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小班三只小兔教案

時間：2023-09-25 14:02:33 教案

小班三只小兔教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班三只小兔教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班三只小兔教案

小班三只小兔教案1

　　活動目標：

　　1、通過故事，教育幼兒學習保護自己，獨自在家時不能隨便地給陌生人開門，并且要機智勇敢地與壞人做斗爭。

　　2、幫助幼兒理解故事內容，記住故事情節，并學習其中的對話。

　　活動準備：

　　瞇著（眼睛）、搶著（開門）、捏著（鼻子）。

　　活動過程：

　　（一）猜謎語，制造懸念，引起幼兒學習新本領的興趣。

　　1、今天，老師來給你們猜個關于小動物的謎語。

　　紅眼睛，長耳朵，

　　白白的毛兒短尾巴，

　　走起路來蹦蹦跳跳，

　　愛吃蘿卜和青菜。

　　2、出示“兔媽媽”，并介紹兔媽媽的.三個孩子，知道它們的名字叫“長耳朵”、“紅眼睛”、“短尾巴”。請全體幼兒學學小兔子的跳，活躍氣氛。

　　（二）出示背景圖，利用可活動的動物圖片，傾聽教師有感情地講述故事。

　　1、教師：三只小兔都是兔媽媽的乖乖，現在，就讓我們一起來聽聽《三只小兔》的故事吧！

　　2、邊操作圖片，邊有感情地講述故事內容，并在講述中進行提問：

　　（1）大灰狼會想什么辦法來讓小兔子開門呢？

　　（2）小兔子會給大灰狼開門嗎？

　　3、傾聽配樂故事，并引導幼兒跟唱角色的對話。

　　4、通過幼兒自身的肢體動作，來感知瞇著、搶著、捏著等動詞的意思。

　　(三)角色表演：給幼兒戴上頭飾進行表演。

　　老師講述故事，重點練習其中的對話，要求在表演時能大膽地“唱”對話。能區別出大灰狼和兔媽媽不同的唱歌聲。

　　(四)游戲“陌生人敲門”。

　　讓幼兒有親身的感知。知道不隨便給陌生人開門，要機智勇敢，學會保護自己。在游戲中，老師可以充當“陌生人”。

　　活動結束：

　　把動物的頭飾投放到語言區域中，引導幼兒自主結伴進行角色表演。加深對作品的理解，讓更多的孩子都有表演的機會，并讓安全教育滲透于快樂的表演中。

小班三只小兔教案2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，初步知道一年有四個季節：春、夏、秋、冬。

　　2、通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己，戰勝紅的辦法。

　　3、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、與故事內容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;與季節相對應的衣服圖標。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。

　　2、紅頭飾一個，兔子頭飾數量與幼兒人數相同。

　　3、《三只兔子》的故事圖片;實物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂。

　　活動過程：

　　一、出示圖一，引導幼兒觀察、講述，導入課題。

　　1、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的.客人。(放大圖一中的紅)你認識它嗎?

　　2、師：對，它就是紅。仔細看一看，紅在干什么?它的表情又是怎樣的呢?

　　3、師：猜猜看，紅看見了誰?它會怎么說呢?

　　4、師：它到底看到了誰呢?我們一起來看一看，講一講。(放大圖一后，教師帶領幼兒一起完整講述圖一內容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們全都吃掉。”)

　　二、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。

　　1、師：狡猾的想要吃掉小兔，可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個辦法。

　　2、幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3、請個別幼兒發表自己的想法。

　　4、師：這三只小兔會想什么辦法呢?讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。

　　三、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內容。

　　1、放大畫面，并有感情地完整講述故事。

　　2、師：小兔用了什么辦法，使紅沒有發現它們的?

　　3、師：①(放大圖二)春天的時候，小兔穿上了什么顏色的衣服?

　　②它們為什么要穿上綠衣服?

　　③如果有一只小兔穿上紅衣服，又會發生什么事呢?(為其中一只小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。)

　　④(出示字卡“春天”)老師這里有一個字寶寶，它是什么字呢?(幼兒集體認讀。)

　　⑤有誰愿意來把春天里的故事講一講?(請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。)

　　4、師：①(出示圖三)現在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢?

　　②這會是什么季節呢?(根據幼兒回答出示“夏天”字卡。)

　　③小兔這次又會穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找?(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)

　　④為什么要為它們穿上花衣服呢?

　　⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。

　　5、師：(同時出示“秋天”和“冬天”的字卡)我這里還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢?(請一幼兒指認)

　　6、師：(放大圖四)請你們看看，我這又是什么季節呢?你會講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。)

　　7、師：(放大圖五)我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎?讓我們一起來講一講吧!(幼兒集體講述。)

　　四、再次邊看圖邊完整講述故事。

　　1、師：現在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮?

　　2、師：你喜歡這三只小兔嗎?為什么?

　　3、師：如果讓你來當小兔，你能象它們一樣聰明嗎?

　　五、布置場景，與幼兒玩《三只小兔》的游戲，加深對故事的理解。

　　1、師：現在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。我來當紅，你們都來當小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。(幼兒自選頭飾戴好。)

　　2、師：當你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時候，要趕快躲到什么地方呢?(引導幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。)

　　3、師：讓我再來考考你們。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼兒根據老師指令跑到相應的椅子后面躲好。)

　　4、師：再告訴你們一個小秘密：紅的耳朵可靈了，誰要是發出一點點聲音，它馬上就會發現你們的!所以等會兒千萬不能發出聲音喔。

　　5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。

小班三只小兔教案3

　　教學目的：

　　1、理解故事內容，初步知道一年有四個季節：春、夏、秋、冬。

　　2、通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己，戰勝紅狐貍的辦法。

　　3、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。

　　教學方法：

　　1、與故事內容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；與季節相對應的衣服圖標。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。

　　2、紅狐貍頭飾一個，兔子頭飾數量與幼兒人數相同。

　　3、《三只兔子》的故事圖片；實物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂。

　　一、出示圖一，引導幼兒觀察、講述，導入課題。

　　1、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。你認識它嗎？

　　2、師：對，它就是紅狐貍。仔細看一看，紅狐貍在干什么？它的表情又是怎樣的呢？

　　3、師：猜猜看，紅狐貍看見了誰？它會怎么說呢？

　　4、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。

　　二、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。

　　1、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。

　　2、幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3、請個別幼兒發表自己的想法。

　　4、師：這三只小兔會想什么辦法呢？讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。

　　三、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內容。

　　1、放大畫面，并有感情地完整講述故事。

　　2、師：小兔用了什么辦法，使紅狐貍沒有發現它們的？

　　3、師：①春天的時候，小兔穿上了什么顏色的衣服？

　　②它們為什么要穿上綠衣服？

　　③如果有一只小兔穿上紅衣服，又會發生什么事呢？

　　④老師這里有一個字寶寶，它是什么字呢？

　　⑤有誰愿意來把春天里的故事講一講？

　　4、師：①現在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？

　　②這會是什么季節呢？

　　③小兔這次又會穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找？

　　④為什么要為它們穿上花衣服呢？

　　⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。

　　5、師：我這里還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢？

　　6、師：請你們看看，我這又是什么季節呢？你會講一講這幅圖嗎？

　　7、師：我知道，你們肯定也會講這幅圖上的`故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧！

　　四、再次邊看圖邊完整講述故事。

　　1、師：現在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？

　　2、師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？

　　3、師：如果讓你來當小兔，你能象它們一樣聰明嗎？

　　五、布置場景，與幼兒玩《三只小兔》的游戲，加深對故事的理解。

　　1、師：現在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。我來當紅狐貍，你們都來當小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。

　　2、師：當你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時候，要趕快躲到什么地方呢？

　　3、師：讓我再來考考你們。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”

　　4、師：再告訴你們一個小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是發出一點點聲音，它馬上就會發現你們的！所以等會兒千萬不能發出聲音喔。

　　5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。

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