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大班教案

時間：2023-09-20 09:23:35 教案

大班教案[匯編9篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案[匯編9篇]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受樂曲歡快的節奏，并能按音樂節奏手眼一致地做采茶動作。

　　2、能根據歡快的舞蹈旋律，大膽想象創編輕盈而又快捷的撲蝶動作。

　　活動準備：音樂磁帶、紙蝴蝶一只。

　　活動過程：

　　一、熟悉音樂，講述生活經驗，學習采茶、撲碟的動作。

　　1、今天老師帶來了一首好聽的曲子，你們想聽嗎？

　　幼兒欣賞音樂。

　　2、聽完曲子了誰來告訴我曲子的名字是什么？聽完了你有什么感覺？（請個別幼兒講講）

　　教師小結：聽了這首曲子就能想到茶園里非常熱鬧，有的托起茶簍，幼兒忙著采茶，有的尋找茶葉忙碌得很。

　　3、學習采茶動作。

　　那你們有誰知道是怎么采茶的？請一小朋友用動作試一試，并請其他幼兒討論學習。

　　重點引導幼兒創編不同方位的采茶動作，如上邊、下邊、左邊、右邊；采茶的時候眼睛要看著手的方向。

　　老師聽了曲子后也想到了些動作，你們想學嗎？（師生一起做舞蹈的動作，教師邊做邊講解。）

　　聽音樂與幼兒一起做一遍采茶的'動作。（兩遍）

　　4、學習撲蝶的動作。

　　我們拔開茶樹看看有什么飛來了什么？（出示蝴蝶）？蝴蝶來了，我們用什么動作抓蝴蝶？請個別幼兒表演，全體學習。

　　引導幼兒創編蝴蝶飛高了、落到地上等動作；撲蝶的時候要輕輕的，不然蝴蝶會被嚇跑的。

　　聽音樂與幼兒一起做一遍撲蝶的動作。（兩遍）

　　二、學習舞蹈《采茶撲碟》

　　1、教師完整示范。

　　“老師把剛才小朋友做的采茶和撲蝶的動作連起來，編了一個舞蹈，想不想看？”

　　2、幼兒圍圓圈舞蹈兩遍。

　　重點引導幼兒用表情、動作表現舞蹈的歡快氣氛。

　　三、幼兒分組自由表演。

　　幼兒分成四組，分別擔任采茶人、茶樹和蝴蝶等，隨音樂按節奏做動作。

大班教案篇2

　　教學目標

　　1、幼兒能協調、靈活地跳圈。

　　2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

　　教學準備

　　1、小呼啦圈若干個、簍子若干個

　　2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

　　教學過程

　　1、師幼一起跟隨音樂做熱身活動。

　　2、將幼兒分成人數相等的.兩組，分別站在各自的起跑線。

　　3、游戲規則

　　（1）要跳到圈中心，不能踩線。

　　（2）跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

　　（3）從終點“尋寶區”里選出可回收物品必須放入空籃中。

　　4、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點。

　　（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。

　　5、到終點后，在終點的“尋寶區”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再沿原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進行。

　　6、師及時鼓勵表揚。

　　比一比，看哪一對跑得快、選得對。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過嘗味活動，引導幼兒用不同的線，形，顏色表達自己的感受，將味道用繪畫語言表達出來。

　　2、培養幼兒的審美，想象能力創造能力。

　　活動內容：畫味道

　　活動重點：用繪畫語言表達自己的感受。（畫表情）

　　活動難點：用不同的線、形、顏色表達自己的感受。

　　活動準備：奶糖、薄荷糖、話梅糖、苦瓜、辣椒末、醋、牙簽、餐巾、鏡子、水彩筆、油畫棒、盤

　　活動過程：

　　一談味道

　　1、你們平時嘗過什么味道？

　　2、味道用筆畫出來會是什么樣的？你見過嗎？

　　3、教師啟發性示范。

　　二嘗味道

　　1、將不同味道的食物混合放在一起，請幾小朋友到前面品嘗，大家通過看他們的表情猜一猜，他們吃的是什么味道的食物。

　　2、請幾位幼兒說說吃到不同味道的食物，你們的表情是怎樣的，用什么樣的畫面來表現自己感受到的味道。

　　三畫味道

　　1、幼兒結合自己的感受畫味道，可以嘗一嘗食物，然后照著鏡子把自己的表情畫出來。

　　2、啟發幼兒抓住自己的感受，大膽發揮想象，創造性的表現自己所要表達的味道。

　　3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用線條，顏色及造型的技能表現自己的`感受。

　　四評味道

　　1、請幼兒相互觀摩，交流，看看誰畫的味道最有趣。猜猜他們嘗是什么味道。

　　2、請幾位幼兒談談自己所畫的內容及所表現的味道。

　　3、將畫同一味道的幼兒作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同一種味道可以有不同的體驗，并按不同的表情將自己的作品放在相應的標記下面。

　　五、活動延伸：

　　把味道畫出來真有趣，請小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫出來，好嗎？

　　談談自己所畫的內容及所表現的味道。

大班教案篇4

　　指向：邊念兒歌邊做手指動作，體驗玩手指游戲的樂趣。

　　過程：

　　1、教師以手指游戲導入活動。

　　教師：“寶寶看，這是什么？我的.手會變魔術，請你猜猜看，我的手變出了什么？”

　　教師根據兒歌內容用雙手變出鴨嘴、鎖等，引發寶寶的興趣。

　　2、教師示范念兒歌，每念一句做一個動作。

　　3、“寶寶，讓小手來變魔術吧！”提醒家長和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。

　　4、請家長帶領寶寶大聲地邊念兒歌邊做動作，集體游戲1～2遍。

　　附兒歌：十指歌

　　一放鴨，（雙手掌心相對，手腕相靠，雙掌上下分合，學小鴨嘴巴張合狀）

　　二玩沙，（雙手手指朝前，掌心互搓）

　　三分開，（將合攏的雙掌分別向左右打開，掌心向上）

　　四相疊。（雙手掌心向上，放在胸前，手心手背相疊，上下各疊一次）

　　五搭胸，（雙臂交叉，雙手搭胸）

　　六開鎖，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做開鎖狀，并將握拳的手指伸開）

　　七紡紗，（雙手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同時向左右交叉平行擺動）

　　八拍手，（雙手互拍）

　　九掩耳，（雙手食指將耳朵掩住）

　　十摸鼻。（一手伸出食指腹摸鼻尖）

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、根據樂句創編簡單的舞蹈動作，學跳邀請舞。

　　2、積極參與活動，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂《歡樂邀請舞》

　　活動過程：

　　一、熟悉音樂

　　1、欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

　　師：今天我給你們帶了一份禮物，這份禮物需要用你們的耳朵聽（播放音樂）

　　師：喜歡嗎？聽了你想做什么呢？

　　2、聽辨樂句，在每一樂句的.首句拍手。

　　師：現在和我一起聽音樂，我們在樂句的第一拍，拍一下手，找找有幾個樂句。拍了幾下手，就表示有幾個樂句。

　　師：有幾個樂句？沒有我，你們行嗎？請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。

　　二、創編動作

　　1、幼兒聽音樂自由表演動作，老師選擇動作，進行記錄。

　　師：請小朋友找個空位置，讓老師看到你們每個人的動作，自己跟著音樂做出喜歡的動作，隨便做動作。（教師進行記錄）

　　2、幼兒根據圖譜，學習動作。

　　師：這個動作怎么做？這個動作有點像什么？新疆舞，手腕要轉起來！應該注意什么？

　　師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候要先做好準備。

　　3、聽音樂表演舞蹈動作。

　　師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（幼兒轉身記憶動作）

　　三、跳邀請舞

　　1、討論并學習做邀請的動作。（幼兒圍圈）

　　師：今天我們跳的是邀請舞，應該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢？請你來試一試？（教師作提升）

　　師：去找個朋友試一試邀請的動作。

　　2、老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

　　師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？

　　師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的？現在邀請者變幾個了？我們兩個現在去邀請啦。（2變4）

　　師：現在有幾個邀請者啦？1個變2個，2個變成幾個啦？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？

　　3、幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發現問題、解決問題。

　　師：讓我們繼續跳舞吧。

　　師：跳的時候有沒有發現什么？應該怎么解決呢？（如：多人找一個朋友，應該及時調整；如發現到邀請時還沒有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個樂句就應該找到朋友？）

　　4、集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

　　師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？

　　5、延伸。

　　師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！

　　師：喜歡今天學的邀請舞嗎？請你把舞蹈教給更多的朋友，好嗎？

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步認識序數1-5，知道序數表示物體的排列順序。

　　2、知道多喝白開水有益身體健康。

　　活動準備：

　　1、各種果汁和飲料。

　　2、大小、形狀相同的透明杯子、小勺等若干。

　　活動過程：

　　一、談話

　　1、小朋友，你們看，這是什么？（教師向幼兒展示各種飲料）

　　2、你們喝過哪些飲料呢？這些飲料你們喝過嗎？你最喜歡喝哪種飲料？

　　二、數一數

　　1、教師任選5種顏色不同的.飲料，如橙汁、可樂、葡萄汁、牛奶、番茄汁等，將其分別倒在五個透明杯子里，依次擺放在桌上。

　　2、請幼兒按順序依次說說：第一杯是什么？第二杯是什么？第三杯是什么？

　　3、請你們用自己的小杯子品嘗一種飲料，等會兒告訴老師：“我嘗的是第x杯，是xx飲料。”（幼兒品嘗，并請幼兒說說“我嘗的是第x杯，是xx飲料）

　　4、現在我們嘗嘗所有的飲料，等會兒跟老師說說“我第一喜歡喝xxx，第二喜歡喝xxx，第三喜歡喝xxx”

　　三、交流討論

　　1、教師拿出事前準備好的一杯涼開水：我這里還有一杯飲料，你們誰想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

　　2、這杯飲料是什么味道的？

　　活動結束：

　　飲料雖然很好喝，但也不能喝得過多，過多的糖份容易發胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好。要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。

大班教案篇7

　　大班音樂公開課教案《熊出沒》

　　【活動目標】

　　1、體驗音樂詼諧幽默的特點，能夠根據音樂的節奏做動作，表現角色的特點。

　　2、嘗試用韻討論、協商、練習等方法，在團隊中合作進行游戲。

　　3、遵守游戲規則，體會合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、圖片：熊大、熊二、光頭、槍。

　　2、貼標志線：兩條綠色，中間二條紅色。

　　【活動過程】

　　一、教師表演韻律、分層次熟悉音樂，嘗試進行動作匹配。

　　1、教師表演，出示圖片，猜測動作。

　　2、師幼共同聽音樂，進行動作的匹配。

　　3、討論“想一想”的.動作與音樂的匹配，再次傾聽音樂。

　　4、討論“走路”的動作與音樂匹配，進行節奏的練習。

　　二、運用層層遞進的方式，探索游戲的規則。

　　1、教師和一個幼兒的示范游戲。

　　2、一個幼兒和一個幼兒的示范游戲。

　　3、兩個幼兒和兩個幼兒的示范游戲。

　　兩個人怎樣才能最后擺出一樣的動作？（商量好）

　　4、兩組幼兒練習在規定樂句內商量最后的統一動作。

　　5、兩組幼兒隨樂游戲。

　　三、隨樂游戲，探索策略。

　　1、探索游戲中角色的變化好地商量好出最后什么呢？

　　2、游戲中的隊形變化，由直線變為圓圈,商量好的結果，怎樣又快又準確的通知給組員，

　　還不能被其他人看到呢？

　　3、邀請客人老師游戲，生成高級榜樣。

　　四、游戲結束。

大班教案篇8

　　活動名稱：

　　認識國旗、國徽

　　重點領域：

　　社會、藝術

　　活動方式：

　　集體

　　預設目標：

　　1、認識代表我們國家的國旗、國徽，了解國慶節的由來。學習升旗時行注目禮，培養幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、學習用繪畫的形式表現出升國旗的活動。

　　活動準備：

　　國旗、國徽、國歌的VCD，紙和筆。

　　活動預設：

　　1、教師與幼兒看國旗、國徽、國歌的VCD，引導幼兒認識國旗，簡單地向幼兒介紹有關升旗的常識，以及國旗與國慶的`關系。

　　教師提問：

　　（1）你見過國旗嗎？在哪見過？你知道國旗是怎樣來得嗎？

　　（2）國旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么？

　　（3）國徽你在哪里見過？五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪各象征什么？

　　2、欣賞國歌，你聽過國歌？

　　3、指導幼兒學習用繪畫的形式畫出在哪見過國旗。

　　觀察記錄：

　　1、在看國旗、國徽、國歌的VCD，孩子

　　發表自己的看法：陳俊宇說打仗的，陳曦說紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說有很多人流血，太可怕。從看VCD中使他們懂得了和平環境來之不易。同時還與孩子討論什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒說不打仗，汶羲說不吵架，何龍說不打架，孩子直接的感受已經理解了和平的意義。

　　2、結合電化教育能使教學活動突破時

　　空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結合在一起，靜止的圖文視聽化，復雜的內容簡明化，抽象的過程可視化，知識的發生過程動態化。

　　3、從孩子的圖畫中可以看出，他們的觀察力是很細致的，象陳俊宇畫宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫輪船上有五星紅旗，李安和覃國雄畫了坦克上有五星紅旗恒恒畫了市政廣場上有五星紅旗等等。

　　活動反思：

　　電化教育作為輔助教學的手段，優化教學過程，提高教學效果在我們生活中可以說是隨處可見，借助它的優勢為我們的自主性主題教學服務，收到的效果是顯而易見的。

　　在繪畫暗示孩子畫出不同的內容，總以為標新立異才更能體現出幼兒的創造性。但是在活動中仍出現幼兒間互相借鑒、模仿的現象，我如果對這種想象采取斷然否決的態度，一味強求“不一樣”的東西，將會抹煞孩子的看法，對他們是不公平的。

大班教案篇9

　　活動思路：

　　我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發明馳名海外，哪四大發明呢：印刷術、火藥、指南針、還有造紙術。小朋友們想要了解祖國，就先得了解四大發明，那么我們就從我們最親密的紙(造紙術)開始說吧。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養成良好的環境意識。

　　2、培養其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。

　　3、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環利用。

　　活動準備：

　　各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

　　活動過程：

　　一、謎語導入：引出“紙”。

　　“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數算。

　　訂起來是一本書，拆開來是一張張，

　　它是誰，我們都來猜猜看。”

　　二、思維發散：

　　老師：“有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時，我們怎么用紙的呢?”

　　幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了。”

　　三、討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎?

　　幼兒：“應該是工人叔叔制造出來的。”

　　(聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片)

　　小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎?是由誰造出來的嗎?(小朋友概述，老師點評。)

　　四、活動延伸：

　　我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的利用率又十分的高，浪費也很大，我們有沒有什么辦法降低紙的浪費呢?

　　(小朋友分組?

大班教案

大班教案 篇1

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