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          小班吃飯教案

          時(shí)間:2023-10-11 15:24:49 教案

          小班吃飯教案

            作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班吃飯教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小班吃飯教案

          小班吃飯教案1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),并說出自己的理由。

            2、了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。

            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的'生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、餐車,盛著熱飯和熱菜的湯鍋。

            2、人手一份早餐。

            3、圖片。

            活動(dòng)過程:

            1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

            教師:(1)現(xiàn)在是早晨,所以我們現(xiàn)在是要吃早餐、午餐還是午點(diǎn)?

            幼兒:吃早餐。

            教師:(2)小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎?在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢?

            幼兒:家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐,幼兒園一起吃早餐的小朋友很多,也很開心。

            教師:(3)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng))

            幼兒:吃飯要慢慢吃,不能說話,一說話就會(huì)噎著了。

            幼兒:如果飯菜很燙就吹一次再吃。

            幼兒:吃自己碗里的,不能吃別人碗里的。

            幼兒:端飯走路要慢慢走,否則會(huì)摔倒。

            (4)師小結(jié)。

            2、幼兒觀看情景表演,了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。(教師設(shè)置情景,進(jìn)行示范表演)

            (1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。

            (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——遠(yuǎn)離熱的湯鍋。

            (3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。

            3、 觀看教學(xué)圖片,對(duì)圖片中的行為進(jìn)行判斷,進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識(shí)。

            教師:(1)這里有一些小朋友,他們?cè)诔燥垺N覀儊砜纯矗l做得對(duì),誰做得不對(duì),為什么?(師幼互動(dòng))

            (2)你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎?什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),是不能做的?(師幼互動(dòng))

            4、組織幼兒吃早餐,鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。

            教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的早餐,比一比看哪一個(gè)小朋友在吃早餐時(shí)最懂得注意安全。

          小班吃飯教案2

            小班健康活動(dòng):小豬快跑

            一、設(shè)計(jì)思路

            本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù),以幼兒為主,尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境,引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng),從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

            活動(dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)可樂瓶形象的小豬,以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗(yàn),由易到難,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中,主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走,并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙,提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決,讓他們積極樂意的參加活動(dòng),體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)目標(biāo);

            1、初步練習(xí)牽物跑,發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。

            2、樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的'樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個(gè)。

            2、布置場(chǎng)景:小樹林、小橋、小花、小草。

            3、 各種豆子若干。

            4、背景音樂。

            活動(dòng)過程:

            一、 猜謎引入

            1、 出示小豬,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

            師:今天老師帶了一只小動(dòng)物,它呀身體肥肥的,鼻子嘟嘟,耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕,你們猜猜它是誰呀?對(duì),是小豬。

            2、熱身運(yùn)動(dòng),做小豬操。

            師:今天小豬出來玩,我們一起來和它做小豬操。咦!小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

            引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺,起床的動(dòng)作,跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺,呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動(dòng))

            小豬小豬醒來,伸伸大懶腰。(上肢運(yùn)動(dòng))

            小豬小豬玩玩,轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。(腰腹運(yùn)動(dòng))

            小豬小豬跳跳,一起出去玩。(跳躍運(yùn)動(dòng))

            (解析:活動(dòng)以猜謎語引出“小豬”,激發(fā)幼兒好奇心和興趣,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)

            二、 情景游戲:帶小豬去郊游

            1、幼兒自選小豬去郊游,自由練習(xí)牽物走、跑。

            師:樹林里很美麗,我們和小豬一起去郊游,要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢?今天,我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走,快走、跑,引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。

            (解析:以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中,初次嘗試牽物走、跑,學(xué)著控制好手上的小豬)

            2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”,嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。 師:那邊的小樹林很好玩,你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰躲在里面?

            幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞,來到對(duì)面的樹林里,在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩,尋找其他小動(dòng)物。

            (解析:以游戲的貫穿整個(gè)活動(dòng),設(shè)置障礙,提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。)

            3、出現(xiàn)大灰狼,幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。

            師:森林里面有只愛吃小豬的大灰狼,遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來,保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢?

            大灰狼出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。

            (解析:設(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié),讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去,將活動(dòng)氣氛推向高潮)

            三、 放松游戲活動(dòng):喂小豬。

            師:今天,在樹林里我們玩得很開心,而且勇敢的躲過了大灰狼,學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬,現(xiàn)在,小豬餓了,我們帶它們回去吃東西吧!

            教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回,喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里,然后蓋好瓶蓋。

            師:小豬玩了一天也累了,讓我們送小豬回家吧!

            教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

            (解析:以喂小豬作為放松活動(dòng),讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ,輕松結(jié)束活動(dòng)。)

            活動(dòng)反思:

            本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。

            首先,活動(dòng)的設(shè)計(jì),以游戲情節(jié)貫穿始終,每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

            其次,整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求,如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙,漂亮的小花、小草和大樹,構(gòu)成了美麗樹林等,既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。

          小班吃飯教案3

            活動(dòng)一:吃飯(兒歌)

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。

            2、初步學(xué)會(huì)念兒歌。

            活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的進(jìn)餐方法。

            活動(dòng)難點(diǎn):能邊朗誦兒歌邊表演。

            活動(dòng)過程:

            1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。

            幼兒觀看情景表演一:

            這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃。”小貓東張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。

            幼兒觀看情景表演二:

            這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會(huì)兒飯菜吃完啦。教師提問:“打翻了?為什么?”“小兔時(shí)怎樣吃飯的?”引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時(shí)坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽。”

            2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌:教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。“聽聽兒歌里說了些什么?”師生共同邊朗誦邊表演。

            活動(dòng)二:給瓶娃娃喂食活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)正方形。

            2、學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。

            活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

            活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)擺放

            活動(dòng)準(zhǔn)備:瓶娃娃、餅干若干活動(dòng)過程:

            1、瓶娃娃導(dǎo)入:“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃,它們?cè)诤托∨笥汛蚝裟兀 币龑?dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的'嘴(圓形、三角形)

            2、給娃娃準(zhǔn)備餅干:“娃娃的肚子餓了,小朋友快給它們吃些餅干吧!看看有些什么餅干?“(圓形、三角形)引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了,它們吃什么呢?”引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。(認(rèn)識(shí)方形)

            3、給瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我們一起來個(gè)給它們吃餅干吧!先請(qǐng)小朋友把餅干放到盤子里去,好嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對(duì)應(yīng)擺放。分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

            活動(dòng)三:數(shù)學(xué)游戲:找正方形,幫助幼兒鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

          小班吃飯教案4

            活動(dòng)目標(biāo):

            引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用餐前后的的衛(wèi)生習(xí)慣和禮貌。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            “大胃王”玩偶,常見食物圖卡(牛奶、稀飯、三明治、面、肉、蔬菜等。)

            活動(dòng)過程:

            1、展示“大胃王”娃娃玩偶,告訴幼兒:今天大胃王還沒吃飯,餓的.肚子咕咕叫,請(qǐng)大家喂他吃飯。

            2、在喂“大胃王”吃飯前,詢問幼兒:“大胃王吃飯前應(yīng)該做什么呢?”再把常吃食物的圖卡放在神秘袋中,請(qǐng)幼兒抽出并說出食物名稱,放入“大胃王”口中。

            3、活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間,告訴幼兒大胃王吃飽了,并詢問幼兒:“我們吃完飯后要做什么呀?”引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

            4、活動(dòng)結(jié)束后,把圖卡、神秘袋、大胃王放在語言區(qū),讓幼兒熟悉常吃的食物。

            活動(dòng)形式:

            集體、小組

          小班吃飯教案5

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

            2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

            3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

            4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

            5、初步了解健康的小常識(shí)。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            重點(diǎn):根據(jù)圖畫信息推測(cè)人物的心理活動(dòng)和情節(jié)的發(fā)展,大膽表達(dá)自己的想法。

            難點(diǎn):通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            三只小熊的圖片。

            活動(dòng)過程

            活動(dòng)過程:

            1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?

            2、教師操作圖片講述故事。

            3、組織幼兒討論。

            ①白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻#?/p>

            ②黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻#?/p>

            ③為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。)

            ④你愿意做哪只小熊呢?為什么?

            ⑤怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

            教師小結(jié):

            大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。 結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。最后請(qǐng)小朋友看課文里的洋洋挑食的下場(chǎng)是怎么樣的呢?使孩子們認(rèn)識(shí)到人的身體需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng),吃飯不能挑食,這樣對(duì)身體健康才有好處。

            教學(xué)反思

            這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始,設(shè)疑:小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事,從而認(rèn)識(shí)到挑食的危害。

            我班有好多孩子有挑食的'現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

            活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

            現(xiàn)在許多孩子由于家長(zhǎng)的寵愛,有的小朋友從小就有挑食的習(xí)慣,這樣長(zhǎng)期下去對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的,有的家長(zhǎng)對(duì)此也是沒辦法只能順其自然。那么怎樣讓小朋友們養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣呢?《吃飯不挑食》這一課告訴我們:吃飯?zhí)羰硨?duì)身體健康不好,會(huì)降低身體的免疫力導(dǎo)致經(jīng)常生病。課文中,洋洋只愛吃番茄炒蛋別的菜都不吃,這樣時(shí)間長(zhǎng)了導(dǎo)致洋洋長(zhǎng)得又瘦又小,還經(jīng)常生病。后來他的姐姐開導(dǎo)他:“洋洋,如果你什么東西都吃,就能長(zhǎng)得又高又帥又聰明。”洋洋聽后,每頓飯都不挑食了,過一段時(shí)間,洋洋身體變好了,人也長(zhǎng)得壯了。

            《吃飯不挑食》是一篇富有教育作用的故事。它融生活性、趣味性于一體,可看可讀性較強(qiáng)。我充分挖掘該教材后發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)涵的教育價(jià)值主要有:人的身體在成長(zhǎng)過程中需要各種營(yíng)養(yǎng),只有不挑食,不偏食,才能長(zhǎng)得又高又壯。課文是通過展現(xiàn)洋洋的挑食習(xí)慣及家人對(duì)他的教育,但他不聽以致身體一天比一天瘦小到經(jīng)常生病,后來決心改掉壞習(xí)慣到,最后人長(zhǎng)得壯了。因此,本活動(dòng)在設(shè)計(jì)上充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,挖掘幼兒的潛力,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看、認(rèn)真想、大膽說。在活動(dòng)中,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,我通過“問題”推動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,展現(xiàn)自己的能力,體驗(yàn)“我會(huì)讀書”的喜悅,充分享受閱讀的樂趣。

          小班吃飯教案6

            活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

            班上有些幼兒吃飯時(shí)愛吃的多吃,不愛吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

            2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

            3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。

            4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

            5、初步了解健康的小常識(shí)。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            重點(diǎn):了解吃飯對(duì)健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

            難點(diǎn):知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            多媒體課件

            活動(dòng)過程

            開始部分

            律動(dòng),安靜幼兒秩序。

            基本部分

            一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣

            1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。

            2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的.重要性。

            二、出示圖片,認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

            1、逐一出示,說出圖片名稱。

            2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

            三、跟我學(xué)兒歌

            四、觀看視頻《吃飯不挑食》

            進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。

            結(jié)束部分

            1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯,不挑食,做一個(gè)快樂的健康寶寶。

            2、唱著兒歌回到教室。

            教學(xué)反思

            我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

            5.小班健康自己吃飯真能干教案

            設(shè)計(jì)意圖:

            一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長(zhǎng)包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

            2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

            3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

            4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

            5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

            重點(diǎn)與難點(diǎn):

            掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺

            體育游戲:給小動(dòng)物喂食

            飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

            活動(dòng)過程:

            1、感知討論

            (1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

            (2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

            (3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

            2、實(shí)踐操作

            (1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

            (2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

            (3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。

            3、強(qiáng)化鞏固

            建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

            活動(dòng)延伸

            通過家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

          小班吃飯教案7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

            2、樂于在幼兒園就餐,保持良好的進(jìn)餐情緒。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            幼兒知道進(jìn)餐時(shí)保持良好的進(jìn)餐情緒。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

            2、每人一套餐具,旺仔小饅頭一包

            活動(dòng)過程:

            一、故事講述《吃飯的.時(shí)候》

            1、教師完整講述故事。

            2、根據(jù)故事內(nèi)容提問。

            (1)你喜歡小雞嗎?如果你是小貓你會(huì)請(qǐng)小雞到你家做客嗎?為什么?

            (2)小雞吃飯時(shí)有哪些地方做得不好?應(yīng)該怎樣做?

            “吃飯時(shí)沒有洗手,用手抓魚排,沒有坐端正,吃飯時(shí)大喊大叫,不吃的東西扔地上,把飯弄灑了。

            二、學(xué)吃飯

            1、教師講解吃飯的方法和要求。

            要求幼兒吃飯是坐端正,右手拿勺子,左手扶著碗,不挑食不剩飯,細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽。

            2、學(xué)習(xí)兒歌《自己吃飯真能干》

            3、好吃的旺仔小饅頭。

            幼兒洗手練習(xí)正確使用碗勺,教師個(gè)別指導(dǎo)。

            三、教師小結(jié)。

            點(diǎn)評(píng)幼兒練習(xí)情況,鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒。

          小班吃飯教案8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在游戲中看看、說說、喂喂認(rèn)識(shí)各種食物。

            2、懂得樣樣食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

            3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

            4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、許多張大嘴巴的大河馬。

            2、菜場(chǎng):各種食物圖片、菜籃。

            活動(dòng)過程:

            一、大河馬餓了

            1、這是誰的家?

            2、大河馬的嘴巴是什么樣子的?

            3、師小結(jié):小朋友們,大河馬餓了,我們一起喂大河馬吃東西吧。

            二、給大河馬買菜

            1、師:大河馬,請(qǐng)你告訴我們,你愛吃什么?大河馬:我呀,樣樣食物都愛吃,所以我長(zhǎng)的壯。

            2、我們一起去菜市場(chǎng)看看有什么菜?

            3、引導(dǎo)幼兒說出自己買的是什么菜?

            三、喂大河馬吃飯

            1、大河馬說:“小朋友,喂我吃東西的時(shí)候,要先告訴我,你們給我吃的是什么,我不隨便吃東西。”

            2、教師示范:一邊喂,一邊說“大河馬,我請(qǐng)你吃香蕉”

            3、指導(dǎo)幼兒一邊喂一邊說出食物名稱。

            四、大河馬吃飽了

            1、大河馬的`肚子里塞滿了食物。大河馬說:“謝謝小朋友給我吃了那么多好吃的東西。”

            2、師:大河馬什么都愛吃,身體壯。小朋友也要象大河馬一樣什么都愛吃,身體才能長(zhǎng)得棒。

            3、大河馬吃飽了,我們和大河馬說再見吧。

            活動(dòng)反思:

            通過喂大河馬吃飯,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的游戲場(chǎng)景。幼兒的良好的飲食習(xí)慣,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,需要家園共同配合,多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),逐漸讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

          小班吃飯教案9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1. 欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道正確的進(jìn)餐方法。

            2. 愿意學(xué)習(xí)自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

            3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

            5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1. 小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦。

            2. 教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

            活動(dòng)過程:

            1.觀看情景表演,引出主題. 教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

            教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

            2.請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?你自己會(huì)吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個(gè)自己吃飯的'好孩子。

            3.組織小朋友討論:

            如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對(duì)大人說:寶寶長(zhǎng)大了,我會(huì)自己吃飯。

            我們小朋友吃飯時(shí),應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?/p>

            4.欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

            活動(dòng)建議:

            1.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。

            在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.

            兒歌:

            小花貓,吃飯了.

            扶好碗,拿好勺,

            吃青菜,吃魚蝦.

            吃的香,吃的飽.

            活動(dòng)反思:

            本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

          小班吃飯教案10

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見食物并說出名稱

            2、促使幼兒了解正確的用餐前后的衛(wèi)生習(xí)慣

            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的.人。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            (1)自制的大胃王玩偶

            (2)常見的食物圖卡,如面包,牛奶,稀飯,饅頭,水果等

            活動(dòng)重難點(diǎn)

            學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

            小班孩子年齡較小,課堂紀(jì)律尚未形成,在活動(dòng)中注意幼兒的活動(dòng)秩序

            活動(dòng)過程:

            環(huán)節(jié)一:展示大胃王玩偶,并語言提示:“今天大胃王沒有吃東西,肚子餓的咕咕叫,請(qǐng)小朋友們給它喂點(diǎn)吃的吧”。

            環(huán)節(jié)二:提醒小朋友們進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀

            (1)大胃王吃飯前應(yīng)該做什么

            (2)大胃王吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣有禮貌

            環(huán)節(jié)三:

            把常吃的食物放進(jìn)神秘袋里,請(qǐng)幼兒抽出并說出食物的名稱,然后再喂給大胃王吃,活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后,提示大胃王吃飽了,最后問一句:“大胃王吃完飯要做什么啊?”引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

            環(huán)節(jié)五:小組交流自己給大胃王喂了些什么的吃的,并說說在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的用餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

            活動(dòng)延伸:

            在平時(shí)一日三餐的進(jìn)餐過程中,可以調(diào)動(dòng)小朋友情緒,讓大家一起來學(xué)習(xí)大胃王吃飯。

          小班吃飯教案11

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

            2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個(gè)。

            基本過程:

            (一)導(dǎo)入活動(dòng):

            直接介紹活動(dòng)名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。

            (二)關(guān)鍵步驟:

            1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

            (1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

            (2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開,在入座。

            (3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

            2、第二步,吃飯練習(xí)。

            (1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

            (2)飯、菜要搭配著吃。

            (3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

            (4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師的允許后,有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

            3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。

            (1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

            (2)餐墊使用后,放在指定地點(diǎn)。

            4、第四步,漱口和擦嘴的`習(xí)慣。

            練習(xí)后,要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

          小班吃飯教案12

            1.問題分析

            小班幼兒進(jìn)餐時(shí)存在各種問題,如有的幼兒情緒不穩(wěn)定,有的幼兒不會(huì)自己吃,有的幼兒挑食等等。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有:

            (1)入園分離焦慮。幼兒本身獨(dú)立性較差,沒有安全感,離開父母之后產(chǎn)生強(qiáng)烈分離焦慮感。

            (2)家庭教育的影響。第一,父母的飲食習(xí)慣。第二,忽視了幼兒獨(dú)立性的培訓(xùn),未及時(shí)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。第三,家長(zhǎng)的缺乏積極的有效的引導(dǎo)和有效的解決挑食的措施。

            (3)教師的有效的引導(dǎo)。第一,教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐未有有效的措施。第二,幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的生活。

            小班身心保健活動(dòng):我會(huì)吃飯啦

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.知道飯菜是有營(yíng)養(yǎng)的,不能挑食。

            2.養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)坐端正,一口一口吃飯。

            3.能夠愉快的進(jìn)餐。

            活動(dòng)過程:

            1.情景表演導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

            教師引導(dǎo)語:“今天,小描,小兔要來我們班做客了,我們一起跟他們打個(gè)招呼。”(出示小貓和小狗的手偶,和小朋友們問好)。

            2.觀看手偶表演。(教師邊做手偶邊講述故事)

            教師提問:為什么小貓那么瘦小,這樣的`小貓,小朋友們覺得好看嗎?(通過故事讓幼兒了解吃飯的重要性,知道無論蔬菜和葷菜都是有營(yíng)養(yǎng)的,我們都要吃。)

            教師小結(jié):小朋友們要多吃菜和飯,不能挑食,這樣身體才能長(zhǎng)高。

            3.播放幼兒平時(shí)進(jìn)餐的視頻,“讓幼兒說一說這樣做有什么不對(duì)?”

            教師提問,視頻中,有幾個(gè)小朋友,吃飯的時(shí)候在聊天,吃飯后飯灑在桌上,還有些小朋友,吃飯的時(shí)候坐在姿勢(shì)有什么不對(duì)的?

            (教師事先準(zhǔn)備好吃飯較好的小朋友的視頻,還有吃飯不好的小朋友的視頻,)

            4.師幼共同講述正確的吃飯方法,并學(xué)習(xí)吃飯歌

            吃飯歌

            好寶寶,愛吃飯,

            左拿勺,右拿碗。

            細(xì)細(xì)嚼,味真香。

            對(duì)吃菜,嘴巴忙,

            不剩飯,不剩菜,

            自己吃,我最棒!

            (引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作)

          小班吃飯教案13

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.能安安靜靜地聽故事,理解故事內(nèi)容。

            2.知道吃飯要自己吃,不要大人喂。

            3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

            4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)

            2、背景圖畫

            活動(dòng)過程:

            活動(dòng)導(dǎo)入。

            師:小朋友們,你們吃飯需不需要爸爸媽媽爺爺奶奶或者是老師喂呀?(請(qǐng)小朋友回答,師幼互動(dòng))。那老師來講一個(gè)故事,小朋友們聽一聽,里面的小動(dòng)物寶寶吃飯時(shí)遇到了些什么事。

            1.教師有表情地講述故事一遍。

            提問:故事的名字叫什么? (幼兒回答)

            故事里有誰? (幼兒回答)

            師: 那小青蛙、小河馬發(fā)生了哪些事呢?小朋友聽仔細(xì)了!老師再講一遍。

            2.借助圖片和手偶再講述一遍故事。

            提問:每天吃飯時(shí),小河馬等著媽媽來干什么? (幼兒回答)

            提問:小青蛙笑話小河馬,說了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬? (幼兒回答)

            提問:有一天,媽媽有事出門了,有沒有回來喂小河馬?小河馬怎么樣了? (幼兒回答)

            提問:小青蛙來幫忙,喂小河馬吃飯,飯喂完了嗎? (幼兒回答)

            提問:小青蛙問小河馬:“你的手呢?”這是要小河馬干什么,而小河馬又是怎么樣做的? (幼兒回答)

            你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬? (幼兒回答)

            3.討論:小朋友吃飯要不要大人喂。

            活動(dòng)結(jié)束

            師評(píng):小朋友們,我們要向小河馬學(xué)習(xí),自己吃飯,不需要大人喂。

            (附) 故事

            小河馬吃飯

            每天吃飯時(shí),小河馬就圍好飯兜兜,等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了,就笑話小河馬:“呱呱呱,小河馬,難為情,吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽了,頭一歪,嘴巴一噘:“就要媽媽喂。”

            有一天早晨,媽媽把飯做好了,有事要出門,就讓小河馬自己吃。可小河馬就等媽媽回來喂他,太陽老高了,媽媽還沒回來,小河馬餓得直哭。

            小青蛙只好來幫忙,可是他個(gè)子太小了,小河馬嘴巴又大,喂了半天才喂了一口,累極了。小河馬不停地大哭:“媽媽快回來呀,喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說:“小河馬你的手呢,你快自己吃飯呀!”

            小河馬聽了小青蛙的話,拿起了勺子,一口一口地把飯全吃完了。

            小青蛙高興地說:“小河馬真能干。”

            媽媽回來了,看到小河馬吃飽了飯,和小青蛙?

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