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          中班看圖講述教案

          時(shí)間:2023-10-20 10:21:32 教案

          中班看圖講述教案

            作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班看圖講述教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          中班看圖講述教案

          中班看圖講述教案1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.理解故事內(nèi)容,能在集體面前簡(jiǎn)單講述自己的想法。(重難點(diǎn))

            2.通過故事懂得進(jìn)餐時(shí)要養(yǎng)成良好地用餐習(xí)慣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.兩個(gè)娃娃的掛圖。

            2.吃飯歌。

            活動(dòng)過程

            1.了解掛圖里的基本人物。

            拍手問好!今天韓老師給小朋友帶來了幾幅畫,我們來看一下都是有誰呢?(請(qǐng)幼兒看圖說一說)

            :有狗媽媽和狗寶寶,還有小螞蟻,各自與他們打招呼問好!

            2.教師講故事,提問題,使幼兒更好的理解故事。

            教師完整的講遍故事。提問題:

            (1)阿花和胖胖系著圍兜去做什么呢?

            (2)阿花是怎么吃飯的'?胖胖是怎么吃飯的?誰是好寶寶?

            (3)小螞蟻為什么爬到了胖胖的身上?

            (4)胖胖最后是怎么做的?

            3.鼓勵(lì)幼兒說說以后吃飯的想法。

            小朋友,我們以后該怎么吃飯呢?

            師幼:吃飯時(shí),不,一手拿勺,一手扶碗,慢慢吃,不亂撒,吃完要漱口,也要擦嘴巴!

            4.一起做“好好吃飯”的小律動(dòng)。

            小朋友都學(xué)會(huì)吃飯了,我們一起跟著音樂中的小寶寶學(xué)一學(xué),做一做吧!

          中班看圖講述教案2

            設(shè)計(jì)意圖

            豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)讓每個(gè)孩子真正動(dòng)起來,這樣不僅激發(fā)了幼兒的興趣,更使他們?cè)鰪?qiáng)了感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智、細(xì)心、友愛、合作的好品質(zhì),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。此次活動(dòng)《不聽話的小雞》旨在激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的積極情緒,促使幼兒想出一些自救的具體方法,讓幼兒在活動(dòng)中有高昂的情趣,主動(dòng)參與分析討論,積極地獲取知識(shí)。

            教學(xué)目標(biāo):

            1、用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞講述小雞遇險(xiǎn)和得救的經(jīng)歷,學(xué)習(xí)新詞:捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

            2、在教師的引導(dǎo)下,通過對(duì)圖片觀察,大膽想象,并進(jìn)行表達(dá)。明確事件發(fā)生的順序進(jìn)行講述。

            3、知道不能隨便離開集體,保證自己的安全。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            教學(xué)圖片四幅,箭頭標(biāo)記。

            教學(xué)過程:

            一、談話導(dǎo)入

            小朋友,你們和媽媽一起出去玩,媽媽為了你的安全會(huì)說什么啊?那你們聽不聽媽媽的話?老師有個(gè)故事叫《不聽話的小雞》,我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話?請(qǐng)2-3名幼兒回答。

            二、基本部分

            感知理解圖片

            (出示圖一)

            1、圖片上有誰?他們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁矗?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:捉。請(qǐng)2-3名幼兒回答。

            2、雞媽媽為了雞寶寶安全,會(huì)對(duì)雞寶寶說什么呢?幼兒觀察圖片,學(xué)說雞媽媽的話。

            3、雞寶寶怎么做的?

            小黃雞和別的小雞一樣?它在做什么?先請(qǐng)2-3名幼兒回答。

            (出示圖二)

            1、圖上發(fā)生了什么事?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

            2、老貓?jiān)趺礃拥模啃↑S雞怎么樣?一起學(xué)學(xué)做做。學(xué)習(xí)動(dòng)詞:跳、撲。引導(dǎo)幼兒觀察老貓和小黃雞的動(dòng)作。

            3、它會(huì)說什么?誰能把動(dòng)作說出來?幼兒回答。

            4、誰會(huì)來救它啊?怎么來的?學(xué)學(xué)雞媽媽的動(dòng)作。學(xué)習(xí)詞語:跑、飛快。

            5、請(qǐng)一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽?(完整講述圖一、二)

            (出示圖三)

            1、小黃雞得救了嗎?

            2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請(qǐng)幼兒表演)看看它的動(dòng)作?誰能把它說出來?

            3、老貓?jiān)趺礃恿四兀?/p>

            (出示圖四)

            4、雞媽媽對(duì)小黃雞說了什么?

            5、小黃雞又對(duì)媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時(shí),小黃雞是怎么表現(xiàn)的?

            運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

            誰會(huì)把這四幅圖連起來說給小朋友聽?幼兒看圖自由講述。

            引入新的講述經(jīng)驗(yàn)

            圖二:看看哪件事情先發(fā)生的呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應(yīng)該先說誰?再說誰?最后說誰?用箭頭怎么標(biāo)示呢?請(qǐng)1-2名幼兒講述,其他幼兒仔細(xì)傾聽啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法。

            接著看圖一、圖三、圖四,繼續(xù)引用箭頭進(jìn)行標(biāo)示。

            遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)

            師生按照事件發(fā)生的順序完整講述。

            幼兒看著圖片完整講述。

            三、討論

            1.平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí),可以離開集體嗎?為什么?

            2.離開了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況?

            3.幼兒討論并講述。

            4.幼兒用繪畫表示出來。

            四、教師總結(jié)性講述

            1、這四幅圖畫組成了一個(gè)故事,叫不聽話的`小雞。我們一起來聽一聽。

            2、完整講述。

            3、小結(jié)。

            課后反思:

            這節(jié)活動(dòng)主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過教師的提問引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認(rèn)真的去想去說,然后完整的講述故事,同時(shí)還明白一個(gè)道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)活動(dòng),語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個(gè)別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動(dòng)是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn),大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,否則會(huì)有危險(xiǎn)。以后要聽媽媽的話,做個(gè)聽話的好孩子。

          中班看圖講述教案3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.讓幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)欣賞他人,包容別人。

            2.增強(qiáng)交往意識(shí),學(xué)習(xí)一些主動(dòng)與人交往的技巧。

            3.知道生活中朋友越多越快樂的道理。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.按故事情節(jié)內(nèi)容的順序畫四幅小圖片,故事人物卡片:蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。

            2.十六開白紙和彩色筆若干。

            活動(dòng)過程:

            (一)引出課題,激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

            1.教師、小朋友們,我們?cè)谟變簣@里面,是不是都有自己的朋友啊,或者是好多好多的小伙伴?

            2.出示圖片:看,這是什么?樹林里會(huì)發(fā)生一個(gè)有趣的故事,知道是什么故事嗎?下面老師給你們講這個(gè)故事,故事的名字叫《找朋友》。

            (二)完整欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

            1.老師講述故事,同時(shí)根據(jù)故事情節(jié)分別出示四幅小圖,講述的注意模仿人物語言、表情、動(dòng)作,做到聲情并茂,以吸引幼兒注意力。

            2.提問:

            (1)這個(gè)故事叫什么名字?

            (2)故事里都有誰?是誰在找朋友?

            (3)問為什么找不到朋友呢?

            (三)再簡(jiǎn)單欣賞故事,感受故事的情景,加深對(duì)故事的了解。

            1.教師再簡(jiǎn)單復(fù)述故事(邊講述邊把卡片貼到掛圖中的相應(yīng)位置)

            2.提問:

            (1)是誰第一個(gè)想跟小白菜做朋友呢?(鼓勵(lì)幼兒去找相應(yīng)的卡片貼到樹林中)

            (2)后來是誰想跟小白菜做朋友?再后來又是誰來了呢?他們?yōu)槭裁炊忌鷼獾刈吡四兀?/p>

            (3)他們自己都有什么優(yōu)點(diǎn)呢?

            (四)講述個(gè)人經(jīng)驗(yàn),知道選擇朋友的原則。

            1.啟發(fā)幼兒講出我們?cè)趺唇慌笥眩?/p>

            教師;小朋友們,故事里的小白菜說蚯蚓丑,不能想跟它交朋友,這對(duì)不對(duì)呀?為什么不對(duì)呀?應(yīng)該怎么做才對(duì)?

            2.對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育。

            教師:我們知道朋友多會(huì)更快樂,知道在選擇朋友時(shí),不應(yīng)只注重外貌,更應(yīng)注重品質(zhì)的道理。

            (五)讓幼兒動(dòng)手在紙上畫出想送給好朋友的禮物。

            教師:小朋友們可以在紙上畫出想送給好朋友的禮物,然后親自送給自己的.朋友,可以是自己班的小朋友,也可以是別班的小朋友。

            (六)延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒多交朋友,朋友多會(huì)快樂。

            教師:小朋友們也可以畫更多的禮物送給你想交的朋友,也可以跟爸爸、媽媽交朋友,回家親自送給爸爸、媽媽。

          中班看圖講述教案4

            教材分析

            《送小鳥回家》這個(gè)故事由三幅圖構(gòu)成,圖片內(nèi)容以三只小鳥從鳥窩里掉下來為線索,小動(dòng)物想辦法幫小鳥回家的故事情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明。圖片內(nèi)容符合中班幼兒開始思考問題并能大膽講述的特點(diǎn)。因此選擇此圖片作為看圖講述的內(nèi)容,希望通過認(rèn)真仔細(xì)的觀察圖片,讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,積極大膽的交流自己所思、所想。不僅僅獲得語言經(jīng)驗(yàn)的積累,同時(shí)激發(fā)了幼兒樂于助人、關(guān)心他人的美好情感。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、較連貫的講述送小鳥回家的故事情節(jié)。和對(duì)話。

            2、能嘗試用“可是”、“接著”等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞講述角色心理活動(dòng)

            3、喜歡參與看圖講述活動(dòng),體驗(yàn)樂于助人的快樂。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            講述圖片、PPT,幼兒每人一份圖片。

            活動(dòng)過程:

            一、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察畫面并思考,引出活動(dòng)主題。

            提問:圖片上的小鳥怎么了?小鳥為什么哭了?猜猜發(fā)生了一件什么事?

            二、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并用“可是”、“接著”等連接詞和傷心、

            開心、高興、快樂等形容詞講述角色心理活動(dòng)。

            1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容。

            提問:三只小鳥怎么了?它們?yōu)槭裁纯扪健⑿▲B回不了家我們可以怎樣幫助它們?

            2、出示圖二、圖三,觀察畫面內(nèi)容。

            提問;誰來幫助小鳥?它們把小鳥送回家了嗎?長(zhǎng)頸鹿是怎樣幫小鳥回家的??jī)河^察畫面內(nèi)容。

            3、幼兒分組講述,引導(dǎo)幼兒按圖片順序觀察、連貫的講述三張圖片的主要內(nèi)容

            (1)幼兒兩人一組,自由講述。

            提問:誰來幫助小鳥?它們是怎么幫助小鳥的?請(qǐng)幼兒兩人一組按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用:可是、接著等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞,描述故事。

            (2)每組派代表講述,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)傾聽同伴講述,并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí),豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。

            (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“可是”、“接著”等連接詞比較連貫的講述圖片內(nèi)容。

            老師也有一個(gè)好聽的故事,請(qǐng)小朋友注意聽老師用了哪些好聽的詞語把故事連接起來的。

            三、引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn),感受關(guān)心他人、樂于助人的快樂。

            1、分析幼兒和教師講述的內(nèi)容,引出新經(jīng)驗(yàn)。

            通過提問幫助幼兒建立新經(jīng)驗(yàn)將輸出角色的心理活動(dòng)和對(duì)話。

            出示圖一,感知小鳥的心理活動(dòng)

            提問:小鳥從樹上掉下來它們心里是怎樣想的呢?出示圖二,幼兒表演小動(dòng)物之間的'對(duì)話。

            提問:小羊、小兔看到小鳥傷心的哭了,它們會(huì)對(duì)小鳥說什么呢?小鳥會(huì)怎么說?(師幼共同表演對(duì)話)

            出示圖三,感受小動(dòng)物心理活動(dòng)和對(duì)話。

            提問:長(zhǎng)頸鹿會(huì)對(duì)小鳥說什么?小鳥的心情有什么變化?會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說些什么?小鳥回家了小動(dòng)物們是怎樣的心情?

            2、鼓勵(lì)幼兒新的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,并提出新的講述要求。

            3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述、表演。

            請(qǐng)小朋友把自己編好的故事邊表演邊講給小朋友聽,聽聽他們的故事里,你最喜歡他們說的那句完整的句子和詞語。

            四、給圖片起名字

            圖片還沒有名字呢,動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋來給他起一個(gè)好聽的名字吧。

            活動(dòng)延伸:

            把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。

            附:

            送小鳥回家

            一天早上,三只小鳥不小心從鳥窩里掉了下來。小鳥們很傷心,它們想回家可是回不去。

            接著,小兔和小羊走了過來。它們抱起小鳥,想把小鳥送回家,小鳥們很開心。可是,小兔和小羊太矮了,不能把小鳥送回家。

            接著,長(zhǎng)頸鹿來了。長(zhǎng)頸鹿脖子一伸,輕輕松松地把小鳥送回了家。小兔、小羊和小鳥們高興地說:"謝謝你,長(zhǎng)頸鹿!"小鳥們回家了,小動(dòng)物們快樂地在草地上唱歌、跳舞。

          中班看圖講述教案5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、有順序的觀察圖片,膽想像,能較清楚的講述圖片故事情節(jié)。

            2、懂得助他人能使人獲得快樂。

            3、豐富詞匯:四處尋找、手舞足蹈。

            4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

            5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、豐富幼兒郵寄包裹的常識(shí),并認(rèn)識(shí)袋鼠及背簍。

            2、課件《特別的郵包》、圖譜、幼兒用書及小圖片

            活動(dòng)過程

            一、談話設(shè)疑,激發(fā)孩子的興趣。

            1、觀看自制郵包,了解生活中的郵包

            2、有一天,在憨憨狗的郵局里來了一位客人,她要寄一個(gè)非常特別的郵包,是什么呢?讓我們來看看圖片就知道了!

            二、引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容

            (一)引導(dǎo)幼兒觀察圖片讓幼兒有初步印象

            1、圖片上的袋鼠媽媽它想干什么?郵局的工作人員聽了表情是怎么樣的?

            2、憨憨狗在袋鼠寶寶的身上貼了張什么?它用什么樣的辦法來送這個(gè)郵包?

            3、它們到了什么地方?袋鼠寶寶想做什么?憨憨狗同意了嗎?

            4、郵包送到了,小動(dòng)物的`表情是什么樣的?

            (二)、出示幼兒用書讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

            1、幼兒兩兩結(jié)伴講述,教師傾聽

            2、個(gè)別幼兒在集體面前膽講述

            (三)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

            1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖譜符號(hào)完整連貫的講述

            出示圖譜讓幼兒認(rèn)識(shí)第一張圖片的符號(hào)所代表的意義

            2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的講述第三幅圖片

            根據(jù)自己的想象編出捉迷藏的情節(jié)(小朋友玩過捉迷藏了嗎?怎么玩的?誰能說說憨憨狗和小袋鼠是怎么玩的呢?)

            (四)出示小圖片讓幼兒再次觀察圖片并能生動(dòng)的講述圖片內(nèi)容

            1、把打亂順序的圖片排列好

            2、生動(dòng)的講述故事

            (五)教師完整講述故事內(nèi)容

            三、談話梳理 感受故事的教育意義

            1、給故事起個(gè)名字這個(gè)關(guān)于送郵包的故事看完了,我們給它起個(gè)名字吧!還有更好聽的名字嗎?

            2、引導(dǎo)幼兒向憨憨狗學(xué)習(xí)

            最后袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很開心啊!是誰給它們帶來的快樂?助了袋鼠,憨憨狗高興嗎?是呀!助了別人,別人會(huì)很開心,自己也會(huì)感到很快樂,所以我們要象憨憨狗一樣,做一個(gè)愛助別人的好孩子!你助過人嗎?他做了什么呢?

            四、延伸活動(dòng)

            1、把圖片放在語言區(qū),引導(dǎo)幼兒完整生動(dòng)的講述

            2、投放故事角色頭飾讓幼兒開展故事表演和寄郵包的活動(dòng)

          中班看圖講述教案6

            幼兒園中班看圖講述:好朋友

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1.發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

            2.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

            3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

            1.小圖片及識(shí)字卡若干,5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

            2.實(shí)物投影機(jī)一臺(tái),實(shí)物圖片若干。

            (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

            幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)挠睿涝S多相關(guān)聯(lián)的事物。

            三、活動(dòng)過程

            一)游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片,部分幼兒拿字卡,聽音樂做動(dòng)作找朋友。

           (二)將若干圖片貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合。說說為什么它們是好朋友,還有什么可以做它的朋友。(如:樹葉和螞蟻是好朋友,下雨了,螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友)

            (三)出示圖片,幼兒欣賞詩歌。

            1.一邊觀看圖片,一邊欣賞詩歌。

            2.出示詩歌,請(qǐng)幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友,并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。

            3.引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

            (四)幼兒創(chuàng)編詩歌。(鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合,如:星星和月亮是好朋友,馬路和汽車是好朋友等等)

            (五)律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。

            四、備領(lǐng)域修造

            科學(xué):鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性,并找出它們的'相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

            藝術(shù):歌曲《我們都是好朋友》,水粉畫《我的好朋友》。

            五、生活中滲透

            在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性,培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

            六、環(huán)境中滲透

            用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

            七、家庭中滲透

            家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。

          中班看圖講述教案7

            設(shè)計(jì)意圖:

            借助這個(gè)故事,讓孩子在生活中提高自我保護(hù)和勇敢面對(duì)困難,有自我解決困難和勇于幫助他人的意識(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的拓寬,讓孩子在生活實(shí)踐中提高能力,不輕易求助家長(zhǎng)或他人來解決問題。

            目標(biāo):

            1:能仔細(xì)觀察畫面,清楚的講述圖意和自己的想法。

            2:能根據(jù)圖片的大概創(chuàng)編故事,大膽想象故事的過程和結(jié)局。

            3:懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助,勇于面對(duì)困境。

            準(zhǔn)備:

            教學(xué)掛圖《勇敢的小刺猬》、動(dòng)物頭飾、故事畫本。

            過程:

            一、觀察圖片,大膽講述:

            1、圖一,引導(dǎo)幼兒觀察、講述圖意:(用遮蓋紙遮住大灰狼)

            “圖上有誰?它們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

            “大灰狼想干什么?”(揭開大灰狼的遮蓋紙)

            “你從哪里看出來大灰狼想吃小豬?”(描述大灰狼的神情,動(dòng)作)

            2、圖二,引導(dǎo)幼兒清楚的講述:“發(fā)生了什么事?小鳥在喊什么?”“大灰狼正在干什么?”

            “這時(shí)候,小豬心里怎么樣?它怎么做?”

            鼓勵(lì)幼兒大膽想象營(yíng)救小豬的方法:“小豬會(huì)不會(huì)被大灰狼吃掉?小動(dòng)物是怎么幫助小豬?用什么辦法?”

            “讓我們看看到底小豬有沒有得救。”

            3、出示圖三,圖四:“大灰狼吃到小動(dòng)物了嗎?小動(dòng)物是怎么幫助小豬的?”“最后,大家在干什么?為什么說小刺猬真勇敢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演結(jié)局,大灰狼的舉動(dòng)和夸獎(jiǎng)小刺猬的舉動(dòng)。)

            二、結(jié)伴講述,共同分享:鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴討論,教師在旁聆聽,適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒給故事取個(gè)合適的名稱。教師小結(jié)幼兒的想法,經(jīng)過一致討論的`結(jié)果選擇合適的故事名稱。

            三、完整故事,情景表演:出示頭飾,引起幼兒表演興趣:“我們能不能把圖片故事表演出來?”教師在旁有感情的演講故事。幫助幼兒完整和生動(dòng)的表演故事情節(jié),動(dòng)作,表情等。

            四、自主討論“勇敢”

            教師利用幼兒最近發(fā)生的事跡,給幼兒講述,害怕和勇敢。讓幼兒自發(fā)的講述自己勇敢的小經(jīng)歷。自主討論“遇到困難該怎么辦?”教師小結(jié)幾個(gè)解決方案。

            五、結(jié)伴交流,觀看故事

            幼兒自主結(jié)伴講述沒有字的故事,鼓勵(lì)幼兒互相交流故事感受,大膽創(chuàng)編故事。請(qǐng)?jiān)敢庠诩w面前講述的幼兒講述。

          中班看圖講述教案8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過觀察圖片、分析故事,理解狐貍給兩只笨狗熊分餅的故事情節(jié)。

            2、幼兒能大膽地用語言和非語言的形式,表達(dá)故事情景。

            3、在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和展現(xiàn)自己。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、少數(shù)幼兒已經(jīng)感知過《兩只笨狗熊》的故事

            2、兩只狗熊的頭飾、一只狐貍的頭飾

            3、《兩只笨狗熊》的圖片

            活動(dòng)過程:

            1、通過談話的形式,導(dǎo)入故事,鼓勵(lì)幼兒互相豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

            師:小朋友們,你們聽過笨狗熊的故事嗎?

            幼:A我聽過,有兩只很笨的熊為了爭(zhēng)一塊面包干,最后被狐貍騙了!

            B我也聽過,兩只笨狗熊誰也不讓誰,結(jié)果讓狐貍把面包吃了。

            師:如果他們的話加起來就很完整了。有兩只笨狗熊為了爭(zhēng)面包干吃誰也不讓誰,最后被狐貍騙的只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。哪些小朋友聽過這個(gè)故事的?

            師:有的小朋友聽過了,那你們有沒有見過這兩只笨狗熊和狡猾的狐貍呢?

            幼:沒有

            師:好,這回我們就來侃侃它們長(zhǎng)的什么模樣,他們之間具體發(fā)生什么事情。

            2、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒通過細(xì)節(jié)來連接故事的具體情節(jié)。

            “誰來說一說。他們之間發(fā)生了什么事情呢?”引導(dǎo)幼兒講述大致的故事情節(jié)。“我們一起來說一說?”

            在這個(gè)基礎(chǔ)上通過幼兒間的互相講述,讓全體幼兒掌握故事的大致情節(jié)。

            3、在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的內(nèi)心深處來講述故事。

            結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒從內(nèi)心世界來分析動(dòng)物的心理活動(dòng)、想法。

            “兩只狗熊誰也不讓誰時(shí),他們會(huì)說些什么呢?”

            幼兒回答后鼓勵(lì)幼兒嘗試講述、表演:“我們一起來試一試,說一說!”

            “看見肉狐貍又會(huì)怎么想,怎么說呢?”

            “口水滴答滴答的往下流是什么樣的`?”鼓勵(lì)幼兒嘗試表演。

            “當(dāng)看到狐貍分后的肉,兩只狗熊怎么說的?”“誰來表演一下?”

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