整理房間教案

整理房間教案

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的整理房間教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

整理房間教案1

　　目標確定的依據

　　1、 《文明禮儀教育指導綱要》的相關要求讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

　　2、學情分析注重儀表形象、養成文明習慣、掌握交往禮儀融洽人際關系是每個人成長中的必修課程。小學生要主動學習掌握必要的禮儀自覺地運用禮儀規范有所為有所不為，學會內外兼修從儀表、舉止、談吐和待人接物等方面展示出高雅的教養通過主動學習、熱愛勞動、誠信友善等來體現積極向上的生活態度和精神風貌。

　　3、教材分析堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生。根據學生的.年齡特征，結合學生的生活實際，科學規劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進改進教育教學方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。

　　教學目標

　　1、通過讀故事、觀察，學會收拾、整理書包的方法。

　　2、通過情景體驗，學會有條理的整理東西。

　　3、通過活動學會良好的學習和生活習慣，造就良好的品行。

　　評價任務

　　任務一：通過讀故事、觀察評價等形式，評價學生對收拾、整理書包的掌握情況。

　　任務二：通過情景體驗，評價學生對收拾、整理書包的正確使用情況。

　　教學過程

　　環節一激發興趣（2分鐘）

　　活動一（2分鐘）

　　（一）激情導入：

　　猜謎語方方正正一口箱書本文具里面藏引導孩子了解書包構造我們大多數人的書包是由大、中、小三層夾包組成的可以分類放書本，旁邊還有兩個小袋子可以放水壺和雨傘等，特別方便。

　　引入新課，激發興趣。

　　環節二聽故事，明事理。（5分鐘）

　　活動一（5分鐘）

　　（二）引出新課

　　1、了解整理書包的作用，問學生：會整理書包嗎？

　　2、觀看視頻了解書包的發展歷史書包發展的過去現在和未來。（了解書包自古以來都是學生密不可分的好伙伴）

　　3、播放多種未整理的書包照片、凌亂的抽屜照片。問：“這樣的書包你看了會有什么想法呢？”

　　4、師：“孩子們讓我們看一看誰的書包比較干凈誰的書包需要洗澡了。誰的書包里面亂十八糟大書、小書雜亂無章：廢紙、通過通過聽故事，完成評價，懂得整理書包收拾房間的重要性。（評價任務一）

　　環節三開展活動（20分鐘）

　　活動一（10分鐘）

　　（三）學習淘氣和笑笑，一分鐘整理書包。播放音樂音樂起就開始音樂結束就停）

　　1、互相展示

　　2、說說每天的書包該怎么整理？（出示三個要求）

　　3、整理書包時該怎么做？（出示選擇題）

　　（四）師小提示

　　1、書、本有卷起的頁面要壓平。

　　2、注意分類整理分層擺放。

　　3、貴重物品、錢幣不要裝進書包，以免丟失。

　　通過開展活動，了解學生生活基礎。（評價任務一）

　　活動二

　　（五）實踐活動（接著剛才的1分鐘整理進行）

　　1、比一比誰能用剛才我們總結的方法最快整理好書包。

　　2、說一說整理書包的小訣竅。

　　3、評一評誰是整理書包的小能手。

　　環節四活動擴展延伸（10分鐘）

　　（六）活動擴展延伸教師提供一些任務：

　　1、回家自己動手整理書包，書架整理自己的房間床鋪等。讓孩子們了解有哪些是可以自己完成的，然后再擴展到生活中還有哪些事情可以自己完成。讓孩子們進一步明白并懂得要養成自己的事情自己做的好

　　2、學習清洗書包的方法。

　　（七）總結在生活中還有很多東西也需要經常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚取拿方便。今天自己回家后，可以試著整理整理衣柜或書桌還可以向爸爸媽媽學習尋求幫助。兩周以后我們將再組織一次評比，請家長和小伙伴來當評委評選最佳“小能手”。

　　通過實踐學會正確整理書包收拾房間。（評價任務二）

　　板書設計：

　　整理書包，收拾房間，我長大了，自己的事情能自己做。

整理房間教案2

　　教學目標：

　　1、通過活動，使學生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。

　　2、通過活動，注重培養學生有條理的思考，培養學生形成良好的生活習慣。

　　3、通過活動，使學生體會學習數學的樂趣。

　　教學重點：

　　經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。

　　教學難點：

　　學會按一定標準或自定標準進行分類。

　　教學過程：

　　一、聯系生活，創設情境。

　　1、同學們，老師認識一個小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?現在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。

　　2、出示掛圖，內容是一個亂七八糟的房間。

　　（1）看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?

　　（2）的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?

　　3、活動一

　　（1）以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。說說你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?

　　（2）讓學生充分發表自己的意見。

　　（3）小結：大家把學習用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養成自己動手整理房間的好習慣，做一個勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評，現在她已經把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖，內容是整理好的房間，與前圖進行對比。

　　4、活動二

　　（1）剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來的東西進行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動手分一分。

　　（2）以小組為單位，動手將桌上的蔬菜水果進行分類。

　　（3）哪個小組的同學愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分?

　　5、活動三

　　（1）吃過午飯，豆豆一家到動物園游玩兒。豆豆在動物園看到下面這些動物(出示書中“練一練”第1題的動物頭飾)。請幾個同學戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。

　　（2）你能把這些小動物分類嗎?說說你是根據什么分的。

　　（3）有的同學把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。

　　6、活動四

　　（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規則，看看老師發給大家的三個牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）

　　（2）老師這有很多東西(準備好書中“練一練”第3題的實物)，你認為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。明白了嗎?

　　（3）小結：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢?

　　7、活動五

　　（1）你能根據今天所學的知識，把教室里的人分分類嗎?

　　(如：老師、學生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的'；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)

　　二、全課小結。

　　我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養成愛勞動，講衛生的好習慣。現在老師看到大家的桌子上有點亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快!

　　三、課后實踐作業。

　　回家后，自己主動整理一下房間，明天向同學說說你是怎樣整理的。

　　板書設計：

　　整理房間

　　文具

　　玩具

　　衣物

　　課后反思：b

整理房間教案3

　　學習目標：

　　1、通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。

　　2、通過活動，注重培養自己有條理的思考，培養學生形成良好的生活習慣。

　　3、通過活動，使自己體會學習數學的樂趣。

　　重點難點：

　　經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。

　　學習資源：

　　動物頭飾。

　　教學過程：

　　一、檢查自學 說一說如何整理自己的房間。

　　呈現目標任務導學

　　1、通過活動，使學生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。

　　2、通過活動，注重培養學生有條理的'思考，培養學生形成良好的生活習慣。

　　3、通過活動，使學生體會學習數學的樂趣。

　　二、合作探究

　　交流展示 活動一

　　（1）吃過午飯，淘氣一家到動物園游玩兒。淘氣在動物園看到下面這些動物（出示書中練一練第1題的動物頭飾）。請幾個同學戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。

　　（體現動物的特點，找到它們的不同之處。）

　　（2）你能把這些小動物分類嗎？說說你是根據什么分的。

　　（3）有的同學把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。

　　活動二

　　（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規則，看看老師發給大家的三個牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）

　　（2）老師這有很多東西（準備好書中練一練第3題的實物），你認為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。明白了嗎？

　　（3）小結：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢？

　　活動三

　　小組合作完成練一練第二題。

　　各組充分交流展示。

　　拓展訓練

　　當堂達標 獨自完成課本58頁練一練第三題，教師訂正。

　　預習先行 整理自己的書包，完成課本60頁練一練第一題。

整理房間教案4

　　活動目標：

　　1．知道兒歌名稱，理解兒歌內容，學會念兒歌。

　　2．積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。

　　活動準備：

　　1．請大班幼兒先談談自己在家能做的事，自由組合，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小主人”的內容，如拿碗筷，擺餐桌，掃地，倒垃圾，整理房間，洗手帕，洗襪子，刷鞋，給爺爺奶奶捶背、遞報紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。

　　2．布置一個溫馨的“家”，“家”里有兒歌中提到的各種物品。

　　活動重、難點：

　　積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。

　　活動過程：

　　1．觀看情境表演“我是家庭小主人”。

　　（1）請小演員自我介紹扮演的'角色，幫助幼兒理解兒歌的內容。

　　（2）請幼兒帶著問題看表演：爸爸媽媽、爺爺奶奶在家時，我應當怎么關心他們，幫助他們？

　　2．欣賞兒歌。

　　（1）教師示范念兒歌，幼兒欣賞。

　　（2）逐句提問，幫助幼兒理解兒歌的內容。

　　3．學念兒歌。

　　4．仿編兒歌。

　　（1）提問：你在家時怎樣做家庭小主人的？

　　（2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句，不要求全部押韻）。

　　（3）教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌，共同朗誦。

　　活動延伸：

　　自由活動時，繼續仿編，鼓勵幼兒回家后繼續與家長共同仿編兒歌。

　　附兒歌：

　　我是家庭小主人

　　媽媽洗衣服，我來拿衣架。

　　爸爸回到家，我去倒杯茶。

　　爺爺看報紙，我把眼鏡拿。

　　奶奶看電視，扶她坐沙發。

　　我是家庭小主人，樣樣事情都參加。

整理房間教案5

　　教學目標

　　1．養成有條理的整理事物自己的事情自己做的好習慣．

　　2．培養學生能按一定標準給物體分類的能力．

　　3．使學生學會按一定標準分類．

　　教學重點

　　在活動中讓學生體驗分類的含義和方法．

　　教學難點

　　在活動中讓學生感悟分類在生活中的用途．

　　教學活動設計

　　一、活動一“看錄像帶學生逛超市”

　　（一）教師談話

　　秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊去秋游，咱們一起去玩好嗎？玩時帶點吃的，想買點什么？（出示圖片：面包圖、熱狗圖、漢堡圖、牛奶圖）

　　咱們一塊去買好不好？

　　（二）播放視頻：超市

　　1．出示百貨區：這兒能買到嗎？為什么？

　　2．出示玩具區：這兒行嗎？為什么？到哪兒能買到呢？

　　3．出示食品區：你們說快到了嗎？為什么？

　　4．出示面包貨架：選多納高吧．

　　5．出示牛奶貨架：這么多牛奶選一盒吧．

　　（三）教師提問：

　　1．這么多東西都買好了，怎么這么快就買好啦?

　　2．超市在擺放東西時怎么擺放的？

　　教師板書：分類

　　3．有什么好處嗎？

　　二、活動二“把水果和蔬菜分類”

　　（一）出示圖片：水果和蔬菜

　　1．教師談話：顧客不斷地采購,貨架上的東西需要不斷地補充．

　　2．教師提問：超市里進了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放？

　　3．學生動手實踐分類．

　　4.匯報反饋．

　　三、活動三“分一分”

　　（一）出示圖片：分一分

　　1．剛逛完超市,看得出大家對買東西已經有經驗拉.想親自買嗎?

　　2．這么多東西,讓你們每組四人共同去買,怎么能最快買回來．

　　3．小組內商量一下,哪組商量好啦,你們打算怎么買?

　　4．請把你要買的東西買好后裝到應放的袋子里.按照你們的想法,比一比哪組買得最快,開始吧．

　　5．反饋交流.

　　四、活動四：整理房間

　　（一）出示圖片：整理房間

　　1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么？

　　2．假如你是小明，你準備怎么整理房間，請你在小組內說說你的想法．

　　3．說一說你是怎么整理的`？為什么這樣整理？

　　4．課件演示：整理房間

　　5．觀察整理好以后小明的房間，你想說什么？

　　五、活動五：游戲

　　（一）游戲1：我是小畫家

　　1．出示圖片：涂色

　　2．動物是我們人類的好朋友，我們一定要愛護小動物．你能把會飛的涂上顏色嗎？

　　3．請涂好顏色的同學把作品展示到黑板上．

　　（二）游戲2：分圖形

　　1．出示圖片：分圖形

　　2．我們比一比誰最聰明，最愛動腦筋，能把這些圖形分一分．

　　3．學生活動分圖形．

　　4．展示分的結果．

　　小結：看來不同的標準，就會分出不同的結果．

　　六、課后作業（任選一個）

　　1．整理圖書角．

　　2．整理自己的書架．

　　3．整理教室的衛生用具．

　　4．整理自己的房間．

　　教案點評：

　　本節課具有如下特點：

　　1．生活引入

　　創設情境，使學生產生親切感，激發學習興趣。通過看錄像培養學生觀察能力，通過學生相互敘述，使學生再觀察、思維、想象、交流中初步感知分類的方法。

　　2．導放結合培養學生能力。

　　運用多種形式，開展數學活動，如：幫售貨員擺放貨物，充分調動學生主動參與得積極性，使學生在分類中初步體驗分類的必要性。分一分這一活動為學生提供了“做數學”的機會。

　　3．滲透愛家庭、愛勞動的教育。

　　通過整理房間，多媒體演示學生整理的過程，學生愉悅的看到整理后的房間時，適時的進行思想教育。

　　4．以學生為主體

　　以學生為主，為學生提供廣闊的活動空間。讓學生在玩中學，給學生廣泛參與的機會和發揮的余地。

整理房間教案6

　　教學目標：

　　1、進一步體會生活中處處有數學。

　　2、初步養成有條理地整理事物的習慣。

　　3、經歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類。

　　知識技能目標：

　　1、能按照給定的標準選擇某個標準（如數量、形狀、顏色）對物體進行比較、排列和分類；在比較、排列、分類的活動中，體驗活動結果在同一標準下的一致性，不同標準下的多樣性。

　　2、能對簡單幾何體和圖形進行分類。

　　課時安排：2課時。

　　教學內容：整理房間

　　教學目標：

　　通過活動，經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法，初步養成有條理地整理事物的習慣。滲透愛勞動、愛家庭的教育。

　　教學重點：經歷分類的.過程，學會按一定標準或自定標準進行分類。

　　教學準備：水彩筆、各種學具

　　教學方法：活動參與

　　教學過程：

　　一、整理房間

　　1、出示圖：

　　這是小明的房間，看到小明的房間，你想說什么？

　　2、假如你是小明，你準備怎么整理房間？

　　3、根據你的想法自己動手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一起。

　　4、說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理。

　　二、鞏固練習

　　1、把會飛的動物涂上顏色

　　（1）學生自己觀察，明確題意；

　　（2）獨立完成；

　　（3）評析。

　　2、在水果下面畫，蔬菜下面畫○。

　　（1）明確題意：

　　看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。

　　說說這樣分的理由。

　　（2）完成練習

　　3、分一分

　　（1）看題目：

　　說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。

　　（2）分一分，歸歸類。

　　（3）校對，評議：

　　玩具：⑵⑸⑿

　　文具：⑶⑷⑹⑺⑼

　　服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾

　　三、實踐活動

　　自己整理自己住的房間，回來交流整理的方法。

　　看誰最愛勞動！

整理房間教案7

　　教學目標：

　　1、在觀察、比較、交流的活動中，初步體會分類的含義和方法，感受分類思想。

　　2、能按一定的標準，對物品進行整理分類，初步體會對物品進行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程，培養數學應用意識。

　　3、培養有條理地思考問題的能力及良好的生活習慣。

　　4、激發學生的學習興趣，體會分類的重要性，進一步感受生活中處處有數學。

　　教學重點：

　　掌握分類的方法。

　　教學難點：

　　學會按照一定的標準對物品進行分類。

　　教學過程：

　　一、探究新知

　　1、情景導入

　　師：同學們，一轉眼我們已經是一年級的小學生了，淘氣和笑笑跟我們一樣，每天清晨要早起來上學，那你想不想看看他們起床之后的房間呢？

　　2、探究新知

　　出師主題圖，淘氣的房間

　　師：這是淘氣的房間，看完之后你有什么感覺呢？

　　師：你猜這是誰的房間呢？看完笑笑的房間你有什么感覺呢？

　　師：淘氣也想讓自己的房間變得整齊，你能幫他整理嗎？今天我們就一起來《整理房間》。

　　（板書課題《整理房間》）

　　師：誰來幫他整理一下呢？這么多熱心的好孩子！那么，你準備怎么整理呢？先和同桌說一說。

　　（生交流，師巡視）

　　（喊口令，停止討論，坐姿端正）

　　師：誰想告訴大家你準備怎樣整理？為什么把他們放在一起？還有什么不同的方法嗎？

　　（提問多名學生，表揚學生）

　　師：說了這么多好用的方法，下面趙老師要請坐姿最端正的一組同學上來幫淘氣整理房間。

　　（學生上臺整理，每組只整理一類）

　　師：請你們給大家說一說，剛才是怎么整理的？

　　（生說）

　　（多叫幾組，整理完為止）

　　師：大家幫忙整理之后，淘氣的房間發生了大變樣，現在看起來感覺怎么樣呢？

　　師小結：我們剛才整理的'時候把文具放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起，像這樣把同一類物品放在一起整理的方法叫做“分類整理”。

　　（板書：分類整理）

　　師：那這樣整理有什么好處呢？

　　（板書：整齊，方便）

　　3、練習鞏固

　　（1）師：一群小動物看到同學這么熱心，特別想和大家交朋友，你們想知道都有誰嗎？請看大屏幕。（一個一個出示動物）

　　師：你能把這些小動物分類嗎？說一說你是怎么分的？

　　（提問學生）

　　（2）師：看來同學們已經掌握了分類的法寶，大家表現這么積極，又有一些新朋友走過來了，他們都是誰呢？

　　（逐一出示圖片）

　　師：誰會給這些新朋友分類呢？

　　（提問學生）

　　師：下面，請看老師的要求，請你在水果下面畫對勾，蔬菜下面畫圓圈。聽明白要求了嗎？誰來說一說要求。

　　師：接下來，請你快速完成《學習單》第1題。

　　（生反饋）

　　師：趁熱打鐵，請看《學習單》第二題，你能找出每行中不同類的嗎，請把他圈起來。

　　（生反饋）

　　（3）師：看同學們這么積極，下面老師和大家玩了游戲，好不好呀？請看游戲規則：這里有三個牌子，分別是玩具、文具和服裝鞋帽，老師這里有很多東西，你認為它是哪一類就舉起哪個牌子，聽明白了嗎？

　　（師范一個，逐一出示圖片，生舉牌）

　　4、繪本分享

　　通過剛才的學習，大家已經學會了分類整理，下面老師給同學們分享一個有趣的故事。

　　（播放繪本）

　　三、課堂總結

　　師：今天我們幫淘氣整理了房間，還做了一些和分類有關的游戲，回家后，整理一下自己的房間，做一個愛學習、愛勞動的好孩子！今天的課就到這里，下課！

整理房間教案8

　　教學目標：

　　1.經歷分類的過程，學會按照一定的標準對身邊別的事物進行分類整理

　　2.初步體驗對生活中簡單事物進行分類的好處，初步養成有條理的整理身邊事物的習慣。

　　3.結合生活情境，進一步體會生活中處處有數學。

　　4.結合本課教學對學生滲透愛勞動教育、愛家庭教育以及環保教育。

　　養成教育訓練點：

　　結合學生熟悉的事物，讓學生經歷分類的過程，在活動中使學生體會分類的方法，感受分類在生活中的用途。

　　運用多種形式的數學活動，如幫售貨員擺放貨物等，充分調動學生主動參與的`積極性，使學生在活動中初步體驗分類的必要性。“分一分”這一活動為學生提供了“做數學”的機會，使學生通過親手操作進一步體驗分類。

　　滲透愛家庭、愛勞動的教育。

　　通過多媒體演示學生整理房間的過程，當學生愉悅地看到整理后的房間時，適時地進行思想教育。

　　重點難點

　　重點：經歷分類的過程，學會按一定的標準進行分類。

　　難點：經歷分類的過程，學會按一定的標準進行分類。

　　教學設計：

　　(一)活動一：看錄像帶學生逛超市

　　(創設情境，體驗分類。)

　　1．秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!

　　2．咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?

　　3．咱們一起進去逛逛，好嗎?

　　出示百貨區錄像，這能買到嗎，為什么?

　　出示玩具區錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買到呢?

　　出示食品區錄像，你們說快到了嗎，為什么?

　　出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎?

　　出示面包貨架錄像，選多納圈吧。

　　出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。

　　4．這么多東西都買好了，為什么這么快就買好啦?

　　5．看看超市在擺放東西時是怎么擺放的呢?板書：分類

　　6．有什么好處嗎?

　　(二)活動二：把水果和蔬菜分類

　　(在情境活動中理解按一定標準分類。)

　　1．顧客不斷地采購，貨架上的東西需要不斷地補充，出示各種水果和蔬菜的圖片。

　　2．超市里進了這么多的貨物，如果你是售貨員，你打算怎么擺放。[

　　3．學生動手分。

　　4．匯報反饋。

　　(三)活動三：分一分

　　(在具體情境中主動探索分類的方法。)

　　1．剛逛完超市，看得出大家對買東西已經有經驗了，想親自買嗎?

　　出示：

　　2．這么多東西，讓你們每組四人共同去買，怎么能最快買回來?

　　3．小組內商量一下，哪組商量好了，你們打算怎么買?

　　4．請把你要買的東西買好后裝到應放的袋子里，按照你們的想法，比一比哪組買得最快，開始吧。

　　5．反饋交流。

　　(四)活動四：整理房間

　　(在情境活動中體驗到分類在生活中的用途。)

　　出示分類的第一幅圖

　　1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么呢?

　　2．假如你是小明，你準備怎么整理房間，請你在小組內說說你的想法。

　　3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢?

　　4．課件模擬演示整理的過程。

　　5．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?

　　(五)活動五：我是小畫家，把會飛的動物涂上顏色

　　(在干凈整潔的房間里，聽著優美的音樂，作畫。)

　　1．出示：小兔子圖。

　　師：這是什么動物?生：小兔子。

　　2．對，動物是我們人類的好朋友，他們在等著我們呢?拿出小圖片。

　　3．都有哪些動物朋友呢?

　　4．你能把會飛的涂上顏色嗎?

　　5．請涂好的同學把作品展示到黑板上。

　　6．反饋交流。

　　作業：任選一個。

　　●整理圖書角。

　　●整理自己的書架。

　　●整理教室的衛生用具。

　　●整理自己的房間。

整理房間教案9

　　教學目標：

　　通過活動，經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法，初步養成有條理地整理事物的習慣。滲透愛勞動、愛家庭的教育。

　　教學重點：

　　經歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類。

　　教學準備：

　　水彩筆、各種學具

　　教學過程：

　　一、教學導入

　　師：小朋友們，老師認識一個小姑娘，她的`名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？現在老師就和大家一起到露露家里參觀。

　　二、整理房間

　　1、出示圖：

　　這是露露的房間，看到露露的房間，你想說什么？

　　2、假如你是露露，你準備怎么整理房間？

　　3、根據你的想法自己動手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一起。

　　4、說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理。

　　小結：大家把學習用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整個房間顯得又干凈又整齊。大家以后要養成自己動手整理房間的好習慣，做個勤快的好孩子！

　　三、鞏固練習

　　1、把會飛的動物涂上顏色

　　（1）學生自己觀察，明確題意；

　　（2）獨立完成；

　　（3）評析。

　　2、在水果下面畫，蔬菜下面畫○。

　　（1）明確題意：

　　看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。

　　說說這樣分的理由。

　　（2）完成練習

　　3、分一分

　　（1）看題目：

　　說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。

　　（2）分一分，歸歸類。

　　（3）校對，評議：

　　玩具：⑵⑸⑿

　　文具：⑶⑷⑹⑺⑼

　　服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾

　　四、實踐活動

　　師：你能根據今天所學的知識，把教室里的人分分類嗎？

　　五、總結

　　小結：我們今天幫助露露整理了房間，還做了一些分類的小游戲。而且大家都知道了，要養成愛勞動、講衛生的好習慣，你能做到嗎？

　　現在老師看到大家的桌子上有點亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快！

整理房間教案10

　　教學目標：

　　1、讓學生通過活動，經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法，初步養成有條理地整理事物的習慣。

　　2、通過分類活動，讓學生進一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。

　　3、教師可以適時地向學生滲透愛勞動、愛家庭的教育。

　　教學重點：

　　學會按一定的標準進行分類的方法，養成有條理地整理事物的習慣。

　　教學難點：

　　學會按一定的標準進行分類的.方法。

　　教學過程：

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