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中班音樂教案《小貓咪》

時間：2023-10-27 16:11:34 教案

中班音樂教案《小貓咪》

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編幫大家整理的中班音樂教案《小貓咪》，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案《小貓咪》

中班音樂教案《小貓咪》1

　　活動目標:

　　1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關系

　　2)讓幼兒嘗試用手指繪畫,制作卡片.

　　活動準備:

　　1)兒歌〈小貓咪寫信〉;

　　2)事先做好的指印畫一張;

　　3)幼兒帶回來的卡片;

　　4)畫紙、調好的顏料、畫筆。

　　活動過程：

　　1）讓幼兒拿到之前準備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內容，有什么特征，并讓幼兒討論會在什么情況下會收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征??？一般會在什么情況下會收到別人送的卡片呢？）

　　2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。（師：現在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫信〉，小朋友，你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉，大家要認真聽，然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的，它有什么方法？）

　　3)讓幼兒聽多幾遍音樂,然后教他們讀兒歌。

　　4）幫助幼兒理解歌詞。（師：“小朋友，你們說，剛才兒歌里說小貓咪想要做什么?。縶幼兒回答}小貓咪想在信中說什么啊？[幼兒回答]但是小貓咪不會寫字，那他是怎樣寫的？[幼兒回答] 哦```小貓咪不會寫字，那么他是蓋上四只腳趾印的，是不是?。?/p>

　　5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動作。

　　6）老師展示出事先做好的指印畫，并告訴幼兒學習小貓咪的方法畫卡片。（師：“小朋友，你們再告訴老師一次，小貓咪是怎樣寫信的??？[幼兒回答] 好，那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片，好不好??？）

　　7）老師示范做指印畫的'方法，先用手指醮上顏料后，在畫紙上輕輕按下就可以了。同時讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫的同時播放這首個的音樂。

　　8）老師提供畫紙、顏料和畫筆，讓幼兒自己發揮想象印卡片。（師：“小朋友，現在你們利用桌面上的用具，自己也來印一張卡片，看誰印得最漂亮！）

　　9）幼兒動手印畫卡片，老師一邊指導幼兒，一邊循環觀察幼兒印的畫。

　　10）根據上課的內容、時間點評幼兒畫的畫，并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。

　　11）在復習一下所學的歌，讓幼兒跟老師邊做動作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動作。

　　活動小結：

　　1）老師小結上課的內容和主題。（師：“小朋友，你們說，我們今天學了什么歌??？）

　　2）老師表揚或批評個別小朋友上課時的表現。（師：“今天上課所有的小朋友都很認真，特別是XXX小朋友，我們一起鼓勵他好不好？但是XXX小朋友今天上課不聽老師講課的，又不聽老師的話，你們說這樣好不好?。磕窍麓尉鸵恼耍遣皇前?？）

　　活動延伸：

　　老師可以根據可的內容和時間分兩節課上。

　　附兒歌：

　　《小貓咪畫卡片》

　　1=D4/4

　　3． 55—3.21—2.35432 X X X X X

　　小貓咪學寫信想說我愛你就畫三顆心

　　3 45 55—3.21—2.32.11— — 0II

　　不會簽大名就蓋上四只腳趾印

中班音樂教案《小貓咪》2

　　活動目標：

　　1、通過游戲引起幼兒學習歌表演的興趣，體驗歌舞活動的快樂，并能大膽的表現自己的情感和體驗。

　　2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動作含義的基礎上，初步表現歌表演--《小貓咪》。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　知識準備：讓幼兒了解小貓的生活習性。

　　物質準備：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機

　　活動過程：

　　律動《貓走》進場，要求幼兒按節拍走。

　　(一)師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)

　　(二)復習歌曲――《小貓咪》

　　要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。

　　(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：

　　師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非?？鞓罚∝堖湟惶焯扉L大了，本領也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見小貓咪長大了，也很高興，就跳起舞來了。

　　(四)學習歌表演：

　　1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：

　　師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫--。(兒歌內容和動作說明一樣)

　　2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：

　　3、分解動作，逐句練習：

　　(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動作，你最喜歡哪個動作，去找找好朋友，表演給他看。

　　(2)幼兒自由表演自己喜愛的動作，師指導幼兒將舞蹈中各個動作做好，做到位。

　　(3)學習舞蹈：

　　重點指導幼兒做好扭尾巴，和小貓跳的動作。

　　4、師帶領幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復習音樂游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結束。

　　請幼兒以輪唱的形式分角色進行游戲，指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。

　　教學反思：

　　這次活動，幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學本領的游戲形式，讓幼兒在玩中學，在學中玩通過自主的學習和探索，深入淺出的學會了歌表演。并且，我把動作用兒歌的形式表現出來，避免了以往讓幼兒機械的模范老師作動作，而沒殺了孩子學習的主動性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂做動作，在初步感知的基礎上，讓幼兒和你的好朋友說說，"你最喜歡哪個動作?"使幼兒學得輕松學得積極主動，真正實現了師生互動，生生互動的探索性的學習。并且我用游戲化的.語言加以指導，幼兒始終溶入教師給他創設的游戲情境中，自然而然的把歌表演學會了，整個教學過程顯得輕松，自然，沒有教師填鴨式的教育，幼兒的學習興趣十分的濃厚但是在活動中還存在著一些不足之處，需要在下次活動中加以改進。如在幼兒已經熟悉歌表演的動作時，教師可以把兒歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對立的

中班音樂教案《小貓咪》3

　　活動目標

　　1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

　　2、在掌握了“腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的”基礎上，嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

　　3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂，在一次一次的更高要求中感受到挑戰性，并勇于戰勝困難。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備

　　圖片一張畫有圓形的腦袋；一張畫有兩只眼睛；一張畫有兩只三角形的耳朵；一張畫有胡子；兔子、大象、鱷魚、熊貓以及它們的明顯特征

　　活動過程

　　1、幼兒進行練習發聲：IAM——————（小鳥、馬、貓）

　　教師帶領幼兒說“Iambird”然后做出鳥的手勢，隨著音名151唱出節奏

　　2、幼兒初步學唱歌曲

　　教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案（教師只說出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓勵肯定幼兒的想象）

　　3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對唱

　?。?）教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個有關個別動物特征的謎面。

　　如：腦袋，圓圓的；眼睛，亮亮的；耳朵，尖尖的；胡子，翹翹的'，并完整地歌唱問句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。

　?。?）教師唱出兩三次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱

　　4、幼兒嘗試直接接唱出答案

　　教師直接唱出前四句有關動物特征的句子，幼兒直接接唱答案（教師告訴幼兒聽的指揮手勢）

　　5、幼兒嘗試自己進行創編活動

　　個別幼兒嘗試按節奏創編前四句有關動物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分

　　6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結束。

　　活動反思

　　通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

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