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大班教案

時間：2023-10-08 10:42:13 教案

大班教案[經典]

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案[經典]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。

　　2、能將各種物品按顏色歸類。

　　3、遵守游戲規則，按要求玩游戲。

　　活動準備：

　　1、小動物貼紙若干：分別穿紅、黃、藍服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。

　　2、紅、黃、藍3種顏色的樹葉數量均等，總數為幼兒人數。

　　3、教室的地面上分別畫紅、黃、藍3種顏色的3各大圈。

　　4、紅、黃、藍3種顏色的彩筆每人1份。

　　5、幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、游戲導入活動，復習對顏色名稱的認識。

　　（1）請全體小朋友藏在小椅子背后，聽教師指令進行游戲。

　　（2）教師：小朋友快快來，快請穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿藍色衣服的小朋友做游戲。

　　（3）沒有請出來的.幼兒，教師一一請他們出來，并介紹他們服裝的顏色。

　　二、出示小動物貼紙，引導幼兒進行顏色辨識。

　　（1）教師：涼爽的秋天里，小動物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動物有誰呢？

　　三、引導幼兒觀察小動物們穿的各種顏色的服裝，將小動物按顏色歸類。

　　（1）給穿紅色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花，給穿黃色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花，給穿藍色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花。

　　（2）給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍藍戴上藍色小花。

　　（3）請頭戴紅色小花的小動物們排成一隊。請頭戴黃色小花的小動物們排成一隊。請頭戴藍色小花的小動物們排成一隊。

　　四、游戲：“小樹葉找家”。

　　（1）教師：小動物們都排好隊做游戲了，它們玩得可開心了！小朋友也來做游戲吧！老師把小樹葉撇在地上，小朋友撿到樹葉后，按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里，黃樹葉到黃圈里，藍樹葉到藍圈里。老師說起風了，小樹葉就在場地邊上自由跑動。老師說風停了，小樹葉就分別回到自己的家里。

　　（2）教師根據幼兒游戲的興趣，玩3—5次。

　　五、引導幼兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來。

　　（1）教師：翻看幼兒用書第七頁，這里有許多不同顏色的物品，請將紅色的物品用紅色的筆圈起來，黃色的物品用黃色的筆圈起來，藍色的物品用藍色的筆圈起來。

　　（2）幼兒展示作業并互相檢查。

大班教案篇2

　　一．活動名稱：

　　大班兒歌《我長大了》

　　二.活動目標：

　　1通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　三.活動準備：

　　各種職業的圖片

　　四.活動過程：

　　1、復習詩歌《長大做什么》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的'時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

　　3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

　　師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

　　五.活動延伸：

　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解故事內容，知道圖書館的作用和注意事項。

　　2、培養幼兒良好的閱讀習慣

　　活動準備：

　　斑馬和貓頭鷹頭飾各兩組（一大一小）。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動。

　　教師：小朋友，老師今天來幼兒園時看見了一只小兔子，很想給你們也折一只，可就是不知道該怎么折，該怎么辦呀？

　　（引導幼兒在圖書角找折紙書）教師：圖書角有好多好多書，老師經常會給大家講好多故事，是不是啊？其實這個小小的.圖書角也就是我們班的小小圖書館！今天，老師也給大家帶來了一個有關圖書館的故事，想不想知道這是誰的圖書館啊？

　　二、播放背景音樂，示范講故事。

　　1、教師佩戴頭飾講故事。

　　老師在講故事前先提幾個問題：

　　2、中都出現了哪幾種動物？他們分別是誰？

　　3、士有什么煩惱？又是誰給他出了個好主意呢？

　　4、師幼共同探討問題。

　　（幼兒暢所欲言，師可以適時引導幼兒回答提出的問題。）

　　三、師再次復述故事內容，加深幼兒對故事內容的理解。

　　四、出示教學掛圖，看圖引導幼兒講故事。

　　五、讓幼兒自己看圖試著復述故事。

　　1、引導幼兒看圖，和幼兒一起復述故事。

　　2、指名幼兒試著復述故事。（及時表揚鼓勵幼兒）

　　六、情景表演。

　　1、教師講故事，請客人老師扮演故事中的斑馬和貓頭鷹進行情境表演。

　　2、教師講故事，請幼兒戴頭飾進行情境表演。

　　七、指導幼兒認識圖書館的作用和注意事項。

　　1、圖書館可以幫助我們什么？

　　2、引導幼兒說出可以讓我們從書中學到很多知識、可以聽老師媽媽講故事等。

　　3、再看書的時候應該注意些什么呢？

　　4、保持安靜、保持書本的整潔、不能將書隨意破壞了等等，只要幼兒說出意思即可。

　　5、讓幼兒將自己置身與圖書館中看書，教師發現問題及時指出。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、觀察并發現飲料排列的規律，能按規律填補空缺。

　　2、能仔細進行觀察，并有一定的推理能力。

　　活動準備：

　　不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書第22~23頁活動過程：

　　一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導幼兒發現它們的形狀、顏色不一樣。

　　二、貼貼樂

　　1、教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上，按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍色的規律（飲料卡片不少于兩組規律）。請幼兒觀察并說出是怎么排的。

　　2、請個別幼兒按規律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。

　　3、請幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片（必須保證有一組規律是完整的.），再觀察少的卡片應該是什么顏色，并將其貼上。

　　4、教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規律，幼兒觀察并說出規律。

　　5、教師抽取走四張飲料卡片，幼兒觀察并填補卡片。

　　三、幼兒操作

　　1、請幼兒打開幼兒用書，觀察畫面上飲料卡片的排列規律。

　　2、請幼兒思考空缺的地方應該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應的位置上。

　　3、引導幼兒與同伴交換幼兒用書，相互檢查貼的對不對。

　　4、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規律，引導幼兒相互觀察、發現同伴的規律，提高整體感知規律的能力。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

　　2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

　　3.樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動過程：

　　1教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

　　教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

　　引導幼兒討論：你發現食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產日期和保質期。

　　教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。

　　2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

　　教師激發幼兒的調查興趣。

　　教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的.方法?

　　教師出示調查表，和幼兒討論如何完成調查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發現的內容;要專心完成任務，不能開小差等等。

　　教師引導幼兒兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調查任務，并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。

　　1、幼兒整理、統計調查表。

　　2、教師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己調查的結果。

　　3、教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上? 引導幼兒分頭進行統計，并邀請幾名幼兒記錄。

　　4、教師和幼兒一同完成統計表，并張貼在活動室

大班教案篇6

　　活動設計意圖：

　　我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養幼兒，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

　　活動內容：

　　大班語言

　　思維活動：

　　小豬找朋友

　　活動目標：

　　l 能根據事物的'特征進行合理的推理判斷。

　　l 發展幼兒的思維能力及表述能力。

　　活動準備：

　　1、喜歡猜謎

　　2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

　　活動過程：

　　l 自編故事：《小豬找朋友》引出課題

　　1、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

　　2、教師出示不同顏色的紙，來;自.大;考吧;幼.師網;用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

　　重點：要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

　　l 教師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物?

　　l 幼兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

　　要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。

　　教學反思：

　　1、老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發了孩子的興趣。

　　2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰性。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒圍繞重點講述出大象搭橋救小兔的過程，豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等。

　　2、引導幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個重點環節中進行傾聽。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖“大象救兔子”。 2、兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察感知，理解圖片并講述。

　　(1)出示表現兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片，排列如下：

　　圖一小兔慌張的樣子。圖二老虎撲過來的樣子。圖三小兔高興的樣子。

　　① 出示圖一，提問：這只兔子怎么了?

　　② 出示圖三，提問：這只兔子又怎么了?為什么兔子先是慌慌張張的，后來又是高高興興的，猜猜看發生了一件什么事?

　　③ 翻開圖二，引導幼兒觀察并提問。

　　小兔子到底遇到了誰? 它是什么樣子的?嘴巴怎樣，牙齒怎樣，爪子怎樣?

　　2、分別出示掛圖

　　(1) 引導幼兒圍繞“誰救兔子，怎樣救?”進行感知理解。

　　提問：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎樣?突然，從樹林里竄出一只什么樣的.老虎?誰會救它們?

　　(2) 幼兒自由結伴講述大象如何救兔子。

　　(3)大象看見老虎在追兔子，會對小兔子說些什么呢?

　　(4) 大象是怎樣救小兔子的?

　　3、請個別幼兒講述掛圖中的內容。

　　4、請幼兒與教師一同講述掛圖中的內容。

　　5、請幼兒給故事起個名字。

　　活動反思體會：

　　一.為幼兒營造一種輕松愉快、生動活潑的氛圍是前提。根據活動材料的特點，要允許幼兒有不同創編故事的思路，調動和激發幼兒的創造欲望。如，在合理排圖上，熱情采納幼兒的不同思路;在內容創編上，鼓勵幼兒的大膽想象;在故事講述上，努力捕捉和肯定幼兒語言的閃光點。

　　二.教師恰到好處的引導是關鍵。要實現排圖講述的教學目標，教師積極而有分寸的引導極為重要。首先，教師要引導幼兒看懂每一幅圖的內容。其次，教師要進一步啟發幼兒理解圖和圖之間的關系，為解決圖片排序這一難點作好準備。然后，教師要幫助幼兒凝煉故事主題，確定故事發展線索，編排故事情節。

　　三.發展幼兒的創造性思維是根本。幼兒語言表達能力的培養貫串于幼兒教育的全過程，體現在各項教學活動之中。因此，在排圖講述活動中，我們以排圖為主要目標，緊緊圍繞發展幼兒創造性思維設計活動環節和展開活動內容，啟迪和鼓勵幼兒尋求故事的不同發展線索與情節。

　　同時，我們也應注意了幼兒語言能力的發展，既引導幼兒有條理地講述故事，又啟發幼兒用新鮮的詞語生動地表現情節。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。

　　2、能創造性地對廢品進行制作，提高幼兒的動手能力，增強環保意識。

　　3、培養幼兒的創造性思維和想象力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《奇妙商店》。

　　2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。

　　3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。

　　4、準備一些變廢為寶的實物。

　　活動過程：

　　1、這是誰？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業了，為什么叫奇妙商店呢？

　　（課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”）

　　2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢？

　　⑴（課件：小狐貍一段）欣賞后提問：“誰來奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說的呢？”

　　⑵（課件：小豬和半個西瓜皮）這時誰來了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會怎么辦呢？

　　我們一起來聽聽故事里是怎樣說的？（課件播放故事小豬一段）

　　⑶（課件：小貓和魚骨頭）小貓來了，它帶來了什么？你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢？

　　故事里是怎樣說的呢？（課件播放故事小貓一段）

　　⑷（課件：小松鼠和廢紙）最后來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢？大象伯伯又會把它們做成什么玩具呢？

　　故事里是怎樣說的呢？（課件播放故事小松鼠一段）

　　⑸（課件播放故事最后一段）

　　3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。）

　　你覺得奇妙商店開得好不好，為什么？（小動物們不亂扔廢物了，保護了環境，森林里變得更干凈美麗。）

　　4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動物，你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？

　　如果請你來動手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢？

　　5、欣賞一些廢物利用制成的物品實物或圖片。

　　6、師生共同創造性地對廢品進行制作。

　　我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎？

　　故事附錄：

　　奇妙商店

　　在大森林里的動物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開業了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵?

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4

大班教案 篇5

大班教案 篇6

大班教案 篇7

大班教案 篇8

大班教案篇1

大班教案篇2

大班教案篇3

大班教案篇4

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大班教案篇6

大班教案篇7

大班教案篇8