中班語言《金色的房子》教案及反思(通用12篇)
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的中班語言《金色的房子》教案及反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班語言《金色的房子》教案及反思 1
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,學說主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進行簡單對話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準備
1.背景圖一幅,多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、談話討論,導入故事
小朋友家里住的是什么樣的.房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、播放課件,引導幼兒分段欣賞故事
1.引導幼兒欣賞故事第一段。
(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。
(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
2.引導幼兒欣賞故事第二段。
(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?
(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!)
(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!)
(對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)
(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?
小結(jié):原來一個人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。
3.引導幼兒欣賞故事第三段。
(1)小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動物到她家玩?動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、整體欣賞故事,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
1.開始小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€人在房子里快樂嗎?(不快樂)
2.最后小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)
小結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。
四、分角色表演故事內(nèi)容,學說主要對話
活動延伸:
角色區(qū)表演故事。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
中班語言《金色的房子》教案及反思 2
活動目標
1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程,學說主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進行簡單對話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備
1.背景圖一幅,多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么(房子、大樹、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事,并動腦筋回答問題
1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著誰?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?
小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
學習詞語:亮堂堂。
5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?
小姑娘,讓我進去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說的呢?
對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!
對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!
對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的`!
9.小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€人在房子里快樂嗎?(不快樂)
小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)
小結(jié):小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內(nèi)容
1.提問:你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論,故事中各個角色的動作、表情、語氣。如:小動物們看到小姑娘美麗的房子時夸獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”里做客時熱情和迫切的語氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進行表演。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
中班語言《金色的房子》教案及反思 3
一、設計意圖
《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動物們友好相處的童話故事,故事語言自然、優(yōu)美,故事情節(jié)生動有趣,語句反復吟唱,極富感染力。這既易于幼兒掌握復述,又對她們有一定的新鮮感。這一方式,符合中班幼兒的思維特點,很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處,與人分享"的情感主題,正是當今孩子所缺失的一種美好情感。因為現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女,優(yōu)越感強,常以"自我"為中心,社會交往時不懂得與人分享,友好相處,有時又甚感孤獨。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲,這時候給他們樹立一個正確的、友善的交往情感態(tài)度,是十分有必要的。基于此,我設計了此次活動。
二、活動目標
1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復述故事中的重復對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人分享。
三、活動準備
1、PPT課件
2、小姑娘與小動物頭飾若干
3、大掛圖
四、活動過程
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié),我沒有按傳統(tǒng)方法講述,而是逐一出示故事圖片,讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境氛圍,發(fā)展了幼兒的口語表達能力。
(二)欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié),通過欣賞故事,讓幼兒驗證自己剛才的猜想,對故事有一個初步的理解。欣賞完畢后,對幼兒進行簡單的提問。欣賞故事課件時,不出現(xiàn)故事名字,讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個大膽想象、大膽表達的機會。
(三)分段欣賞故事,體驗故事情感這一環(huán)節(jié),出示大掛圖,邊講故事邊提問,重點引導幼兒說出重復語句,能用故事中的原話回答問題,為表演故事打下基礎。
(四)扮演角色,復述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。
教師小結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀!只有懂得和朋友分享,才會獲得更多快樂。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。
五、說活動延伸
1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機會。
2、區(qū)域活動:將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。
六、教學反思
《金色的房子》這一活動,我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的`內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點的學說對話,因為故事中的小動物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。接下來,教師與幼兒進行角色表演,學說對話的時候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。我覺得在活動延伸階段,利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話,效果較好,我班的葛福來同學表現(xiàn)得尤為突出。
中班語言《金色的房子》教案及反思 4
活動目標:
1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。
2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻
活動過程:
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、教師完整講述故事,請幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題:
1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
2、房子里住著誰? (小姑娘)
3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。
5、還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)
6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)
8、小姑娘是怎么說的呢?
對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!
9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的'外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見,動物們在草地上玩得正熱鬧呢。
10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?
11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。
四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?
后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?
第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。
延伸活動:
請小朋友分角色表演故事.
附故事內(nèi)容:
田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。
每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說:
小姑娘您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!
一只小鳥飛來對她說:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
一只小狗跑過來對她說:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
一只小猴跑過來對她說:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花,一直送她到金色的房子跟前。
活動反思:
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體,在看、聽的基礎上議,在議的基礎上再結(jié)合生活經(jīng)驗,用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。在談話活動中創(chuàng)設一個民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機會說話表達自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時進指導,不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關注個別差異,由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
中班語言《金色的房子》教案及反思 5
活動目標
1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復述故事中的重復對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備
1、 PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學掛圖。
活動過程
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。
師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?
讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵。
(二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想,初步了解故事。
2、教師對故事進行簡單地提問。
師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事,體驗故事情感。
出示教學掛圖,教師邊講故事邊提問。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?
重點引導幼兒說出重復語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的.窗,金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?最后她開心嗎?為什么?
重點引導幼兒用故事中的原話回答問題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?
小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂才開心!
4、請幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解,大膽的給故事命名。
(四)扮演角色,復述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。
小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多快樂。
活動延伸:
1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機會。
2、區(qū)域活動:將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。
教學反思:
語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn),是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。通過學習與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。
中班語言《金色的房子》教案及反思 6
課前學習設計
活動一:歌曲《拉拉勾》
帶領幼兒學唱歌曲,通過歌曲讓幼兒感知和同伴友好相處做好朋友是一件快樂幸福的事,感受擁有朋友的美好。
活動二:我的朋友多(周末親子游)
通過周末親子游的方式,請家長帶幼兒進行親子游戲、玩具互換、家庭互訪等活動,在看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,在與同伴的交往過程中,形成良好的交往經(jīng)驗和文明禮儀,初步學會關心幫助同伴,增進愛同伴的情感。
課堂活動設計
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,能用較完整連貫的語言表達小姑娘請朋友做客前后的內(nèi)心的變化及心理感受。
2.能自信大膽地表達自己的看法,并學說故事中動物們與小姑娘之間的簡單對話,豐富詞匯“孤單”。
3.知道朋友間要相互分享,只有分享才會擁有更多的快樂,并初步懂得要愛護別人的東西。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,大膽學說故事中簡單的對話,豐富詞匯:孤單。
活動難點:
在理解故事的基礎上,能用較完整的語言表達自己對小姑娘內(nèi)心活動的看法,并懂得分享和珍惜的重要性。
活動準備:
1.朋友之間友好相處的認知。(經(jīng)驗)
2.課件。(物質(zhì))
3.幼兒圍半圓坐一排。(環(huán)境)
活動過程:
1.出示圖片金色的房子,通過談話法,激發(fā)幼兒對金色的房子的喜愛之情并引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
(1)提問:看,草地上有什么?
(2)提問:誰能用一個好聽的詞來說一說,這是一座什么樣的房子?
(3)提問:你們喜歡這個金色的房子么??
小結(jié):它的主人也特別喜歡它,這么漂亮的房子會是誰的呢?會發(fā)生什么事呢?讓我們一起聽聽故事,從故事里去尋找答案吧。
2.運用多媒體視頻,引導幼兒分段傾聽故事,運用對比的方法,幫助幼兒分析、理解故事中小姑娘請朋友做客的前后心理感受,知道朋友間要相互分享才會擁有更多的快樂,豐富詞匯:孤單。
(1)講至故事第一部分,引導幼兒學說故事中的簡單對話。
提問:這個金色的房子是誰的呀?
提問:都有誰跟小姑娘打招呼了?
提問:小動物們是怎么說的?
小結(jié):每個小動物都表達了自己對金色房子的贊美,看來它們也很喜歡金色的房子。那接下來會發(fā)生什么事?讓我們繼續(xù)聽故事里是怎么說的。
(2)講至故事第二部分,運用情感遷移的方法,引導幼兒感受小姑娘對金色房子的喜愛,并能大膽猜測小姑娘內(nèi)心的變化及感受,以小姑娘自己一個人在家為切入點,滲透沒有朋友是很孤單的,豐富詞匯:孤單。
提問:小姑娘為什么不請小動物進去玩呢?
小結(jié):小鳥會把房子弄臟,小狗會吵到別人,小猴和小羊會把別人的東西弄壞,小姑娘雖然也喜歡和好朋友們一起玩耍,可是這個金色的房子她太喜歡了,她害怕她最喜歡的東西受到傷害,所以小姑娘才不讓她的好朋友進來玩。
提問:這下沒有了小動物們的打擾,小姑娘本應該高興的,可是她現(xiàn)在的心情是怎樣的?為什么她會有難過、傷心的心情?
小結(jié):小姑娘覺得自己一個人在家沒人陪她很沒意思。像這樣沒有依靠,沒人陪伴,感到寂寞的時候,就叫做孤單。
提問:你有孤單的時候么?什么時候你會感到孤單?你的心情是怎樣的?
小結(jié):人人都不喜歡孤單,孤單讓人感覺到難過、冷清,甚至是有些傷心,就像小姑娘一樣,接下來孤單的小姑娘又會怎么做呢?讓我們繼續(xù)聽故事吧!
(3)講至故事結(jié)尾,通過對比小姑娘請朋友做客的前后心理變化,引導幼兒感受,分享才能擁有更多的朋友和快樂。
提問:現(xiàn)在小姑娘的心情是怎么樣的?為什么?
小結(jié):因為小姑娘把好東西跟大家一起分享了,又有這么多的好朋友陪伴著她,所以小姑娘很開心。
3.完整講述故事,以問題為引領,引導幼兒知道分享很重要但也要要懂得珍惜愛護別人的東西,并能將故事情節(jié)進行遷移。
(1)完整講述故事滲透分享的重要性。
提問:一開始小姑娘只有漂亮的房子,她覺得快樂嗎?為什么?她是怎么樣讓自己變得快樂起來的?”
小結(jié):原來快樂是可以通過與同伴分享進行傳遞,看來會分享真的很重要。
(2)將故事情節(jié)進行遷移,通過討論法,引導幼兒懂得要與人分享,并在過程中愛護別人的東西。
提問:小姑娘最喜歡金色的房子,那你最喜歡什么?快和你旁邊的小朋友說說吧!
提問:小朋友們最喜歡的各不相同,那你們愿意把自己最喜歡的和好朋友一起分享嗎?
小結(jié):你們真是愛分享的好孩子,就像小姑娘一樣懂得分享,那你們也會收獲更多的朋友和快樂的!
提問:如果別人愿意和你分享他喜歡最喜歡的,你們要注意些什么?
小結(jié):現(xiàn)在的你們不僅知道了分享的快樂,更懂得要愛護別人和你的分享,相信你們的朋友會越來越多,也會越來越喜歡你的!
4.將活動進行延伸與更多的同伴一同分享結(jié)束。
孩子們,快來看看老師在椅子下面給你們準備了一個漂亮的頭飾,拿出來告訴你身邊的小朋友,你拿到的是誰?快把漂亮的頭飾都戴在頭上,到我身邊來,讓我們一起回到班里,把這個故事表演給其他小朋友吧。
課后延伸活動設計
第二課時:表演游戲《金色的房子》
孩子們在熟悉了故事情節(jié)并學會說故事對話后,通過視覺聽覺和模仿等多種感官的體驗和感知,對故事的表演產(chǎn)生了極大的`興趣,在本活動的第二課時里,我們將引導幼兒了解表演游戲的基本特點,啟發(fā)孩子們能大膽的用各種表情、動作來表現(xiàn)各種角色的特征,發(fā)展想象力鍛煉口語表達能力,表達自己對故事的理解喜愛。
活動延伸:置換大集活動
組織全班范圍的置換大集活動,請小朋友們將自己喜歡的圖書、玩具等物品帶來幼兒園,自己親自設計一份置換倡議書,并寫上自己喜歡的一段話,然后由小朋友們將喜歡的物品與好朋友進行置換分享。通過此活動幼兒將教育活動經(jīng)驗遷移到生活中,去實踐分享、將道理轉(zhuǎn)化成行為,從實際的行動中體驗和收獲,感受分享帶來的美好。
活動反思:
獨占是現(xiàn)在絕大多數(shù)獨生子女普遍存在的問題和現(xiàn)象,他們分享著父母長輩的關愛。但是卻不懂得付出和分享。樂于分享是一種積極的親社會的行為表現(xiàn),而現(xiàn)在的孩子們恰恰缺少這些,中班幼兒的語言表達能力較小班都有了一定的發(fā)展和提高,能夠基本連貫的表達自己的意思,詞匯也逐漸豐富起來,他們喜歡主題鮮明、色彩感強的圖書畫面和生動有趣的故事情節(jié)。《金色的房子》是一篇經(jīng)典的兒童故事,語言自然優(yōu)關,反復吟唱的語句朗朗上口,各個角色之間的對話簡潔、生動,富有童趣,深受孩子喜歡。故事中通過對比小姑娘請朋友做客前后的心理感受,引導幼兒知道要懂分享、會分亭、樂分享,分享才會使自己收獲更多朋友和快樂的道理。
依據(jù)《綱要》中所指出的:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,在感受語言的豐富和優(yōu)美的同時,通過多種形式幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,提升孩子對作品內(nèi)涵的價值認識。結(jié)合我園“教在理智的有心學在快樂的無意”的理念,我將本活動制定了以下三個目標,分別是:1.理解故事內(nèi)容,能用較完整連貫的語言表達小姑娘請朋友做客前后的內(nèi)心的變化及心理感受。(難點)2.能自信大膽地表達自己的看法,并學說故事中動物們與小姑娘之間的簡單對話,豐富詞匯“孤單”。(重點)3.知道朋友間要相互分享,只有分享才會擁有更多的快樂,并初步懂得要愛護別人的東西。
從整節(jié)課來看,我都較好的完成了教學目標。就本活動的執(zhí)教過程,反思有以下幾個特點:
1.問題引領,幼兒發(fā)現(xiàn)思考在前--在啟發(fā)中實現(xiàn)自主學習。
在導入部分,我通過草地上的金房子導入,引出故事《金色的房子》,整個活動以房子為主線,視聽結(jié)合,激發(fā)幼兒興趣——將幼兒帶入故事情境。通過問題;“這座美麗的金色房子的主人會是誰?在金色的房子里會發(fā)生什么故事?小姑娘只擁有關麗的房子快樂嗎?后來用了什么方法讓自己變得快樂?”等一系列的提問引發(fā)幼兒深入的進行思考,在教師的不斷引領和啟發(fā)中,體驗了自主學習的樂趣。
2.視聽結(jié)合,激發(fā)幼兒興趣--將幼兒帶入故事情境。
中班幼兒的注意的傾聽能力還不是太強,所以我通過視頻和看圖講述相結(jié)合的方式進一步將幼兒帶入到故事的情境中,調(diào)動幼兒學習的興趣吸引幼兒的注意力。第二施完整欣賞故事的時候,重點是重復故事中各個角色的對話,因為故事中的小動物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復的地方,所以孩子接愛的快,每個孩子都能積極的參與進來。
3.對比認知,啟發(fā)提問--搭建平臺支持幼兒大膽表達與表現(xiàn)。
活動中,我始終以“房子”為主線,引導幼兒在看一看、聽一聽、想一想、說一說的過程中,感受小姑娘邀請朋友內(nèi)心前后的對比變化,讓孩子們懂得分享會將快樂相互傳遞道理。在講第一遍故事的時候,我采用分段講述,通過問題:“小動物對小姑娘說了什么?小姑娘為什么不讓小動物到她家來?”讓幼兒知道金房子是大家都很喜歡都很向往的。通過提問:“沒請大家來玩的小姑娘自己在家心情如何?最后請大家一起到金色的房子里玩心情又如何?”來幫助幼兒理解故事中小姑娘邀請小動物做客前后心理對比。在師幼互動、幼幼互動的過程中引導幼兒懂得分享才能有朋友,感受分享的快樂,通過小姑娘的改變,讓幼兒懂得在分享別人的心愛之物的同時,要愛護別人的東西,這樣大家才能共同收獲快樂。提問激發(fā)了幼兒想說、敢說、有機會說的愿望,提高和發(fā)展了幼兒的思維能力和表達能力。通過情感的遷移引導幼兒學習了詞匯;孤單,并理解了詞語的意思。通過對故事的理解,讓幼兒知道“讓朋友來分享自己的快樂才更快樂!”
總面言之,本次活動較好地完成了預期的教學效果,在各環(huán)節(jié)小結(jié)上給予了幼兒經(jīng)驗的提升,在回應幼兒和教學機智上也提高很多。
中班語言《金色的房子》教案及反思 7
教學目標:
1.教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。
2.培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學會復述故事。
3.培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
5.理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。
教學重難點:
理解故事內(nèi)容,能看圖復述故事。
幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教具準備:
掛圖、錄音機、電子琴。
教具過程:
一、導言:
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)
師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。
二、看圖講述
師:請小朋友向老師這樣坐好,看
1.畫面(出示圖一)
問:小朋友,畫面上都有什么呀?
幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)
問:金色的房子是什么樣的?
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2.畫面(出示圖二)
師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?
幼:答。
師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3.畫面(出示圖三)
師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?
幼:答。
師:她們在做什么呢?
幼:答。
師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4.出示圖四
師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼:答。
師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5.出示圖五
師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼:答。
師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼:答。
師:她是怎樣做的呢?
幼:答。
師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?
幼:想。
師:請小朋友看第六幅圖。
6.出示圖六
師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼:答。
師:小姑娘是怎樣做的呢?
幼:答。
師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?
幼:答。
師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7.出示圖七
師:請大家仔細看畫面,說一說他們在做什么?
幼:答。
師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼:答。
三、組織教學,請小朋友坐好。認真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師:小朋友們,我們學習講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?
幼:答。
師:這位小朋友說的'真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼:答。
七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?
八、總結(jié):
請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛。回去之后,把故事講給爸爸、媽媽聽。
活動反思:
語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn),是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。通過學習與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。
中班語言《金色的房子》教案及反思 8
活動設計背景
現(xiàn)有很多家庭都是獨身子女,他們分享著父母長輩的關愛。但是卻不懂得付出和分享。樂于分享是一種積極的親社會的行為表現(xiàn)。而現(xiàn)在的孩子們恰恰缺少這些。故事中通過小姑娘體驗到不與他人分享帶來的后果——孤獨。和分享后所帶來的快樂。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點,應該友善和同伴相處,共同分享玩具,讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。
活動目標
1、理解故事內(nèi)容,模仿故事中簡單的人物對話,并進行表演。
2、教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點,要與同伴友好相處。
3、學習詞:亮堂堂、悶、熱鬧、詞組:一閃一閃,注意您的發(fā)音。
4、引導幼兒體驗分享的快樂。
教學重點、難點
重點:要求幼兒理解故事內(nèi)容,看圖復述故事。
難點:幼兒能夠運用故事中的詞、詞組,完整并帶有感情的講述故事。
活動準備
1、一幅背景圖。
2、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片。
活動過程
一、出示教具背景圖引起幼兒的興趣。
1.請幼兒看背景圖,說出圖上有什么?(白云房子大樹花朵一大片草地)2.房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)它漂亮嗎?里面住著誰?由此引入主題,今天老師給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》二、請小朋友認真聽老師講述故事,冰動腦筋回答問題:
1.老師邊出示教具(小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾)便帶有表情的講述故事。
2.思考問題:
(1)這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,太陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。學習詞:亮堂堂詞組:一閃一閃)
(2)這么漂亮的房子住著誰呢?
(3)小鳥見到小姑娘是怎么說的呢?(小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!注意:您,的`音準)還有誰也這么說?小姑娘聽了心里的感受是怎樣的?(很高興,還帶它們在草地上唱歌跳舞)
(4)小動物們想去小姑娘的房子里玩,他們是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)小姑娘是怎么就拒絕他們的呢?(小姑娘對小鳥說:不行,你撲棱撲棱的亂飛,會把我的房子弄臟的!)(對小狗說:不行,你汪汪汪的亂叫,會吵得我睡不著覺的!)(對小羊和小猴說:那更不行,你們啪嗒啪嗒的亂跑,會把我家地板踩壞的!)她一個人走進房子把門關上了。
(5)小姑娘一個人在房子里的感覺怎樣?快樂嗎?(悶極了學習詞:悶)由此她打開了窗,看到了什么?(小動物在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞:熱鬧)小姑娘心里在想什么?于是,她悄悄地來到草地上。它們怎么做了呢?小姑娘又怎么做了呢?(請它們?nèi)ニ姆孔永锿妫黄鸪杼瑁凹t的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂------”快樂極了!)
三、分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。小姑娘拒絕小動物去她的房子里玩,那么她一個人在房子里感覺怎樣?快樂嗎?(感到很悶,一點都不快樂!)當她悄悄來到草地上時,小動物們的態(tài)度是怎樣?(它們并沒有因為她的拒絕而生氣,而是主動請她一起玩。)體驗到了分享同伴的快樂而快樂。
四、以小姑娘的口吻邀請小朋友去房子里玩,講述故事并進行情景表演,進入半日活動。
五、總結(jié):通過學習、表演《金色的房子》這個故事,小朋友表現(xiàn)得非常好。也懂得了一個道理:同伴之間要有好相處,團結(jié)友愛。那么小朋友把我們今天學的故事將給身邊不知道的人,讓他們來分享你的快樂而快樂!
教學反思
《金色的房子》內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事人物以小姑娘和小動物為主,是幼兒所喜歡的;故事使用重復手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。因為我班的幼兒個體差異懸殊,需要從各個方面促進幼兒的健康發(fā)展。通過《金色的房子》的學習與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。
1.通過學習與表演,促進幼兒語言、理解、講述、模仿、表演能力的發(fā)展。
2.促進幼兒身心健康,人際交往能力的發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒對看、聽、說的興趣。
4.要想達到預期所確定的目標,還需要讓幼兒自身從生活和實踐中的切身體驗,通過感官的感受而獲得。
中班語言《金色的房子》教案及反思 9
一、活動目標:
1. 通過回憶故事,加深對故事內(nèi)容的理解。
2. 學習有表情地講述故事。
3. 在對話的基礎上,初步學習分角色表演故事,培養(yǎng)表演興趣。
4. 學會評價同伴的表演。
二、活動準備:
教學掛圖,幼兒用書,小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。
三、活動過程:
(一)引導幼兒回憶故事
-----小朋友們,你們還記不記得金色的房子?(記得)
-----哪個聰明的小朋友告訴老師,故事中是怎么描述這幢房子的?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
-----這么漂亮的房子里面住著一個小姑娘,有一天,來了很多客人,他們都是誰呢?(小羊、小鳥、小狗、小猴)
-----小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么?
-----小朋友真能干,把故事都記住了,但是,老師今天還要再講一遍,請小朋友仔細聽,聽聽小姑娘和小動物之間的對話。
或者:
有小朋友忘了呢,不過沒關系,今天再聽老師講一遍,這遍就要豎起你們的小耳朵仔細聽哦,聽聽小姑娘和小動物之間都說了什么。
(二)再講一遍故事(可輔以教學掛圖)
(三)老師引導小朋友回憶對話
-----故事講完了,好不好聽啊?(好聽)
-----老師覺得講一遍還不過癮,想再講一遍,但這遍呢,老師想請小朋友們和老師一起講,我們嘗試來個合作,你們看行不行?(行)
-----那就由我來讀旁白,請小朋友們說說小姑娘和小動物們之間的對話,看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細、記得最牢,老師等等就請他們上來? 主站蜘蛛池模板: 法国空姐4免费高清原声我奔跑 | 美国式禁忌保罗讳1-4| 初恋大作战| 我怒了电影免费播放| 女巡按电视剧全集免费观看| 渔夫妻子意大利| 美国版4娃娃脸免费观看| 高清《昆仑神宫》电视剧| 以家人之名免费看 | 黑帮大佬和我365天完整版| 没有怜悯的世界免费高清观看| jul-945丈夫不在的三天 | 黄昏时分牵起手| 《房屋销售的秘密》2| 高压监狱电影在线观看完整免费高清原声满天星在线 | 哪吒2之魔童闹海在线免费完整版 大头儿子和小头爸爸全集动画片 极速恋人第二季未删减版第15集 绽放许开心电视剧全集免费观看 超神学院第5集 | 需要爸爸播种电影免费观看| 赤子板栗牙医姐妹日本电影| m7全英雄战记优酷| 老爸的爱情主题曲| 湿透的按摩HD中字| 奥特曼国语全集| 《梅根2.0》| 滚滚红尘免费| 贫女复仇记满天星版| 电影《和部长一起去出差旅》免费观| 电影恋爱的味道| 乡村男教师| 韩国电影修理工艳遇| 极速传说2| 梦精爱2百度影音| 高压监狱2无删减1080P| 瓜达卢佩的玫瑰墨西哥剧| 五等分花嫁| 禁欲韩国| 与我同眠| 大熊和熊二全集免费观看| 日剧和部长一起去出差| XL司令第二季真人版在线观看| 宁安如梦电视剧免费观看全集播出| 美国电影免费观看平台| 黑白诀电视剧免费观看完整版高清| 蛋蛋走乡村| 《天使的契约2》电影| 伦理《法国空乘13》观看| 与凤行电视剧全40集免费观看| 猎金游戏电影免费观看| 需要爸爸播种子电影完整版| 农场主的女儿们kB经曲 | 几度夕阳红剧情| 上门女婿完整版高清免费全集| 大侠霍元甲免费播放| 渔夫妻子意大利| 名侦探学院第七季在线观看| 《下女》| 名侦探柯南绀青之拳免费观看| 西瓜在线| 勇敢传说电影| 密室大逃脱第四季免费观看完整版 | 大男当婚全集下载| 煎饼侠百度影音| 隔着帘子羞耻精油按摩在线看| 卖百科全书的女人完整版电影免费观看| 《亲爱的》全集免费观看| 郭全宝单口相声| 罪恶都市特殊车辆任务| 电视剧蔷薇风暴免费观看全集高清| 赤井美月| 如虎添翼| 《法国空乘5》在线观看| 沐浴之王在线| XL在线观看| 除暴电影在线高清观看| 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