當前位置：聚優網>實用文>教案>大班教案

大班教案

時間：2023-09-21 08:24:14 教案

大班教案8篇(薦)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案8篇(薦)

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發對剪紙藝術的興趣。

　　2、體驗中國民間藝術的樂趣，提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。

　　3、體驗剪出作品的成功與快樂。

　　4、培養幼兒對剪紙這一民間藝術的認識和理解力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、窗花成品。

　　2、剪刀、彩紙、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞、討論。

　　1、今天老師要介紹一個我們中國民間藝術給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

　　教師：這是我們中國的剪紙藝術，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

　　2、這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

　　教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

　　3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

　　二、教師演示

　　1、演示剪紙步驟

　　教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的.窗花就完成了。

　　三、幼兒操作

　　幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。

　　四、展示欣賞

　　把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

　　活動延伸

　　1、在手工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

　　2、進一步學習對稱剪紙的方法，激發對中國傳統剪紙活動的興趣。

　　活動反思：

　　幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣。活動氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學效果顯著，充分發揮了剪紙教學特有的魅力，激發了幼兒學習剪紙藝術的興趣，使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值。活動中充分體現了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發了幼兒學習的積極性和創作熱情,對于培養幼兒創新精神和創造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據自己的特點提高學習剪紙藝術的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創作，培養了學生對中國優秀傳統藝術的熱愛和尊重。同時弘揚中國民族傳統文化，并進行教育。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1、會說、會用一至三個新詞匯。

　　2、能夠完整地敘述故事。

　　3、體會故事中小動物們相互幫助，團結友愛的良好品質。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　活動難點

　　在幼兒續編故事的過程中，引導幼兒順利完整地續編故事。

　　活動準備

　　貓醫生過河的故事圖片3張。

　　活動過程

　　(一)導入部分

　　出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，講述《貓醫生過河》的故事。

　　(二)幼兒學習續編故事

　　> 1、就圖片內容對小朋友進行提問，幫助他們理解故事。

　　2、以組為單位讓小朋友討論續編故事。

　　3、請故事編得好的小組選出代表起來，給其他的小朋友講他們續編的故事。(2~3個組)并對續編的故事進行簡短的評價，對不合理的內容進行澄清。

　　4、老師也來續編一個故事，并請小朋友們為老師編的故事提一些建議。

　　5、請小朋友們共同編一個故事的結局，讓故事更完整。

　　(三)小結部分

　　總結幼兒在整個活動中的表現，聯系實際讓幼兒在日常生活中要熱團結友愛，熱情幫助別人。

　　延伸活動

　　在小朋友們續編故事的基礎上，進行性情景表演。

　　教案反思：

　　首先以談話的方式介紹一個故事的開頭、中間和結尾，然后導入正題，咱們看看《貓醫生過河》是否符合一個故事的要求，聽磁帶錄音讓孩子們評判，孩子們都能聽出故事還沒有完，缺結尾。我讓孩子們看30、31頁的圖片，再次復習故事的開頭：接連下幾天雨，天氣忽冷忽熱，小動物們都生病了，貓醫生準備去給小動物們看病。

　　故事的中間：小橋被河水沖垮了，貓醫生過不去河，急得直叫，大象、小牛、抬水的小兔姐妹、兩只大白鵝都要幫貓醫生過河了。

　　我設疑問：“請小朋友想想貓醫生是怎樣過河的?”孩子們眾說紛壇，有的.說：“大象用長鼻子送過去的。”有的說：“水牛馱過去的。”

　　有的說：“大白鵝馱過去的。”

　　我追問了一句：“小兔姐妹不是也要幫貓醫生過河嗎?”

　　有一個小朋友說：“老師，小兔姐妹是瞎說的，它們不會游泳怎樣幫貓醫生過河呀?”我笑了笑，沒有作答。

　　孩子立刻安靜下來，瞪著眼睛瞅著我，我停了停，讓孩子們觀察圖片，小兔姐妹手里有什么?“桶”孩子們異口同聲地說。桶能干什么?“裝水”“除了裝水呢?”孩子們鴉雀無聲，不知道還有什么用途，我說：“假設貓醫生站在水桶里，用小棍作漿，是不是小桶猶如小船，能把貓醫生送過河去!”孩子們恍然大悟，原來小兔姐妹不是說謊，雖然他們不能，但是它們的小桶能幫貓醫生過河。我讓孩子們把自己的想法——貓醫生過河的途經畫在了紙上。

　　通過以上的活動，孩子們聽故事注意力集中;看圖時，懂得怎樣去觀察圖片;有一定的語言表述能力，但不足之處：

　　1.觀察圖片時，只抓住事物的表面，不會去探究;

　　2.知識面窄，遇到較難的問題就束手無策;

　　3.有部分幼兒語言表達能力較差，今后，要多讓孩子們看各種圖書開拓視野，讓孩子看少兒節目來增長知識，不僅限于課本上獲取知識也要鼓勵幼兒課外通過不同途徑來獲取知識，每天讓每個幼兒說出自己今天最開心的事來提高幼兒的語言表達力。

　　小百科：一般的貓頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　①能夠認識“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個字。

　　②能夠根據圖片內容大膽的猜測生字，大膽的表述自己的觀點。

　　③學會傾聽，能夠遵守課堂紀律以及教師和小朋友們的約定。

　　活動重點：

　　能夠快速認讀需要掌握的幾個生字

　　活動難點：

　　能夠準確、自信的認讀生字，大膽表述。

　　活動準備：

　　生字卡片，配套圖片，故事《做客》

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　師：今天呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開始數起來啦!并一個個找出來，現在小朋友和麗麗一起來找找姨娘家的六口人吧!

　　(通過故事導入到人物形象，圖片展示，識別人物，幼兒可以很快的進入本堂課的學習當中)

　　二、對號入座

　　師：我們每個人都有自己的名字，這些圖片呢，也都有屬于自己的名字，讓我們來看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字，哪張是“媽”字……，我們可不能給他們找錯了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會被比人笑話的`呢!

　　(接下來的生字認讀則是教師講解為主，反復練習，幫助幼兒記憶)

　　三、認字比賽

　　師：下面我們來進行一個“認字比賽”的小游戲，看看哪組的小朋友最厲害，第一個認出來的老師給他們組獎勵一朵小紅花，獎勵最多的獲勝!

　　(比賽能夠調動孩子的積極性，本環節通過比賽的方式檢測學習成效，也進一步加強記憶)

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、能用顏色繪畫各種圖案對大紙箱進行裝飾。

　　2、體驗在大紙箱上玩顏色的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動重難點：

　　有色彩繪制圖案對紙箱進行裝飾

　　活動準備：

　　經驗準備幼兒已過色彩裝飾活動。

　　材料準備大紙箱、報紙、漿糊、大刷子、顏料、畫筆等。

　　活動流程：

　　談話引題→學習裝飾過程→設計并進行裝飾→欣賞并點評

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　1、今天，我們班來了很多客人，它們想請小朋友幫忙想個辦法，讓它們變漂亮。

　　2、怎么讓這些大紙箱穿上漂亮的'花衣服呢？

　　二、學習裝飾過程

　　1、先要給大紙箱穿上報紙的貼身衣服，防止它們著涼。

　　2、加水將漿糊稀釋，用大刷子在紙箱上刷上大量的稀釋漿糊，再將報紙貼在紙箱表面。

　　3、小心將大紙箱的貼身衣服晾干。

　　三、設計并進行裝飾。

　　1、請你為大紙箱設計一件漂亮的花衣服。

　　2、要求，先在紙箱上畫一個圖案，然后圍繞圖案進行裝飾。

　　3、教師指導：中心圖案要明顯，引導幼兒運用各種線條，色塊裝飾圖案周圍。

　　四、欣賞并點評

　　1、說說你認為哪個大紙箱的衣服最漂亮。

　　2、從哪些方面認為它這件衣服漂亮。

　　活動反思：

　　活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。

大班教案篇5

　　活動目標

　　發現大自然中的各種顏色。

　　培養敏銳的觀察力。

　　活動準備

　　搭配小種籽「顏色王國」、「田鼠阿佛」繪本（上誼出版）。

　　活動過程

　　1翻開小種籽「顏色王國」P.6～7，與幼兒一起看看大地美麗的顏色：綠油油的田園、紅番茄、漂亮的毛毛蟲、藍藍的天空、美麗的.五色鳥等。

　　2請幼兒說說曾經看過哪些美麗的自然景觀或動物，老師講述「田鼠阿佛」故事：

　　阿佛是一隻田鼠，和他的家人住在一起，當其他的田鼠都忙著為冬天儲糧時，他卻無所事事，還說自己正在收集陽光、顏色和字。冬天來臨時，當他們把儲存的糧食吃光了之后，阿佛把他在夏天收集的景色、聲音、氣味與印象，用想像力傳送給大家……。

　　3對幼兒說：「我們也要到外面去，將世界的顏色收集起來」，接著帶領幼兒到戶外走走，請幼兒觀察戶外各種美麗顏色的景物。

　　4找一處涼快的地方坐下來，請幼兒分享自己找到哪些東西是有顏色的？引導幼兒學學阿佛，描述顏色給大家聽。

　　5問問幼兒喜歡彩色的世界還是沒有顏色的呢？與幼兒討論，要如何愛護我們的大地，才能讓大自然永遠美麗，如：到戶外玩時，不隨便的採花、不隨便丟棄垃圾、不隨便捉小昆蟲……。

　　評量

　　能觀察到大自然的各種顏色。

　　能分享自己所找到的大自然顏色。

　　活動結束

　　引導幼兒將收集來的顏色畫下來，裝訂成一本「顏色收集冊」放進語文區讓大家一起欣賞。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1.讀懂圖意，并能大膽表達，學說故事中的詞語。

　　2.理解幫助別人是一件開心的事。

　　3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備

　　教學掛圖、幼兒用書，布偶

　　活動過程

　　(一)以游戲“開火車去郊游”形式引入，激發幼兒興趣。

　　“咦，這里有座南瓜房子，小朋友猜猜看里面住著誰？”

　　教學反思:這一環節以游戲“開火車去郊游”形式導入，通過提問在瞬間吸引孩子的目光，讓孩子有積極參與活動的欲望。

　　(二)引導幼兒觀察畫面，猜測小動物對話

　　1.房子外面有誰？它們在干什么？

　　2.它們會說些什么呢？

　　師小結，學習對話：下雨啦，下雨啦，請你幫助我！

　　教學反思:這一環節運用猜測的教學方法，讓幼兒通過猜測后學習對話，重難點突出.

　　(三)幼兒自由觀察畫面：

　　小老鼠還會遇到誰？它們會說些什么？

　　(四)觀察圖片,理解圖意.

　　結合圖片講述學說故事中的詞語.

　　1.觀察畫面：小老鼠還遇到了誰？

　　1)雞媽媽和雞寶寶面畫導語：

　　它們在干什么嗎？它張大嘴巴，瞪大眼睛到底發生了什么事情？它會對小老鼠說些什么？

　　雞媽媽這么著急，那小老鼠會說些什么？

　　2)小兔子面畫導語：

　　小兔子一家怎么啦？它們會對小老鼠說些什么？

　　2.引導幼兒學習對話：

　　“救命啊,救命啊,誰來救救我們.”

　　“快進來,快進來.”

　　教學反思:這個環節我先讓幼兒自由觀看圖片，傾聽故事都很認真，這是語言活動，目的就是要讓幼兒大膽的說一說，講一講。所以我是鼓勵幼兒都能舉手回答問題，通過一問一答的形式，讓幼兒進一步了解故事的細節和更深的.含義。

　　(五)完整閱讀1-15頁，教師講述故事：

　　小老鼠是怎么樣幫助這些小動物呢？我們一起聽聽故事《南瓜小房子》。

　　教學反思:這一環節主要是老師的朗讀講述故事，幼兒自己是在用“耳朵”讀書，閱讀時，教師指導幼兒翻開第一頁，從左到右，從上到下，邊看邊點讀，幼兒從中體驗到閱讀的愉快從而產生再閱讀的愿望，抓住時機，從情感入手培養他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。

　　(六)教師對幼兒進行品德教育：

　　這些小動物們都很聰明，遇到困難懂得請小老鼠幫忙，小朋友以后遇到困難也可以請同伴幫忙。

　　教學反思：這一環節，“榜樣的力量是無窮的”，通過故事給孩子種下善良的種子，我們就會收獲善良；給孩子創造和諧的環境，我們就會培養出與環境和諧的孩子。

大班教案篇7

　　活動目標

　　1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。

　　2.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的方法。

　　3.能自主與同伴分工、規劃宣傳手冊內容并共同完成宣傳手冊。

　　活動準備

　　經驗準備：知道保護的牙齒的'方法。

　　課件準備：“保護牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片。

　　紙面教具：《護牙小衛士》。

　　材料準備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

　　活動過程

　　一出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法

　　——我們的牙齒有什么作用？

　　——我們應該怎樣保護牙齒？

　　二出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用

　　1.鼓勵幼兒自由討論。

　　2.出示圖片“宣傳手冊”，引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。

　　三引導幼兒討論宣傳手冊內容/表現方式并分工

　　1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。

　　2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內容與表現方式并自主分工。

　　四發放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊

　　1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導。

　　2.幼兒介紹、交流小組作品。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、在熟悉三拍子節奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。

　　2、在學唱歌曲的過程中感受頓音和連音的唱法。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準備：

　　小鳥圖片圖譜節奏譜

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　看，誰來了？這只小鳥名叫落落，請聽！它給我們帶來了一首好聽的曲子。（完整欣賞一遍曲子旋律）

　　二、基本部分：

　　（一）感受旋律：

　　1、這首曲子好像告訴我們小鳥落落可能會在什么地方干什么？（幼兒自由回答）

　　2、我們一起來學小鳥落落到森林里飛一飛吧。（第二次完整欣賞一遍曲子）

　　3、你聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞一遍曲子，教師帶領幼兒一起打三拍子節拍）

　　4、看著節奏譜來打節奏一遍。

　　（二）感受歌曲：

　　1、這首曲子是一首好聽的歌，歌名就叫《小鳥落落》，我們來聽聽這首歌？

　　2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

　　你聽了這首歌感覺怎么樣？（優美的，歡快的）

　　3、進一步感受歌曲。

　　（1）范唱第一段。

　　聽到了什么？（出示音樂背景圖）根據幼兒說的有節奏地念歌詞。

　　（2）范唱第二段。

　　聽到了什么？（出示音樂背景圖）

　　（3）范唱一遍。

　　你覺得這首歌唱的時候要注意什么？（引導時教師可以清唱提示）

　　——通過節奏譜重點引導幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受與學唱。<

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4

大班教案 篇5

大班教案 篇6

大班教案 篇7

大班教案 篇8

大班教案篇1

大班教案篇2

大班教案篇3

大班教案篇4

大班教案篇5

大班教案篇6

大班教案篇7

大班教案篇8