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中班教案

時間：2023-10-04 08:03:57 教案

【精選】中班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】中班教案

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，感受美的音樂。自己創編動作大膽表演

　　2、培養幼兒的合作意識和對媽媽的關愛，讓幼兒懂得感恩。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的.家”。

　　2、游戲前學會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

　　活動過程：

　　1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。（幼兒說好）

　　2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

　　3、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，（自己創編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色，游戲繼續。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家幫媽媽都做了哪些事。

　　活動反思：

　　通過本次活動，激發了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。

　　小百科：烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥類，體長50厘米左右。

中班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、樂意用上下、前后、中間等方位詞描述位置。

　　2、進一步積累識別空間方位的經驗。

　　【活動準備】一輛雙層巴士。

　　【活動過程】

　　一、雙層巴士開來了

　　——說說雙層巴士和普通巴士有什么不同？

　　——數數雙層巴士的上下兩層各有幾扇窗戶？

　　——介紹乘坐雙層巴士的經驗。

　　二、大家上車啦

　　●請5名幼兒上車，用已有經驗描述好朋友的位置，但不能說出名字

　　關鍵提問：

　　——你的好朋友坐在哪里？

　　——誰是他的好朋友？打打招呼

　　——除了用第幾層的第幾個來介紹，還有其他介紹方法嗎？

　　●5名幼兒下車，拉上窗簾后再請4名幼兒上車

　　●游戲“猜猜我是誰”，規則：

　　——巴士里面的幼兒說出自己的位置，請同伴猜猜他是誰？

　　——同伴先說出名字，再根據方位打開窗簾

　　——如果猜對了，可以上車但不能打開窗簾

　　●游戲“找空位”，規則：

　　——說出空位的位置，如果沒人坐就可以上車，如果有人就不能上車

　　——每個幼兒都上車

　　小結：同一個位置可以用不同的方位詞介紹，可以用上面、下面、前面、后面，還可以說在誰和誰的中間。

　　●雙層巴士開啦

　　“雙層巴士”這個活動主要是通過“乘坐巴士”的游戲情境來進行如上、下、前、后等一定方位語言的表征。對于中班幼兒來說，分辨“上下前后”等方位是沒有問題的，但是怎樣運用一定的.方位詞來描述“上下前后”等方位則是中班幼兒學習的重點和難點。通過此次活動，你有哪些收獲呢？請大家圍繞下面的問題一起來探討吧！期待老師們的積極參與！

　　拋問：

　　1、在空間方位的認知中，啟發幼兒用方位詞來表述上下、前后等不同方位有何意義？

　　2、在游戲情況中，教師如何調控幼兒對活動的興趣與數學目標任務達成之間的關系？

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1.要求幼兒在學會演唱歌曲的基礎上嘗試跟隨音樂進行打擊樂演奏。

　　2.引導幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎上,自己將隨樂動作的節奏型用拍手的方式表達出來，并根據已有的節奏型為歌曲設計出打擊樂器方案。

　　3.讓幼兒進一步看指揮進行演奏，并能控制樂器的音量。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒已經能夠比較熟悉地隨音樂作集體表演動作

　　2.鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓

　　活動過程：

　　1.讓幼兒在復習中創編創編出的隨樂動作

　　2.幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作,一邊用拍手的方式將隨樂動作的整套節奏型表達出來

　　3.幼兒在教師的引導下轉換成“身體動作總譜”

　　4.指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”

　　(1)幼兒看圖譜及教師的提示,隨音樂集體練習

　　(2)教師放慢演唱歌曲的速度,同時面向不同小組幼兒做不同的動作練習.要求幼兒學習迅速準確的對教師的身體動作暗示作出節奏動作反應.

　　(3)引導幼兒學習根據教師的指揮動作,迅速準確的作出節奏動作反應.

　　5.幼兒在教師的知道下,探索歌曲的.打擊樂配器方案.

　　6.幼兒分聲部進行打擊樂器演奏.

　　(1)在教師的指揮下,幼兒集體演奏

　　(2)在教師的幫助下,請個別幼兒指揮集體演奏

　　7.發展的練習，幼兒交換樂器演奏

　　活動反思：

　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1、激發幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的了解和愛。

　　2、引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理的講述。

　　重點及難點

　　重點是能有條理的講出自己家庭成員的職業、愛好等。

　　難點是能說出自己喜歡的原因。

　　活動準備

　　提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業余愛好等）、了解父母的職業、全家福照片、水彩筆、圖畫本、幼兒用書第一頁

　　活動方法

　　討論法、談話法、啟發引導法

　　活動過程

　　一、互相交流了解家庭成員情況

　　1、教師先自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。

　　2、請幼兒介紹自己的家人，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）

　　師：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現在，就請大家看一看一位小朋友小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示張愛心小朋友的成長照片，先讓幼兒猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）

　　3、說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

　　請一部分小朋友來講述自己所了解的家庭成員的情況。

　　（評析：這個過程是對幼兒前期知識準備的一個鞏固，讓孩子在講述中更深的體會到自己家人的重要性。）

　　4、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

　　在一部分幼兒講述后，給孩子們一個自由討論的時間，讓一些沒有機會在集體面前展示自己的孩子也有機會說出心中的想法。

　　（評析：這個過程老師是讓孩子自由地與同伴說一說，滿足孩子講述的愿望，同時在講述中孩子的構思也會不斷完整和豐富。培養了他們的`口語表達能力和自信心。）

　　5、出示全家福照片請幼兒說一說和家人在一起的感覺？

　　引導幼兒發現一家人在一起的感覺是相親相愛的。（可以互相擁抱、搭肩、頭靠頭、腳對腳------）

　　（評析：這個過程是讓孩子知道和家人在一起是快樂、開心、幸福的）

　　二：展現交流，分享成功

　　1、繪畫自己的家的全家福。

　　有一部分幼兒會較快的完成的作品，這時老師有兩種選擇：一是建議這些孩子對自己作品再進行一些裝飾、另一種是引導他們有序地去觀看別人的作品，并嘗試進行評價。

　　（評析：在互相介紹作品的過程中，進一步讓幼兒領略到家人對自己的重要性。）

　　2、作品展覽講評。

　　當全部幼兒都完成制作后，就到了集中欣賞、分享成功的時候了，將孩子的作品通過數碼相機傳送到投影中，讓大家都能欣賞到自己和別人的的作品，讓幼兒感到自己是多么的能干。

　　活動結束

　　將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞，互相介紹和交流。

中班教案篇5

　　活動目標

　　1. 能理解故事內容并進行討論。

　　2. 能想辦法解決心情不好的問題。

　　3. 能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5. 領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備

　　1. 《小薇薇笑了》故事圖卡(見材料制作)。

　　2. 《奇妙的身體》幼兒用書或電子書第22-23頁。

　　活動過程

　　1. 出示《小薇薇笑了》故事圖卡，說故事：

　　今天，小薇薇在家里畫畫。她畫了一朵特別美麗的小花。可是沒想到，小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯，圖畫紙上的顏色化開了，美麗的小花也不知跑到哪兒去了。小薇薇很傷心，哇哇地哭起來。

　　這時候，爸爸從房間里走出來，看見小薇薇把圖畫弄濕了，便說：“小薇薇，不要哭，再畫一幅就可以了，說不定比這一幅更漂亮呢。”于是小薇薇拿起畫筆，在圖畫紙上畫呀畫，不一會兒，三朵美麗的花兒出現了。小薇薇馬上把圖畫拿給爸爸看。小薇薇問：“爸爸，我畫了三朵花啊!漂亮嗎?”爸爸說：“真美的花啊!”小薇薇高興地笑了起來。

　　2. 與幼兒討論：

　　小薇薇為什么哭?(圖畫被弄濕了。)

　　爸爸提議小薇薇怎樣做?(再畫另一幅圖畫。)

　　如果你是小薇薇，你又會怎樣做?(自由回答。)

　　最后小薇薇為什么笑了?(她畫了三朵美麗的.花。)

　　3. 聯系生活實際，和幼兒繼續討論：

　　如果雪糕掉在地上怎么辦?(請媽媽再買。)

　　跌倒了怎么辦?(請大人扶起來或自己站起來。)

　　媽媽病了怎么辦?(請媽媽去醫院看病。)

　　4. 請幼兒說一說，畫一畫：“你遇到過哪些不高興的事情?”“是怎樣重新讓自己高興起來的?”

　　活動評價

　　能專心聽故事。

　　樂于提出意見解決問題。

　　活動建議

　　引導幼兒明白哭和笑都是情緒的表達，任何事都有解決的方法。

　　活動反思

　　《新綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平，制定了情感、能力、認知三方面的教學目標。

中班教案篇6

　　教材分析：

　　《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛。

　　活動目標:

　　1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。

　　2、嘗試用動作表現小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。

　　3、體驗芭蕾舞表現天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動。

　　活動準備:

　　《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻

　　活動過程:

　　1、談話活動“美麗的天鵝”，引起幼兒進行舞蹈的興趣。

　　提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據自己的觀察和想象，用動作表現天鵝的姿態和跳舞時的樣子。

　　2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的`情緒。

　　提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?

　　根據幼兒的回答，教師哼唱相應的樂句，引導幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。

　　3、介紹樂曲所表達的故事內容，幫助幼兒理解舞蹈特點。

　　簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。

　　4、引導幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。

　　(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。

　　(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。

　　(3)啟發幼兒再次表演，提醒幼兒動作要盡量合拍。

　　5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進一步激發幼兒表演的欲望。

　　活動延伸:

　　幼兒可在區域活動或日常活動中，與同伴合作繼續隨樂曲表演天鵝舞。

中班教案篇7

　　背景分析：

　　活動以滑梯的自述引發了幼兒的一系列回憶，這正是幼兒園三年成長的掠影，聽著這個故事，幼兒會回想起自己經歷過的生活、學習片段，從而使自己對幼兒園的留戀情感體驗更具體、更清晰。在日常活動中玩滑梯，教師可以有意識的設問：小班的時候你是怎么玩的?中班的時候，你在這里發生了什么事?讓幼兒進行有意義的回憶、聯想、體驗幼兒園的活動場所和設施給自己帶來過的樂趣。

　　本活動的教學目標是：讓幼兒從滑梯的回憶中感受到自己在成長，萌發對幼兒園的留念;鼓勵幼兒用多種方式表達對滑梯的感激之情。

　　活動實錄及分析：

　　師：小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?

　　幼：玩過。

　　師：你們還記得在小班的時候是怎樣玩滑梯的?

　　幼：坐在上面一個個滑下來。

　　幼：要排好隊，不推不擠。

　　師：現在你們又是怎樣玩滑梯的?

　　幼：還是和以前一樣。

　　幼：更懂得了謙讓。

　　分析：通過問題：“你們玩過滑滑梯嗎？小班時是怎樣玩滑梯的？現在又是怎樣玩滑梯的？”讓幼兒回憶自己在小班和現在玩滑梯時的不同情景。

　　師：小朋友們都記得自己在小班、大班是怎樣玩滑梯的，滑梯也記得你們，滑梯還有很多話要對你們說呢，讓我們一起來聽一聽。

　　師：故事中的小不點，在小班時是怎樣玩滑梯的?

　　幼：一步一步爬上來，往下一看，那么高，小不點兒哭起來。

　　幼：小不點兒的媽媽上了滑梯，把小不點兒抱在懷里“忽悠悠”滑下來。

　　師：故事中的小不點成了中班的孩子，又是怎樣玩滑梯的?

　　幼：每天“蹬蹬蹬”，爬上滑梯，“哧溜”一下滑到底。不滑到滿頭大汗，他不肯回去。

　　師：到了大班，小不點玩出了什么花樣?

　　幼：他說滑梯是直升飛機，一下子就從空中飛下來，他把滑梯當飛船，自己當外星人。

　　師：今天大班的孩子和滑梯怎樣說的，滑梯又是怎么想的?

　　幼：滑梯，滑梯，我舍不得你。我要去上小學了。我會非常非常想你。

　　幼：我也會想你。你來滑滑梯，我很快活。滑著、滑著，你從害怕變得大膽。滑著、滑著，你從小不點兒變成大班的孩子。可是，我是滑滑梯，我要留在幼兒園里。這里還有那么多孩子喜歡我。歡迎你以后常回來看我。

　　分析：通過故事《滑梯的回憶》，讓幼兒再次回憶起三年中自己與滑梯間發生的趣事，從害怕、膽怯的小不點到膽大、勇敢的大孩子，滑梯陪伴他們度過了快樂的時光。

　　師：滑梯真好，你們從害怕變得膽大，從小不點變成大班的孩子，它一直陪伴著你們，給了你們那么多的快樂，你們想怎樣感謝滑梯?

　　幼：為滑梯清理身上的灰塵。

　　幼：給他畫一幅畫，作為紀念。

　　師小結：“小朋友們想出了那么多感謝滑梯的辦法，有的要給滑梯寫信，有的要給滑梯畫相，有的要給滑梯送花，有的要給滑梯折東西，有的要對滑梯說祝福的話，有的還要把滑梯打扮的很漂亮……為了實現小朋友的這些愿望，老師為小朋友們準備了白紙和彩筆，你們想好了要為滑梯做什么后，就自己去畫，可以自己畫，也可以和好朋友一起畫。”

　　小朋友做的時候可要抓緊時間啊，現在長針指到幾，當指到幾的時候?

中班教案

中班教案 篇1

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中班教案 篇6