干，漿糊、抹布。

　　游戲過程：

　　1、教師告訴幼兒，大風把小動物的`房子吹壞了，我們要幫助它們修房子。

　　2、幼兒兩人一組，各選一拆開的紙盒，用漿糊將紙盒還原修好，修得又快又好的幼兒為贏家。

　　游戲二：粉刷墻面

　　游戲目標：

　　繼續感知正方體是由六個面組成的。

　　游戲準備：

　　正方體紙盒，調好的各色水粉顏料若干，每色顏料盒內放一支毛筆。

　　游戲過程：

　　1、教師：小動物的房子修好了，我們還要幫助它們粉刷墻面呢!

　　2、請幼兒在正方體紙盒的六個面上分別刷上不同的顏色，互相說說自己刷了哪些顏色，比一比誰刷得最均勻，色彩搭配最漂亮。

　　注意事項：

　　為防止顏料沾在手上，可提醒幼兒等紙盒的一面稍干后再接著刷其他幾個面。

　　游戲三：標號碼

　　游戲目標：

　　繼續感知正方體是由六個組成的。

　　游戲準備：

　　刷好顏料的正方體紙盒若干，用了幼兒寫字的空白卡片、鉛筆若干，漿糊、抹布。

　　游戲過程：

　　1、教師：小動物們快要搬進新房子了，現在我們要給房子的每扇門上都標上號碼，請你先數數房子有幾扇門，需要幾張卡片。

　　2、幼兒數正方形的面，取空白卡片，寫好上6的數字后，分別貼在紙盒的六個面上。

　　注意事項：

　　用橡皮擦去卡片上的數字后，可反復游戲。

　　游戲四：砌圍墻

　　游戲目標，

　　感知正方體圖形的特征。了解其空間關系。

　　游戲準備：

　　正方體積木若干，“房子”若干。

　　游戲過程：

　　1、教師：為防止大風再把房子吹壞，我們得想辦法在房子周圍砌上圍墻。

　　2、幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“圍墻”。

　　注意事項：

　　此游戲可以兩個人合作，也可以進行個人或小組比賽。

　　游戲五：“算成本”(數正方體)

　　游戲目標：

　　培養空間想象力，體驗數與形的關系。

　　游戲準備：

　　修好的“房子”、砌好的“圍墻”。

　　游戲過程：

　　1、教師：房子、圍墻全修好了，用了多少材料呢？我們一起來算一算。

　　2、幼兒自選一砌好的圍墻，數一數無遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個正方體組成的。互相說一說，比一比，哪座“房子”用的“磚”少，成本低。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受舒展柔美的音樂風格，并能用自己的語言描述欣賞后的感受。

　　2、大膽探索嘗試運用簡單的肢體動作來表現花的意境。

　　3、激發幼兒的審美情趣。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶。

　　2、大幅背景圖；花仙子頭飾、花環幾個、禮物盒、相機。

　　3、欣賞與制作過“我喜愛的花”，并布置在墻面上。

　　4、字卡：“花之舞”。

　　5、記號筆，鉛畫紙。

　　活動過程：

　　1、引起興趣。

　　1）師戴上頭飾：我是花仙子姐姐，小朋友好！春天到了，公園里的花都開了。

　　師：瞧！花圃里的花真多，讓我們一起去看看哪朵花最美？師：讓我們用好聽的聲音與好看的動作一起和小花打聲招呼，好嗎？

　　4）師：小朋友可真有禮貌，花姐姐就獎勵你們一下，看我給你們帶來了什么好禮物？（打開盒子，出示“花之舞”音樂磁帶）

　　2、欣賞樂曲

　　1）欣賞一遍

　　①聽了這段音樂之后，請你說說你感覺怎么樣？（教師根據幼兒交流的欣賞感受進行梳理，并根據幼兒的回答用較確切的詞匯進行描述，而后寫在鉛畫紙上讓幼兒認讀，隨機地整合一些識字的'內容。）

　　2）欣賞第二遍

　　①這段音樂聽上去好象是誰來了，在干什么？

　　3）欣賞第三遍

　　①師小結一番。

　　②師：這段音樂其實是講花仙子在跳舞的事情。那花仙子會怎么樣來表演呢？請你們也來表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈動作，好嗎？

　　③師：你可以模仿和好朋友一樣的動作，也可以表演和別人不一樣的動作。

　　4）引導幼兒嘗試用簡單的肢體動作和同伴一起創編表現花的意境。

　　①師簡單小結幼兒上個環節的活動情況。

　　②師：你們編的小花的動作可真不錯，有的是……有的是……現在，花姐姐還想考考你們，敢不敢接受挑戰？小朋友！（哎！）請聽仔細嘍！請你去找幾個好朋友一起合作，先商量一下，再來一起試試編一個花的舞蹈名字就叫“花之舞”（出示字卡：“花之舞”）行不行？

　　③幼兒聽音樂自由結伴后再進行創編，教師隨機觀察指導。

　　3、展現交流

　　1）幼兒展現交流，其他幼兒參與評價。也可根據實際活動情況來模仿同伴的動作等。

　　2）師用歸納交融法完整示范。

　　④師：小朋友編得真好！花姐姐也想來學一學、編一編，看看我是不是把小花的動作編進去了？還要請你說說哪個動作最美？

　　⑤集體模仿幾個動作。

　　3）集體練習，根據幼兒的表現再重點練習幾個難點動作。

　　4）分組練習、評價相結合。

　　4、延伸活動

　　1）師：你們表演的可真棒！時間不早了，你

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

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大班教案 篇5

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大班教案篇5