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中班教案

時間：2023-09-26 09:49:32 教案

中班教案（經(jīng)典）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案（經(jīng)典）

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

　　2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：聽音樂做熱身運(yùn)動

　　師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

　　鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動。輕跳

　　二、嘗試從椅子上往下跳

　　1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

　　師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本領(lǐng)，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的`地方去跳跳吧。

　　集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

　　(個別幼兒展示)重點講解方法。

　　講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?

　　(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)

　　師：有這么多跳的方法，今天我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。

　　幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法

　　再次分散練習(xí)

　　教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。

　　2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

　　幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習(xí)。

　　A鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。

　　師：小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子，請你再去試試看。

　　這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。

　　指導(dǎo)語：你落地時真穩(wěn)，象體操運(yùn)動員一樣的。

　　你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。

　　B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。

　　師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點高度?馬上請一個小朋友去搭，(這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的保護(hù)?)

　　勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。

　　結(jié)束活動

　　放松運(yùn)動。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。

　　1、挑戰(zhàn)高度的感受。

　　你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。

　　2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。

　　也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護(hù)自己，也要保護(hù)別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護(hù)。

　　現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水，擦擦汗，休息一下吧。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識顏色與圖形

　　2、通過游戲嘗試小組合作

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。

　　4、體驗解決問題的'成就感。

　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具顏色骰子，圖形骰子

　　2、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入骰子

　　二、出示教具顏色骰子，認(rèn)識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)顏色。

　　三、出示圖形篩子，認(rèn)識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)圖形

　　四、請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。

　　五、幼兒操作

　　1、講述操作要求與規(guī)則

　　2、分發(fā)操作材料

　　3、教師巡視幼兒操作

　　4、評價幼兒操作記錄卡

　　六、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強(qiáng)了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對比觀察了解外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。

　　2、能運(yùn)用各種線條和圖形大膽表現(xiàn)自己喜歡的人。

　　3、在活動中喜歡和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有欣賞黑白線條畫的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：范例《美麗的公主》《我最喜歡的人》、實物投影儀、繪畫紙、黑色水彩筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　教師從安靜活動逐漸導(dǎo)入。

　　師：我最喜歡**，因為他坐的直、我最喜歡**，因為他學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真……你最喜歡誰？為什么？幼兒自由回答，教師幫助幼兒拓展思維，大膽講述自己喜歡的人。

　　二、引導(dǎo)幼兒通過對比，觀察外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。

　　師：我們也很喜歡美麗的公主。（教師出示范例《美麗的公主》引導(dǎo)幼兒觀察。）這幅作品是用什么方法表現(xiàn)的？（出示范例《我最喜歡的人》）師：這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽，請你仔細(xì)觀察，這幅作品和《美麗的公主》有什么不一樣？教師引導(dǎo)幼兒通過對比觀察了解外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式。

　　教師總結(jié)：你們真能干，將這兩幅畫進(jìn)行比較，大家很快就能看出它們的不同，也知道了這種外面背景多、密、中間事物少、疏的黑白線條畫的另外一種表現(xiàn)形式。

　　三、提出要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　師：我們今天也來用這種方法畫一畫自己喜歡的人，那么應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？教師與幼兒共同總結(jié)：先畫出輪廓，然后在背景處用各種線條、圖形進(jìn)行裝飾，要畫的滿、密、多。

　　提出要求：

　　1、把自己喜歡的.人畫大，可以畫頭像也可以畫全身，要占滿整張紙。

　　2、大膽用各種線條、圖形，運(yùn)用外密內(nèi)疏的方法進(jìn)行裝飾。

　　幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行裝飾，提醒能力強(qiáng)的幼兒掌握好外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式。

　　四、展示幼兒作品，評價。

　　1、幼兒自主互相評價。

　　師：和好朋友說一說，你最喜歡的是誰，用了什么方法表現(xiàn)的。

　　2、展示幼兒作品，布置班級環(huán)境。

中班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過探索嘗試活動，發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。

　　2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過活動，產(chǎn)生愉快的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　小組操作用具：

　　A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。

　　B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。

　　C、各種肥皂和塑料小刀。

　　D、肥皂薄片和動物模具。

　　E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

　　三、活動過程

　　1、討論過程：我們都來說肥皂

　　師：小朋友，你有沒有看到過肥皂？你看到過的肥皂是什么顏色、什么形狀的？（幼兒自由發(fā)言）

　　師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀？它有什么氣味？（幼兒回答后）

　　師：你們說得真好。有的肥皂還有點藥味呢，叫藥皂。

　　師（小結(jié)）：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。

　　2、探索操作活動肥皂變變變

　　師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲，好嗎？

　　（1）熟悉材料

　　師：看看你們桌上有些什么材料？

　　（2）熟悉操作常規(guī)要求

　　師：在玩的.時候請你們先看看你原來的肥皂是什么樣子的？等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了？要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小朋友身上，在玩水時，要當(dāng)心別弄濕衣服。

　　（3）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛才是怎么樣玩的？肥皂變得怎樣了？

　　教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。

　　3、游戲活動：吹泡泡

　　師問：那這些肥皂水有什么用呢？

　　師：那我就一起來吹泡泡吧。

　　A、集體學(xué)吹泡泡

　　B、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，初步掌握8的形成，理解數(shù)字8的意義。

　　2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡

　　學(xué)具準(zhǔn)備：小簍子人手一個、夾子每人8個。

　　分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。

　　活動過程：

　　一、新授8的形成及意義。

　　1、集體活動：認(rèn)識8的形成及意義

　　師：小朋友你看，老師今天帶來了什么？（出示紙盤娃娃）看看紙盤娃娃身上有什么呀？（夾子）你知道這有幾個夾子嗎？（7個）你怎么知道的？你來說一說。指名2~3名小朋友。

　　師：小朋友說的真好！紙盤娃娃說：‘我想和8個夾子做朋友，誰來幫幫我。’怎么辦呢？怎么讓7個夾子變成8個夾子呢？（添上一個）誰來試一試？指名幼兒。

　　師：我們來看看是不是8個夾子？一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒！你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎？指名幼兒找點卡。

　　師：你真棒！小朋友，7個夾子添上一個夾子就是8個夾子，7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示，還可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字8）看這就是數(shù)字8（出示8），想一想，數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西？指名幼兒說。

　　師小結(jié)：是呀，數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。

　　2、幼兒操作進(jìn)一步感知8的形成

　　（1）師：小朋友，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢？你能幫助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個夾子做朋友。’小朋友，你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎？（8個）請你為圖形寶寶夾夾子吧。

　　（2）師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。

　　師：圖形寶寶真高興！謝謝我們中班的下朋友。

　　二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量

　　1、看點卡夾夾子

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了，只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚：我舉點卡，請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子，夾好后你要告訴我，你夾了幾個夾子？哪一組先夾好坐正，就請哪組先回答。聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦！（出示點卡5）這有幾個圓點呀？（5個）趕快為圖形寶寶夾夾子。

　　師：好，請你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（5個）女孩子夾得對不對？我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。

　　2、看數(shù)字夾夾子

　　師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數(shù)字卡片，請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子，聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦！（出示數(shù)字8）這是數(shù)字幾呀？趕快夾夾子。

　　師：好，男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？男孩子夾得對不對？男孩隊也得到一顆星星。

　　3、聽拍手聲夾夾子

　　師：好，最后一關(guān)了。這次又更難了，你們怕不怕？好的。聽清楚：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個夾子，準(zhǔn)備好哦，（師拍手4下）我拍了幾下手？（4下）趕快夾夾子。

　　師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（4個）對不對？男孩隊再得到一顆星星。

　　三、分組操作

　　1、師：我們中班的男孩可真棒！女孩的速度也很快。老師還為你們準(zhǔn)備了第四關(guān)的操作游戲，看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子，有幾個蘋果呢？（8個）8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀？還可以用幾個圓點來表示呢？請我們小朋友在這里做上標(biāo)記，畫好后把它貼在黑板上，然后和女孩交換完。女孩組呢，是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應(yīng)拼好。拼好后，再把它們放在簍子里，然后和男孩組交換玩，記住了嗎？

　　2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、評價小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。

　　四、結(jié)束活動。

　　師：今天我們認(rèn)識了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢，現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。

　　活動反思：

　　中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)8的形成過程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的`實際意義。

　　數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。

　　數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機(jī)會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學(xué)中我會多注意，讓孩子有更多的機(jī)會展示。

中班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　在“香香的蔬菜”主題背景下，小朋友對一些蔬菜的名稱、特點、營養(yǎng)有了一些基本的了解，因此對歌曲中的一些蔬菜有所熟悉，同時《小兔子的菜園》這是一首趣味性，帶有故事性的歌曲。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，即活潑好動，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進(jìn)行提高。在活動中給孩子寬松愉快的音樂氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動在一定的故事情境中展開。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在情境中感受音樂的旋律，初步學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏地念白。

　　2.樂意創(chuàng)編情境動作，并大膽的進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)

　　2.音樂磁帶

　　3.節(jié)奏圖譜

　　4.地毯

　　活動過程：

　　一、小兔子們走進(jìn)菜園

　　⑴教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。(伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個活動中，積極性就會增加)

　　⑵師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀?(菜園里)師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問)

　　⑶師：菜園里有些什么蔬菜呀?(根據(jù)幼兒的回答，引出xxxxxx還有xx)(在最后一個蔬菜前可以加上還有，這樣聽起來更加的清楚)師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的`時候，哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。)

　　二、小兔子吃蔬菜

　　⑴有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎么吃得?(請一個小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚”的聲音)

　　⑵這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱，幼兒接著念白)

　　⑶除了大口大口吃，還能怎么吃?(砸吧砸吧小口吃，花擦花擦吃)提升表情再來一遍。(老師接唱最后一句)

　　⑷吃青菜的時候發(fā)出什么聲音?蘿卜呢?南瓜呢?毛豆呢?(引導(dǎo)幼兒用不同的擬聲詞進(jìn)行匹配)完整的唱第一段，最后把圖譜拿走，引出第二段。

　　三、小兔子種蔬菜哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦?(重新種上蔬菜

　　)⑴幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。

　　⑵我們一起來幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)

　　⑶小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。

　　四、完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

　　⒈這首好聽的歌曲就叫“小兔子的菜園”我們一起來完整的聽一聽?

　　⒉幫助幼兒找出吃蔬菜和中蔬菜的規(guī)律?

　　剛才小兔吃蔬菜是按照什么順序的?種蔬菜呢?

　　⒊把圖片反過去進(jìn)行完整表演唱。

　　幼兒集體演唱。

　　一部分幼兒扮演吃蔬菜的小兔，一部分幼兒扮演種蔬菜的蔬菜。

　　活動反思：

　　在情境創(chuàng)設(shè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，很吸引幼兒，老師能關(guān)注到歌曲中所蘊(yùn)含的一些價值，如：有XX有XX有XX還有XX的句式;種子種植的過程;一些節(jié)奏的念白等。老師都能較全面的進(jìn)行關(guān)注。

　　建議：

　　⒈在讓小朋友進(jìn)行完整演唱前可以先欣賞一遍，這樣對歌曲能更好的進(jìn)行感受。

　　⒉在集體完整演唱時，在吃蔬菜環(huán)節(jié)，最好和小朋友一起商量運(yùn)用一些比較固定的擬聲詞來進(jìn)行演唱，這樣既保留了孩子們的想法，又能讓集體演唱更加的一致。

　　⒊在最后孩子會場后如果能多形式的進(jìn)行一些演唱，這樣會更好!

中班教案篇7

　　活動目標(biāo):

　　1.了解水的三態(tài)變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰。

　　2.能細(xì)致觀察水的變化現(xiàn)象，學(xué)會用記錄表格形式，將實驗過程和結(jié)果表現(xiàn)出來，并用語言描述。

　　3.激發(fā)幼兒喜愛探索、研究的精神,通過水的三態(tài)變化的利與弊，教育幼兒要有初步的環(huán)保意識，做到節(jié)約用水。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動重點:

　　初步了解水的三態(tài)的變化過程活動難點:學(xué)會用記錄表格形式，將實驗過程和結(jié)果表現(xiàn)出來活動準(zhǔn)備:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　:ppt、冰塊若干、酒精燈、三角架、夾子、玻璃片、火柴、塑料杯、冷水、熱水、A4紙、水彩筆、一只盛有少量熱水的燒杯等經(jīng)驗準(zhǔn)備:

　　1.幼兒知道水的特性，即常溫下水是透明、無色無味、可以流動的液體。

　　2.與家長一起，把裝滿水的冰格放進(jìn)冰箱里，并感受冰箱里的溫度。

　　活動過程:

　　一、開始部分教師播放音樂《水娃娃》，幼兒拍手做律動入場(小朋友們，你們聽說過水的世界嗎?那里面有許多的趣事，現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)去科學(xué)實驗室探索水的奧妙吧!)手指操《幸福的家》導(dǎo)入，切入主題--水家三兄弟。

　　(這是我們幸福的一家人，那么同樣的道理，水家也有三兄弟，他們分別是誰呢?我們一起來看一看!)二、基本部分1.感知、討論(1)教師播放水的聲音課件，幼兒聽音識曲。(聽一聽) [水]

　　水:無色無味、可以流動的液體，我們的好朋友，每天無時無刻都離不開它，(這是水家的第一個兄弟，圖片粘貼到黑板上)(2)引導(dǎo)幼兒回憶冰的制作過程和方法，激發(fā)幼兒的興趣。 (看一看) [水--冰]

　　小朋友們你看，這是什么呀?(教師將活動前一天放在冰箱里的冰格取出來，發(fā)給每組的小朋友)提問:

　　1.小朋友是如何制作的冰塊?

　　2. 你們看一看、聞一聞、用手摸一摸感受一下冰塊，看看你們小手能拿多久，說一說冰是什么樣子的?

　　(涼涼的、硬硬的、不能像水一樣流出來)

　　3.水為什么會結(jié)成冰?

　　教師小結(jié):水遇冷會變成冰，當(dāng)溫度降到零攝氏度以下時，液態(tài)的水就會變成固態(tài)的冰，冰不能流動。(這是水家的第二個兄弟，圖片粘貼到黑板上)案例:冰雕、雪2.實驗、觀察(1)冰中取寶 (想一想) [冰--水]

　　小朋友們，你們看，老師的冰塊可與小朋友們的不一樣，我這里面有寶貝，你們看到了嗎?小朋友們想一想，用什么辦法能夠把這寶貝取出來?

　　(熱水、冷水、太陽、手、火、用手捂)辦法:

　　1.用手捂:冰塊吸收了我們手的溫度變成水了

　　2.將冰塊連同容器置于陽光下或者溫暖的地方

　　3.請幼兒將冰放入裝有熱水的塑料杯中，通過實驗，認(rèn)真觀察冰變水的過程，做好實驗記錄表，實驗結(jié)束后，展示幼兒的實驗記錄，讓幼兒用語言敘述出來教師小結(jié):

　　冰預(yù)熱融化變成了水，溫度越高，融化的越快，所以冰塊消失了。

　　案例:冬天窗上的冰花這個實驗神奇嗎?

　　幼兒操作實驗，觀察水預(yù)熱的變化[水--水蒸氣]

　　幼兒猜想:水遇冷變成冰，那么水預(yù)熱會變成什么呢?(激發(fā)幼兒討論水遇熱會發(fā)生什么變化)師:那我們就一起做個實驗，看一看水預(yù)熱到底會變成什么?

　　(介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作、觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化)教師用酒精燈給盛有水的燒杯加熱，幼兒觀察水預(yù)熱會發(fā)生的變化。

　　提問:

　　1.小朋友們觀察水加熱后有什么變化?(冒熱氣)

　　2.水氣是從哪里來的?(水變成水蒸氣)

　　3.水變成水蒸氣后到哪里去了?(飄散到空中去了)教師小結(jié):白色上升的氣體，那是水蒸氣，也就是說，當(dāng)水遇熱時會變成水蒸氣。

　　(這是水家的第三個兄弟，圖片粘貼到黑板上)案例:燒開水、煮飯

　　引導(dǎo)幼兒討論并實驗怎樣把水蒸氣變成水[水蒸氣--水]

　　提問:我們能不能讓水蒸氣變成水?

　　小朋友，老

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案篇1

中班教案篇2

中班教案篇3

中班教案篇4

中班教案篇5

中班教案篇6

中班教案篇7