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小班教案

時間：2023-10-06 07:33:18 教案

小班教案常用(9篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

小班教案常用(9篇)

小班教案篇1

　　活動背景：

　　在元月份孩子探索魔法棒活動的基礎上，結合三月份的活動主題，我們開展了不同技能的魔法棒主題活動，通過魔法棒，孩子們探索練習了不同的跳：連續跳、開合跳、單雙跳、加物跳、跨跳、單腳跳等等，同時，利用魔法棒和軟沙包相互結合的使用，使孩子們有效的練習了“拋”的動作：從向高處拋、向遠處拋到向指定地點拋，孩子跳、拋的動作有了明顯的提高，繼而我們有進行了爬的練習：屈膝爬、雙手雙腳著地爬、螃蟹爬等，有了以上孩子對魔法棒的基礎，我精心設計了此次綜合活動，目的是結合器械，讓孩子們的多種動作技能都能得到充分的鍛煉，從而使孩子的動作協調性、靈活性有所提高。

　　活動目標：

　　1、孩子們自由探索魔法棒的.不同玩法。

　　2、通過魔法棒與紙盒、椅子、沙包等器械的結合使用，練習孩子們跳、跑、拋、爬、鉆等動作。

　　3、培養孩子不怕苦、勇于探索以及初步的合作能力。

　　活動重點：

　　練習孩子們跳、跑、拋、爬、鉆等動作。

　　活動難點：

　　自主遵循游戲規則，積極主動探索其玩法。

　　活動準備：

　　魔法棒紙盒椅子軟沙包

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、隨音樂熱身活動。

　　2、討論：你用魔法棒玩過那些游戲？怎么玩？

　　（二）基本部分

　　1、結合其它器械，幼兒自主探索其不同玩法，也可試試相互合作，看看怎么玩？（教師觀察記錄）

　　2、高低跳：一低（貼地面）一高（15厘米）交替跳。

　　開合跳：雙腳開合交替跳。

　　單雙跳：單腳雙腳交替跳。

　　單腳跳：練習單腳行進跳。

　　3、爬：雙手雙腳著地爬、螃蟹爬。

　　4、拋：向上拋、向遠處拋、向指定地點拋。

　　5、鉆與蹲走：一半幼兒兩兩合作用魔法棒搭洞，其余幼兒鉆洞以及蹲走。

　　(三)結束部分

　　1、幼兒隨音樂做放松活動。

　　（四）延伸活動

　　幼兒繼續探索魔法棒的不同玩法以及和其它器械想結合的新奇玩法。

小班教案篇2

　　設計意圖：

　　新《綱要》在藝術領域中指出：引導幼兒接觸周圍的環境和生活中美好的人、事物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣，能用自己喜歡的方式進行表現活動。根據新《綱要》在藝術領域中的這一目標與要求，結合小班上學期幼兒的年齡特點：幼兒年齡較小，主要以具體形象思維為主，愛本身是一個非常抽象的概念，對于小班孩子來說很難理解。本次活動通過引導幼兒看一看、學一學、畫一畫活動，感受人物之間各自不同程度的愛，并引導幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達出來，將愛具體化，讓師幼體驗在不同愛的世界里共同快樂成長！本次活動主要通過生活畫面和故事圖片欣賞，來充分調動幼兒的興趣，同時引導幼兒感受愛的不同表達方式。

　　幼兒年齡段：

　　小班。

　　活動目標：

　　對于剛入園不久的小班幼兒來說，他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點和現有水平，我確立本次活動的目標為：

　　1、通過教師夸張的語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。

　　2、愿意安靜的傾聽故事。

　　3、引導幼兒用自己喜歡的符號把愛你有這么多畫出來。

　　活動重難點：

　　制定重難點的依據是：我班幼兒在情感及認知方面的特點，即小班幼兒理解水平有限，對理解抽象概念的“愛”有一定的困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要。

　　活動重點：

　　感受故事中動物、人物之間不同的愛。

　　活動難點：

　　會用符號表示愛有多少。（引導幼兒用點、線、圈等符號表示）

　　活動準備：

　　為使活動呈現趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下準備：

　　1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。

　　2、課件1。

　　3、課件2。

　　教法、學法：

　　托爾斯泰指出：“成功的教學需要不是強制，而是激發學生的學習興趣。”教師不是為了教而教，而是應采用恰當的教學方法。根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

　　本次活動我主要采用觀察法、講述法、操作法。

　　1、觀察法：引導幼兒學會理解作品內涵，鑒別作品的美及分析評價文學作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過教師生動形象的講述，引導幼兒體驗人與人之間的`愛，從而突破重點。

　　2、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當地說明自己的想法和做法。在活動中，我采用了多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創設講述的機會。

　　3、操作法：在最后一個環節，我引導幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少，從而解決難點。

　　活動過程：

　　導入部分：激發幼兒活動興趣，引出主題。

　　1、師幼互動：音樂小小智慧樹律動《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗，從而為下面的環節做好鋪墊。

　　師：寶寶，我們非常愛自己的爸爸媽媽，請你們跟著音樂來活動一下吧！

　　展開部分：充分理解故事內容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。

　　2、出示課件1，觀察圖片（1—4），感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的。

　　（1）師幼共同欣賞圖片。

　　教師：在圖中看到了什么？他們在干什么？

　　圖一：企鵝媽媽親寶寶。

　　圖二：長頸鹿喂寶寶吃草。

　　（2）再次欣賞圖片（3—4）剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛你的？邊欣賞邊互動，讓幼兒體驗到愛的不同表達方式。

　　圖三：媽媽親寶寶。

　　圖四：媽媽喂寶寶吃飯。

　　師問：你在圖中看到了什么？我們一起來學一學吧（師幼互動）。

　　師幼小結：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛，那么小朋友們是怎么愛大人的呢？

小班教案篇3

　　一、設計意圖

　　在活動室里，每次進行完活動，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現出來，興趣是最好的老師，于是我設計了這節刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中了解環境的重要，注意環保。

　　二、教學目標

　　1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

　　2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境

　　3、激發幼兒的想象力與創造力。

　　三、教學準備

　　1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

　　2、每人一張涂好色的底板紙一張。

　　3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

　　四、教學過程

　　（1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

　　老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

　　（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

　　1、這是誰呀？它的`臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

　　2、垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。

　　（3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

　　1、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

　　2、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

　　（4）提出刮畫要求，幼兒操作。

　　1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

　　2、提出刮畫要求：

　　師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

　　（5）幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。

　　要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

　　（6）請個別幼兒介紹自己的作品內容。

　　師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

　　（7）老師小結。

　　師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。

　　五、活動延伸

　　在家里和在外面時，帶領家長保護環境。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1.感知理解二聲部節奏配樂。

　　2.創編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂，注意歌與節奏聲二合一協調統一。

　　3.充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。

　　活動準備

　　1.mp3數鴨子

　　2.了解歌曲主要情節內容，會唱《數鴨子》歌曲。

　　活動過程

　　一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。

　　教師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

　　要求：兩兩合作舞蹈。

　　二、教歌曲《數鴨子》

　　1.歌曲《數鴨子》

　　啟發幼兒唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

　　教師：我們學過一首《數鴨子》的歌曲，

　　這首歌曲第一部分講了什么？

　　（小鴨子從遠處游來。）

　　教師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化？

　　（越來越響。）

　　2.通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節匹配

　　教師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話。

　　（幼兒聽音樂后交流）

　　3.幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。

　　（1）引導幼兒創編節奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。

　　教師：你覺得小鴨子會怎樣說話

　　（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦，顯示節奏，師唱歌，

　　幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）

　　（2）幼兒選擇最喜歡的`小鴨子說話節奏。

　　第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

　　第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節奏協調一致。

　　三、游戲：猜拳游戲

　　教師：小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！

　　我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩個《猜拳游戲》吧！

　　四、活動評價

　　鼓勵在數鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合的小朋友。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學會演唱歌曲。

　　2、嘗試仿編歌詞。

　　活動準備：

　　木偶鴨子兩個，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。

　　教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

　　——“小朋友，你們看誰來了呀？它們在干什么呢？”

　　教師用木偶表現鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。

　　教師重復演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作。

　　2、教師引導幼兒學唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

　　教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

　　幼兒學唱歌曲。

　　3、教師引導幼兒仿編歌詞：

　　教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。

　　——“還有很多小動物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的`歌。”

　　教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。

　　教師引導幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。

　　——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

　　小班藝術活動：鴨媽媽和小鴨

小班教案篇6

　　活動目標

　　1、要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

　　2、學說“××，××飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。

　　3、培養幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規則的良好習慣。

　　活動準備

　　飛舞的蜻蜓教具一個。

　　活動過程

　　1、邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師帶領幼兒學念游戲兒歌，重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內容。

　　2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發幼兒采用用手掌做網，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

　　3、向幼兒介紹游戲的玩法和規則：

　　（1）扮網的幼兒必須將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。游戲時，大家必須念兒歌。

　　（2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。

　　（3）被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續進行。

　　4、先組織幼兒討論，豐富有關游戲的'知識和經驗。

　　師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達。

　　接著教師扮網，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2"3遍。

　　5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。然后請一對幼兒上來表演一遍，教師針對游戲的情況給予簡單的評價。最后，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網。游戲活動前，教師提醒幼兒遵守規則，與同伴友好協商及交往，使游戲活動開展的更加快樂。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同游戲的樂趣。

　　2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。

　　3、學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。

　　活動準備：

　　1、示范畫一張。

　　2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷

　　3、相關課件、輕音樂活動過程：

　　（一）老師帶領家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個半圓而坐）

　　師：你們認識我嗎？（認識）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家帶來了許多美麗的春天景色，你們看看！（放PPT春天的景色）

　　（二）手工活動

　　一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。

　　1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）

　　二、在看一看中感受桃花的形態美。

　　1、師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！（出示桃花圖）

　　2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

　　師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導幼兒觀察桃花的形狀）

　　三、教師示范印畫，教授印畫技巧。

　　1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭啊？我們一起來問問它吧。

　　（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

　　2、教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧！

　　（教師邊說邊用手指壓印桃花）

　　3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

　　4、引導幼兒觀察教師的'印畫。

　　師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？

　　（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　　5、教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧。

　　師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？

　　（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

　　6、畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

　　師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

　　四、家長和幼兒操作。

　　1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現在就讓我們開始吧！（配教搬桌子，大家分組進行操作）

　　2、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強的給予贊賞。

　　3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據需要，啟發幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。

　　五、體驗成功樂趣。

　　1、作品展示，相互欣賞評價。

　　教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。

　　2、教師講評。

　　你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）

　　3、活動結束。

　　師：現在是桃花開放的季節，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們去看吧！

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同于不同，并學習用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

　　2、學習找好朋友一起跳舞，體驗交往的樂趣。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　重難點：

　　感受音樂中的相同于不同，并學習用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

　　活動準備：

　　四肢能活動的小熊絨布玩具一只；音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、觀看布熊表演，傾聽音樂。

　　1、老師播放音樂，同時用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細傾聽和觀看。

　　2、再次聽音樂看表演，感受音樂的旋律、節奏。

　　提示：小熊跳一樣的動作時，音樂是怎樣的？

　　二、幼兒跟著音樂做動作，表現音樂的`不同特點。

　　1、學習創編兩種動作，隨樂表演。

　　提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作。

　　2、?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

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